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1、普通话与口才教学大纲（10周）一、课程说说明1、课程的的性质与地地位：本课课程是全校校公共选修修课，是提提高学生的的普通话应应用能力和和口头表达达能力的应应用类课程程。2、教学的的基本要求求与目的： （1）教育育大学生认认真学习、积积极贯彻国国家语言文文字工作方方针政策，增增强语言规规范意思。在在学习普通通话的过程程中，深入入体会普通通话语音抑抑扬顿挫、节节奏分明、旋旋律感强、表表意丰富等等特点，进进而加深对对国家共同同语的热爱爱，明确大大学生对推推广国家共共同语所承承担的义务务，（2）掌握握普通话声声调、声母母、韵母的的规范发音音，掌握普普通话语流流音变的基基本规律，具具备一定的的方言辨正正
2、能力。能能用标准和和比较标准准的普通话话进行口语语交际，并并达到国家家规定的普普通话等级级标准。 （3）掌握握一般口语语交际的基基本技能，和和口才表达达技巧，能能根据交际际语境自由由调控话语语的响度，有有较好的清清晰度与流流畅度，掌掌握语气、语语调、停连连、重音、节节奏等口语语修辞技巧巧，使口语语表达准确确、鲜明、生生动、流畅畅。能够在在各种交际际语境中根根据需要谈谈话或讲说说，表达得得体，语态态自然大方方。在教学中主主要采取讲讲授、示范范、课堂训训练、自学学、课后练练习和多媒媒体教学手手段等方法法。3、课程体体系及课时时安排章 次内 容容课时数第一章语音、音节节基本知识识2课时第二章声母4课
3、时第三章韵母4课时第四章声调2课时第五章语流音变2课时第六章普通话水平平测试及训训练2课时第七章口才基本知知识1课时第八章口才表达技技巧及训练练3课时二、课程内内容第一章 语音基础础知识教学要求：了解音素的的概念及其其分类，了了解音节的的概念和构构成以及词词语的轻重重格式，了了解并能熟熟练运用汉汉语拼音方方案进行音音节的拼读读和拼写。第一节 音素及其其分类（一）音素素（二）音素素分类第二节 音节（一）音节节（二）音节节的构成（三）音节节的拼写（四）词语语的轻重格格式第三节 汉语拼音音方案（一）字母母表（二）声母母表（三）韵母母表（四）声调调符号（五）隔音音符号第二章 声 母母教学要求：了解发声
4、器器官，了解解语音的生生成原理，掌握各个声母的发音，能明确区分送气音和不送气音、n-l、f-h、z-zh、c-ch、s-sh以及尖音和团音第一节 发音部位位和发音方方法（一）发声声器官（二）发音音部位（三）发音音方法（四）声母母发音的过过程第二节 声母的发发音及辩正正（一）b、pp、m、ff的发音及及辩正（二）d、tt、n、ll的发音及及辩正（三）g、kk、h的发发音及辩正正（四）j、qq、x的发发音及辩正正（五）zhh、ch、ssh、r的的发音及辩辩正（六）z、cc、s的发发音及辩正正第三章 韵 母教学要求：掌握韵母的的分类和发发音，能区区分o和ee、i和、ai和ei、uoo和o、iie和e
5、、uaa和uo、iiao和iou、uuai和uei的发发音。能区分前前鼻音尾韵韵母和后鼻鼻音尾韵母母an和aang、ian和和iangg、uan和和uangg、en和eeng、in和ing、ian、和和an、uen 和uengg、n和iongg、ong和iongg的发音。 第一一节 韵韵母的分类类（一）韵母母的分类 第二节 单韵母母的发音及及辩正（一）单韵韵母的发音音条件（二）单韵韵母的发音音（三）语音音辩正第三节 二合复韵韵母的发音音及辩正（一）二合合复韵母的的分类（二）二合合复韵母的的发音（三）语音音辩正第四节 三合复韵韵母的发音音及辩正（一）三合合复韵母的的发音（二）语音音辩正第五节 鼻
6、音尾韵韵母的发音音及辩正（一）前鼻鼻音尾韵母母的发音（二）后鼻鼻音尾韵母母的发音（三）语音音辩正第四章 声 调教学要求：了解声调的的作用，理理解调值、调调类的概念念，掌握五五度标记法法，掌握各各类声调的的发音。第一节 声调及其其特征（一）声调调（二）声调调的特征第二节 调值、调调类、调号号（一）调值值（二）调类类（三）调号号第三节 声调的发发音及辩正正（一）普通通话各类声声调的实际际读法（二）声调调的辩证第五章 语流音变变教学要求：掌握儿化、“啊”的音变，掌握轻声、上声、“一”“不”变调的读法。第一节 音 变变（一）儿化化（二）语气气助词“啊”的音变第二节 变 调调（一）轻声声（二）上声声的变
7、调（三）“一一”、“不”的变调第六章 普通话水水平测试教学要求： 了解普通话话水平测试试的目的和和意义以及及普通话水水平测试的的性质和达达标标准，掌掌握普通话话水平测试试的内容、程程序和注意意事项，掌掌握测试的的应试技巧巧，理解提提高语言表表达能力的的基本途径径。 第一节节 普通通话水平测测试基本知知识（一）普通通话水平测测试的目的的和意义（二）普通通话水平测测试的性质质和达标标标准（三）普通通话水平测测试的内容容、程序及及有关事项项 第七章 口才基基本知识教学要求：理解口才的的概念、特特征及功能能，树立重重视口才的的观念，纠纠正“沉默是金金”的片面看看法与做法法；理解掌掌握提高口口语表达能能
8、力的途径径；第一节 口才基本本知识（一）衡量量口才的标标准（二）提高高口语表达达能力的途途径第八章 口语表表达技巧教学要求：切实把握塑塑造口才主主体形象的的基本要求求，并以此此要求提高高自己的内内在修养和和美化自身身的外在形形象；掌握握听众的一一般心理规规律和特点点，能够迎迎合听众心心理，提高高口才活动动的成功率率；牢固把把握口才的的基本原则则，并能在在现实活动动中加以遵遵守和应用用；学习一一些言语交交际技巧和和典型案例例，并以点点带面提高高言语交际际能力；理理解各类语语言表达技技巧的内涵涵，在各种种场合能熟熟练运用各各类语言表表达技巧。第一节 通俗、简简洁、含蓄蓄、暗示、安安慰的技巧巧（一）
9、通俗俗的技巧（二）简洁洁的技巧（三）含蓄蓄的技巧（四）暗示示的技巧（五）安慰慰的技巧第二节 婉言、幽幽默、机变变、引用、说说服的技巧巧（一）婉言言的技巧（二）幽默默的技巧（三）机变变的技巧（四）引用用的技巧（五）说服服的技巧三、教材及及教学参考考书1、 教材：杜青编著 普通通话语音学学教程11999年年4月第11版，中国国广播电视视出版社2、 参考书：国家语言文文字工作委委员会普通通话培训测测试中心编编制 普普通话水平平测试实施施纲要 20044年第1版，商务务印书馆王宇红著 朗读技技巧20002年第第1版 中国国广播电视视出版社吴洁敏朱宏宏达著汉汉语节律学学20001年第1版 语文文出版社晓义主编 语言素素质概论 2000年第1版，湖北教育出版社 刘伯奎著表表述口语训训练指导2000年第1版，复旦大学出版社张颂著朗朗读学11999年年第1版，北京京广播学院院出版社吴洁敏编著著新编普普通话教程程19995年第2版 浙江江大学出版版社邵守义著 实用演演讲学11985年年第1版 中国国青年出版版社周殿福 艺艺术语言的的发声基础础19880年第1版 中国社会会科学出版版社欧阳友权、谢谢伦浩：口口才学，中中南大学出出版社，11996年年版。邵守义主编编：演讲讲与口才杂杂志，19983年创创刊。