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1、 江苏省高等等学校品牌、特色色专业建设设点建设工作总总结报告工作总结目目录一、物流管管理专业基基本情况11二、专业建建设方案与与目标1（一）物流流管理专业业建设方案案1（二）物流流管理专业业建设目标标4（三）工作作思路5（四）预计计成果7三、专业建建设的主要要工作和完完成情况77（一）专业业设置与人人才培养模模式7（二）课程程体系和课课程改革111（三）师资资队伍建设设23（四）教学学保障与教教学条件227（五）教学学管理与教教学改革331（六）人才才培养质量量与社会声声誉35四、经费投投入及使用用39五、本专业业的特色优优势42六、存在问问题与改进进措施42255物流管理专专业建设工工作总结
2、一、物流管管理专业基基本情况专业名称：物流管理理专业代码：6205505所属院系：管理学院院物流管理专专业系我院院重点建设设专业之一一，该专业业成立于20044年，当年年即招收高高中毕业的的三年制高高职大专学学生。迄今今为止，物物流管理专专业已连续续8年面向社社会招生，已已有5届累计4661名毕业业生，经毕毕业生跟踪踪调查，本本专业毕业业生能够胜胜任广大中中小企业物物流运作与与管理、物物流信息化化等相关岗岗位的工作作。现每年年招生稳定定在80人左右右，就业率率持续在999%以上上，20110年通过过省级特色色专业建设设申报。物流管理专专业拥有一一支双师素素质高、梯梯队完善、教教学与科研研实力雄
3、厚厚的师资队队伍。本专专业现有112名专任任教师，副副教授（高高工）5名、讲师师（工程师师）7名，高、中中级职称比例例为41.7%、58.3%。研究生生10名、本本科2名，其比比例分别为为83.33%、16.77%。35岁（含含）以下青青年教师中中研究生学学历或硕士士及以上学学位比例为为100%。有骨干干教师6名，双师师型教师110名，双双师结构比比例达833.3%。长长期聘请企企业兼职教教师 15人，全部部具备中级级以上职称称，且兼职职教师与专专任教师的的比例为11：1.255。近年来，物物流管理专专业以学院院“三依托、三三合一”人才培养养模式为基基础，依托托学院构建建的五大产产业联盟，创创
4、建了“双向互惠惠型”的校企合合作新模式式和新机制制，依托行行业企业完完成了该专专业的职业业领域、职业方向向与职业能力力的分析，逐逐步形成并并实施了“SSPAA（Schoool SSkillls & Posiitionn Abiilitiies）”的人才培培养模式。以企业需需求和学生生就业岗位位为主要依依据，逐步步形成了物物流运作与与管理、物物流信息化化两大培养养方向，并并构建了基基于学生岗岗位（职业）成长过程程的课程体系，形成成了岗位特特色鲜明的核心心课程。二、专业建建设方案与与目标（一）物流流管理专业业建设方案案1拓宽行行（企）业业与学院合合作建设专专业的有效效途径，实实施工学结结合人才培培
5、养模式以“供应链链管理信息息技术联合合研发中心心”为基础，以以常州市工工业工程学学会为平台台，以长三三角地区制制造业、物物流业发展展为契机，积积极拓宽企企业与学院院合作建设设专业的途途径：（1）建立立动态的专专业建设指指导委员会会。继续深深化学院与与常州嘉迅迅物流有限限公司、常常州新东方方物流有限限公司、通通行科技有有限公司、北北京络捷斯斯特科技发发展有限公公司等有影影响力的企企业合作，并并聘请企业业中具有丰丰富实践经经验与理论论知识的高高层次技术术人员或管管理人员作作为学院专专业建设的的专家，定定期走访这这些企业与与专家，征征求他们对对专业建设设的意见，同同时将企业业的实际需需求及时地地融入
6、到专专业培养方方案之中，使使人才更加加符合企业业岗位的需需要。（2）积极极推进订单单式教育、实实景式教学学、模拟性性演示等先先进的教学学模式，实实现学生技技能素质与与企业岗位位需要间的的无缝接轨轨。按企业业对人才岗岗位的技能能要求，展展开“一对一”的订单式式培养，实实现能力与与岗位的“零距离”；充分利利用已建和和在建的实实验实训环环节，施行行工学结合合的实景式式教学，提提高教学效效果；课堂堂教学采用用多媒体、网网络课堂方方式，并结结合模拟性性演示，提提高课堂教教学质量和和效果。（3）科研研水平大幅幅提升。积积极利用好好已建的“三个平台台”供应链链管理信息息技术联合合研发中心心、企业管管理与信息
7、息化研究所所、常州市市工业工程程学会，在在提高教师师科研工作作水平与能能力的基础础上，拓宽宽与企业的的合作渠道道，积极投投身于企业业的信息化化建设、业业务流程重重组、物流流系统规划划与建设等等工作，主主持或参与与项目规划划、方案设设计、技术术支持、实实施服务等等过程。（4）“双双基地”合作见成成效。扩大大与常州嘉嘉迅物流有有限公司、江江苏华威世世纪集团公公司等多家家物流公司司与生产制制造企业的的合作，拓拓展合作内内容与模式式，真正将将“双基地”建成本专专业学生的的实习基地地和就业基基地，建成成工学结合合的平台。（5）建设设完善社会会培训服务务体系。开开发设计可可实施性教教育与培训训方案，积积极
8、为企业业提供预备备员工的培培训培养和和在职职工工的培训等等，同时为为企业提供供技术支持持与服务。2重构课课程体系，改改革教学内内容（1）人才才培养规格格及岗位关关键能力定定位人才培养规规格：培养养学生的基基本素质及及信息技术术认知能力力、信息技技术运用能能力、外语语应用能力力、基本管管理能力、专专业基本技技能和差异异化的专业业核心技能能。通过理理论和实践践学习，使使学生了解解和掌握本本学科前沿沿及发展方方向，掌握握物流管理理的基本理理论、方法法和手段；掌握物流流管理中的的各种应用用技术；具具有从事采采购管理、仓仓储管理、运运输管理、物物流配送等等工作的基基本素质与与能力；具具有熟练操操作与维护
9、护物流管理理软件的能能力；了解解国际贸易易与国内贸贸易的业务务流程和基基本操作方方法；能熟熟练掌握一一门外语，并并具有较强强的计算机机应用能力力。岗位关键能能力定位：生产制造造型企业物物流管理能能力，包括括采购管理理、仓储管管理、生产产管理、物物料管理等等；物流信信息技术的的开发、维维护与应用用能力，包包括L-MMIS系统统的安装、维维护与应用用、RFIID应用技技术、GPPS/GIIS开发与与应用技术术；物流业业务的营销销能力；第第三方物流流业务所需需技能，包包括仓储管管理、物流流中心/配送中心心管理、运运输调度、货货代管理等等岗位能力力。（2）课程程体系建设设课程体系建建设贯彻“针针对市场
10、设设专业，针针对企业定定课程，针针对岗位练练技能”的的人才培养养思路，建建立以学生职业业成长过程程为主线的课程体系，实现四通，即课程教教学与岗位位能力要求求直通、实实践教学与与核心技能能直通、课课程考核与与职业技能能考核直通通、顶岗实实习与就业业直通。（3）特色色教材建设设国家“十二二五”规划划教材出版版2部，建成“工工学结合”特特色教材或或课件3套，“双双证融通”教教材2本，初步步形成“工工学结合”课课程体系中中的教材系系列。同时时为教学和和学生自主主学习提供供平台，实实现资源共共享，发挥挥示范辐射射作用。3强化教教学实训条条件建设（1）建设设指导思想想以物流岗位位专业技能能培养为主主线，以
11、工工学结合为为主要培养养模式，以以完善现有有实验（训训）基地为为基础，以以校企深度度合作为主主题，充分分利用常州州科教城资资源，构建建“校内实实训、企业业实习、岗岗位实践”三三大实践教学学平台体系系。建设制制造业信息息化领域物物流管理校校内实验（训训）基地，建建设物流控控制技术实实验室、物物流装备实实验室、物物流管理技技术实验室室、网络通通讯实验室室、区域物物流实验室室、制造业业企业物流流实验室和和物流运作作模拟与演演示实训中中心。申报报建设省级级示范实验验室。建成成能为行业业企业提供供咨询和技技术服务的的平台，为为专业领域域进一步发发展构筑强强有力的基基础和条件件。（2）建设设项目扩建物流运
12、运作控制实实验室、物物流运作演演示实验室室2个；新建物流流控制技术术实验室、物物流装备实实验室、物物流管理技技术实验室室、网络通通讯实验室室、区域物物流实验室室、制造业业企业物流流实验室等等6个；新建院外外实训基地地10个。4打造高高水平“双师”专业教学学团队（1）聘请请行业专家家。每年拟聘聘请行业专专家2名。（2）专业业带头人。本专业现现有专业带带头人1名名，通过培培养或引进，使本本专业带头头人人数达达到2名，且符符合专业带带头人的建建设标准。建设标准：具有副教授以上职称5年，省内有较大影响、行业内有一定知名度的，师德素质好、教育教学水平高、科研能力强、实践动手技艺精湛的专业带头人。每年在核
13、心期刊发表1篇以上专业技术论文，主持完成1项省（市）级以上应用研究课题。建设措施：培养或引进。（3）骨干干教师。通过引进进、聘请和和培养等方方式，使骨骨干教师人人数达到9名。建设标准：具有讲师师以上职称称或研究生生以上学历历，取得国国家职业资资格证书或或参加教育育部双师素素质培训，在在行业内具具有一定知知名度，具具有较强业业务能力与与开拓创新新能力，在在专业教师师团队中起起骨干作用用。建设措措施：培养养、聘请与与引进。（4）兼职职教师。与合作企企业实现人人员的互聘聘，确保本本专业企业业兼职教师师人数达到到15名。建设标准准：在行业业内具有较较大影响的的、企业生生产、建设设、管理、服服务等第一一
14、线的高层层管理人员员、高级专专业技术人人才或能工工巧匠。建建设措施：聘请。（5）双师师教师。建设标准准：“双师”型教师比比例达到100%。建设措施：以承担课课题研究和和与企业项项目合作为为抓手，培培养教师实实践动手能能力，切实实提高教师师“双师”素质。在在建设期内内，一方面面为专职教教师设立软软性课题，如如实验实训训室建设、实实验教具研研制、下企企业挂职锻锻炼、到实实验实训中中心轮岗、考考工考级等等办法，提提高教师实实践动手能能力；另一一方面让教教师参与纵纵、横向课课题的研究究，提高教教师为企业业服务的能能力，增强强教师的实实践工作经经验，使专专业教师真真正达到“双师”型的要求求。5加强社社会
15、服务建建设对物流管理理专业领域域人才的培培养起到示示范作用。一一是每年可可为社会培培养和输送送500名左左右物流管管理类人才才；二是在在以产学结结合、工学学交替为核核心的人才才培养模式式方面为同同类专业教教学改革提提供经验；三是在课课程建设、实实训室建设设、师资队队伍建设等等方面对其其他院校及及其相关专专业产生引引导和示范范作用。为为物流管理理专业领域域的人才培培养提供相相关标准，包包括人才培培养标准、课课程标准和和主要实践践环节的技技术标准。以以学院“企业管理与与信息化研研究所”、“供供应链管理理信息技术术联合研发发中心”为为平台，积积极组织开开展为物流流企业和生生产制造企企业进行管管理咨询
16、工工作，每年年至少为5家企业进进行咨询服服务；每年年培训社会会人员10000人次次以上，其其中企业中中、高级管管理人员培培训不低于于100人次次。成为常常州地区制制造业信息息化领域的的培训中心心、技术开开发中心、服服务中心。加加强与企业业的合作，专专业带头人人应全部在在企业兼职职，骨干教教师应在企企业兼职。（二）物流流管理专业业建设目标标物流管理专专业建设的的总体目标标：围绕江江苏省、常常州市生产产性服务业业，特别是是物流业发发展的总体体规划，以以及物流技技术的发展展趋势，以以服务区域域经济为宗宗旨，坚持持学生职业业素质和职职业能力并并重的人才才培养理念念，强化物物流信息技技术高技能能应用型人
17、人才的培养养；以教学学改革为核核心，能力力培养为重重点，师资资队伍建设设为根本，教教学资源建建设为基础础，完善“SSPAA ”（即Schhool to SSkillls，Posiitionn to Abillitiees）工学结合合的人才培培养模式，构构建基于学学生职业成成长过程的的课程体系系，并在相相关专业的的建设中积积极推广，使使更多的学学生受益；积极提倡倡并推行“引导式”的课程教教学方法，和和科学的教教学质量管管理评价体体系；建立“共生型”的校企合合作模式，构构建“立体化”的实践教教学体系，将将物流管理理专业实训训实习基地地建成产学学相融、示示范推广的的平台，增增强社会服服务和辐射射能力
18、；建建立一支“职业化”的双师教教学团队，全面提高教学质量；通过建设，全面提高物流管理专业人才培养质量，将物流管理专业建成省内居于领先地位、国内有一定影响力，为国内其他同类院校专业的建设与改革起到示范和带动作用的江苏省特色专业。（1）完善善“SSPAA ”工学结合合人才培养养模式，重重点推进物物流管理专专业物流信信息技术的的应用、物物流管理信信息系统实实施与维护护方向的工学学交替。（2）校企企共建物物流信息管管理系统的的设计与实实现、ERP应用用与实施、采购购管理实务务、国国际贸易实实务、国际货运运代理等专业优优质核心课课程，力争争建成省级级精品课程程12门，国国家级精品品课程1门。（3）积极极
19、推行“引导式”的课程教教学方法，建建立一套校校企双重管管理的工学学结合的教教学质量管管理体系，健健全规章制制度，加强强教学全过过程监控。（4）构建建校企深度度融合的 “立体化”的实践教教学平台，组组建校内外外结合的感感知实践平平台、课程程实践平台台和角色实实践平台。建建成18家以上能进进行工学交交替、顶岗岗实习的校校外综合实实训基地。（5）全面面提升教学学团队的教教科研水平平，再培养养专业带头头人1名，骨干干教师45名。每年选选派344名教师深深入生产一一线开展半半年以上时时间的科技技服务，每每人为企业业解决2项实际问题。（6）以物物流管理专专业为核心心，带动内内在联系紧紧密的物流流管理、商商
20、务策划、工工商管理等等专业的建建设，形成成一个专业业群，整体体提升商务务、运作类类专业的办办学水平和和人才培养养质量。（三）工作作思路（1）以服服务地方经经济社会发发展为导向向常州市处于于长三角的的中心地带带，地理位位置十分优优越，发展展包括物流流产业在内内的现代生生产性服务务业，已经经成为常州州市的重要要产业发展展战略。找找准专业人才培培养与服务务地方经济发发展的最佳佳结合点，与与地方形成成互利共赢赢、互动发发展的良好好局面，为为地方经济济建设与社社会发展输输送更多的的创新型物物流管理人人才，是我我们义不容容辞的责任任。（2）以培培养物流信信息技术人人才为宗旨旨物流信息技技术人才的的培养必须
21、须作为专业业培养的特特色加以坚坚持。从物物流业的发发展趋势我我们可以分分析得到，未未来几年，随随着物流企企业的不断断发展壮大大，物流网网点的拓展展与分布范范围的扩大大，可以想想象离开了了物流信息息技术，物物流的运作作与调度几几乎不可能能实现。再再加上物流流信息采集集技术与控控制技术的的更广应用用与普及，物物流信息技技术应用与与维护人才才必将面临临极大的缺缺口，所以以我们必须须未雨绸缪缪，提前制制订好专业业发展规划划。（3）以重重构基于学学生职业成成长过程的的课程体系系为抓手所有课程都都必须围绕绕提升学生生职业素质质和职业技技能进行设设置。职业业素质包括括生存发展展、身心健健康、关键键能力、人人
22、文科技四四个方面；职业技能能包括基本本技能、专专项技能、综综合技能三三个方面。同同时课程体体系还必须须面向物流流信息技术术应用、物物流营销、生产制造造企业物流流管理等主主要岗位群群。通过课课程体系设设置与课程程建设体现现学生的职职业成长过过程。（4）以建建设“职业性”双师队伍为为根本优化和建设设一支专兼兼结合的“双双师”专业业教学团队队。建成一一支适应示示范性院校校建设与发发展需要的的、具有先先进理念、较较强实际操操作能力的的、相对稳稳定、结构构合理、教教育教学水水平高、科科研力量强强、技艺精精湛的专兼兼职师资队队伍。有22名专业带带头人。通通过专兼职职教师共同同开展教研研活动并编编写教材、对
23、对兼职教师师开展教学学培训、给给予兼职教教师稳定的的待遇等措措施，稳定定兼职教师师队伍。（5）以丰丰富专业教教学资源库库为基础建设内部高高度共享的的专业群教学学资源库。以以信息技术术为手段，以以供应链管管理思想为为核心，以以企业业务务流程为主主线，在专专业群内集集成各种先先进的、现现代化的产产品设计技技术、生产产制造技术术、经营管管理技术和和物流控制制技术，并并将企业生生产经营运运作的全过过程客客户订单接接收、产品品开发、物物料采购、生生产制造、入入库检验、库库存保管、出出货发运、客客户服务等等环节进行行仿真模拟拟和系统再再现，并在在虚拟环境境中把具有有相互协作作关系的上上、下游企企业即供应应
24、链企业（如如原材料供供应商、制制造商、分分销商、第第三方物流流公司等）集集成在一起起，使得供供应链中的的企业都能能够共享到到链上其他他企业的技技术、设备备、信息、资资金等资源源。建成ERP原理与应用、物流管理信息系统、物流管理实务和采购管理实务四门专业核心课程的共享课程库，包括教学大纲、课程简介、在线教程、教学课件、实训指导、实训报告、习题解答、试卷分析、资源下载、参考文献、学生自主学习多媒体资源、网上答疑与学习讨论平台、远程理论与知识测试与考核平台等。（6）以建建立“共生型”校企合作作模式为手手段拓宽行（企企）业与学学院合作建建设专业的的有效途径径。以“供供应链管理理信息技术术联合研发发中心
25、”为为基础，以以常州市工工业工程学学会为平台台，以长三三角地区制制造业、物物流业发展展为契机，积积极拓宽企企业与学院院合作建设设专业的途途径：一是是建立动态态的专业建建设指导委委员会；二二是积极推推广先进的的教育模式式；三是提提高科研水水平，参与与企业的物物流规划、方方案设计、技技术支持、实实施服务等等工作；四四是“双基基地”合作作见成效。（7）以构构建“立体化”实践教学学平台为行行动纲领充分利用常常州科教城城资源，在在已经建成成的物流运运作控制中中心、物流流运作演示示室的基础础上，按国国家级、省省级示范实实验室要求求，建设集集应用性、开开发性、先先进性、示示范性、共共享性为一一身的、产产学结
26、合、工工学结合的的物流运作作与管理综综合实训基基地。该实实实训基地地将由物流流控制技术术实验室、物物流装备实实验室、物物流管理技技术实验室室、网络通通讯实验室室、区域物物流实验室室、制造业业企业物流流实验室和和物流实训训中心等七七大部分组组成。同时时积极推进进与企业的的合作，新新建校外实实训基地10个，从而形形成“校内内实训、企企业实习、岗岗位实践”相结合的实践教学体系。（四）预计计成果在20100年物流管管理专业已已取得成绩绩的基础上上，通过2-3年的建设，力力争实现以上各各项建设目目标，使得得我院物流流管理专业业培养方向更为明确，岗岗位职业技技能定位准准确，课程程体系合理理，实训实实践环节
27、配配套同步，学学生能力显显著增强，用用人单位满满意度大幅幅提高，师师资队伍整整体教学水水平、科研研能力、服务社会会能力等各各方面均有有长足进步步。三、专业建建设的主要要工作和完完成情况（一）专业业设置与人人才培养模模式1.专业设设置物流管理专专业是于22004年年设置的。该该专业的设设置是在充充分调研长长三角地区区中小企业业物流管理理现状、发发展趋势，以以及对物流流管理应用用人才的需需求的基础础上，经过过专业建设设指导委员员会的专业业建设指导导，面向江江苏省、长长三角地区区广大中小小企业开展展物流管理理应用所急急需和紧缺缺的高技能能应用型人人才而设置置的。在专专业建设过过程中，不不断根据人人才
28、市场需需求变化进进行适当的的调整，专业业的设置具具有较强的的针对性、灵灵活性和适适应性。（1）专业业设置的针针对性物流管理专专业人才培培养方向是是：一是主主要培养具具有市场经经济意识、具备物流运作与管理能力的运作型操作型人才；二是主要培养掌握现代物流技术应用和物流管理信息系统实施与维护技能的信息化人才；同时做好这两个方向技能的复合，培养复合型技能人才，使学生能够熟练地将各种信息技术和物流管理信息系统应用到物流运作与管理过程中去。长三角地区区是我国物物流管理应应用较为发发达的地区区之一，尤尤其是苏锡锡常地区的的纺织服装装、机械电电子、木地地板等企业业，既是物物流管理应应用最为繁繁荣的行业业，更是
29、苏苏锡常地区区的传统产产业与优势势行业。物物流管理是是降低企业业成本的最最有效的方方式，但调调查显示，物物流管理人人才已经成成为当前国国内十大紧紧缺人才之之一，目前前推动企业业物流管理理业务发展展的人才还还很不足。“目前国内的物流管理人才缺口高达65%”。随着信息化的迅猛发展和物流管理的迅速崛起及其广泛应用，越来越多的企业希望聘用相关领域的人才能够将现代物流技术融合到企业管理的复合型人才，特别是具有实际操作能力的复合型人才、具有扎实的物流管理理论基础、具备实际操作能力和解决实际问题能力的复合型物流管理人才。通过充分的的专业调研研与职业领领域、职业业能力的分分析，并在在大量行业业企业专家家与一线
30、技技术骨干的的参与下，明明确了物流流管理专业业的两大人人才培养方方向为物流流运作与管管理和物流流信息技术术。这两个方方向培养的的人才可以以从事的岗岗位如表1所示：表1：物流流管理专业业培养方向向与就业岗岗位培养方向就业岗位物流运作与与管理第三方物流流公司或物物流中心、配配送中心等等物流实体体中的仓储储管理、生生产管理、采采购管理、运运输调度、报报关与货代代、市场营销销与渠道管管理等岗位位；物流系统运运行的设计计与规划、统筹与管管理；生产制造企企业采购业业务及其管管理等岗位位；产品经营过过程中的物物流管理、现现场管理、企企业物料、库库存及其仓仓储业务及及其管理等等岗位；企业资源计计划（ERP）系
31、统的应应用。物流信息技技术物流信息系系统（供应应链、运输输、仓储、配配送）的安安装、应用用、开发与与维护；现代物流技技术（条形形码、RFFID、GGPS/GGIS）的的应用与开开发；企业资源计计划（ERP）系系统的安装装、调试、操操作应用与与维护；物流控制技技术的应用用；网络数据库库的应用与与开发。（2）专业业设置的灵灵活性与适适应性物流管理专专业人才培培养方向和和技能培养养重点，完完全是根据据市场需求求的变化随随时作出调调整的。物物流管理专专业每年均均组织教师师深入企业业进行调研研活动，及及时了解社社会、企业业对人才需需求的变化化，随时调调整专业技技能培养重重点。如22004级级、20005
32、级、22006级级人才培养养方案侧重重于培养学学生对物流流管理相关关概念、理理论的掌握握。20007级、22008级级、20009级人才才培养方案案注重学生生实际能力力的掌握，启启动重点课课程的“基于工作作流程”的改革，侧侧重培养学学生的专项项技能，体体现在培养养方案中为为增加在校校期间的企企业实训环环节，明确确了企业物物流、第三三方物流和和物流信息息技术三个个培养方向，同时时，其专业业技能培养养的侧重点点明显发生生了变化。22010级级人才培养养方案则侧侧重于现代代信息技术术特点，增增加诸如RRFID应应用、商务务OFFIICE、物物流信息平平台运营与与维护、物物联网技术术与应用等等体现现代
33、代信息社会会技术特点点的课程，将将原来的三三个培养方向调整为为现在的两两个方向。同同时根据培培养重点的的变化，每每年均召集集专业建设设指导委员员会成员召召开教学计计划与课程程设计研讨讨会，根据据社会需求求积极调整整课程设置置，以增强强专业设置置的适应性性。2.人才培培养模式在学院“三三依托、三三合一”工学结合合的基础上上，积极探探索实施分分布式工学学交替教学学模式改革革，构建适适合物流管管理专业特特点的“SSPAA ”工学结合合的人才培培养模式，并并积极组织织实施。所谓“SSSPA ”工学结合合的人才培培养模式，是是指依托学学院良好的的办学条件件，学生在在校学习期期间，通过过素质拓展展训练基地
34、地、特长生生工作室、项项目创业园园、学生社社团、第二二课堂、社社会实践等等平台，培培养学生的的综合素质质与普适技技能（Scchooll to Skillls），通通过工学交交替、顶岗岗实习等形形式，在五五大校企联联盟、校企企合作单位位、工学交交替与顶岗岗实习基地地，在岗位位上提升学学生的综合合技能（PPosittion to AAbiliitiess）。第一学年第二学年第三学年专业认知实训、物流运作流程实训人文素质课程专业基础课程综合素质训练职业基本能力课程+ 专业考证职业方向课程职业方向课程生产性实训School-Skills Position-Abilities 上半年：结合专业课程，在教
35、学中引入企业真实案例和业务。下半年：社会自主实践、仓储管理实训、物流市场调查依托校内信息产业园中的实训基地及常州地区各类相关企业和校外企业实训基地 完成顶岗实习（半年）感知实践课程实践角色实践图1 分分布式工学学交替示意意图表2：“SSSPA 型”的人才培培养模式实实施情况培养模式学年学期课程实训载体（平台）素质技能SS（Schoool tto Skkillss）第一学年一思品/法律律、应用数数学、计算算机应用、大大学英语、应应用语文、工工商企业管管理、物流流管理实务务军事技能、体体育与保健健、公益劳劳动、职业业规划、创创新创业素质拓展训训练基地、兴兴趣小组、特特长生工作作室、项目目创业园、学
36、学生社团、第第二课堂、社社会实践等等平台培养学生的的综合素质质与普适技技能二“毛中特”概论、大大学英语、经经济管理实实用基础、国国际贸易实实务、货物物学、商务务沟通、网网络操作系系统体育与保健健、创新创创业、社会会自主实践践第二学年三形势与政策策、仓储管管理实务、财财务基础、运运输与配送送、采购实实务、物流流信息系统统应用、现现场管理、程程序设计体育与保健健、创新创创业四（分方向向）形势与政策策、物流英英语、企业业物流管理理实务、EERP应用用与实施、生生产运作管管理、中小小企业管理理剖析体育与保健健、就业指指导、创新新创业、社社会自主实实践形势与政策策、物流英英语、物流流信息平台台运营与维维
37、护、网络络数据库、现现代物流技技术、ERRP应用与与实施体育与保健健、就业指指导、创新新创业、社社会自主实实践第三学年五（分方向向）物流运筹学学、供应链链管理实务务、商务oofficceRFID应应用、商务务offiice、GPS/GIS开开发与应用用PA（Posiitionn to Abillitiees）第一学年一工商企业管管理、物流流管理实务务专业认知实实习在校内实训训室、五大大校企联盟盟、校企合合作单位、工工学交替与与顶岗实习习基地通过工学交交替、顶岗岗实习等形形式，提升升学生的综综合技能，特别是专业核心技能二国际贸易实实务、商务务沟通计算机应用用实训、实实用工具软软件实训、物物流运作
38、流流程实训、国国贸实务实实训第二学年三仓储管理实实务、运输输与配送、采采购实务、物物流信息系系统应用、现现场管理物流管理技技能实训、物物流市场调调查与分析析四（分方向向）企业物流管管理实务、EERP应用用与实施、生生产运作管管理物流企业管管理沙盘训训练、财务务会计实训训物流信息平平台运营与与维护、EERP应用用与实施物流企业管管理沙盘训训练、ERRP实施技技能实训第三学年五（分方向向）供应链管理理实务毕业设计RFID应应用、GPPS/GIIS开发与与应用毕业设计六（分方向向）毕业设计、顶顶岗实习毕业设计、顶顶岗实习通过“SSSPA ”工学结合合人才培养养模式的实实施，形成成“课内与课课外”融合
39、、“校内与校校外”融合、“课堂与岗岗位”融合、“工作与学学习”融合的多多样化、多多层次人才才培养模式式。“课内与课课外”相融合主主要体现在在课堂教学学、实践延延升到了课课外，具体体表现就是是实践基地地的开放式式管理、丰丰富的网络络教学资源源和图书资资源；“校内与校校外”相融合主主要体现在在学生除了了在学校参参加正常的的教学外，还还可以直接接参加企业业的生产实实践。（二）课程程体系和课课程改革1.课程体体系（1）课程程体系架构构的思路与与过程。通过对物流流管理专业业学生主要就就业岗位、涉及的典型型工作任务务、要求的的职业能力力、应该学习习的知识内内容相关性性、连续性性分析，构建建了整个专专业的课
40、程程体系，保保证了课程程体系的合合理性。表3：物流流管理专业业职业岗位位-典型工工作任务-职业能力力分析表序号专业方向岗 位工 作 任任 务职业 能 力1物流运作与与管理仓管员仓库运营与与管理能进行仓库库内部规划划；能制订仓库库保管制度度；能合理保管管货物。运输调度员员车辆运输调调度能利用软件件进行车辆辆调度；能根据具体体情况合理理选择运输输路线；配送员货物配载、配配装熟悉各种车车辆；能对不同种种类的货物物按照目的的地和客户户的不同进进行合理配配装；能根据车辆辆情况和货货物情况指指导配载。生产主管助助理生产运作物物流管理熟悉企业生生产流程；熟悉生产过过程的各类类物料；能进行生产产车间的物物流规
41、划；能进行制定定生产物流流计划。市场开发与与维护开发物流市市场并进行行维护能对本公司司业务非常常熟练；能独立开发发市场；能和客户进进行畅通交交流。物流业务员员物流业务操操作能独立进行行业务的洽洽谈和合同同的签订；能跟踪业务务的执行。ERP工程程师助理企业实施EERP能对ERPP系统有较较好的掌握握；能协助实施施企业ERRP工程；能对实施EERP工程程过程中出出现的问题题进行及时时解决；能对企业员员工进行EERP系统统操作的简简单培训。2物流信息技技术ERP实施施助理ERP系统统的安装、调调试、操作作应用与维维护能对ERPP系统有较较好的掌握握；能协助实施施企业ERRP工程；能对实施EERP工程
42、程过程中出出现的问题题进行及时时解决；能对企业员员工进行EERP系统统操作的简简单培训。物流软件测测试员物流软件安安装、调试试、操作应应用与维护护能熟练掌握握公司物流流软件的操操作；能独立进行行软件的安安装和调试试；能迅速处理理软件应用用过程中出出现的异常常情况；物流软件二二次开发助助理物流软件功功能完善，为为客户提供供定制服务务能对软件的的整体结构构有较好地地把握；能熟悉软件件开发的逻逻辑；能准确获知知客户的个个性化要求求；能准确向开开发人员描描述客户需需求。现代物流技技术实施助助理现代物流技技术（条形形码、RFFID、GGPS/GGIS）的的实施应用用能对各种现现代物流技技术有熟练的掌握握
43、；能熟练进行行各种现代代物流技术术的安装和和调试；能将各现代代物流技术术和公司的的软件系统统结合起来来；能迅速处理理实施过程程中出现的的异常情况况。数据库管理理员网络数据库库的应用与与开发能熟练掌握握网络数据据库知识；能根据公司司需求进行行网络数据据库的开发发和应用。表4：物流流管理专业业工作任务务-学习内内容分析表表典型工作任任务学习领域能力要素主要教学内内容开发物流市市场并进行行维护企业实施EERP物流软件功功能完善，为为客户提供供定制服务务商务沟通掌握各种商商务应用文文的写作方方法，进行行沟通与人人际关系处处理、谈判判与推销等等商务活动中中倾听的技技巧，当众众讲话和有有效演讲，说说服技巧
44、等等。商务应应用文写作作的各个环环节和步骤骤，行政公公文写作，事事务公文写写作，调查查报告，商商务策划书书等等。企企业工作过过程的沟通通生产运作物物流管理物流业务操操作与维护护企业实施EERP经济学原理理熟悉经济学学、管理学学、金融和和经济法的的基础知识识，把握宏宏观经济政政策的动态态，掌握正正确有效的的管理方法法，能正确确运用相关关法律条文文指导有关关经济活动动供求规律与与价格；生生产、成本本与收益；市场与厂厂商均衡；要素报酬酬与分配；就业、通通货膨胀、经经济增长与与宏观经济济政策。管管理的计划划、组织、领领导、控制制等职能；管理的基基本方法；人力资源源管理；企企业生产管管理与质量量管理。货
45、货币、信用用、利息与与利率；金金融机构与与金融市场场；外汇、汇汇率与外汇汇交易。经经济法的基基本概念、合合同法律制制度、公司司法律制度度、票据法法律制度等等仓库运营与与管理车辆运输调调度货物配载、配配装生产运作物物流管理物流业务操操作与维护护现代物流技技术的实施应用用物流管理实实务掌握物流管管理基本概概念和理论论，掌握物物流管理的的基本流程程与方法物流基本概概念、物流流管理基础础、物流活活动要素、供供应链管理理、物流规规划和计划划、生产制制造企业物物流管理、物物流成本管管理、物流流信息管理理、物流组组织的经营营和管理、物物流组织及及流程分析析。仓库运营与与管理车辆运输调调度货物配载、配配装生产
46、运作物物流管理物流业务操操作与维护护现代物流技技术的实施应用用企业物流管管理实务熟悉物流管管理环境下下企业的组组织形态与与管理对象象，理解物物流管理环环境下企业业相关业务务的处理流流程，掌握握利用物流流管理技术术开展企业业职能事务务管理的基基本技能企业物流的的种类与特特征，重点点了解和掌掌握生产制制造企业供供应物流、生生产物流、销销售物流及及废弃物流流的活动方方式、组织织管理、管管理特点开发物流市市场并进行行维护物流业务操操作与维护护为客户提供供定制服务务国际贸易实实务掌握与进出出口贸易相相关的各类类活动的基基本知识及及实施方法法国际贸易的的相关概念念和理论、贸贸易术语及及国际贸易易惯例、贸贸易方式（包包销、代理理、寄售、招招投标、拍拍卖、期货货交易、对对销贸易等等）、合同同条款（品品质、数量量、包装、运运输、保险险、价格、支支付方式、检检验、索赔赔、不可抗抗力和仲裁裁等）、合合同的商订订和履行、货货物的运输输、保险、报报检与报关关、货款的的支付等事事宜仓库运营与与管理生产运作物物流管理企业实施EERP财务基础了解财务基基本原理，能能看懂和分分析财务报报表，能对对企业的投投融资进行行分析。财务基本原原理、企业业投融资分分析、企业业报表分析析、财务指指标计算等等开发物流市市场并进行行维护物流软件安安装、调试试、操作应应用与维护护物流软件功功能完善，为为客户提供供定制服务务