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1、小学低年级教研组工作计划一、指导思想以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习新课程标准，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。二、教师队队伍情况况分析： 我们低年级级语文教教研组共共有教师师4名，我我们有经经验丰富富的老教教师高维维平老师师，有一一定教学学经验而而又精力力充沛、干干劲十足足、上进进心极强强的宋丽丽君、王王海英、孙孙惠、苗苗清秀老老师。年年轻教师师们虚心心好学，能能积极投投身教研研教改，运运用自己己所学的的先进知知识与理理念，大大
2、胆进行行课堂教教学创新新。三、主要目目标1. 全员员参与教教研活动动，做到到活动有有准备，有有主题，有有过程，有有效果，有有记录。2. 构建建富有个个体色彩彩的自主主有效的的课堂教教学机制制。真正正把改革革落实在在课堂教教学中，提提高课堂堂教学质质量。3. 深入入课题研研究、注注重研究究过程、经经验的积积累和成成果总结结，建立立个人教教学研究究档案盒盒，提高高语文教教研组的的整体科科研水平平。4. 重视视教师的的发展，通通过开展展教师间间相互听听课，提提升教研研质量，提提高教学学质量。5.加强集集体备课课，整体体提高教教学质量量。6.培养学学生良好好的学习习习惯。四、主要工工作:1、加强理理论
3、学习习,丰富富教研活活动。根根据工作作安排,组织教教师学习习有关理理论,把把新课程程的理念念,实施施新课程程的方法法贯彻到到教学中中去,让让每位教教师在教教学实践践中创造造性地运运用教材材,并不不断反思思,不断断总结, 积极极撰写教教学论文文、教学学案例、教教学心得得、教育育叙事、教教育案例例。2、围绕学学校的一一条主线线：构建建自主有有效的课课堂；两两个课题题，即“循循序自主主作文序序列训练练”和“关关于提高高学生预预习效率率的研究究”，积积极参加加教研组组活动，做做好集体体备课，确确立个人人研究课课题，做做好课题题研究。3、确立正正确的教教学质量量观,牢牢固确立立“教师师为主导导,学生生为
4、主体体”的教教学理念念,课堂堂教学要要着眼于于学生的的发展, 加强强教学课课堂教学学工作的的研究,抓好好教学过过程中的的各个环环节,要要充分体体现出新新的教学学理念,使学生生学会学学习,真真正成为为学习的的主人，从从而构建建自主有有效的课课堂。让让学生在在生动活活泼的教教学中增增长知识识,提高高素质.课堂上上开展自自主,合合作,探探究的教教学方式式,推进进素质教教育。4、提高教教学质量量。 加加强课前前备课，备备教材，备备学生。抓抓好教学学过程中中的各个个环节,注意学学法指导导，培养养学生良良好的读读书、写写字、预预习、合合作等习习惯,认认真落实实课堂教教学,做做到有明明确的教教学目标标,努力
5、力提高课课堂实效效。做好好学困生生的辅导导工作,做好跟跟踪记载载工作。5.扩大学学生的阅阅读量，对对学生进进行传统统文化的的教育。五、教研活活动措施施 1、通过组组织本教教研组的的教师参参加理论论学习，开开展语文文教研活活动，转转变旧的的教育模模式，改改革落后后的教学学方法，运运用杨思思等新教教育理念念，继续续推进课课堂教学学改革，以以课堂教教学为主主渠道，通通过学习习、解读读新课课程标准准，深深入钻研研教材，根根据低年年级语文文的学科科特点和和教育者者个体自自身特点点，运用用生活理理念，构构建自主主有效的的课堂机机制。实实施生活活化教学学，超文文本教学学，提高高课堂三三十五分分钟的质质量。
6、2、以校本本研修为为载体，加加强组内内教师科科研理论论学习，提提升教师师的学科科素养和和科研能能力。积积极参与与学校重重点教研研课题：“关于于提高学学生预习习效率”的的研究，根根据教学学实际，确确立今后后自己的的研究课课题，认认真实施施实验研研究，做做到有计计划，有有措施，重重过程，有有记录，有有总结，并并以专题题的形式式展开交交流。建建立自己己的科研研档案盒盒，做研研究型教教师。3.组织组组内教师师积极参参加教研研活动。在在活动前前，首先先确立活活动主题题；然后后通过查查阅与实实践经验验总结等等方式，做做好活动动准备；活动中中积极参参与，加加强组内内合作，实实现资源源共享，优优势互补补，共同
7、同进步。切切实解决决日常教教学中的的问题，并并认真做做好活动动记录。4、本学期期每人上上好一节节教学研研究课，全全面展示示自己的的教学思思想和教教学风格格。各组组内成员员认真参参加听课课、评课课活动，并并多提建建议，自自我反思思，以便便互相学学习，不不断改进进，实现现对课堂堂教学过过程的质质量监控控，创造造互相促促进的人人文环境境，探索索多种灵灵活的课课堂教学学形式，自自觉提升升业务能能力。在在此基础础上选拔拔出参加加区教师师基本功功大赛的的人选，并并争取好好的成绩绩。5、积极开开展多媒媒体教学学的研究究和实践践，利用用信息技技术和先先进教学学手段，丰丰富教学学资源，提提高语文文教师获获取信息
8、息的能力力和课堂堂教学效效果。6、注重指指导学生生良好习习惯的养养成教育育。重视视常规教教育，指指导学生生做好课课前上课课准备，课课堂运用用好脑、口口、眼、耳耳、手，遵遵守课堂堂纪律，按按时完成成作业。加加强写字字指导，从从握笔、坐坐姿、书书写等方方面进行行指导，对对进行学学生的写写字教育育，培养养良好的的写字习习惯。7、继续探探索语文文课外教教育活动动的多种种形式，丰丰富学生生的学习习生活，提提高学生生学习语语文的兴兴趣。继继续深入入开展学学生课外外阅读的的探索和和尝试，争争取每个个班都创创出自己己的特色色。注意意资料的的搜集和和整理，记记录下学学生成长长的点点点滴滴。一、工作思思路语文中高
9、年年级教研研组工作作的总体体要求是是：认真真落实学学校工作作思路和和学校教教导处工工作计划划，本着着细、勤勤、实、恒恒的工作作作风，以以学生为为本、以以质量为为魂、以以课堂教教改为中中心、以以校本研研究为主主要方式式，结合合语文教教研组全全体教师师的教研研实际，为为教师营营造良好好的教研研氛围，为为学生提提供广阔阔有趣的的语文学学习空间间，让教教师们不不断探索索、不断断创新、不不断超越越，全面面提高课课堂教学学水平及及业务能能力;让让学生感感受到语语文学习习的乐趣趣，积极极参与、主主动实践践、大胆胆创新、全全面提高高学生的的语文素素养，扎扎扎实实实地提高高教学质质量。我们组的教教研思路路是：理
10、理论联系系实际。理论，我想想无非是是阅读，而而一个语语文教师师，阅读读的范围围应该十十分宽泛泛，而且且在新课课程改革革以来，国国家培养养科研型型、学者者型教师师和教师师专业成成长号召召地提出出，教师师的阅读读有了新新的内涵涵。要想想较快地地学到更更多的知知识，阅阅读无疑疑是一种种最好的的方式。其其实，语语文教师师的阅读读，就是是在备课课，在备备一辈子子也备不不完的课课。我们们不止要要读教育育教学理理论书籍籍，心理理学、教教育学，这这是在学学校学过过的，参参加工作作之后更更应该去去学新的的教育教教学理论论。要想想加速自自己的专专业成长长，教师师应系统统地读教教育书籍籍，如大大学教育育教材和和教育
11、名名著。另另外，作作为一个个语文教教师除了了阅读浩浩如烟海海的中外外名著、自自然科学学书籍之之外，还还应该读读一点哲哲学、宗宗教方面面的书籍籍，这些些哲学书书中关于于世界是是普遍联联系的观观点，在在教育教教学中就就能指导导我们对对自己的的行为前前思后想想，选择择正确的的方法解解决问题题。宗教教类书籍籍可以指指引我们们的灵魂魂向善，超超越，站站在世俗俗之外看看待一切切。所以，本学学期我们们教研活活动的思思路之一一就是倡倡导阅读读，以我我浅薄的的经验，我我认为阅阅读的作作用远远远比单纯纯的听课课、讲课课、评课课来得快快来得深深远来得得厚重，阅阅读加上上写作，才才是成为为一个学学者型教教师的先先决条
12、件件。说了理论，最最主要的的还是实实践，永永远不付付诸实践践的理论论可能是是谬论，尤尤其在教教学研究究上。实实践于我我们教师师来说，最最终是上上课，课课堂是学学生获得得知识最最普遍最最有效最最快捷的的场所，所所以，我我们要把把自己长长年累月月看来地地听来的的学来的的积累的的知识、理理论实施施在自己己的课堂堂教学之之中，这这其中当当然还有有方式方方法的研研究。在在这一学学期，我我的设想想是学名名师（可可以观摩摩名师教教学录像像、学术术报告会会、谈心心会，也也可以现现场取经经，总之之各种途途径一个个目的：学名师师争做名名师）、学学同事（多多听课多多讨论多多交流，换换班上课课，同课课异构，集集体备课
13、课，评课课说课等等等，多多种方式式促进交交流共同同进步）、多多参赛（尤尤其是年年轻教师师，这是是一条充充满激情情快速成成名之道道，不要要怕出丑丑，不要要怕失败败，年轻轻就是本本钱，风风雨过后后总会见见彩虹。）二、现状介介绍我们中高年年级段正正处于发发展壮大大中，目目前有55个教学学班，55个语文文教师，老老组长陈陈鑫老师师，工作作踏实敬敬业，作作风成熟熟老练；还有和和我一块块来的董董敏茹老老师、年年轻有为为的王昭昭老师，还还有一个个小妹妹妹但是老老人手郑郑阳老师师。虽然然只有55个人，但但是每个个人教学学各有千千秋，陈陈鑫老师师已经说说过了，董董老师虽虽然比我我年龄小小，但是是教学风风格沉稳稳
14、儒雅，工工作起来来一丝不不苟，敬敬业精神神让人钦钦佩；王王昭老师师小小年年纪但是是语文功功底深厚厚，尤其其是感情情丰沛，语语言表达达能力、气气氛感染染能力相相当了得得，是个个优秀语语文教师师的材料料；郑阳阳老师现现在看起起来还是是学生模模样，她她能和孩孩子们打打成一片片，因为为她们有有共同的的兴趣和和爱好，这这样说并并不代表表郑老师师还没有有长大，你你看她工工作起来来的劲头头，那简简直可以以用一个个成语来来代替：废寝忘忘食。我我想，没没有一份份对教育育事业的的热爱，一一个娇生生惯养的的80后后青年怎怎么会如如此玩命命地辛苦苦，我们们知道她她住在学学校的单单身宿舍舍，这便便利的条条件为她她带来的
15、的好处就就是一不不小心工工作到深深夜。我们组有年年富力强强的有经经验教师师，也有有年轻上上进的年年轻教师师，整体体素质高高，业务务能力强强。老师师们有责责任心、进进取心，但但教育发发展的形形势催人人奋进，逼逼人求索索。我们们全组教教师将团团结一致致，通力力合作，总总结成绩绩，查找找不足，优优质、高高效地工工作，力力争本期期的教学学教研工工作有成成效。三、工作目目标1本学期期的阅读读计划是是每个教教师看一一本教育育理论书书籍，两两本其他他书籍，并并能互相相推荐，交交流自己己的所得得在课堂堂上的运运用。2.提升课课堂研讨讨的氛围围。通过过听评课课、说课课等多种种形式来来指导和和提高本本组教师师的课
16、堂堂教学能能力，对对影响课课堂教学学的因素素进行研研究，最最大程度度提高课课堂教学学效率。3进行相相关理论论学习工工作，更更快地提提升本组组教师的的教科研研能力。鼓鼓励教师师撰写教教学反思思、教育育叙事、教教学随笔笔、教学学论文等等，积极极组织组组内教师师参与年年度中小小学语文文教学论论文和其其他方面面组织的的论文撰撰写工作作，争取取能在有有影响的的教育刊刊物上发发表一些些论文。4毕业班班面临升升初中,如何进进行有效效练习与与讲评是是目前我我们语文文教研组组探究的的一个问问题，期期望能探探索出适适合本组组教学的的一些模模式。四、具体措措施（一）加强强常规管管理，提提高课堂堂教学水水平，促促进教
17、学学质量以学校教教学综合合管理全全过程检检查要要求为准准则，认认真做好好自查工工作，不不断规范范教学行行为。1、认真解解读教材材。首先先要认真真学习新新课标，理理解课标标精神。其其次通读读全册教教材，了了解编者者意图，明明确各单单元的教教学重点点难点及及教学任任务。2、认真备备课。教教学过程程的设计计要详细细认真，做做到有个个性，有有创新，突突出“自自主学习习”的主主体性原原则。也也就是要要既备教教材，又又备学生生，了解解学生的的实际，及及时做好好教学方方法的调调整，要要有教后后反思和和教学重重建。同同时重视视备课组组的集体体备课活活动，加加强横向向联系，做做到资源源共享，创创设浓浓浓的你帮帮
18、我，我我助你的的教学教教研氛围围。3、认真上上课。上上课是教教学的实实施过程程。复习习旧知识识应做到到“精”、“准准”；上上新课时时，导入入力争做做到新颖颖，富有有情趣；新授课课做到思思路明晰晰，一环环扣一环环，环环环相扣，精精心设计计问题；教学中中应体现现以教师师为主导导，学生生为主体体的“自自主学习习”的课课堂模式式，同时时重视语语文教学学的综合合实践活活动，讲讲、读、演演、练相相结合，真真正体现现一课一一得，真真正用好好每一分分钟。充充分做好好课前准准备，不不上无准准备、无无把握之之课。及及时反思思自己的的教学情情况。4、认真辅辅导。导导优辅差差工作落落到实处处。教学学中，从从备课到到上
19、课，及及作业的的布置，都都应考虑虑到两头头的学生生，特别别是教学学过程中中不要忘忘记学困困生，做做作业时时，要及及时关心心、询问问他们，为为他们排排忧解难难，从而而使他们们树立起起自觉主主动学习习的信心心。5、认真批批改。作作业批改改可以分分为多种种类型。粗粗批，即即略批，主主要检查查学生是是否完成成，是否否认真去去做作业业；精批批，即细细批，要要求教师师仔细批批改学生生的每一一道题，连连一个字字也不要要放过，同同时要求求学生改改正，教教师进行行二次批批改。对对作业情情况，错错误率高高的题目目，做到到及时讲讲评，个个别学生生的错误误作业，以以个别讲讲解订正正，处理理好个别别问题和和普遍问问题。
20、批批改作业业要规范范。6、做好教教导处布布置的常常规作业业，配合合好教导导处做好好检查工工作。督督促组内内教师及及时共享享精品教教案、点点评等有有关资料料。（二）以教教研会为为阵地，兴兴起教研研之风1、积极听听课，多多向身边边同事学学习，多多听课、课课后多交交流，在在听课中中互相促促进，共共同提高高。本学学科的公公开课必必听，日日常教学学常听，认认真做好好听课记记录，及及时评注注，积极极参与评评课，在在听课之之中学习习，在评评课之中中提高。及及时积累累听课心心得和经经验，并并应用到到自己的的课堂上上，实现现以研促促教。2、教研组组要引导导教师过过有阅读读的生活活，阅读读计划是是每个教教师看一一
21、本教育育理论书书籍，两两本其他他书籍。理理论方面面本学期期重点学学习语语文课程程标准、新新课程理理念下的的有效课课堂教学学策略、教教师如何何说课评评课以以及苏霍霍姆林斯斯基的给给教师的的1000条建议议、郑郑杰的给给教师的的1000条新建建议。教研活动的的具体实实施是从从不同渠渠道观摩摩名师课课堂，教教师可以以模仿、探探究然后后结合自自身风格格创新。并并练习做做课：集集体备课课讲讲课评课再讲讲，这种种模式的的研讨课课；这学学期还想想组织本本组教师师学习如如何评课课，如何何说课，如如何鉴别别一堂有有效的课课。增加加一些说说课课前说说后讲或或者讲后后再说的的练练习，这这需要讲讲课老师师主动邀邀请语
22、文文组同仁仁去听，或或者指定定主讲老老师。3、本学期期，教研研组继续续以暨定定课题为为主题（比比如本学学期的语语文在新新课程理理念下提提高课堂堂有效性性的策略略研究）有有效地进进行课改改实验的的教学研研究，坚坚持以科科研带动动课改，以以科研提提升课改改。为了了有效地地深入课课题研究究，还鼓鼓励教师师立足自自己的实实践平台台进行课课题研究究，注意意积累素素材，完完成自己己的研究究课题，有有各自的的研究方方法和研研究步骤骤。（三）教学学资源建建设组织协调好好同年级级教师的的备课活活动，比比如说我我和董老老师就可可以利用用现有校校园网络络、多媒媒体建设设语文教教学资源源库，最最大可能能的达到到资源共
23、共享，节节省教师师的精力力去备好好每节课课，最终终上好每每节课。（四）做好好青年教教师的培培养工作作在校领导的的带领下下继续开开展传、帮帮、带工工程建设设，积极极为青年年教师成成长创设设发展平平台，开开设教学学研究课课，从而而促使青青年教师师快速成成长。（五）积极极开展学学生实践践活动1、开展古古诗文背背诵、美美文哲文文朗诵活活动。可可以给学学生下发发“图书书阅读记记录卡”、“优优秀诗文文背诵登登记表”以以激发学学生阅读读背诵的的兴趣。2、以班级级、小组组为单位位开展丰丰富多彩彩的语文文活动，比比如故事事会，演演讲大赛赛、成语语接龙、历历史知识识竞赛等等，拓宽宽学生的的语文视视野。五、语文教教
24、研组活活动安排排表：周 次内 容主持人（或或执教人人）第1周制定个人教教学计划划、教学学进度全体语文教教师第2周学期研究主主题如如何提高高课堂有有效性的的思考孙主任 蒙蒙燕 陈陈鑫第3周拟定提高高课堂有有效性之之子课题题并初步步陈述全体语文教教师第4周新进教师展展示课的的听评课课孙主任 蒙蒙燕 陈陈鑫第5周新进教师展展示课的的听评课课孙主任 蒙蒙燕 陈陈鑫第6周新进教师展展示课的的听评课课小结蒙燕 陈鑫第7周各教研组研研讨课；召开语语文教研研组会议议,征集集本学期期教研活活动开展展意见.孙主任 董董焕丽 惠武武英第8周研讨课的听听评课和和主讲人人的说课课孙主任 董董焕丽 惠武武英 郑阳第9周准备莲湖区区教师教教学基本本功展示示活动董焕丽 王昭李春燕第10周收看窦桂梅梅教育报报告为为生命奠奠基1并并评议第11周收看窦桂梅梅教育报报告为为生命奠奠基2并并评议第12周家长进校园园活动第13周期中教学工工作座谈谈会第14周经典诗文吟吟诵活动动的展开开第15周观看薛法根根教学录录像我我应该感感到自豪豪才对并并评议第16周说课活动，自自选课题题第17周读书交流会会第18周复习计划，复复习教案案的交流流第19周语文课堂堂有效性性的教教研专题题小结第20周教学质量反反馈，教教育叙事事、教育育心得的的交流第21周