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1、精选优质文档-倾情为你奉上高二语文项脊轩志导学案(二编写:孟艳 使用日期:姓名:【学习目的】1. 学习常用实词和虚词“顾” “稍” “置” “去” “归”等的用法。2. 理解本文作者的思想感情,体会作者对亲人的思念之情以及对家庭变迁的感 慨。【自主学习】1. 下列说法,你认为对的,就在其后的括号里画“”;你认为错的,就在其后 的括号里画“”。 项脊轩,归有光的书斋名。此名的由来有两种解释:一说归有光的祖父 曾住在太仓项脊轩,用此以纪念祖先;一说是形容书房的狭小。( 三五之夜即指农历每月望日月明之夜。( “来归”和“归宁”都是指出嫁的女子回娘家省亲。( “北向”是指屋子坐北朝南。( 扃,本指关闭
2、门窗用的门闩、环纽,引申为关闭的意思。“扃牖而居” 的“扃”,用的是引申义。( “室仅方丈”的“仅”和“墙往往而是”的“往往”古今义都相同。 (2、归有光的散文,以清淡朴素的笔调写身边琐事,“不事雕琢而自有风味”, 亲切动人。本文借项脊轩的兴废,抒写作者对它的深挚眷恋之情,以及对祖母、 母亲和妻子的深切怀念。文中承上启下的关键句是?【合作探讨】(二 、整体感知,自读思考1、文章的文体“志”也就是“记” ,属记事类,本文写了哪些人哪些事?2. 本文以什么为线索?作者写了哪些悲喜之事?3. 本文在选材上有什么特点? (取材来于身边的生活小事 课堂检测一 . 基础知识1. 同一项中加线的词意思相同的
3、两项是(与(A. 日过午已昏 大母过余B. 凡再变矣 轩凡四遭火C. 旧时栏楯 时至轩中D. 余稍为修葺 其制稍异于前2. 为下列句子中加线的词选择正确的义项。 百年老屋,尘泥渗漉,雨泽下注(a. 流入 b. 集中 c. 记载。 迨(a. 趁着 b.等到 c. 赶上诸父异爨,内外多置小门,墙往往而 是。 客逾(a. 超过 b. 更加 c.越过庖而宴。 吾家读书久不效(a. 模仿 b.效果 c. 验证。 庭有枇杷树, 吾妻死之年所手植也, 今已亭亭如盖 (a. 盖子 b. 遮掩 c. 伞盖矣。3. 与下面例句中加点词的意思相同的一项分别是: 每移案,顾视无可置者(A. 大行不顾细谨,大礼不辞小让
4、B. 激昂大义,蹈死不顾C. 瞻顾遗迹,如在昨日D. 先帝三顾臣于草庐之中 旧时栏楯,亦遂增胜(A. 不违农时,谷不可胜食也B. 予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖C. 沛公不胜杯勺,不能辞D. 此所谓战胜于朝廷4. 下列句中加点的词用法不同于其它的一项是(A. 前辟四窗,垣墙周庭,以当南日B. 庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也C. 是时以大中丞抚吴者为魏之私人D. 妪,先大母婢也,乳二世6. 下列句中加点的词,解释正确的一项是(A. 已为墙,凡再变矣 已:已经B. 妪每谓余曰 每:每次C. 先妣抚之甚厚 抚:抚养D. 令人长号 号:哭我的收获:感受母爱,写出对母亲的祝福项脊轩志导学案 (答案(一 、字
5、音J ; sh n l ; q ; yun ; sh n ; y n ; w ; l i ; d i cu n ; y ; b ; B ; g ; h ; h; h o ; jing yu(二 、整体感知,自读思考1. 文章的文体“志”也就是“记” ,属记事类,本文写了哪些人哪些事?明确:涉及到的重要人物有:作者自己、老妪、母亲、大母、妻; 涉及到的重要事情有:项脊轩的修葺、自己的读书生活、诸父异爨、先妣及大母的事迹、遭火不焚、亡妻旧事 本 文借项脊轩的兴废,抒写作者对它的深挚眷恋之情,以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念。2. 文中起承上启下的关键句是:然余居于此,多可喜,亦多可悲。3. 品读课
6、文,找出第一段中“多可喜”景物描写的句子,并体味由它构成的意境。稍为修葺,使不上漏。前辟四窗,垣墙周庭,日影反照,室始洞然。杂植兰桂,庭阶寂寂, 明月半墙,桂影斑驳。喜:修葺后的南阁子,图书满架,小鸟时来,明月半墙,桂影斑驳,主人则偃仰啸歌,怡然 自得,喜自然而生。【合作探究】1. 本文以什么为线索?作者写了哪些悲喜之事?答:本文以悲喜的情感为线索,围绕这条线,作者写了“五喜五悲” 。五喜:修缮后, “不上 漏” 、 “室始洞然” ,一喜;兰桂增胜,二喜; “偃仰啸歌,冥然兀坐” ,庭阶寂寂,小鸟来食, 三喜;三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影动”四喜;补记一段,夫妻欢乐,五喜。 第二段,作
7、者用“然余居于此,亦多可喜,亦多可悲”一句,承上启下,写了五悲:诸父异 爨,庭中多墙,一悲;祖母对自己生活的关心,祖母对自己的厚望到现在还没实现,二悲; 轩四遭火,三悲;妻死室坏而不修,四悲;妻子所种之树,现已亭亭如盖,但物在人亡,五 悲。2. 本文在选材上有什么特点? (取材来于身边的生活小事 。明确:作者善于从生活中捕捉平淡的琐事,通过日常生活中的细节来展现情感 , 用典型的细 节和场面, 寥寥数笔,给人以深刻的印象,使人在情感上易于与之共鸣。在文章中作者借项 脊轩来写事, 这些琐事、 琐谈虽是一鳞半爪, 但它们是人生活之树上采撷的最有光彩的枝叶, 是生命长流中最动人的浪花; 是作者用心灵
8、感受过的且感受最深的、 历久不忘的, 所以这些 我们平常熟视但只有感觉而不怎么认识的事,一经作者真切再现,便具有很强的艺术魅力, 便能以“小” 、 “琐”事令读者产生巨大的震撼。例如写对母亲的怀念一事,作者早年丧母对 母亲的慈爱不可能有太深的记忆, 于是由老妪说出, 极为自然。 作者没有让老妪说出有关母 亲的什么动人的大事,只写“娘以指叩门扉曰:儿寒乎?欲食乎 ”可谓平淡之极,但对于 一个幼年丧母的人来说,是多么的亲切,多么的温暖,又多么让人怀念!所以, “语未毕, 余泣,妪亦泣” ,读者读之“亦泣” ,正所谓“无意于感人,而欢愉惨恻之思溢于言语之外” 。 【过手训练】一 . 基础知识1. B与 D a. 流入 b. 等到 c. 越过 b. 效果 a. 盖子 3. 4. C B 5. B 6. A 7. D 8. B 9. D 10. D专心-专注-专业