《小学义务教育人教版数学第四册《找规律》教案37005.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学义务教育人教版数学第四册《找规律》教案37005.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学义务教育人教版数学第四册找规律教案教学内容：义务教育课程标准实验教科书第四册第九单元第115_116页。教学目标： 1. 通过观观察、回顾、猜测测、验证证、交流流、推理理等活动动,使学生生发现图图形的变变化规律律。 2. 通过观观察、思思考、分分析、实实验、操操作、适适当猜想想、推理理、交流流等活动动,使学学生发现现图形的的循环排排列规律律。 3. 培培养学生生发现和和欣赏数数学美的的意识,及运用用数学去去创造美美的意识识。教学重点：学生自自主探索索发现图图形的排排列规律律，帮助助学生理理解循环环排列规规律。教学难点：发现图图形的循循环排列列规律并并尝试运运用。教学关键：让学生生在排队队做
2、示范范动作的的游戏中中充分感感知循环环排列规规律。教学准备：水果图图片和方方格纸、小小动物图图片、平平面图形形图片和和打印好好的图片片纸、号号码排、图图形排列列和四季季排列课课件、涂涂的方格格纸。教学过程：课前准准备：玩玩排队做做示范动动作的游游戏。1、师: 请出四四位同学学,按男女女男女排排成一队队,并分别别举着号码牌牌子。2、活动要要求：请出的的每一位位同学做做一个自自己喜欢欢的示范范动作,其他三三位和下下面所有有同学跟跟着一起起做一遍遍.如:挥挥手手、点点点头、笑笑一个等等.做完示示范动作作的同学学请走到到最后,下一个个成为做做示范动动作.要要求听清清楚了吗吗?那就就开始!3、学生活活动
3、,师随机机板书. 4、小结：刚才请请出的四四位同学学在活动动时,每个同同学的位位置都发发生了什什么？（变变化）这这种变化化里还藏藏着数学学知识呢呢？想知知道吗？通过今今天的学学习你就就会明白白。过渡：接下下来请大大家观察察一些生生活图片片。一、 欣赏图图片导入入。1、课件出出示简单单规律的的生活图图片：（自自动播放放）请大大家仔细细观察。2、师：小小朋友，从从这些图图片中，你你发现了了什么？（规律律）真是是个善于于发现的的孩子！3、小结：这些图图片中的的规律是是生活中中的规律律，今天天咱们来来找数学学中的规规律。板板书：找找规律。过度：规律律到处可可见，咱咱们去找找找吧！二：引导探探究，发发现
4、规律律。（一）课件件出示第第一幅图图：1，瞧，这这是数学学王国里里聪聪设设计的墙墙面图案案，美吗吗？（55秒后隐隐去）2，你能以以最短的的时间记记住它吗吗？请试试一试。3，汇报交交流。谁谁还记得得第一行行是什么么图形？第二行行呢？第第三行呢呢？第四四行呢？4，小朋友友怎么这这么快就就记住了了？（有有规律）有有什么规规律？（每每一行图图形一样样，每一一竖图形形相同，颜颜色也一一样。）真真是个爱爱观察的的孩子！5，小结：小朋友友真能干干，一会会儿就发发现了图图形的排排列规律律。6，过渡：想发发现更多多的规律律吗？咱咱们去看看看明明明的设计计。（二）出示示第二幅幅图：1、瞧，这这是数学学王国里里明明
5、设设计的墙墙面图案案。（55秒后隐隐去）2、你还能能以最短短的时间间记下吗吗？试试试看。3、谁还记记的第一一行是什什么图形形？第二二行呢？（不知知道）4、小朋友友怎么这这幅图在在这么短短的时间间里记不不住了呢呢？（图图形有变变化）有有什么变变化？请请大家再再来看看看。5、仔细观观察，发发现规律律。（1）师：咱们横横着一行行一行看看，发现现图形有有什么变变化？有有了发现现跟同桌桌说说自自己的发发现，交交流好的的请举手手。（2）汇报报交流。谁谁来说说说你的发发现？（学学生自由由说）可可能情况况：我发发现每一一行图形形一样，第第一行的的第一个个图形跑跑到最后后，第二二、三、四四个都往往前移一一个位置
6、置变成下下一行。这这是个有有价值的的发现！和数学学家的想想法一样样，我们们来看看看数学家家是怎样样变的。（3）课件件动态演演示横看看变化，学学生观察察变化。看看后问：谁会说说数学家家移的过过程？试试一试。（指指一生说说）过渡：刚才才从横看看发现了了规律，谁谁还会从从不同的的角度来来观察？（竖看看）(1)师:从左往往右一竖竖一竖看看,你又发发现了什什么?(可能:每一竖竖的图形形一样,但是每每个图形形的位置置发生了了变化,怎么变变的呢?第一竖竖的第一一个移到到最后,第2、3、4个都往往上移一一个位置置，变成成下一竖竖。)这是个个了不起起的发现现！过渡：小朋朋友想看看看这个个发现是是怎样变变化的？请
7、看大大屏幕。（2）课件件演示竖竖看的图图形排列列变化。（学学生观察察感悟体体验）过渡：小朋朋友除了了横看、竖竖看这幅幅图，你你还会怎怎样看？（斜看看）（3）从右右上方往往左下方方斜看，你你还有什什么发现现？（可可能：每每一斜行行的图形形一样，往往斜上方方或斜下下方看，一一斜比一一斜少一一个图形形。）6、小结揭揭示概念念：刚才才咱们横横看、竖竖看、斜斜看发现现的变化化规律，在在数学上上叫循环环排列规规律。过渡：聪聪聪看到同同学们找找规律找找的那么么好，拿拿出了许许多水果果来奖励励我们，并并且摆好好了一组组，请同同学们把把剩下的的摆一摆摆。三、 操作应应用，巩巩固规律律。（一）摆一一摆。1、操作要
8、要求：同同桌合作作完成，一一个人摆摆，一个个人观察察是否运运用刚才才所发现现的循环环排列规规律，如如果没有有请提醒醒或帮助助他。要要求听清清楚了吗吗？2、请同学学们拿出出信封里里的方格格纸和水水果，看看谁摆的的又对又又快。3、学生摆摆一摆，教教师巡视视指导，请请一生板板演。4、汇报交交流：请请板演者者说一说说摆法。然然后请大大家把水水果送回回家，放放在左上上角休息息。过渡：聪聪聪看到小小朋友把把水果摆摆得漂亮亮有规律律，也把把小动物物请来排排排队。(二)排一一排。1、师边出出示三组组小动物物图片边边说：排排着排着着小动物物遇到困困难了，请请小朋友友帮帮忙忙，根据据前面的的排列规规律接着着排下去
9、去。2、请一一学生上上台排一一排。然然后集评评。过渡：平面面图形看看到小朋朋友帮小小动物解解决了一一个问题题，它们们也来排排排队，请请看。（三）画一一画。1、师出示示三组平平面图形形：请小小朋友仔仔细观察察，看有有什么新新的发现现，有了了发现，请请和小伙伙说一说说。2、汇报交交流：谁谁来说说说你的发发现？可可能：我我发现了了最后一一个图形形排到最最前面，其其他的依依次往后后移一个个位置变变成下一一组。请请小朋友友根据你你发现的的规律接接着画下下去，指指一生板板演，余余生拿出出纸条接接着画一一画。然然后展示示评价。（四）比一一比。1、师：请请小朋友友看一看看、想一一想：小小动物和和平面图图形的排
10、排队有什什么不同同的地方方？2、学生自自由说。3、小结：这两组组图形的的位置都都发生了了变化，只只不过它它们变化化的方向向相反，小小动物是是先把第第一个移移到最后后，其他他的依次次往前移移一个位位置；平平面图形形是先把把最后一一个移到到最前面面，其他他的依次次往后移移一个位位置。过渡：刚才才咱们从从数学上上发现了了循环排排列规律律，其实实自然中中也存在在这种规规律。（五）说一一说。1、课件出出示春夏夏秋冬图图片，学学生欣赏赏。过渡：春夏夏秋冬四四季变化化交替进进行，也也是循环环排列规规律，怎怎样排的的呢？2、课件出出示春夏夏秋冬三三组文字字按顺时时针的方方向变化化排列，让让学生观观察，尝尝试发
11、现现变化排排列规律律，然后后说说自自己的发发现并接接着说出出下一组组，师依依学生的的说出示示并验证证。过渡：刚才才我们从从生活中中发现了了循环排排列规律律，接下下来咱们们运用发发现的规规律来帮帮明明设设计地板板砖图案案。（六）涂一一涂。1、请同学学们拿出出老师为为你们准准备的方方格纸，用用四种不不同的颜颜色涂出出刚才发发现的变变化规律律，注意意涂的方方法，看看谁涂得得又对又又快。2、展示交交流评价价。四种种不同的的方案展展示，请请二人说说涂法，其其他校对对一下。（让让学生在在运用知知识中感感受规律律美。）过渡：同学学们用智智慧的头头脑和灵灵巧的双双手帮明明明设计计出漂亮亮而有规规律的地地面图案
12、案。接下下来咱们们回到开开头的游游戏活动动中。四、 回到开开头，解解决问题题。1、师指着着板书的的排队序序号说，现现在你们们知道这这里面藏藏着什么么数学知知识了吧吧？（学学生自由由说，师师用箭头头符号表表示出变变化规律律。）2、小结：小朋友友真能干干！运用用今天学学习的知知识解决决了游戏戏中的数数学问题题。五、 课堂小小结。时时间过得得真快，一一节课快快要过去去了，同同学们的的精彩表表现给老老师留下下了深刻刻的印象象。通过过今天的的学习，你你有什么么收获？可能：学会了了找规律律，怎样样找到的的？（横横、竖、斜斜、顺时时针方向向看。）其其实，在在生活中中有许多多有规律律的事物物，只要要我们用用心去体体验，用用智慧去去观察它它、发现现它，并并且运用用它，我我们的生生活就能能装扮得得更美丽丽！作业纸1：作业纸1：作业纸2：