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1、注意保管 期末存档淮阴工学院院班主任工作作手册学 院班 级班主任20学年至至20学年年淮阴工学院院学生工工作处印印制关于手册使使用的说说明一、为进一一步加强强和改进进我校学生工工作，积积极推进进班主任任工作制制度化、规规范化建建设，经经校领导同同意，决决定在班班主任工工作管理理中使用用班主主任工作作手册。二、班主主任工作作手册具具有以下下功能：1、指明班班主任工工作职责责2、提示每每学年学学生工作作要点3、提示班班主任日日常工作作内容4、反映班班主任对对学生工工作的思思考5、反映班班主任日日常工作作开展情情况三、班主主任工作作手册每每学年一一册，班班主任根根据手册册要求及及时填写写所开展展的各
2、项项工作及及其工作作备忘。四、班主主任工作作手册是是考核班班主任工工作的重重要依据据，每学学年结束束时交学学院学工工办。五、相关说说明1、班务务记事主要记载在班级每周工作重点及本手册固定格式中未能反映的已做过的各项工作或发生过的有关事件。2、会议议记录主要记载班会记录、参加学院学工例会、班主任工作会议以及其它学工会议时的记录。淮阴工学学院班主主任工作作暂行规规定第一条 为为加强学学生班级级建设，提提高学生生工作水水平，促促进班主主任工作作制度化化、规范范化，根根据国家家高等教教育的有有关文件件精神，结结合我院院实际，特特制定本本规定。第二条 我我院在学学生工作作上，实实行专职职辅导员员加兼职职
3、班主任任的管理理体制，兼兼职班主主任由各各学院在专专任教师师中聘任任，在学学院学生生工作领领导小组组领导下下，在专专职辅导导员的指指导协调调下，开开展对学学生的教教育管理理工作，以以保证学学校教学学工作的的顺利进进行和育育人目标标的圆满满实现。第三条 班班主任的的基本条条件：1、政治上上坚定，拥拥护党的的路线、方方针、政政策，自自觉贯彻彻“三个代代表”重要思思想，坚坚持社会会主义办办学方向向，忠诚诚党的教教育事业业。2、有一定定的教学学教育经经验和管管理经验验，有较较宽的知知识面，有有较强的的组织能能力。3、道德品品质好，工工作责任任心强，坚坚持原则则，为人人师表，热热爱学生生，具有有奉献精精
4、神。4、原则上上应具备备高校的的教师资资格，身身体健康康。第四条 班班主任工工作职责责：1、组织好好新生入入学教育育、军训训、学习习，按照照学校和和学院的要要求健全全班级组组织，完完善班级级管理制制度，建建立良好好的班级级管理秩秩序。2、做好班班干部的的选拔、培培养、任任用工作作，指导导班委、团团支部开开展班级级工作，组组织和动动员全班班同学积积极参加加学校和和学院组织织的各项项主题活活动。3、全面了了解掌握握学生的的思想、学学习、生生活、交交费等方方面的情情况，善善于从班班级实际际出发，针针对学生生中反映映出来的的各种问问题，开开展适合合大学生生各个阶阶段特点点的思想想教育，经经常与学学生家
5、长长和任课课教师沟沟通联系系，争取取对班级级工作的的关心和和支持。充充分调动动学生学学习、工工作的积积极性。做做学生的的知心朋朋友，注注意培养养班集体体的荣誉誉感，建建立团结结友爱、勤勤奋向上上的优良良班风。4、每月至至少主持持召开两两次班会会，对全全班学生生的学习习、思想想、纪律律和创建建“文明宿宿舍”、“六无文文明”班级等等活动的的开展情情况进行行讲评。5、开展学学业指导导和学风风教育，帮帮助学生生端正学学习态度度，改进进学习方方法，指指导学生生解决选选择方向向及选修修课等问问题，同同时了解解教学计计划的实实施情况况，做好好各功课课、各个个教学环环节之间间衔接和和协调工工作，增增强教学学效
6、果，努努力提高高各门课课程的及及格率和和英语、计计算机等等级考试试的通过过率。6、关心、指指导学生生德、智智、体全全面发展展，帮助助和引导导学生培培养良好好的心理理素质，提提高学生生自我管管理，自自我教育育的能力力。做好好学生日日常教育育管理工工作，加加强对学学生的行行为规范范教育、基基础文明明教育，做做好学生生的综合合评测、评评奖评优优等工作作，做好好违纪学学生的处处理及思思想政治治工作。7、做好学学生的毕毕业实习习、设计计及就业业过程中中的思想想教育工工作；在在了解和和熟悉学学生的基基础上，认认真负责责地做好好学生品品德评定定和毕业业鉴定。8、经常向向系党政政领导汇汇报班级级工作，同同时主
7、动动与辅导导员联系系，及时时反映和和交流本本班学生生情况，听听取他们们的意见见，不断断改进班班级工作作。9、加强自自身学习习和职业业道德修修养，严严于律己己，为人人师表，不不断提高高自身的的思想素素质、理理论水平平和管理理能力。第六条 班班主任由由学院在本本学院教师师中聘任任，也可可在本学学院承担担教学任任务的相相关教师师中聘任任。第七条 班班主任的的考核工工作可结结合年终终考核进进行，由由学生处处统一制制定考核核方案，各各学院学生生工作领领导小组组或考核核小组组组织实施施。第八条 班班主任工工作考核核，主要要按其本本人完成成工作职职责情况况，并结结合班级级学生表表现等情情况而定定，可征征求学
8、生生、教师师和其它它有关方方面的意意见。考考核前，班班主任应应根据工工作职责责要求，结结合自己己所做工工作，实实事求是是地写出出书面工工作小结结。第九条 班班主任根根据考核核情况分分为优秀秀、合格格、不合合格三等等，优秀秀不超过过20%。第十条 班班主任考考核结果果列入个个人业务务档案，并并作为职职务职称称晋升进进修、考考研的重重要依据据。凡申申报进修修、考研研和晋升升或副高高级职称称的人员员在申报报前5年年内一般般都要经经过一年年以上班班主任或或辅导员员的工作作锻炼，且且考核都都在合格格以上，同同等条件件的，被被评为优优秀班主主任者优优先。第十一条 担任班班主任工工作的人人员，以以每学年年每
9、个班班级300个标准准学时的的教师工工作量的的形式计计入个人人业务档档案，作作为职称称晋升依依据，但但不纳入入校内岗岗位津贴贴的发放放范围。第十二条 班主任任工作津津贴按660元/班*月月标准计计算发放放给各系系，各系系根据考考核情况况发放给给个人，节节余部分分用于该该系学生生工作经经费。第十三条 考核为为优秀班班主任的的，由学学院授予予“优秀班班主任”称号。第十四条 考核不不合格或或无正当当理由拒拒聘班主主任者，不不能晋升升上一级级职务和和职称。第十五条 本规定定由学生生处负责责解释，从从公布之之日起执执行。班级概况班级学生总数男生人数女生人数党员人数团员人数非团员人数数男女男女男女班级干部
10、情情况班级职务姓名性别政治面貌宿舍宿舍电话手机学生名册备注家庭电话移动电话家长工作单单位邮编家庭住址联系电话政治面貌出生年月性别姓名学号学生名册备注家庭电话移动电话家长工作单单位邮编家庭住址联系电话政治面貌出生年月性别姓名学号学生名册备注家庭电话移动电话家长工作单单位邮编家庭住址联系电话政治面貌出生年月性别姓名学号学生名册备注家庭电话移动电话家长工作单单位邮编家庭住址联系电话政治面貌出生年月性别姓名学号学生名册备注家庭电话移动电话家长工作单单位邮编家庭住址联系电话政治面貌出生年月性别姓名学号学生名册备注家庭电话移动电话家长工作单单位邮编家庭住址联系电话政治面貌出生年月性别姓名学号学生名册备注家
11、庭电话移动电话家长工作单单位邮编家庭住址联系电话政治面貌出生年月性别姓名学号学生名册备注家庭电话移动电话家长工作单单位邮编家庭住址联系电话政治面貌出生年月性别姓名学号班级课表星期日星期六星期五星期四星期三星期二星期一节次第一、二节节第三、四节节第五、六节节第七、八节节上午下午班级课表星期日星期六星期五星期四星期三星期二星期一节次第一、二节节第三、四节节第五、六节节第七、八节节上午下午任课教师联联系方式式任课教师所属部门任课科目任课班级联系电话与任课教师师协调记记录时间课程教师协调主题协调结果学生宿舍分分布情况况楼号宿舍号成员舍长电话备注学生宿舍分分布情况况楼号宿舍号成员舍长电话备注班级学生走走
12、读、校校外居住住情况姓名性别校外居住地地址走读（校外外居住）原原因联 系电 话备注本学年班级级基本情情况综述述(上学年班班级成绩绩分析、学学生目前前的思想想、学习习和生活活的基本本情况)本学年班级级基本情情况综述述(上学年班班级成绩绩分析、学学生目前前的思想想、学习习和生活活的基本本情况)班主任工作作计划班级学风建建设情况况班级学风建建设情况况班级学生奖奖学金评评定工作作班 务 会会 议 记 录录会议主题时间地点主持人记录人参加人员缺勤人员会议内容：班 务 会会 议 记 录录会议主题时间地点主持人记录人参加人员缺勤人员会议内容：班 务 会会 议 记 录录会议主题时间地点主持人记录人参加人员缺勤
13、人员会议内容：班 务 会会 议 记 录录会议主题时间地点主持人记录人参加人员缺勤人员会议内容：班 务 会会 议 记 录录会议主题时间地点主持人记录人参加人员缺勤人员会议内容：班 务 会会 议 记 录录会议主题时间地点主持人记录人参加人员缺勤人员会议内容：班 务 会会 议 记 录录会议主题时间地点主持人记录人参加人员缺勤人员会议内容：班 务 会会 议 记 录录会议主题时间地点主持人记录人参加人员缺勤人员会议内容：班 务 会会 议 记 录录会议主题时间地点主持人记录人参加人员缺勤人员会议内容：班 务 会会 议 记 录录会议主题时间地点主持人记录人参加人员缺勤人员会议内容：班 务 会会 议 记 录录
14、会议主题时间地点主持人记录人参加人员缺勤人员会议内容：班 务 会会 议 记 录录会议主题时间地点主持人记录人参加人员缺勤人员会议内容：班 务 会会 议 记 录录会议主题时间地点主持人记录人参加人员缺勤人员会议内容：班 务 会会 议 记 录录会议主题时间地点主持人记录人参加人员缺勤人员会议内容：班 务 会会 议 记 录录会议主题时间地点主持人记录人参加人员缺勤人员会议内容：班 务 会会 议 记 录录会议主题时间地点主持人记录人参加人员缺勤人员会议内容：班 务 会会 议 记 录录会议主题时间地点主持人记录人参加人员缺勤人员会议内容：班 务 会会 议 记 录录会议主题时间地点主持人记录人参加人员缺勤
15、人员会议内容：班 务 会会 议 记 录录会议主题时间地点主持人记录人参加人员缺勤人员会议内容：班 务 会会 议 记 录录会议主题时间地点主持人记录人参加人员缺勤人员会议内容：班 务 会会 议 记 录录会议主题时间地点主持人记录人参加人员缺勤人员会议内容：班 务 会会 议 记 录录会议主题时间地点主持人记录人参加人员缺勤人员会议内容：班 务 会会 议 记 录录会议主题时间地点主持人记录人参加人员缺勤人员会议内容：班 务 会会 议 记 录录会议主题时间地点主持人记录人参加人员缺勤人员会议内容：班 务 会会 议 记 录录会议主题时间地点主持人记录人参加人员缺勤人员会议内容：班 务 会会 议 记 录录
16、会议主题时间地点主持人记录人参加人员缺勤人员会议内容：班 务 会会 议 记 录录会议主题时间地点主持人记录人参加人员缺勤人员会议内容：班 务 会会 议 记 录录会议主题时间地点主持人记录人参加人员缺勤人员会议内容：班 务 会会 议 记 录录会议主题时间地点主持人记录人参加人员缺勤人员会议内容：班 务 会会 议 记 录录会议主题时间地点主持人记录人参加人员缺勤人员会议内容：班务记事（周工作重重点、工工作记事事以及其其它工作作情况）班务记事（周工作重重点、工工作记事事以及其其它工作作情况）班务记事（周工作重重点、工工作记事事以及其其它工作作情况）班务记事（周工作重重点、工工作记事事以及其其它工作作
17、情况）班务记事（周工作重重点、工工作记事事以及其其它工作作情况）班务记事（周工作重重点、工工作记事事以及其其它工作作情况）班务记事（周工作重重点、工工作记事事以及其其它工作作情况）班务记事（周工作重重点、工工作记事事以及其其它工作作情况）班务记事（周工作重重点、工工作记事事以及其其它工作作情况）班务记事（周工作重重点、工工作记事事以及其其它工作作情况）班务记事（周工作重重点、工工作记事事以及其其它工作作情况）班务记事（周工作重重点、工工作记事事以及其其它工作作情况）班务记事（周工作重重点、工工作记事事以及其其它工作作情况）班务记事（周工作重重点、工工作记事事以及其其它工作作情况）班务记事（周工
18、作重重点、工工作记事事以及其其它工作作情况）班务记事（周工作重重点、工工作记事事以及其其它工作作情况）班务记事（周工作重重点、工工作记事事以及其其它工作作情况）班务记事（周工作重重点、工工作记事事以及其其它工作作情况）班务记事（周工作重重点、工工作记事事以及其其它工作作情况）班务记事（周工作重重点、工工作记事事以及其其它工作作情况）深入学生宿宿舍记录录周 次星期时间宿舍号主要工作内内容工作效果第周第周第周第周第周第周第周第周第周第周深入学生宿宿舍记录录周 次星期时间宿舍号主要工作内内容工作效果第周第周第周第周第周第周第周第周第周第周与学生（学学生家长长）谈话话记录（时间、地地点、谈谈话方式式、
19、谈话话内容、谈谈话效果果）与学生（学学生家长长联系）谈谈话记录录（时间、地地点、谈谈话方式式、谈话话内容、谈谈话效果果）与学生（学学生家长长）谈话话记录（时间、地地点、谈谈话方式式、谈话话内容、谈谈话效果果）与学生（学学生家长长联系）谈谈话记录录（时间、地地点、谈谈话方式式、谈话话内容、谈谈话效果果）与学生（学学生家长长）谈话话记录（时间、地地点、谈谈话方式式、谈话话内容、谈谈话效果果）与学生（学学生家长长联系）谈谈话记录录（时间、地地点、谈谈话方式式、谈话话内容、谈谈话效果果）与学生（学学生家长长）谈话话记录（时间、地地点、谈谈话方式式、谈话话内容、谈谈话效果果）与学生（学学生家长长联系）谈
20、谈话记录录（时间、地地点、谈谈话方式式、谈话话内容、谈谈话效果果）与学生（学学生家长长）谈话话记录（时间、地地点、谈谈话方式式、谈话话内容、谈谈话效果果）与学生（学学生家长长联系）谈谈话记录录（时间、地地点、谈谈话方式式、谈话话内容、谈谈话效果果）与学生（学学生家长长）谈话话记录（时间、地地点、谈谈话方式式、谈话话内容、谈谈话效果果）与学生（学学生家长长联系）谈谈话记录录（时间、地地点、谈谈话方式式、谈话话内容、谈谈话效果果）与学生（学学生家长长）谈话话记录（时间、地地点、谈谈话方式式、谈话话内容、谈谈话效果果）与学生（学学生家长长联系）谈谈话记录录（时间、地地点、谈谈话方式式、谈话话内容、谈
21、谈话效果果）与学生（学学生家长长）谈话话记录（时间、地地点、谈谈话方式式、谈话话内容、谈谈话效果果）与学生（学学生家长长联系）谈谈话记录录（时间、地地点、谈谈话方式式、谈话话内容、谈谈话效果果）与学生（学学生家长长）谈话话记录（时间、地地点、谈谈话方式式、谈话话内容、谈谈话效果果）与学生（学学生家长长联系）谈谈话记录录（时间、地地点、谈谈话方式式、谈话话内容、谈谈话效果果）与学生（学学生家长长）谈话话记录（时间、地地点、谈谈话方式式、谈话话内容、谈谈话效果果）与学生（学学生家长长联系）谈谈话记录录（时间、地地点、谈谈话方式式、谈话话内容、谈谈话效果果）与学生（学学生家长长）谈话话记录（时间、地
22、地点、谈谈话方式式、谈话话内容、谈谈话效果果）与学生（学学生家长长联系）谈谈话记录录（时间、地地点、谈谈话方式式、谈话话内容、谈谈话效果果）与学生（学学生家长长）谈话话记录（时间、地地点、谈谈话方式式、谈话话内容、谈谈话效果果）与学生（学学生家长长联系）谈谈话记录录（时间、地地点、谈谈话方式式、谈话话内容、谈谈话效果果）与学生（学学生家长长）谈话话记录（时间、地地点、谈谈话方式式、谈话话内容、谈谈话效果果）与学生（学学生家长长联系）谈谈话记录录（时间、地地点、谈谈话方式式、谈话话内容、谈谈话效果果）与学生（学学生家长长）谈话话记录（时间、地地点、谈谈话方式式、谈话话内容、谈谈话效果果）与学生（学学生家长长联系）谈谈话记录录（时间、地地点、谈谈话方式式、谈话话内容、谈谈话效果果）与学生（学学生家长长）谈话话记录（时间、地地点、谈谈话方式式、谈话话内容、谈谈话效果果）与学生（学学生家长长联系）谈谈话记录录（时间、地地点、谈谈话方式式、谈话话内容、谈谈话效果果）与学生（学学生家长长）谈话话记录（时间、地地点、谈谈话方式式、谈话话内容、谈谈话效果果）与学生（学学生