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1、科目生物年级七年级班级时间月日课题第一节 人人类的起源源和发展第课时知识目标：1说出出人类起源源于森林古古猿；分析析比较得出出人与类人人猿的本质质区别2根据图片片、资料概概述人类在在起源和发发展过程中中自身形态态和使用工工具等方面面的变化3根据据课文中的的观点澄清清一些科学学上的误解解 能力目标标：1能够区分分科学事实实、观点和和假说22收集信信息并尝试试判断整理理信息33在讨论论交流中培培养观察能能力、分析析能力和语语言表达能能力 .情情感和价值值观目标：认同人类类起源与发发展的辨证证唯物主义义的观点、人人类应当与与自然和谐谐发展的观观点以及科科学是不断断发展的观观点重点概述人类的的起源和发
2、发展难点1、认识到到古人类化化石和遗物物等对研究究人类起源源的重要性性2、认认同现代人人类是在与与自然环境境的长期斗斗争中进化化来的观点点学习内容教师活动学生活动人类的起源 1观察与思考：四种现代类人猿2看书：人类和现代类人猿 共同祖先森林古猿 3推测森林古猿当时的 生活状况引言、组织交流、评价并补充投影展示：森林古猿及 其生活的想象图小组展示课前搜集的有关 人类起源的资料观看、分析 看图、展开想象并描述人类的进化1森林古猿下地生活的原因2进化的主要证据化石3人类进化过程中逐渐变化的几个方面先让在这方面有准备的同学讲； 展示课本中的“资料分析” 展开讨论实物展示化石图片， 指导观察展示人类起源
3、与发展的示意图；强调人类进化过程中几个方面的重要变化，语言产生及运用语言的重要作用。有专长的同学讲；看资料 分析讨论，得出初步结论。观察早期古人类化石图片， 发现并提出问题，根据提示 分析“露西”、“东非人” 所生活的时期及进化状况。 观察描述；表达与交流。 分组游戏（依据练习题第3题）三、人与自然应当和谐发展教育学生树立人与自然和谐发展的观点；渗透保护类人猿及濒危动物的情感教育。小组讨论：1明确人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的，人类的一切活动必须尊重生态规律。 2人猿同祖，人猿应友好相处，我们有责任保护好他们。教学后记科目生物年级七年级班级时间月日课题第二节 人人的生殖第课时教学目标
4、知识目目标：1.能概述男男性生殖系系统的结构构和功能2.能概概述女性生生殖系统的的结构和功功能33.能描述述受精过程程和胚胎发发育的过程程 能能力目标：通过小组组活动培养养合作能力力；通过观观察图片、看看录象提高高观察能力力及处理问问题的能力力。情感态态度和价值值观：通过过本节的学学习，树立立正确的伦伦理观和价价值观；增增强孝敬父父母的情感感。重点男女生殖系系统的结构构和功能；受精和胚胚胎发育难点胚胎的发育育过程板书设计教师主导活动学生主体活动第二节 人的生殖一、生殖系统结构与功能二、生殖发育过程受精受精卵发育胎儿分娩引言：作为物种的人是怎么来的？作为个体的人又是怎么来的？你知道父母生养你的过
5、程吗？新课：这节课同学们和我一起探讨个体的人究竟是怎么来的。 请看男女生殖系统结构挂图 竞赛 黑板上有4幅男女生殖系统结构模式图，讲台上有写好的结构名称及功能的纸条，有胶条，请男女生代表组在最快的时间内把纸条贴到相应的位置。 生殖系统是人体八大系统之一，现在同学们都能正确地认识其结构与功能，但我们知道人类在进化过程中，即使没有布的时候，都知道用树叶、兽皮包住露在体外的生殖器官，为此，生殖系统是一个隐秘的器官。 请看录象 请概括一下录象内容？是由森林古猿进化来的父母生的回答（略）认定了新的学习目标看图、识记结构与功能按规则活动（活动过程略）聆听、思考树立正确的伦理观认真观看精子怎样进入卵细胞；受
6、精卵在母体中发育；胎儿通过胎盘、脐带与母体发生联系；胎儿的分娩。课堂小结：这节课你学习的主要内容是什么？在思想上有何启发？课后作业： 1.阅读P13科学技术社会内容，可继续关注这方面的信息。2.为父母做一些力所能及的事情。进行知识总结； 谈感受（略）定期由组长检查练习巩固一、选择题题：1胚胚胎和胎儿儿发育的场场所是()A.卵巢BB子宫 C输输卵管 D阴道道 2.新的生命命是从何时时开始的AA卵细胞和和精子 BB.受精卵卵C.胚胎胎D.婴儿儿出生时 3.胚胎发育育初期所需需要的养料料来源于：（ ） AA母体 B.胎盘盘 C.精子内的的物质 D.卵细细胞内的黄黄 4.胎胎儿是指（ ） A受受精卵开
7、始始到婴儿出出生以前的的胚胎 B.受精精卵分裂开开始到婴儿儿出生以前前的胚胎 C.胚胚胎发育的的第一个月月末，到出出生以前的的胚胎 D.胚胚胎发育的的第二个月月末，到出出生以前的的胚胎. 5.下列属于于生殖细胞胞的是（ ）精精子卵细细胞精液液卵巢睾丸 A. B. C. D. 二、判判断题： 1.受精卵的的形成是一一个新生命命的开始 2.人人们常说的的“十月怀怀胎，一朝朝分娩”，就就是说胎儿儿必须在母母体内怀孕孕十个月 3.子子宫是分泌泌雌性激素素的生殖器器官 4.双胞胎就就是由两个个精子和一一个卵细胞胞结合产生生的。 5胎胎儿的血型型与母体可可以不相同同，在一般般情况下不不发生血液液凝集是因因
8、为母体与与胎儿的血血液不直接接相通参考答答案：一、11B 2.B 3.DD 4.D 55.C二、1 2 3 4 5教学后记科目生物年级七年级班级时间月日课题第三节 青青春期第课时教学目标知知识目标：1.知道道青春期的的特点。22.能正确确描述青春春期的生理理、心理变变化 3.知道青春春期的卫常常识。能力力目标：通通过活动，培培养观察、思思考能力；锻炼语言言表达能力力；展示表表演的能力力 情感态态度：1.养成青春春期卫生保保健的习惯惯。2.形形成正确的的性观念。3.形成成健康的心心理和更和和谐的人际际关系。重点青春期身体体变化及青青春期心理理卫生难点青春期身体体变化及青青春期心理理卫生板书设计教
9、师主导活动学生主体活动青春期寄语第二节 青春期一、青春期的生理变化身高、体重突增；卵巢、睾丸迅速发育；神经系统、心脏和肺功能明显增强二、青春期的心理变化及健康度过青春期课堂小结 如果你想一年受益，你就种花；如果你想十年受益，你就种树；如果你想终生受益，你就种理想。引言：真情地朗诵： 青春期是人生关键时期， 是人生过渡时期，走好青春期，是未来成功的基石。在座的同学们有的已经步入了青春期，有的即将步入青春期。 人来到世界上，要走过婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、成年期、老年期。把握好每个时期是你一生的成功。怎样才知道自己到了青春期呢？展示图片资料并出示讨论题（见课本P14）身体其它方面的变化由老师
10、讲在青春期会有那些疑惑？应该怎么办？演小品；每个小品演后适时请同学讨论解答，教师补充（过程略） 同学们的观察、思考、讨论都很好，尤其是表演小品的同学更为出色。青春期会有很多疑惑或诱惑，你怎样把握好青春期呢？我建议同学们要与家长、老师、好朋友及时沟通；认真倾听并进入新课 观察思考 小组交流： 1.男孩和女孩开始身高突增的年龄有差别：一般地说，女孩早于男孩 2.图中数据只是某地区的男女平均值，因此会与自己有区别。3通过观察卵巢睾丸发育趋势的曲线图可以发现，随着睾丸卵巢的发育，男孩和女孩的身高依次明显增加，体重也增加，所以，体形也会放发生变化。 小品一请假（大意是女生向体育老师请假被批准，男生有意见
11、）小品二上课走神（大意是男生第一次遗精，女生初潮不知如何应对，致使上课好朋友之间传纸条，影响上课）小品三赴约吗？（大意是一女生接到同班一帅气男生的纸条，约她晚上去看电影，去还是不去？）教学后记科目生物年级七年级班级时间月日课题第四节计划划生育第课时教学目标知知识目标：说出人口口剧增给地地球造成的的压力，说说出控制人人口过快增增长的有效效措施，说说出我国计计划生育的的目标和具具体要求。能能力目标：运用数学学方法解决决生物学问问题的能力力；调查、探探究能力情情感、价值值观目标：认同我国国实行计划划生育的基基本国策 重点初步学会运运用数学分分析和推算算的科学探探究方法；认同我国国实行的计计划生育的的
12、基本国策策。难点初步学会运运用数学分分析和推算算的科学探探究方法；认同我国国实行的计计划生育的的基本国策策板书设计教师主导活动学生主体活动第四节 计划生育一、一个家庭人口的数量变化二、我国计划生育的政策探究晚育的意义、小结引言：一个新生命的诞生，带给家庭的是喜悦，可带给社会、生物圈的全是喜悦吗？请同学们带着问题观看“世界与人口”栏目。请同学们展示课前调查的结果：一个家庭尚且如此，那么一个国家呢？甚至全球呢？看一个人一生要从外界获取多少物质才能生存？（资料）今天全世界人口已突破60亿，我国已超过13亿，这么多的人口需要从外界获取多少物质才能生存？更何况人类的生存还需要其它的条件，生物圈的范围是有
13、限的，这就与人口的过快增长出现了矛盾，怎么解决？我国计划生育的政策是什么？请看书回答？请根据上节课学过的内容分析：为什么提倡比法定结婚年龄晚23年结婚？ 能用数学的方法探究晚育的意义吗？ 指导探究，检查探究的结果。展示图片，请根据图片围绕本节课内容展开想象并表达？观看并思考感受人口急剧膨胀，给社会、生物圈造成的压力。 实物展示一个家庭自四十年代至今人口的数量变化情况。看资料：按60岁计算：蛋白质：克，糖类：克，脂类：克，水：克 计划生育是我国的一项基本国策，目标是：控制人口数量，提高人口素质；具体要求是：晚婚、晚育、少生、优生。从生理上分析（略）四人一小组，参看书P1920A夫妇及子孙都是20
14、岁生孩子，100年后，A的后代有5代。B夫妇及子孙都是25岁生孩子，100年后，B的后代有4代。 假设我国现在16岁、17岁、18岁、19岁、20岁的女性各有1千万人，第一种情况是没有晚育要求，这些妇女每人生一个孩子，5年后因她们的生育而增加的人口是5千万；第二种情况是有晚育要求，她们要到25岁时才生孩子，也是每人生一个，那么5年后因她们的生育而增加的人口是1千万。少生的关键是控制人口的过快增长，优生有利于提高我国的人口素质。习题精选 1.下列列哪项不属属于青春期期的发育特特点 （ ） A身高高突增B性器官官迅速发育育 C身身体迅速发发胖 DD神经系统统的功能明明显增强 2.男女女生处在青青春
15、期的年年龄约为 （ ） A.6、7岁岁11、112岁B.9岁岁25岁岁C.110岁220岁DD.18岁岁25岁岁 3.月月经是女孩孩进入青春春期后，什什么结构每每月一次的的出血现象象 （ ） A.子宫内膜膜 B.阴道内膜膜 C.卵巢 D.输卵卵管内膜 4.女性性在月经期期必须注意意的卫生保保健是 （ ） A.要做做到心情舒舒畅，情绪绪稳定，适适当运动BB.要注意意外阴部的的清洁卫生生，月经用用品要干净净、专用CC.要注意意饮食、不不受寒着凉凉，睡眠休休息要足够够D.上上述三点都都要做到 5.人在青春春期，使体体重增加的的因素是 （ ）AA.骨骼的的迅速增长长 B.肌肉的迅迅速增长CC.其它组组
16、织、器官官的生长 D.上述述三点共同同起作用参考答答案：1C 22C 3A 4DD 5D 典型型例题 大明和梅梅梅在班里里平时接触触得比较多多。班里就就有同学说说“梅梅喜喜欢大明”，“大大明护着梅梅梅”什么么的。你觉觉得同学们们的话有没没有不妥当当的地方？如果你是是大明或梅梅梅，应该该怎样对待待同学的起起哄？如果果你是班里里的同学，你你认为什么么样的交往往属于男生生和女生正正常交往的的范围，什什么样的交交往又是不不适宜的？【答案】中中学时代的的友谊是纯纯洁而珍贵贵的，男生生和女生之之间的同学学情谊是完完全正常的的。随意歪歪曲、起哄哄，不仅玷玷污了同学学们美好的的友谊，更更反映出自自己的无聊聊和
17、浅薄。同同学间交往往搞搞恶作作剧，开个个玩笑是很很常见的，但但是应该有有一定的规规范。有些些恶作剧或或言语，你你认为合适适，可别人人无法接受受，就是不不适宜的。教学后记科目生物年级七年级班级时间月日课题第一节 食物中中的营养物物质(一)第课时教学目标11.说出人人体需要的的主要营养养物质，知知道主要营营养物质的的作用和营营养物质的的食物来源源。2.了了解无机盐盐和维生素素的来源和和缺乏症状状。3.加加深对科学学探究一般般过程的认认识，进一一步提高提提出问题、作作出假设、制制定并实施施探究计划划、处理数数据和分析析探究结果果的能力。44.关注食食物中的营营养物质，认认识人类的的营养物质质主要来自
18、自生物圈中中其他生物物的观点。重点1.营养物物质类别；探究的一一般过程及及对探究数数据的处理理。难点2.探究活活动的组织织及如何减减少实验误误差是本节节的难点。教学过程一. 联系系实际,导导入 师：请同同学们思考考一下我们们吃过哪些些食物？它它们都来自自哪些生物物？ 生：肉、蛋蛋、奶、白白面我我们吃的粮粮食、蔬菜菜和水果等等来自植物物、肉、奶奶等来自动动物。师：为什么我我们每天都都要进食呢呢？ 生：食物物为我们提提供营养物物质。 1） 1.师：那么食物物中含有哪哪些营养物物质呢？这这些营养物物质对人体体各有什么么作用？今今天我和同同学们一起起来学习第第一节食物物中的营养养物质。师师：每个同同学
19、写出两两种常吃的的食物，并并通过查阅阅教科书第第41-442页“常见的食食物成分表表”，把这两两种食物的的营养成分分填入P221资料分分析的表格格中。生：（学生写写出两种食食物，查阅阅教科书第第41-442“常见的食食物成分表表”，并填写写资料分析析中的表格格）生：写写出的食物物有米饭、面面、猪肉等等。师：指指导学生查查阅表格。 师：这两种食食物中各含含有哪些营营养物质？它们所占占比例相同同吗？请同同学们讨论论。 生：这这两种食物物中都含有有糖类、脂脂肪、蛋白白质、无机机盐等六类类营养物质质。不同食食物所含的的营养物质质的种类和和多少不同同。 师：糖类、蛋蛋白质、脂脂肪对人体体有什么作作用呢？
20、它它们又是靠靠哪些食物物提供的呢呢？请同学学们阅读第第22页的的课文，在在书上划出出来。也可可小组讨论论。 生生：小组讨讨论，划出出重点，举举出例子，写写在书上。 师：巡视视、指导学学生看书和和完成讨论论，并给予予表扬。 2.师师：细胞的的生活离不不开物质和和能量，那那么，食物物中的营养养物质与人人体细胞中中的物质和和能量有什什么关系 ？ 启启发学生进进行讨论。2） 生：食食物中的营营养物质是是人体细胞胞所含物质质的来源。师：食物中含有能量，这一结论是仅仅靠推测得出的吗？能不能通过实验来测定呢？下面我们就分小组来测定食物中的能量。 3.请同学们看教材P23页中的插图，你们小组想知道什么呢？生：
21、小组同学通过看插图并讨论后，提出探究的问题。各个小组的探究问题可能不一样生：食物中是否确实含有能量？生：花生种子中含有多少能量？3） 生生：核桃仁仁和花生仁仁含的哪个个能量多？师：（让让学生明确确探究过程程中，问题题不同，假假设也就不不同，实验验的方法步步骤也会有有不同）。生生：各小组组针对自己己提出的问问题，积极极讨论能否否作出假设设。如能，则则各小组积积极讨论，作作出假设。师：巡视、指导，纠错。师：请将课前准备的实验装置向同学们展示，并说出它的优点。生：（有的用白塑料筒，有的用倒置漏斗，有的用透明的玻璃管，并外套一层铝箔。）师：肯定学生的制作及丰富的想象力。师：请各组同学讨论、交流各自设计
22、的探究方案，并按方案进行操作。生：各小组讨论、制定探究方案。利用谭前自制的装置和教师提供的材料用具，按照课前的分工进行探究。师：巡视并对探究过程予产适当的点拔指导。教师留下15分钟左右给各小组学生进行实验和对数据的处理。生:每组选出代表进行汇报交流，说出实验结论。师：引导同学从各组的报告中发现问题，吸取经验，或改进方案中的一些步骤。指导学生分析误差的原因和对探究过程的反思。生：总结科学探究的一般过程，分析出现误差的原因。三习题精选 1下列营养物质中，能为人体生命活动提供能量的是（ ）糖类 脂肪蛋白质水 无机盐 A. B. C. D.2下列哪种食物中含糖较高 ( ) A鸡蛋B豆腐 C肥肉 D馒头
23、 3患佝偻病的儿童主要是由于食物缺乏( ) A含钙的无机盐B含磷的无机盐 C.含铁的无机盐 D含锌的无机盐 4人体缺乏维生素A时，易患 ( ) A坏血病B夜盲症 C脚气病 D佝偻病5构成人体细胞的基本物质是（ ） A.水B.糖类C.蛋白质 D.脂肪教学后记科目生物年级七年级班级时间月日课题第一节 食物中中的营养物物质(二)第课时教学目标11.说出人人体需要的的主要营养养物质，知知道主要营营养物质的的作用和营营养物质的的食物来源源。2.了解无无机盐和维维生素的来来源和缺乏乏症状。33.加深对对科学探究究一般过程程的认识，进进一步提高高提出问题题、作出假假设、制定定并实施探探究计划、处处理数据和和
24、分析探究究结果的能能力。4.关注食物物中的营养养物质，认认识人类的的营养物质质主要来自自生物圈中中其他生物物重点1.营养物物质类别；探究的一一般过程及及对探究数数据的处理理难点2.探究活活动的组织织及如何减减少实验误误差是本节节的难点。 一. 复复习引入 师：上上一节课主主要了解了了营养物质质中富含糖糖类、脂肪肪和蛋白质质。食物中中还有哪些些并不含有有能量，但但对健康也也很重要的的物质呢？生：有有，如水 二.新授 1.题：为什什么水分对对我们的生生命这么重重要呢？ 生：因为为水分是人人体细胞的的一种主要要成分，约约占体重的的60-770。 生生：人体的的各项生命命活动，离离开水都无无法进行，废
25、废物也只有有溶角在水水中才能运运送出动。 师：同学学们回答得得非常好。不不管是从含含量，还是是作用来看看，水都是是我们生命命活动必不不可少的营营养物质。所所产，大家家平时一定定要注意补补充水分，多多喝白开水水。师：要保持持健康，只只多补充水水分可不够够。有两类类营养物质质，在我们们身体内含含量虽不多多，但如果果缺少了它它们，我们们就会患各各种各样的的疾病。同同学们知道道它们是什什么吗？ 生：无机机盐和维生生素。师：完全正确确。无机盐盐和维生素素的种类都都非常多。如如果同学们们有挑食的的赞美，就就很容易因因缺少某种种维生素或或某种无机机盐而营养养良或患病病。大家看看，有一位位同学就患患病了。2.
26、生：（课课前挑选了了一名学生生以角色形形式，自说说自演一位位缺碘的病病人。）师师：看来这这位同学病病得不轻。同同学们都是是“小医生生”能帮这这位病人下下他得了什什么病吗？ 生：缺缺钙。生：我觉得不不对，缺钙钙只影响骨骨骼发育，不不会影响智智力。而且且他的脖子子也很大，应应该是缺碘碘。师：这这位同学分分析得非常常好。但当当医生不能能只看病不不开药呀！你觉得要要治好他的的病，应该该多补充哪哪些食物呢呢？ 生：海白菜。海海带。生：海中的鱼鱼虾。师：对，如果果病人缺碘碘，可多食食用海带等等海产品。我我们内陆地地区食海产产品的机会会相对较少少，为了补补充足够的的碘，我们们吃的盐都都是“加碘碘盐”。师师：
27、还有“小小患者”愿愿意上同学学们帮助诊诊断的吗？ 生生：气氛活活动，台上上的学生表表演得惟妙妙惟肖。台台下的学生生发言踊跃跃，热烈，查查食物成分分表师：（注注意引导学学生做诊断断，同时根根据学生的的回答写板板书） 生：（根据同同学的表演演和老师的的板书，填填写表一和和表二。 师师：除同学学们说到的的一些症状状，还有一一位同学，经经常出现排排便困难的的症状，大大家觉得应应鑫补充哪哪类食物呢呢？ 生：我我也曾经出出现过这种种情况，后后来我妈妈妈让我多吃吃水果和笋笋子，这种种情况就消消失了。 生生：多吃新新鲜蔬菜也也可以。 师：为何何多吃水果果、蔬菜，就就能帮助排排便呢？ 生：因为为它们含有有丰富的
28、纤纤维素。 师师：纤维素素除了能帮帮助排便外外，对身体体还有许多多好处，所所以一些科科学家将它它称为“和和七类营养养素”。（引引导学生看看书P288-29） 3.师：通过今天天的学习，我我发现有的的同学表演演能力非常常强，有的的同学自学学能力也很很好，而有有的同学简简直就是小小辩论家，让让老师刮目目相看。在在这一节的的学习中，同同学们觉得得自己有哪哪睦收获呢呢？ 生生：原来无无机盐和维维生素的种种类这么多多，这么重重要。 师师：现在你你能说出它它们的种类类吗？ 生：（回忆无无机盐和维维生素的种种类）生：我们应该该改掉偏食食的毛病。 生：我觉觉得我的胆胆子比以前前大了。 师：只只要大家有有收获，
29、我我们就成功功了。希望望大家了解解了各类营营养物质后后，能自觉觉地合理饮饮食，健康康快乐地成成长。 三.练习巩固固 66防止夜夜盲症的最最佳食物是是（ ）A.胡胡萝卜B.动动物肝脏 C.新鲜蔬菜菜 DD.标准面面粉 77牙龈经经常出血的的人，体内内可能缺乏乏的维生素素是（ ） AA.维生素素A B.维生生素B C.维生素CC DD.维生素素D 88有的幼幼儿吃了很很多钙片，但但仍患佝偻偻病，其主主要原因是是缺乏（ ） AA.维生素素B B.维生生素D C.维生素AA DD.维生素素C参考答答案1CC 2.D 33.A 4.BB 55.C 6.B 7.CC 8.B 四. 作业：设设计探究方方案，
30、比较较不同蔬菜菜或水果中中维生素CC的含量。教学后记科目生物年级七年级班级时间月日课题第二节 消化和和吸收第课时教学目标11知识：了解消化化系统的组组成，理解解消化酶在在食物消化化过程中的的重要作用用。 2 能力：通过探究究“馒头在在口腔中的的变化”，进进一步培养养学生设计计实验、分分析和解决决问题的能能力。 3养养成教育：培养良好好的饮食习习惯。重点：淀粉的化化学性消化化过程以及及学生探究究能力的培培养。难点淀粉的化学学性消化过过程以及学学生探究能能力的培养养；酶的作作用学习内容学生活动教师活动引言: 当我们慢慢地嚼馒头时，常常感到稍有些甜味儿，这是什麽原因呢？是不是馒头里含有那种甜甜的糖？
31、观看、思考演示实验：将馒头泡在水中，检测馒头水中是否含有麦芽糖。1、馒头在口腔中的变化分组实验 同组学生既相互分工又相互协作，对照分析实验结果,得出结论。归纳实验结论，提出并强调消化酶的作用。2、淀粉的消化阅读，理解淀粉的整个消化过程。通过演示，帮助学生理解淀粉的整个消化过程。3、消化的概念通过淀粉的消化过程，让学生自己归纳出消化的概念。启发、诱导4、简介消化道和消化腺读消化系统的组成图。引导学生讲解消化系统的组成。5、蛋白质、脂肪的消化读图，找出蛋白质、脂肪的消化部位。简单讲述蛋白质、脂肪的消化过程。6、总结食物中六大类营养物质的消化过程。倾听讲授典型例题1血血液中没有有（ ） A.氨基酸
32、B.脂脂肪酸 C.麦麦芽糖 D.维维生素 【答答案】C。 【分析】而而麦芽糖则则不能被吸吸收，必需需再消化成成葡萄糖才才能被吸收收，所以血血液中没有有麦芽糖。 2小明患了了急性肠胃胃炎，腹泻泻严重，这这时进行治治疗的方案案有以下几几种，请选选择（ ）A口服葡萄萄糖B口口服生理盐盐水 CC静脉注注射生理盐盐水D静脉注射射葡萄糖溶溶液 【答答案】C 【分析】由由于小明患患了急性肠肠胃炎，所所以体内丢丢失了大量量的水和无无机盐，但但由于胃肠肠功能失调调，所以不不能口服，应应该通过注注射生理盐盐水来补充充体内的水水和无机盐盐。 33试管中中有一些植植物油，加加入配制的的消化液，充充分振荡置置于37温水中，一一小时后植植物油不见见了。配制制的消化液液可能是（ ） AA唾液、胃胃液、肠液液BB，胃液、唾唾液、胆汁汁 C，胰胰液、肠液液、胆汁 DD，肠液、胰胰液、唾液液 【答案案】C 【分析析】植物油油的成分是是脂肪，该该题实际上上是考查脂脂肪的消化化。