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1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.个人独资资企业设设立条件件与程序序一课课教案班 级07外贸550课程名称经济法基础础教 师师张娜授课时间4月 7日日 第 5节课 型型 理论课授课地点1201课 题题项 目学习个人独独资企业业法课 时1任 务 个人独独资企业业设立条件件与程序序知识目标1.理解个个人独资资企业的的概念；2.懂得个个人独资资企业的的创设条条件；3.懂得个个人独资资企业的的设立程程序。能力目标通过学习会会设立个个人独资资企业。素质目标树立学生的的法律意意识，培培养学生生与人沟沟通
2、能力力、团队合合作精神神，为发发展其良良好的职职业能力力奠定基基础。教学对象分分析该班学生学学习主动动性较强强，善于于和乐于于思考问问题，合合作关系系融洽。但是对经济法的知识较为缺乏，社会视觉不够敏感，已修的经济类理论课程不够泛，理论联系实际的能力有待进一步提高。教材分析教材的理论论性较强强，条理理清晰。但但是作为为外贸班班的专业业课程，学学生在经经济法方方面的经经验几乎乎等于零零，所以以在课程程中应该该加强教教材的实实用性和和应用性性。只有有将理论论和实践践相结合合，学生生才会容容易理解解、接受受和掌握，最最后能达达到活学学活用的的教学目目标。 教学重点点个人独资企企业的概概念和设设立条件件
3、。 教学难点点个人独资企企业的设设立条件件。授课方式案例教学法法、角色色扮演法法、任务务驱动法法、情景景教学法法、归纳纳总结法法教学媒体（含含教具）投影、教学学课件、中中山红盾盾信息网网资料，工工作任务务书。本项目作业业训练讨论等安排排训练：模拟拟个人独独资企业业设立、登登记，进进行个人人独资企企业法案案例操练练； 课后作业1， 完成任务书书；2，个人独资企业法案例操练；3，讨论：个人独独资企业业与一人人有限责责任公司司的区别别，个人人独资企企业与个个体工商商户的区区别。教学思考审签： 年年 月 日教学组织流流程图：组织教学，开始开始学生作业展示提出问题，引出课题介绍个人独资企业的概念多媒体演
4、示多媒体演示布置学习任务，开始角色扮演师生完成学习任务教师指导根据申请资料进行核准登记教师小结、点评；介绍个人独资企业的设立条件和程序结束学生作业点评，总结案例分析，布置作业学生识记小组讨论，准备资料、填表角色扮演，模拟申请程序学生识记组织教学，开始开始课程导入知识连接归纳提升作业拓展一体化教学附件1：任任务书个人独资资企业设设立任务务书班别 组别 完成成时间 任务任务要求组员姓名任务分工得分个人独资企企业的设设立申请请根据书本内内容及下下发的资资料设立立个人独独资企业业，并向向工商部部门提出出申请。申请汇报（11人）资料准备（33人）演示（2人人）文字记录（11人）任务要求1.小组合合作学习
5、习个人独独资企业业设立条条件和设设立程序序；2.小组合合作完成成个人独独资企业业设立申申请；3.展示个个人独资资企业设设立登记记申请书书；4.向工商商行政管管理部门门提出申申请。完成任务的的方法与与步骤任务完情况况总结与与自我评 价价任课教师签签名： 年 月月 日个人独资资企业设设立任任务书班别 组别 完成成时间 任务任务要求组员姓名任务分工得分个人独资企企业的工工商登记记对同学们提提交的个个人独资资企业申申请材料料进行进进行核准准登记。批准登记（22人）资料审核（44人）文字记录（22人）任务要求1.小组合合作学习习个人独独资企业业设立条条件和设设立登记记应提交交的文件件材料要要求。2.小组
6、合合作审核核个人独独资企业业设立登登记提交交的文件件材料；3.进行工工商登记记 完成任务的的方法与与步骤任务完情况况总结与与自我评评 价任课教师签签名： 年 月月 日注册号： 个人独资资企业设设立登记记申请书书一、投资人人基本情情况姓名性别出生日期照片粘贴处文化程度政治面貌民族居所邮政编码身份证号联系电话申请前职业业状况二、申请登登记项目目企业名称备用名称11备用名称22企业住所邮政编码联系电话经营范围及方式出资额万元从业人员数数人出资方式(请在选择择项序号号上打“”)1.以个人人财产出出资2.以家庭庭共有财财产作为为个人出出资家庭成员签签名:投资者身份份证粘贴贴处投资人签字字：申请日期：个人
7、独资企企业设立立登记应应提交文文件材料料目录及及相关说说明一.个人人独资企企业设立立登记应应提交文文件材料料目录1.投资人人签署的的个人人独资企企业设立立登记申申请书；2.投资人人身份证证明；3.企业住住所证明明；4.国家工工商行政政管理总总局规定定提交的的其他文件件;5. 委托托代理人人申请设设立登记记的，应应当提交交投资人人的委托托人和代代理的身身份证明明或资格格证明；6. 经营营范围涉涉及法律律、行政政法规规规定必须须报经审审批的，还还应提交交有关部部门的批批准文件件或许可可证明。二.说明：1.申请人人是指向向登记机机关提出出设立登登记申请请的人。申申请人是是投资人人的，应应提交投投资人
8、的的身份证证明；申申请人是是投资人人委托代代理人的的，应提提交投资资人的委委托书和和代理人人的身份份证明或或资格证证明。申申请人也也是领取取执照人人。2.申请人人提交的的文件、证证明应当当是原件件，不能能提交原原件的，其其复制件件应当由由登记机机关核对对。3.申请人人应当使使用钢笔笔、毛笔笔认真填填写表格格或签字字，提交交的文件件、证件件应当使使用A44纸。 44.投资资人身份份证明是是指投资资人的居居民身份份证或户户籍证明明文件复复印件。 5.企业住住所证明明：投资资人自有有的住所所，应当当提交房房管部门门出具的的产权证证明；租租用他人人的场所所，应当当提交租租赁协议议。没有有房管部部门产权
9、权证明的的，提交交其他产产权证明明。企业业住所在在农村，没没有房管管部门颁颁发的产产权证明明的，可可提交村村委会出出具的证证明。 66. 申申请书中中“居所”是指投投资人的的现住址址。申请请人在填填写申请请书中“居所”、“企业住住所”栏时，应应填写所所在市、县县、乡（镇镇）及村村、街道道门牌号号码。7. 申请请人在填填写申请请书中“出资方式式”栏时，在在选择项项的序号号上划“”。8. 申请请人在填填写申请请书中“从业人人员数”栏时，应应填写企企业拟聘聘用从业业人员的的数量。教学环节教学内容与与过程师生活动教学方法设计意图导入新课（7分钟）教学知识目标（2分钟）教学知识目标（25分钟钟）教 学知
10、识目标（5分钟）教 学知识目标（5分钟）布置作业（1分钟）一组织教教学二设置情情景，导导入课题题教师：同学学们，上上节课我我们安排排了一些些同学收收集自己己的家人人、亲戚戚或朋友友开厂、办办企业的的资料，现现在来检检查一下下同学们们作业完成成的情况。有有请给大家做资资料介绍绍。 学生：展示作作业-收集的的个人独独资企业业资料教师：请同同学们判判断刚才才两位同同学介绍绍的材料料是个人人独资企企业吗？学生：讨论论片刻。相同点不同点教师：刚才才大家说说的非常常好，这两个个企业第第一个是是个人独独资企业业，第二二个是个个体工商商户。简简单介绍绍个体工工商户与与个人独独资企业业的区别别。教师：请大大家看
11、第一位位同学展示示的材料料，讨论论个人独独资企业业有哪些些构成要要素？学生：讨论论片刻。个人独资企企业构成要要素：一一个自然然人，企企业名称称，经营营场所，注注册资本本，经营营范围教师：刚才才同学们们讨论的的问题就就是我们们今天要要学习的的新课题题，让我我们一起起来走进进今天的的教学内内容认识个个人独资资企业。我我们先学学习第一一个知识识点：什什么是个个人独资资企业？请大家家看黑板板，让我我们把大大家讲的的要素串串一串，就就形成了了个人独独资企业业的概念念：个人人独资企企业就是是指依法法在中国国境内设设立，由由一个自自然人投投资，财财产为投投资人个个人所有有，投资资人以其其个人财财产对企企业债
12、务务承担无无限责任任的经济济实体。学生：齐声声诵读。三角色扮扮演教师：同学学们学习习了个人人独资企企业的概概念，结结合目前前国家、学学校都鼓鼓励我们们自主创创业，如如果我们们打算自自己办一一家个人人独资企企业，应应该如何何按照法法律程序序来设立立呢？现现在就请请同学们们完成一一个学习习任务：“学习设设立个人人独资企企业 ”，这是是我们下下达的任任务书，我们把在中山红盾信息网下载的有关表格发给大家，我们现场来模拟企业的设立程序 。1.分组、下达任务：全班学生分分为5组，其中中四组设设立个人人独资企企业，一一组模拟拟工商注注册登记记，要求求自行分分工、明明确职责责；教师师下发“个人独独资企业业设立
13、程程序”任务书书已经相相关表格格资料。 分组：人员分配：全班共共计400人，分分为五组，各8人人员分工工：经过讨论，确确定本组组个人独独资企业业的名称称及各自自任务组长1人，资资料准备备3人，记记录1人人，发言言1人，演演示2人下达任务务材料分发“任务书书”，“个人独独资企业业设立登登记申请请书”，“个人独独资企业业设立登登记应提提交文件件材料目目录及相相关说明明”（书面）对任务书进进行简要要说明：（1）该任任务书为为书面材材料，准准备8分分钟后分分别向工工商行政政管理局局办理登登记；工工商行政政管理局局给与登登记。任任务展示示后进行行全班评评比；（2）主要要内容为为本节的的知识点点，个人人独
14、资企企业的设设立程序序及设立立条件。涉涉及本节节教学内内容的基基本要点点；（3）另外外，还包包括了口口语表达达训练以以及实际际应用等等内容，即即“拓展迁迁移”部分，意意在树立立学生的的法律意意识，培培养学生生与人沟沟通能力力，提高高团队合合作精神神，做到到学以致致用，强强调与现现实生活活紧密结结合。2、小组合合作学习习：根据要求展展开小组组活动，协协同完成成课堂任任务：首首先完成成个人独独资企业业设立条条件、设设立程序序的了解解，填写写相关表表格；其其次提出出申请，展示资资料，最最后由工工商部门门进行登登记、批批准。全班共同同任务学习个人独独资企业业的设立立条件、设设立程序序。 小小组任务务：
15、（1）第一一组、 第二组组、第三组组、第四组组填写下下发的表表格，准准备相关关资料，进进行申请请 ，第五五组熟悉悉个人独独资企业业设立的的条件，工工商登记记的有关关规定。3、角色扮扮演：学习内容的的应用（1）提出出申请（2）工商商登记各组派发言言代表向向工商部部门提出出申请，展示资资料，工工商部门门进行资资料的核核准登记记，并作作出相关关回复。四、归纳小小结教师：刚才才同学们们都激情情演绎了了个人独独资企业业的设立立登记，尤尤其是工工商行政政管理局局的同学学，更是是秉公执执法，不不徇私情情，我们们看看黑黑板上同同学们提提到的有有关问题题，把大大家讲的的归纳一一下，这这就是我我们今天天学习的的第
16、二个个知识点点个人独独资企业业的设立立条件和和程序。 投资人：投投资人为为一个自自然人具有中中国国籍籍，有完完全民事事行为能能力。法律、行政政法规禁禁止从事事营利性性活动的的人（国国家公务务员、法法官、检检察官等等），不不得作为为个人独独资企业业的投资资人。 企业名称：有合法法的企业业名称名称中中不能使使用“有限、”有限责责任“，或者者”公司“字样 出资规定：有投资资人申报报的出资资没有规规定最低低注册资资本经营场所所：有固固定的生生产经营营场所和和必要的的生产经经营条件件从业人员员：有必必要的从从业人员员要求要要签劳动动合同，为为职工缴缴纳社保保。五案例分分析教师：为了了检验同同学们学学习的
17、效效果，我我们来看看另外一一个学生生准备的的作业，请请大家从从资料中中判断分分析它的的设立符符合法律律规定吗吗？ 学生：我家家住南朗朗镇合理理树坑村村6号，在在家对面面有一家家永同纸纸箱公司司，老板板是我的的堂哥，他他自认自自己为该该企业董董事长。我我听他说说注册资资本只要要3000元钱，外外加一台台电脑、几几个货架架、几张张桌椅、一一堆纸箱箱，就成成了一家家公司；而且堂堂哥说注注册资本本越低，他他将来承承担的责责任也就就越少。由由于南朗朗正在建建轻轨，堂哥准备借用一处即将拆迁的临街档口作为经营场所，到几个月后，面临拆迁时再想办法解决经营场地问题。目前堂哥的的店请了了3名工工仔，月月薪都是是1
18、0000元，这这些员工工都不帮帮买养老老金、失失业保险险金、医医疗保险险金等社社保，由由于业务务较少，堂堂哥的公公司没有有配备专专门的财财会人员员，也没没有做帐帐，都是是阿嫂每天天或隔天天来收钱钱 。堂堂哥告诉诉我：独独资企业业不用取取得法人人资格，所所以没去去工商局局登记，自自己取了了名字挂挂上牌就就开张了了。教师：组织织学生分分析讨论论。请同学学们讨论论该企业业的名称称是否符符合法律律规定？为什么么？该企业业的住所所是否符符合法律律规定？为什么么？该企业业的用工工是否违违法？为为什么？该企业业的开业业行为是是否合法法？为什什么？学生：讨论论、回答，学生生小结。教师：点评评、小结结 。六、课
19、后作作业：1、完成个个人独资资企业的的设立任任务书；2、个人独独资企业业法案例例操练第699页案例例分析；3、独资企企业与一一人有限限责任公公司的区区别，独独资企业业与个体体工商户户的区别别。清点人数请两位学生生展示作作业，教教师提问问，引导导学生思思考两个个资料的的相同和和不同点点，引出出课题。教师引导，学学生讨论论，教师师小结，引引出课题题。教师板书课课题，展展示PPPT。学生识记。教师打开链链接的相相关网站站，展示示有关表表格文件件。学生生分组领领取表格格，合作作完成任任务。教教师参与与活动，巡巡回指导导。学生进行角角色扮演演，教师师参与活动、给给予指导导。学生表演，学学生点评评，教师师
20、板书学学生提到到的相关关内容。PPT展示示个人独独资企业业的设立立条件和和程序，教教师讲解解归纳，学学生识记记。学生演示收收集的资资料，教教师引导导，学生生思考、讨讨论与回回答。师师生总结结。PPT展示示作业内内容情景教学法法比较教学法法讲授法角色扮演法法小组合作学学习法角色扮演法法小组合作学学习法讲授法案例分析法法如果单纯让让学生通通过课本本来了解解个人独独资企业业的概念念，学生生一定会会觉得枯枯燥乏味味，难以以产生学学习的兴兴趣。但但是通过过展示作作业他们身身边的案案例，就就能很快快引起学学生的学学习兴趣趣，并且且也能让让他们掌掌握分析析和归纳纳问题的的方法。让学生分小小组合作作，通过过角
21、色扮扮演，结结合书本本的内容容，体验验个人独独资企业业的设立立申请和和登记程程序，使使学生对对知识点点的掌握握更加主主动，清清楚，做做到学以以致用，并并在过程程中培养养学生的的集体工工作能力力、交往往合作能能力和口口头表述述能力。教师在角色色扮演的的过程中中进行指指导，通通过角色色扮演的的过程中中出现的的问题进进行知识识点的导导入和归归纳，使使学生对对知识的的理解从从感性认认识上升升的理性性认识。用案例分析析的方法法，让学学生根据据所学的的知识，分分析相关关信息，解解决问题题，从而而做到学学以致用用。 强化对知识识点的理理解和掌掌握，并并进行知知识的拓拓展和延延伸。板 书书 设 计教学任务：个人独资企业的设立条件及设立程序 一、 整体感知：1、 个人独资企业的概念2、 个人独资企业的设立条件3、 个人独资企业的设立程序二、 角色扮演：1. 填写相关表格准备资料2. 申请3. 登记三、案例分析，拓展提升学生作品展示区