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1、办研究型卓越学校 育国际化创新人才南外（集集团）文华华学校义务务教育阶段段办学水平平评估自评评自诊报告告第一部分 学校概况况一、基本情情况（一）集团团简介南山外国语语学校是11995年年9月由政政府创办的的实验型学学校，20122年9月，被被升格为集集团学校。经经过近188年的发展展，学校已已成为一所所集幼儿、小小学、初中中、高中为为一体的现现代化集团团型学校、省省一级学校校、省绿色色学校。学学校主体位位于深圳市市高新技术术园区， “文华学校校”、“高新中学学”、“滨海中学学”、“科苑小学学”、“科技园幼儿儿园”，“四校一园园”星罗于深深南大道两两翼，占地地面积9.1万平方方米，建筑筑面积6.
2、7万平方方米。现有有157个个教学班，共共有学生66991人人。在6005名教师师中，有高高级职称884人,中中级职称1157人；博士3人人，硕士662人,学学士3988人；特级级教师5人人，外籍教教师6人，海海归教师111人。（二）学校校传承1.历任校校长历任校长任期时任副校长情况说明李忠俊1995.919955.12（19955.11兰兰金仁开始始主持学校校工作）兰金仁郝显东首担其任，树树起了南外外这面崭新新的旗帜。办学规模：学校共有有教职工773人，112个教学学班（学前前2个班，小小学4个班班，初中66个班），学学生共4887名。兰金仁1995.1219977.12（19988.119
3、988.5郭东淦主持持学校工作作）郭东淦张 晶开创了“英英汉双语并并重、德智智体美融合合”的特色色之路；在在课程设置置方面进行行了大胆尝尝试，开发发了儿童童智能英语语、环环境教育、“提提前识字，大大量阅读”等等课程，为为学校的特特色发展开开辟了新天天地；提出出“教育即即服务”的的办学理念念，根据深深圳市快节奏的的生活特点点而开“日日托式”管管理模式之之先河，受到了家长长的欢迎，为学校的可可持续发展展奠定了坚坚实的基础础。办学规模：截至19997.112，学校校共有教职职工1600人，300个教学班班（学前44个班，小小学14个个班，初中中12个班班），学生生共12000人。吴声洛1998.51
4、9999.9郭东淦张 晶为全校师生生立下了“博学学、笃行”的的砺志豪言言；完善了了学校行政政机构，规规范了管理理，明确了了分工，提提高了效率率，加速了了南外前进进的步伐。办学规模：截至19999.110，学校校共有教职职工1844人，411个教学班班（小学含含学前共229个班，初初中12个个班），学学生共18800人。刘根平1999.920055.9（其中，2002.32003.3郭东淦主持持学校工作作，20005.6王王水发开始始主持工作作）郭东淦张 晶程显栋李女欢钟莉（科苑苑部负责人人）高志清何玉屏制定了学校校的五年发发展规划努努力建设南南中国现代代化一流名名校；实实行制度化化、人文化化管
5、理，编编订了南南山外国语语学校重要要文件及制制度汇编文文本，制定定了一百多多项规章制制度，进一一步从各个个层面细化化、规范了了管理；推推行“STTOB”计计划，制定定了“南山山外国语学学校教育公公约”和“南山外外国语学校校献给父母母的教育忠忠告”，塑塑造了高品品位的、优秀的学校文化化；加强了了学校的对对外交流，先先后与六个个国家建立立了国际姊姊妹校关系系；实现了了南山外国国语学校区区级、市级级和省级学学校的跨越越式发展。办学规模：截至20005.99，学校共共有教职工工377人人，1000个教学班班（学前114个班，小小学53个个班，初中中21个班班，高中112个班），共共有学生44291人人
6、。王水发2005.92010.9程显栋高志清何玉屏许东升葛岩峰 系系统地梳理理了学校办办学历史、特特色和文化化，制定了了学校第三三个五年发发展规划办办研究型学学校，育国国际化人才才，修订订了南山山外国语学学校重要文文件及制度度汇编（四四册）。创创新了学校校管理架构构，实施以以条为主，条条块结合的的管理模式式，提高了了管理效率率；首创“汉语言文文华节，创创办校刊、恢恢复校报，实现了高中办学水平跨越式发展，高分通过了广东省高中教学水平办学评估，创造了中考连年全区第一，高考“文理七状元、升学百分百、学子进清华”的骄人成绩。办学规模：截止20010年99月，学校校共有教职职工5455人，1500个教学
7、班班（幼儿园园14，小学688个班，初初中50个个教学班，高高中18个个教学班）共有学生6078人。郑秉捷2010年年9现在高志清（滨海中学学校长）何玉屏（文华学校校校长）许东升（高新中学学校长）葛岩峰（科苑小学学校长制定了学校校第四个五五年发展规规划，继承承并创新了了办学理念念：办研究究型卓越学学校、育国国际化创新新人才；提提出“以人为本本、关注过过程、教学学相长”的教学理理念；“自立有为为、质朴高高雅、崇善善求真、创创新争先”的学生发发展目标。启动了学校校集团化管管理体制模模式，制定定了南外积分分制管理办办法，倡导“授人以渔渔”式集体备备课，提出出“过程教学学”模式。 全面改造文文华学校、
8、高新新中学、科苑苑小学的硬件件建设；筹筹建望海学学校和外国国语学校大大冲分校2.主要传传统文化传统。精神文化化：核心理理念：相互欣赏赏、和谐共共进的学校校文化建设设理念；工作理念念：管理即服服务、教育育即服务；学校发展展战略理念念：科研引领领、人才强强校；教育教学学理念：为学生的的终身发展展奠基、对对学生的终终身幸福负负责；教师队伍伍建设理念念：教师和学学生同步成成才、个人人与学校共共赢发展。校训：博博学、笃行行；校风：求求真、崇善善、唯美；学校精神神：追求卓卓越、追求求完美；行动目标标：学会尊尊重、学会会负责、学学会研究、学学会追求、学学会合作、学学会创造；组织文化化：扁平型型、集成式式、一
9、贯制制、一体化化；制度文化化：全面、规规范、务实实、创新；环境文化化：安全、整整洁、有序序、人文；教师文化化：敬业、合合作、博学学；学生文化化：文明、刻刻苦、活跃跃；服务文化化：热诚、周周到、及时时；人际关系系准则：真真诚、友善善、信赖、合合作；工作准则则：优质、高高效（主动动性、创造造性、规范范性、协调调性、有效效性）。南南外“四欣赏”教师“四四欣赏”：欣赏学生生、欣赏同同事、欣赏赏领导、欣欣赏自己；学生“四四欣赏”：欣赏老师师、欣赏同同学、欣赏赏父母、欣欣赏自己；领导“四四欣赏”：欣赏部下下、欣赏同同行、欣赏赏家长、欣欣赏自己。制度文化：学校形成了比较完备的、颇具特色的制度体系。如：南山外
10、国语学校管理制度汇编，南山外国语学校一日常规管理制度，南山外国语学校校内招标和集体采购制度，校长办公会议、行政会议、党政工联席会议纪要制度，新教师岗前培训、上岗考核、跟踪考核、定期评聘制度，学科骨干教师定期轮训、外出（国内外）考查与学习制度。活动文化：根据教育需要，结合重大节日和国内外形势，学校坚持开展有针对性的专项主题活动。如：英语文化艺术节，汉语言文化节，体育节，科技节等等。教学传统。外语教学学：“彩虹虹”英语教教学模式，英语电影影配音教学学，英语合唱唱团，英语戏剧剧表演，模拟联合合国，同声声传译，强强化英语学学习，与国际姊姊妹校师生生交流互访访等。教科研工作：定定期举行教教育思想、教教育
11、技术讲讲座，每年举行行一次“南南山外国语语学校教育育论坛”，班主任工工作论坛；开展各项项教学比武武活动：如如开展新教教师汇报课课、老教师师“示范课”、“金钥匙匙”竞赛课课、粉笔字字大赛；定期开展展各类评比比如：“十佳班主主任”、“十佳备课课组”；开展小课题题研究、阳光体育育实效性研研究等。管理传统。组织架构构：学校组组织架构经经历几次变变化：两块块牌子、一套班子子学部管管理制度分部责责任制条块结合合分校制制。学生管理理：班会（团团队会）经经纬线系列列（经线即即德育目标标，纬线即即团队会的的主题和形形式）。（三）文华华概况文华学校成成立于20012年99月，地处处深圳硅谷谷科技园区区，北枕塘塘郎
12、山，东东靠铜鼓岭岭，南面深深圳湾，占占地 299532平平方米，建建筑面积1119699平方米。其前身为南山外国语学校，作为集团内一个办学历史最悠久的分校， 其历史角色与任务几经变换：1995年9月至2004年9月，为九年一贯制义务教育办学单位；2004年9月至2010年9月，一校两部（高中部、小学部）；其间，2009年9月，重招初一新生，逐渐回归到九年一贯制办学单位；最为紧张的2009-2010学年度，一个校园同时承担了小学、初中、高中三个学段的办学。文华学校现现有九个年年级，499个教学班班，小学六六个年级共共31个班，初初中三个年年级18个班，在在校学生共共计2239人。学校现有教教职员
13、工1159人（包包括校级领领导2人、正副中中层干部66人、专职职任课教师师150人，教辅辅人员3人、后勤勤工人6人）。另另有，食堂工工人31人、清清洁工人及及花工1人、保安安13人。（1）学历历结构：在在150名任课教教师中（含含兼课的行行政，不含含3名外教，下下同），有有研究生学学历的344人，占任任课教师的的22.6%；本科科109人，占占72.6%；专科8人，占5.3%；中中专1人，占0.6%。（2）职称称结构：在在150名任课教教师中，有有高级职称称的22人（其中，特特级教师11人），占任任课教师的的14.6%；中级级64人，占占42.66；初级级及以下771人，占占47.33%。（3
14、）年龄龄结构：在在150名任任课教师中中，35岁岁以下的880人，占占任课教师师的53.3%；336岁至440岁199人，占122.7%；41岁至至45岁225人，占占16.77%；466至50岁岁18人，占占12%；551至54岁6人，占4%；555岁以上22人，占1.3%。（四）管理理模式南山外国语语学校集团团，实行一一级法人、授授权管理、集集团统筹、分分校长负责责的办学体体制。幼儿儿园具有独独立法人资资格。分校校实行自主主执行预算算制、自主主日常管理理制、自主主对外联系系制。1.人事管管理集团实行“统一调配配，授权管管理”的人事管管理体制，集集团总校根根据集团需需要统一调调配人事，统统一
15、考虑、选选任、管理理各分校中中层以上的的行政干部部。2.财务管管理在上级对集集团统一核核拨经费的的条件下，集集团必须实实行“一级法人人一级管理理，一支笔笔审批下的的分校执行行预算制”的财务管管理体制：产权和财财务由法人人集中调配配，对外实实行一级管管理、一级级核算，统统一承担财财务责任，所所有的财务务预结算由由法人代表表审批；各各分校在每每学年初期期进行年度度财务预算算申报，分分校预算申申报得到总总校批准后后可在预算算范围内进进行使用，分分校校长是是执行预算算的直接责责任人。3.资源配配置集团实行“统一配置置，分校管管理”的资源配配置体制，总校根据集团整体发展和分校实际需要统一配置教育资源，在
16、资源配置确定后由各分校管理、优化使用。在特殊情况下，集团总校可以统一征调。二、现状分分析（一）发展展资源文华学校地地里位置优优越，硅谷谷园内，高高新企业云云集，又紧紧临深圳大大学、鸟巢巢、世界之之窗、欢乐乐谷等文化化、旅游集集散地，社社区资源优优势得天独独厚。作为为区内品牌牌学校之一一，深受政政府、家长长和社会关关注，容易易得到社会会各界的支支持。学校校位于文华华路，处闹闹世之偏幽幽，学习环环境安静优优美。（二）优势势与机会1.优势：经过188年发展，形成了理念先进、积淀深厚、民主和谐的学校文化，校风纯正；历练出了一支优秀团结、相互补台的管理团队；培养了一支结构合理、素质很高的教师队伍；拥有较
17、好的家长与学生资源；另外，九年一贯制办学的连贯性，以及学校已经形成的特色和声誉，是文华学校可持续发展的优势。2.机会：南山区的的卓越课堂堂文化建设设、集团“两创一评”（创建课课程改革素素质教育特特色学校、创建深圳市体育传统项目特色学校、深圳市义务教育规范化办学水平评估），将进一步促进学校内涵发展。集团化后，学校管理体制变革探索与创新，为学校管理注入了活力。学校体育馆改造完工、整体改造立项、增建综合楼等硬件设施的逐步改善，将为学校发展提供空间保证。3.不足与与困难因为文华学学校曾被“过度”使用，办学硬件件设施老化化，加上社会对对优质教育育资源的选选择，迫使使学校办学学规模超负负荷，办学学空间日渐
18、渐紧张，是制约学校校发展的主主要因素。其次次，近几年年，集团“膨胀式”发展，严严重稀释了了原有优秀秀教师浓度度，年轻教教师专业成成长有待迅迅速提高，“老”教师职业倦怠初显，教师队伍建设亟待加强；第三，社会、家长对名校期望值越来越高，班额被迫扩大，老师和学校的各种压力倍增；第四，后生活教师时代（2011年全体生活教师解聘），学生日常管理和安全问题牵扯了学校与教师更多的精力；第五，集团与分校之间有待进步一步磨合，集团与分校之间的责、权、利有待进一步厘清，以便推动分校自主创新。第六、实行就近入学政策后，生源质量有所下降。三、总体评评价基础设施达达标，硬件件设备齐全全。学校建有有会议室11间、阶梯梯教
19、室1间间、团队室室2间、综综合电教室室1间、网络络室控制室室1间、电电脑室3间间、科学实实验室2间间、物理实验验室1间、化化学实验室室1间、舞舞蹈室2间间、音乐室室1间、美术术室1间、图书书阅览室11间、心理理咨询室（EEQ小屋）1间，开放性书吧一个，教室49间，办公室28间，各功能室达到南山区现代化示范学校要求。2012年底翻新了体育馆，内设4个羽毛球场、1个篮球场、两间更衣室、一个教工休闲室、大型电子屏一个、内嵌式舞台一个，为综合型功能室；建有一个300米塑胶跑道人工草皮运动场，2个篮球场、1个乒乓球活动室。学校网络覆盖所有教室、功能室、办公室，wifi辐射全校；每间教室都配备有多媒体教学
20、平台、电子白板，教师人手一台电脑，生机比为10.7：1。2008年底，学校校园网连接到南山教育城域网，网络强大，实现千兆主干、百兆数据到终端，主要应用系统包括门户网站、校园信息化应用系统与平台（校务管理系统即OA办公系统、教学管理系统、学籍管理系统、人事信息管理系统、教师教学评价系统、学生综合表现评价系统、网上阅卷系统、视频监控系统、FTP系统、电子图书、教学资源库、互动家校系统、校友录、论坛、留言板等，完善的教育教学设备设施为师生提供了良好的学习、工作和生活环境。行政出自骨骨干，工作作能力突出出。文华学校行行政人员共共 8名，党员员7名，设有有正、副校校长各1名名。何玉屏屏为文华学学校校长，
21、按按照集团章章程，全面面负责学校校工作。在在教育管理理上，主张张追求公平平，人文治治校、以研研促教、激激励育人，基基层经验丰丰富、行政政能力突出出，教育认认识深刻独独到。副校校长陆峻，为为南外创校校“元老”，与南外外一起成长长，教育、教教学及行政政管理经验验丰富。学学校中层行行政6人，均是是在一线教教师中成长长起来的骨骨干教师，承承担的学科科包括语文文、数学、英英语、体育育等，知识识结构合理理，整体素素质高，工工作勤奋努努力。学校校班子有88名党员，1名无党派人士，思想觉悟高，工作热情高，凝聚力、执行力强，为学校的发展竭尽全力。教师结构合合理，团结结爱岗敬业业。学校现现有教职工工159人，专专
22、任教师1150人中，有有研究生334人，本本科1099人，大专专8人；高级级职称222人，中级级职称644人；市级级骨干教师师3人。在在教育教学学中，做学学生喜欢的的老师，上上学生喜欢欢的课，教教师团队和和谐友爱，乐乐观向上，爱爱岗敬业，潜潜心育人。特色课程突突出，校本本课程丰富富。学校开发电影配配音、英画时尚、画说安全、小学英语绘本阅读、小学生经典诵读、阳光体育专项活动研究、 形体训练、低年级游戏体育等10余门校级校本课程。小学开设有音乐、漫画、阅读、足球、科学实验、游戏体育等近40门年级校本课程，中学开设有羽毛球、美术、街舞、动漫、辩论、话剧、英文配音、烹饪等21个社团。学校十分重视学生体
23、育艺术综合技能的培养，2012年下半年开展了“乐器进课堂”活动，力争让每个小学生掌握一门乐器，重点提升学生艺术素养。此外，学校还根据学生兴趣和发展需要，在实践中不断丰富校本课程。特色鲜明、多姿多彩的校本课程，为孩子们的全面成长提供了广阔的平台,学校也初步建构起适合学生“全面素质发展，个性特长彰显”的校本课程体系。“3j”建建模扎实，课堂堂追求高效。课堂堂是学校发发展的生命命线，打造造优质高效效课堂是焕焕发学校勃勃勃生机的的根基。为为此，文华华学校借南南山区卓越越课堂文化化建设之东东风，在22011年年的南山区区卓越课堂堂文化建设设年中，文华学学校（时为为文华部）紧紧紧围绕区区卓越课堂堂文化建设
24、设的八字理理念和“六学”课堂模式式，结合集集团“过程教学学”指导思想想，积极开开展“3j行动动”之建模、践践模、荐模模活动，鼓鼓励各学科科组开展“百花齐放放式”建模，形形成了一批批理念先进进、可操作作性强、课课堂效率高高的课堂模模式，如小小学语文组组的“发现欣赏创造运用”卓越课堂堂模式，在在全区卓越越课堂文化化经验介绍绍中获得一一等奖。在在20122年南山区区卓越课堂堂文化建设设深化年中中，文华学学校从“3j” (建模模践模荐模)路径入手手，着重“践模”和“荐模”，对各学学科组模式式，进行“百家争鸣鸣式”讨论、提提炼，通过过不同层次次的推荐，再再在此基础础上去粗取取精，实现现“百川归海海式”各
25、学科、各各学段、各各课型的优优势模式，并并通过区片片区合作体体公开课、区区竞赛课、市市示范课、市市录像课等等，向外推推广展示。文文华学校的的“3j”建模过程程，从根本本上改变了了老师的教教学方式和和学生的学学习方式，效效果显著，2012年，创建教学模式15个；开出区级以上公开课54节、市级以上公开课13节、省级以上公开课1节、国家级以上公开课2节。教师获得区级以上荣誉153人次，受到听课老师和区卓越课堂文化建设检查评估组高度肯定。 20113年，为迎接深深圳市义务务教育办学学水平评估估，文华学学校开展了了“普磨” “点磨” “补磨”的全员磨磨课行动，进进一步整体体提升了教教师专业水水平和专业业
26、素养。挖掘创新特特色，全面面提升内涵涵。南山外外国语学校校（集团）是一所以以外语、艺艺术、科技技、体育为为特色学校校。20110年，学学校（集团团）成功申申报了“创建深圳圳市素质教教育课程改改革特色学学校”、“创建深圳圳市体育传传统项目特特色学校”。近三年来，文华华学校牢牢牢抓住“两个创建建”的契机和和平台，在在巩固集团团已有特色色的基础上上，不断挖挖掘创新发发展。在英英语教育方方面，一方方面继续发发挥英语电电影配音的的传统特色色，另一方方面，探索索以英语绘本本阅读为校校本特色的的英语阅读读之路，以以“One Minutte Talk”为集体培培训的口语语训练之路路，延伸外外语特色的的生长点。
27、在在艺术教育育方面，一一方面继续续打造书法法特色、英英语漫画特特色，另一一方面，开开展“乐器进课课堂”活动，让让每个小学学生掌握一一门乐器，同同时配合集集团成立交交响乐团，将将艺术教育育普惠到每每个学生。在在体育教育育方面，一一方面继续续扩大少儿儿足球规模模，成立少少儿女子足足球队，开开展班级篮篮球赛、首首届校园足足球联赛等等，另一方方面继续做做好集团委委托课题“阳光体育育专项活动动研究”，在一年年级开展融融合音乐、体体育、英语语、游戏为为特色的阳阳光体育之之游戏体育育实践；在在九年级开开展阳光体体育分项训训练研究，培培养学生强强健的体魄魄。20112年122月文华学学校在全区区的爱眼操操、广
28、播操操、武术操操检查评比比中获得优优秀和标兵兵称号，小小学广播操操获得深圳圳市标兵单单位称号。在在科技教育育方面，一一方面加强强硬件投入入，重新装装修科学实实验室，另另一方面，利利用科技节节平台，开开展年段特特色鲜明、保保证人人参参与的多彩彩活动，让让科技之光光照亮每个个学生心灵灵。此外，还进进一步发挥挥信息技术术的媒体作作用辅助教教与学、利用信息息技术的工工具作用整整合学科教教学两个阶阶段发展作用后，进进行第三个个阶段的高高位发展：进行无线线网络布点点，加强信信息校园硬硬件建设，开展相关关的理论学学习与研究究，挖掘信信息技术的的生态作用用，营造学学习与工作作的生态环环境。在德德育方面，根根据
29、集团多多向度多层次、多多维度的体体验式德育育模式，结结合学校后后助理教师师时代需要要，构建各各年段德育育养成教育育培养目标标和体系，探索年级组质量保障体系，力争将学生自主德育培养目标科学化、序列化、系统化、模式化。第二部分 自评过过程学校高度重重视深圳市市义务教育育办学水平平评估，认认识到督导导评估是学学校接受社社会、政府府和人民监监督鞭策的的责任与义义务，是对对办学过程程的一次全全方位的科科学诊断，是学校之福福、深圳教教育之福。通通过全面扎扎实的迎评评准备，有有效推动学学校各项工工作全面提提升；通过过细致深入入的课堂打打磨，整体体提高教师师的专业技技术素养；通过课堂堂文化建设设深层落实实，切
30、实享享受快乐学学习的无穷穷魅力因此，学学校认真对对待，积极极迎评，争争取在评估估过程中准准确认识自自己，总结结归因，扬扬长补短，持持续前进。一、自评自自诊基本过过程：第一阶段：动员和认认真学习阶阶段（20012年11月末2月下旬）11月300日，何玉屏屏校长携教教务处主任任龙佐民、办办公室兼安安全处主任任梁天健参参加了在龙岗举行的的督导评估估学习培训训。12月3日日，在文华华学校行政政会上，何何玉屏校长和和全体行政政统一了对对评估的认认识，学习习了评估指指标体系，成成立了文华华学校迎评评领导小组组。组长：何玉屏 ，副组长长：陆峻，组员：各部部门负责人人。明确办办公室牵头头，具体分分工：将338
31、条三级级指标，具具体落实到到部门负责责人，办公公室负责119，333，34,36,337，388条，教务务处负责11024条；德育处负负责25-32条，335条由后后勤处与德德育处共同同负责。12月7日日，学校办办公室将深圳市市义务教学学阶段学校校办学水平平评估指标标体系电电子版发给给每个部门门负责人，分分部门组织织学习。12月9日日，办公室室制定了文华学校校迎接深圳圳市义务教教育阶段学学校办学水水平评估方方案（讨论论稿）。2月22日日，文华学学校召开了了第一周全体体教职工大大会暨“迎接深圳圳市义务教教育阶段学学校办学水水平评估”动员大会会，何玉屏屏校长作中中心讲话并并解读了深深圳市义务务教育
32、阶段段学校办学学水平评估估指标体系系和“文华学校校深度变革革推动深度度转型”工作实施施方案。2月26日日，上交了文文华学校义义务教育办办学水平评评估20112年总结结。第二阶段：精心部署阶段（22013年3月20133年8月底）3月初，文文华学校结结合卓越课课堂文化建建设督导和和义务教育育办学水平平评估，开开展全员磨磨课行动，分分“普磨”“点磨” “补磨”三个阶段段，全体行行政和科组组长开展推推门听课，对对不合格的的课，要求求限时整改改，全面推推动教师观观念更新和和方式变革革。4月23日日，由何玉屏校长主主持，邀请请评估督导导专家禹明明校长，为为文华学校校全体级科科组长以上上干部作另一只只眼看
33、办学学水平评估估专题报告。何校长要要求各级科科组长将报报告和会议议精神带到到级科组中中去，领会会精神，深深化认识。会后，何玉屏校长、教务主任龙佐民、办公室兼安全处主任梁天健和禹明校长就评估的问题做了座谈与交流，就如何迎评的细节问题作了进一步商讨与沟通。5月24日日，办公室在在文华学校校迎接深圳圳市义务教教育阶段学学校办学水水平评估方方案（讨论论稿）基础上，制制定了文文华学校迎迎接深圳市市义务教育育阶段办学学水平评估估项目工作作推进表。6月7日，在在文华学校校中期督导导总结会上上，办公室室主任梁天天健向全体体教职工解解读了文文华学校迎迎接深圳市市义务教育育阶段办学学水平评估估项目工作作推进表，提
34、醒各部门对照表格落实、推推进。7月11日日，何玉屏屏校长携教教务主任、办办公室主任任参加了在在荔香中学学举行的迎接评估估经验介绍绍会。根据据区教育督督导是要求求，重新上上报和确认认了评估的的具体时间间，评估确确定为122月初。第三阶段：整改和完善善阶段（20013年88月底至11月中下旬）8月29日日，在全体教教职工大会会上，何玉玉屏校长再再次就迎评评各项工作作、进行了了部署，要要求各部在在办公室的的牵头下，各各项工作有有条不紊进进行。9月4日，受受何玉屏校长委委派，教务务主任龙佐佐民、办公公室兼安全全处主任梁梁天健赴育育才一小进进行了参观观学习，并并与育才一一小迎评组组核心成员员进行了座座谈
35、。9月15日日，行政会会修订、讨论论并通过文文华学校迎迎接深圳市市义务教育育阶段学校校办学是水水平评估项项目工作倒倒计时推进进表，要要求各部门门对照项目目，限时完完成、整改改和完善。9月下旬，借借“创建课程程改革素质质教育特色色学校”复评之机，对迎迎评资料进进行了收集集整理，并并制定了迎迎接深圳市市义务教育育办学水平平评估磨课课安排表，拉开第二次地毯式全面磨课序幕。10月上旬旬，通过ooa系统，利用口头宣讲、PPT呈现、发放资料等形式，对学生、老师进行阐述评估的意义，学习、宣讲学校办学理念和发展思路。从10月份开始，利用家长会，分次对九个年级的家长进行了培训，阐述评估的意义，宣讲学校办学理念和
36、发展思路。10月下旬旬，行政班班子和校长长重点推动动课堂教学学和校园文文化建设。一是抓课堂教学，校长带动教学部门人员持续地进课堂听课评议讨论教学问题，推进课堂结构深度转型；二是抓校园文化建设，推动各行政部门、年级、学科组、班级开展个性彰显、特色鲜明、开放包容的文化建设活动。11月133日，邀请请区督导室室王水发主主任、李禾禾田督学来来校指导迎迎评工作。11月199至21日日，邀请区教教研室来校校地毯式听听课，指导和督促促教学工作作。在这样认真真积极、一一丝不苟的的自评工作作基础上，学学校将近年年办学状况况真实可信信地提交给给评估专家家组。二、可靠性性说明全面性与广广泛性：自评工作作是对学校校的
37、全面发发展进行的的自我诊断断，是对学学校内部管管理的系统统梳理工程程，也是学学校办学经经验与业绩绩的总结与与提升。本本着“自我诊断断、自我反反思、自我我调控、自自我发展”的自评原原则，校长长亲自抓，各各职能部密密切配合执执行，教职职工全员参参与。领导导小组成员员都是学校校各部门的的负责人，是是自评工作作的主要执执行者。全全体教师的的积极参与与，自评工工作具有广广泛的代表表性。完整性与真真实性：从组织动动员到全体体学习，从从任务分工工到实践操操作，学校校工作推进进方向明确确，思路清清晰，措施施到位，对对照办学学水平评估估指标体系系内容，开开展调查，进进行视导，经经过分析和和调查，进进行评估，基基
38、于事实撰撰写自评报报告。在自自评过程中中，学校自自评领导小小组认真听听取教师代代表意见，坚坚持实事求求是精神，工工作部署细细致、全面面，自评过过程组织有有序，扎实实有效。整个自评过过程持续近近两月，全全员参与，过过程严谨，数数据真实，事事实有据。因因此，此次次自评自诊诊结果，真真实、全面面，自评结结果可信度度较高。第三部分 自诊情况况一、 领导与管理理学校领导团团队是全体体教师队伍伍中的核心心，起着中中枢和灵魂魂的作用。文文华学校领领导团队均均是一线成成长起来的的骨干教师师，通过竞竞争上岗或或由全体教教师推荐，领领导筛选任任命形成的的一个优秀秀集体。在在领导团队队中，各成成员以其不不同的知识识
39、技能协同同工作，具具有较强的的工作效力力和坚定的的执行力。（一）领导导团队 文华华学校现有有行政机构构：学校领导导（2人）： 校长何玉玉屏（初中中历史）、副副校长陆峻峻（初中科科学）。职能部门领领导（6人）：教务务主任龙佐佐民（初中中语文）、德德育主任王王秀容（初初中数学）、办公室兼安全处主任梁天健（小学语文）、团委书记郎琳（初中体育）、大队辅导员陶娜（小学英语）、后勤主管罗勇。8名行政成员平均年龄为39岁，硕士研究生3人，本科生4人，专科1人。高级职称1人，中级职称6人。中青搭配得当，个个年富力强，且是本学科教学中的骨干。个个能力突突出，小团团队管理大大学校。何玉屏校校长19997年调入入南
40、外，历历任班主任任、政教主主任、学部部主任、副校长、校校长，曾公公派英国、美美国学习；荣获市说说课比赛一一等奖、国家级九九五规划重重点课题二二等奖；主主持区级重重点课题；系深圳市市优秀教师师，基层经经验丰富，管管理能力突突出，注重重人文关怀怀，作风民民主，为人人宽厚，朴朴实低调。22012年年任命为文文华学校校校长后，积积极开展调调研，组织织级科组长长以上干部部，开展文文华学校sswot分分析；经经常深入课课堂听课，每每学期听课课20节以上，积积极参加各各年级组、科科组与备课课组教研活活动，常常常走进教室室办公室与与教师谈心心，为聘请请专家到校校讲座牵线线搭桥，或或亲自为老老师做讲座座和报告，
41、如：卓越课堂文化建设推进工作报告。在教育局代表文华学校作文其行华其质育其人南山外国语学校（集团）文华学校“深度变革推动深度转型”工作实施方案，荣获创新奖。何校长管理上讲规则，沟通上具有亲和力，在教职员工中威信高。在20122013学年度年南山区校（园）长年度考核中，教师满意度高，荣获区优秀校长。陆峻副校长长在南外成成立之初入入职，曾连连续多年担担任班主任任，历任级级组长、教教务处副主主任、广东东省紫金中中学挂职副副校长等。多多年从事初初三、高三三毕业班科科学、物理理教学工作作，教育教教学管理经经验丰富，作作为科学骨骨干教师，校长得力助手，善于协助校长解决棘手问题，执行力强，一学期听课、评课听课
42、25节以上，在教师中，满意度高。中层干部绝绝大多数担担任主科教教学，在历历年教学工工作中，所所带学科成成绩名列年年级前茅，是是所任教学学科的骨干干教师。班班子结构合合理，学科科专业含盖文理两个个方面，兼兼顾初中与与小学两个个学段，年年富力强，团结合作，朝气蓬勃，善于学习，充满凝聚力、战斗力和执行力，在各部门很好地起到了引领作用，在教育教学上，积极认真备课、上课、听课，每学期听课15节次以上。文华学校88名领导干干部，管理理着23000多人大学学校，井井井有条，得得益于整个个领导班子子具有高尚尚的职业操操守，过硬硬的专业能能力，踏实实的工作作作风，相互互补台的工工作态度和和超强的执执行力，是是一
43、个团结结、务实、创创新、高效效的管理团团队。在历历年年度考考核中，考考评分数高。（二）理念念规划继承发展创创新，小变变革成就大大体系。南山外国国语学校（集团团）在长期期的办学过过程中，不不断探索、创创新，逐步步形成特色色鲜明的现代代教育思想想和办学理理念。历届届校长和领领导班子带带领全体教教师坚持“继承的基基础上发展展，在发展展的基础上上总结，总总结的基础础上提升”，集思广广益，完善善校园文化化大体系。办学理念：办研究型型卓越学校校、育国际际化创新人人才。教学理念：以学为本本，注重过过程，教学学相长。学校精神：自由、民民主、公平平、卓越。校 训：厚德德、博学、笃笃行。发展目标：自立有为为、质朴
44、高高雅、崇善善求真、创创新争先。校 风：求真真、崇善、有有为、高雅雅。教 风：敬业业、爱生、博博学、创造造。学 风：好问问、自信、创创新、上进进。人际文化：相互欣赏赏、和谐共共进。南外“四欣欣赏”：领导四欣赏赏：欣赏下下属、欣赏赏学生、欣欣赏家长、欣欣赏自己。教师四欣赏赏：欣赏学学生、欣赏赏同行、欣欣赏领导、欣欣赏自己。学生四欣赏赏：欣赏老老师、欣赏赏同学、欣欣赏父母、欣欣赏自己。家长四欣赏赏：欣赏孩孩子、欣赏赏教师、欣欣赏学校、欣欣赏自己。“办研究型型卓越学校校，育国际际化创新人人才”的办学理理念，是在在原来的“办研究型型学校，育育国际化人人才”基础上进进一步发展展；校风“求真、崇崇善、有为
45、为、高雅”是对原来来“求真、崇崇善、唯美美”的继承与与创新;南南外“四欣赏”是对原有有文化的继继承学校的的理念与文文化因为一一脉相承，因此深入人心，容易成为师生的自觉行为，化为内心价值追求。高境界、高品位的学校文化，为全校师生打造了一个独具特色，品味生活，享受学习，快乐工作的精神家园及学习型组织。2011年年，南山外外国语学校校（集团）在在集团郑校校长的亲自自指导下，成成立了起草草第四个五五年发展规规划工作小组组，历时一年半，经经过全体教教师、召开开教代会讨讨论，专家家论证，制制定了第四四个五年发发展规划办研研究型卓越越学校，育育国际化创创新人才。作为指导南山外国语学校（集团）各分校发展的纲领
46、性文件，该规划被专家组论证认为，理念先进、思路清晰、切合校情、措施得力，可操作性强。在2011年南山区学校发展规划评比中获得专家组高度评价，在全区“学校规划”评比中获得第三名。（三）制度度机制“四线两手手”管理，各分校共享享一机制。文华学校设设有教务处处、德育处处（团委、大大队部）、办办公室、安安全处、后后勤处等77个内设机机构，各部部门职责明明确，分工工协作，执执行有力。实实施层级管管理，备课课组科组教务处学校行政政会；班级级年级德育处学校行政政会；班级级年级安全处学校行政会；班级年级后勤处学校行政会；四线管理，齐齐头并进，一一岗双责。坚坚持安全第第一、德育育为首、教教学中心，走走“两手抓”
47、的管理思思路：德育育工作，一一手抓规范范，一手创创特色；教教学工作，一一手抓常规规，一手树树品牌；安安全工作，一一手抓制度度，一手抓抓落实；后后勤工作：一手抓服服务，一手手抓质量。学校执行集团南山外国语学校制度汇编（一套四本，涵盖教学、德育、后勤、综合等）学校管理各个方面和环节，制度健全，管理有据。此外，财务管理、校园管理、各功能室管理、一日常规管理、食堂管理、计生管理等方面都有一套完善的制度措施。近几年，学校还加强了安全管理力度，实行“一岗双责”、完善了各种安全制度、制定了各类安全应急预案、定期开展安全隐患排查等，编印了画说安全校本教材，经常开展安全知识教育和安全技能训练，邀请法制副校长讲课
48、，每学年开展避震、消防等大型演练各一次，使学生安全从被动保护提升到主动避险，学校被评为“深圳市安全文明标兵小区学校”，近三年来，学校无重大责任安全事故。文华学校在在集团的统统一领导下下，实行一一级法人、授授权管理、集集团统筹、分分校长负责责的办学体体制。集团团建立了校校长负责、党党总支部政治治领导和教教职工代表表大会民主主管理的领领导体制。教代会是是教职工参参与学校民民主决策、民民主管理的的重要形式式，集团通过定定期召开教教代会，讨讨论决定学学校发展中中的重大问问题，审议议校长工作作报告，代代表职工管管理学校事事务。决策策机制民主主科学，制制定了校校长办公会会议制度、行行政办公会会议制度、党党