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1、人口与地理环境专题导学案考纲要求：1.不同时期人口增长的特点、原因及面临的问题。2.不同人人口增长长模式的的主要特特点、地地区分布布及人口口问题和和解决措措施。3.人口迁迁移的主主要原因因及其产产生的影影响。4.环境承承载力与与人口合合理容量量的区别别。热点预测：1.以坐标标图、柱柱状图、人人口年龄龄金字塔塔图或表表格、曲曲线图、折折线图等等为载体体，综合合考查人人口再生生产的类类型、特特点、人人口自然然增长率率的计算算及人口口再生产产类型的的转变和和影响。2.结合人人口问题题，考查查不同国国家或地地区的人人口问题题的表现现、原因因、人口口老龄化化及人口口性别结结构失调调等问题题。3.以人口口
2、与地理理环境的的相关图图表为背背景，考考查人口口迁移以以及环境境承载力力、人口口合理容容量。4.关注人人口的增增长、分分布与资资源、环环境的关关系，正正确分析析人口、资资源、环环境问题题产生的的原因及及解决措措施。人口增长与与人口问问题必备知识点点的梳理理：一、世界人人口增长长的历史史轨迹时期特点原因人类社会初初期增长_水水平低，抵抵御灾害害和疾病病的能力力差产业革命后后增长速度_生产力发展展和对劳劳动力的的需求量量_；生生活条件件改善；_技术进进步“二战”后后人口迅速增增长，进进入“_”时代_进步，生生活水平平进一步步提高，_条件大大改善，国际大环境相对稳定二、人口增增长阶段段及其模模式转变
3、变1人口增增长模式式的概念念：又称称_，反反映不同同国家和和地区_、死亡亡率和_随随社会经经济条件件变化而而变化的的规律。2阶段划划分及模模式类型型请大家看书书后并结结合教材材的图完完成下列列问题阶段划分第一阶段第二阶段第三阶段第四阶段人口增长特特点出生率和死死亡率都都比较高高，自然然增长率率低且_较大大，人口口增长处处于相对对静止或或_增长长状态出生率较高高，死亡亡率明显显下降，人人口自然然增长率率提高，人人口_增长出生率开始始下降，死死亡率持持续下降降并达到到低水平平，自然然增长率率逐渐下下降，人人口增长长速度开开始_出生率进一一步下降降，死亡亡率低，自自然增长长率_，人人口增长长缓慢目前
4、分布目前，世界界上极少少数生产产方式落落后的原原始群体体坦桑尼亚、肯肯尼亚等等大多数_国国家德国、英国国、法国国等欧洲洲发达国国家三、不同国国家的人人口问题题1世界：主要表表现为人人口 _、数数量过多多和_等等引起的的问题。2发展展中国家家(1)问题题：人口口出生率率高、自自然增长长快、_比重重过大等等。(2)影响响加大经济济、就业业、资源源和环境境等方面面的压力力，降低低_速度度和生活活水平。造成巨大大_惯性性。(3)措施施：实行行_政策策。3发达国国家(1)问题题：人口口增长缓缓慢和_。(2)影响响：_；国防兵兵源不足足；_等等社会问问题。(3)措施施：_、接纳纳海外移移民。思想升华：1、
5、 人口生产模模式的转转变主要要是由什什么因素素决定？在这一一因素影影响下，人人口的自自然增长长率在人人口生产产的各个个阶段呈呈现出什什么样的的变化规规律？2、 人口增长的的速度除除自然增增长率外外，还有有没别的的因素（知知识背景景：我国国在长计计划生育育政策控控制下，人人口的自自然增长长率已经经大大减减小，但但人口数数量依然然很大，人人口的增增长速度度还是比比较快）3、 我国人口的的生产处处于什么么阶段，并并表现什什么样的的人口问问题？4、 就课本上的的人口金金字塔，请请你们分分析各类类型的人人口增长长特点、人人口变化化趋、各各类型在在全球分分布的地地区及属属于什么么人口增增长模式式。你还还能
6、从该该图上看看出什么么别的变变化吗？5、 对比你父母母辈和你你这一辈辈人口模模式的变变化，会会让你产产生什么么的反思思？（从从人口数数量、年年龄特征征、质量量、性别别比等方方面进行行对比）6、 随着我国人人口模式式的变化化，你能能预测下下我国今今后人口口的变化化吗？随堂总结：以纲要要图的形形式，请请大家就就本节课课的要点点进行梳梳理，下下节课备备查。随堂检测：优化方方案作业：优化化方案课课时作业业人口迁移与与人口流流动必备知识点点的梳理理：一、人口迁迁移1概念：人口在在地区之之间迁出出或迁入入，发生生居住地地的_或_改变变的人口口移动现现象。2阶段划划分及特特点阶段影响因素特点人类社会早早期_
7、条件件经常迁移流流动古代农业社社会_开开垦的吸吸引、逃逃避灾荒荒、战乱乱、宗教教迫害等等15世纪末末至166世纪初初_大发发现由_大大陆流向向_大陆陆，由_地地区向_地区迁迁移第二次世界界大战后后_城城市的出出现、_的的兴起、政政治避难难、地区区经济差差异等_国际人人口迁移移增加；国际人人口迁移移的流向向发生很很大变化化3.国际难难民与环环境移民民(1)国际际难民由于国际国国内战争争、_形形势变化化、种族族与民族族冲突以以及_迫害等等原因而而造成的的大批人人口流亡亡异国他他乡的人人口迁移移。(2)环境境移民产产生的原原因：_、_等自自然灾害害、居住住地生态态恶化或或遭受破破坏，大大型工程程建设
8、等等。二、人口流流动1概念：因某种种原因临临时或短短期离开开原居住住地外出出活动，不不变更_的人口口移动现现象。2外籍劳劳工(1)概念念：以_形式式出现的的短期性性、临时时性或季季节性向向异国流流动的工工人。(2)流动动方向：发展是是中国家家流向 国家；贫穷国国家流向向 国家；人口稠稠密国家家流向 国家家。(3)影响响流入国：弥补_不足足，为经经济发展展注入了了新活力力，节省省教育、技技术培训训费用，但但也有一一定的负负面影响响。流出国：减轻_压压力，造造成人才才外流。3中国的的民工流流(1)出现现原因：改革开开放和_的快速速推进，农农村大量量_的的出现。(2)流动动方向:(3)影响响:有利利
9、方面 不不利方面面思想升华：1、分析人人口移动动的动因因和效应应2、分析人人口迁移移对迁入入地的影影响3、分析人人口迁移移对迁出出地的影影响4、分析我我国现阶阶段人口口移动的的现状、原原因及影影响。5、你怎么么看待民民工流现现象。6、结合上上节课人人口老龄龄化的问问题，分分析我国国的人口口移动能能否缓解解城市的的人口老老龄化问问题随堂总结：以纲要要图的形形式，请请大家就就本节课课的要点点进行梳梳理，下下节课备备查。随堂检测：优化方方案作业：优化化方案课课时作业业人口分布与与人口合合理容量量必备知识点点的梳理理：一、世界人人口分布布1衡量指指标：人人口_和人人口分布布_。2规律：从纬度度看：集集
10、中在北北半球的的_纬度地地区；从从海陆位位置看：集中在在距海岸岸线_千米范范围内；从地形形看：集集中在海海拔低于于_米的范范围内。3人口密密集地区区及形成成原因(1)密集集区：亚亚洲的_和和南部、西西欧、_的东部部。(2)形成成原因：自然条条件优越越、工农农业发达达。二、影响人人口分布布的地理理因素1自然环环境因素素：是最最基本的的因素，随随着生产产力水平平的提高高影响逐逐渐减小小。影响因素主要表现地形人口多集中中在_地地区，热热带多雨雨区多分分布在高高原和山山区气候主要通过_和和_来影影响人口口分布，温温带降水水较多的的地区人人口稠密密水资源人口分布在在很大程程度上取取决于_分布布，干旱旱地
11、区人人类往往往逐水而而居，人人口稠密密区依水水源多呈呈_、_和和_分布影响因素主要表现土壤主要是通过过农业生生产间接接地起作作用。土土壤肥力力、耕作作性能、开开发利用用程度不不同，人人口分布布不同矿产资源影响某些地地区人口口分布的的_因素素2社会经经济因素素：包括括_发展水水平、生生产活动动方式、_条件及政治文化等，其中_发展水平的影响最为显著。3政治文文化因素素：政治治地图的的变化、宗宗教信仰仰、文化化习俗、政政策、历历史因素素等。三、我国的的人口分分布1特点：地理分分布不平平衡。东西差距东部地区人人口多，西西部地区区人口少少自然差距沿海、沿江江、沿湖湖的_地区区人口多多，内陆陆干旱的的高山
12、、高高原地区区人口少少经济、交通通经济发达和和交通便便利的地地区人口口多，经经济落后后、交通通闭塞的的地区人人口少民族方面_居民集集中的地地区人口口多，大大部分少少数民族族地区人人口少2人口分分布地理理界线：“胡焕庸庸线”自黑龙龙江_云云南_，以以东以南南，人口口稠密；以西以以北，人人口稀疏疏。四、谋求人人口合理理容量1环境承承载力：是指在在某一时时期内生生态系统统所能承承受的人人类经济济与社会会活动的的限度。2环境人人口容量量(1)含义义：一个个国家或或地区可可供开发发利用的的自然资资源和环环境所能能承受人人口的_负荷荷量，它它是一个个警戒值值。(2)影响响因素：请看书书总结和和整理(3)特
13、点点：不确确定性和和_确定性性。3人口合合理容量量(1)含义义：一个个国家或或地区_的的人口数数量。(2)我国国谋求人人口合理理容量的的途径实施“控控制人口口数量，提提高人口口质量”的基本本国策。提高_水平平，提高高资源的的利用效效率和对对资源的的管理水水平，使使人口增增长与资资源利用用、环境境保护相相协调。思想升华：1、 请分析资源源丰富程程度、科科技水平平、地区区的开放放程度、生生活消费费水平、经经济发达达程度、人人口受教教育程度度这几项项与环境境人口容容量的关关系。2、 环境人口量量和人口口合理容容量的联系和区区别。3、 就以官渡区区为例，分分析人口口分布的的特点，并并说明原原因4、 结合上节课课人口移移动的知知识，分分析我国国的人口口流动导导致我国国人口分分布有什什么特点点，并说说明原因因。5、 发达国家和和发展中中国家由由于生产产力水平平不同，导导致人口口的合理理容量也也不同，能能不能设设计个简简图来说说明二者者的区别别。随堂总结：以纲要要图的形形式，请请大家就就本节课课的要点点进行梳梳理，下下节课备备查。随堂检测：优化方方案作业：优化化方案课课时作业业