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1、办研究型卓越学校 育国际化创新人才南外（集团）文华学校义务教育阶段办学水平评估自评自诊报告第一部分 学校概况一、基本情情况（一）集团团简介南山外国语语学校是是19995年99月由政政府创办办的实验验型学校校，20112年99月，被被升格为为集团学学校。经经过近118年的的发展，学学校已成成为一所所集幼儿儿、小学学、初中中、高中中为一体体的现代代化集团团型学校校、省一一级学校校、省绿绿色学校校。学校校主体位位于深圳圳市高新新技术园园区， “文华学学校”、“高新中中学”、“滨海中中学”、“科苑小小学”、“科技园园幼儿园园”，“四校一一园”星罗于于深南大大道两翼翼，占地地面积99.1万万平方米米，建
2、筑筑面积66.7万万平方米米。现有有1577个教学学班，共共有学生生69991人。在在6055名教师师中，有有高级职职称844人,中中级职称称1577人；博博士3人人，硕士士62人人,学士士3988人；特特级教师师5人，外外籍教师师6人，海海归教师师11人人。（二）学校校传承1.历任校校长历任校长任期时任副校长情况说明李忠俊1995.919995.112（19955.111兰金仁仁开始主主持学校校工作）兰金仁郝显东首担其任，树树起了南南外这面面崭新的的旗帜。办学规模：学校共共有教职职工733人，112个教教学班（学学前2个个班，小小学4个个班，初初中6个个班），学学生共4487名名。兰金仁19
3、95.1219997.112（19988.119998.55郭东淦主持持学校工工作）郭东淦张 晶开创了“英英汉双语语并重、德德智体美美融合”的的特色之之路；在在课程设设置方面面进行了了大胆尝尝试，开开发了儿儿童智能能英语、环环境教育育、“提提前识字字，大量量阅读”等等课程，为为学校的的特色发发展开辟辟了新天天地；提提出“教教育即服服务”的的办学理理念，根根据深圳圳市快节奏奏的生活活特点而开开“日托托式”管管理模式式之先河，受受到了家家长的欢欢迎，为学校的的可持续续发展奠奠定了坚坚实的基基础。办学规模：截至119977.122，学校校共有教教职工1160人人，300个教学学班（学学前4个个班，小
4、小学144个班，初初中122个班），学学生共112000人。吴声洛1998.519999.99郭东淦张 晶为全校师生生立下了“博博学、笃笃行”的的砺志豪豪言；完完善了学学校行政政机构，规规范了管管理，明明确了分分工，提提高了效效率，加加速了南南外前进进的步伐伐。办学规模：截至119999.100，学校校共有教教职工1184人人，411个教学学班（小小学含学学前共229个班班，初中中12个个班），学学生共118000人。刘根平1999.920005.99（其中，2002.32003.3郭东淦主持持学校工工作，220055.6王王水发开开始主持持工作）郭东淦张 晶程显栋李女欢钟莉（科苑苑部负责责人
5、）高志清何玉屏制定了学校校的五年年发展规规划努努力建设设南中国国现代化化一流名名校；实行制制度化、人人文化管管理，编编订了南南山外国国语学校校重要文文件及制制度汇编编文本本，制定定了一百百多项规规章制度度，进一一步从各各个层面面细化、规规范了管管理；推推行“SSTOBB”计划划，制定定了“南南山外国国语学校校教育公公约”和和“南山山外国语语学校献献给父母母的教育育忠告”，塑塑造了高高品位的的、优秀秀的学校文文化；加加强了学学校的对对外交流流，先后后与六个个国家建建立了国国际姊妹妹校关系系；实现现了南山山外国语语学校区区级、市市级和省省级学校校的跨越越式发展展。办学规模：截至220055.9，学
6、学校共有有教职工工3777人，1100个个教学班班（学前前14个个班，小小学533个班，初初中211个班，高高中122个班），共共有学生生42991人。王水发2005.92010.9程显栋高志清何玉屏许东升葛岩峰 系系统地梳梳理了学学校办学学历史、特特色和文文化，制制定了学学校第三三个五年年发展规规划办办研究型型学校，育育国际化化人才，修修订了南南山外国国语学校校重要文文件及制制度汇编编（四四册）。创创新了学学校管理理架构，实实施以条条为主，条条块结合合的管理理模式，提提高了管管理效率率；首创创“汉语言言文华节节，创办办校刊、恢恢复校报报，实现现了高中中办学水水平跨越越式发展展，高分分通过了了
7、广东省省高中教教学水平平办学评评估，创创造了中中考连年年全区第第一，高高考“文理七七状元、升升学百分分百、学学子进清清华”的骄人人成绩。办学规模：截止220100年9月月，学校校共有教教职工5545人人，1550个教教学班（幼幼儿园114，小学668个班班，初中中50个个教学班班，高中中18个个教学班班）共有有学生660788人。郑秉捷2010年年9现在高志清（滨海中学学校长）何玉屏（文华学校校校长）许东升（高新中学学校长）葛岩峰（科苑小学学校长制定了学校校第四个个五年发发展规划划，继承承并创新新了办学理理念：办办研究型型卓越学学校、育育国际化化创新人人才；提提出“以人为为本、关关注过程程、教
8、学学相长”的教学学理念；“自立有有为、质质朴高雅雅、崇善善求真、创创新争先先”的学生生发展目目标。启动了学校校集团化化管理体体制模式式，制定定了南外积积分制管管理办法法，倡导“授人以以渔”式集体体备课，提出“过程教学”模式。 全面改造文文华学校校、高新新中学、科科苑小学学的硬件件建设；筹建望望海学校校和外国国语学校校大冲分分校2.主要传传统文化传统。精神文文化：核核心理念念：相互欣欣赏、和和谐共进进的学校校文化建建设理念念；工作理理念：管理即即服务、教教育即服服务；学校发发展战略略理念：科研引引领、人人才强校校；教育教教学理念念：为学生生的终身身发展奠奠基、对对学生的的终身幸幸福负责责；教师队
9、队伍建设设理念：教师和和学生同同步成才才、个人人与学校校共赢发发展。校训：博学、笃笃行；校风：求真、崇崇善、唯唯美；学校精精神：追追求卓越越、追求求完美；行动目目标：学学会尊重重、学会会负责、学学会研究究、学会会追求、学学会合作作、学会会创造；组织文文化：扁扁平型、集集成式、一一贯制、一一体化；制度文文化：全全面、规规范、务务实、创创新；环境文文化：安安全、整整洁、有有序、人人文；教师文文化：敬敬业、合合作、博博学；学生文文化：文文明、刻刻苦、活活跃；服务文文化：热热诚、周周到、及及时；人际关关系准则则：真诚诚、友善善、信赖赖、合作作；工作准准则：优优质、高高效（主主动性、创创造性、规规范性、
10、协协调性、有有效性）。南外“四欣赏”教师“四欣赏”：欣赏学生、欣赏同事、欣赏领导、欣赏自己；学生“四欣赏”：欣赏老师、欣赏同学、欣赏父母、欣赏自己；领导“四欣赏”：欣赏部下、欣赏同行、欣赏家长、欣赏自己。制度文化：学校形成了比较完备的、颇具特色的制度体系。如：南山外国语学校管理制度汇编，南山外国语学校一日常规管理制度，南山外国语学校校内招标和集体采购制度，校长办公会议、行政会议、党政工联席会议纪要制度，新教师岗前培训、上岗考核、跟踪考核、定期评聘制度，学科骨干教师定期轮训、外出（国内外）考查与学习制度。活动文化：根据教育需要，结合重大节日和国内外形势，学校坚持开展有针对性的专项主题活动。如：英
11、语文化艺术节，汉语言文化节，体育节，科技节等等。教学传统。外语教教学：“彩彩虹”英英语教学学模式，英语电电影配音音教学，英语合合唱团，英语戏戏剧表演演，模拟联联合国，同声传译，强化英语学习，与国际姊妹校师生交流互访等。教科研工作：定期举行教育思想、教育技术讲座，每年举行一次“南山外国语学校教育论坛”，班主任工作论坛；开展各项教学比武活动：如开展新教师汇报课、老教师“示范课”、“金钥匙”竞赛课、粉笔字大赛；定期开展各类评比如：“十佳班主任”、“十佳备课组”；开展小课题研究、阳光体育实效性研究等。管理传统。组织架架构：学学校组织织架构经经历几次次变化：两块牌牌子、一套班班子学部管管理制度度分部部责
12、任制制条块块结合分校校制。学生管管理：班班会（团团队会）经经纬线系系列（经经线即德德育目标标，纬线线即团队队会的主主题和形形式）。（三）文华华概况文华学校成成立于220122年9月月，地处处深圳硅硅谷科技技园区，北北枕塘郎郎山，东东靠铜鼓鼓岭，南南面深圳圳湾，占占地 2295332平方方米，建建筑面积积119969平平方米。其前身为南山外国语学校，作为集团内一个办学历史最悠久的分校， 其历史角色与任务几经变换：1995年9月至2004年9月，为九年一贯制义务教育办学单位；2004年9月至2010年9月，一校两部（高中部、小学部）；其间，2009年9月，重招初一新生，逐渐回归到九年一贯制办学单位
13、；最为紧张的2009-2010学年度，一个校园同时承担了小学、初中、高中三个学段的办学。文华学校现现有九个个年级，49个教学班，小学六个年级共31个班，初中三个年级18个班，在校学生共计2239人。学校现有教教职员工工1599人（包包括校级级领导22人、正副副中层干干部6人人、专职职任课教教师1550人，教教辅人员员3人、后后勤工人人6人）。另另有，食堂堂工人331人、清清洁工人人及花工工1人、保保安13人。（1）学历历结构：在1550名任课课教师中中（含兼兼课的行行政，不不含3名外教教，下同同），有有研究生生学历的的34人，占占任课教教师的222.66%；本本科1009人，占占72.66%；
14、专专科8人，占占5.3%；中专11人，占占0.66%。（2）职称称结构：在1550名任课课教师中中，有高高级职称称的222人（其中中，特级级教师11人），占占任课教教师的114.66%；中中级644人，占占42.6；初级及及以下771人，占占47.3%。（3）年龄龄结构：在1550名任任课教师师中，335岁以以下的880人，占占任课教教师的553.33%；336岁至至40岁岁19人，占占12.7%；41岁岁至455岁255人，占占16.7%；46至至50岁岁18人，占占12%；51至至54岁6人，占占4%；555岁以以上2人，占占1.33%。（四）管理理模式南山外国语语学校集集团，实实行一级级
15、法人、授授权管理理、集团团统筹、分分校长负负责的办办学体制制。幼儿儿园具有有独立法法人资格格。分校校实行自自主执行行预算制制、自主主日常管管理制、自主对外联系制。1.人事管管理集团实行“统一调调配，授授权管理理”的人事事管理体体制，集集团总校校根据集集团需要要统一调调配人事事，统一一考虑、选选任、管管理各分分校中层层以上的的行政干干部。2.财务管管理在上级对集集团统一一核拨经经费的条条件下，集集团必须须实行“一级法法人一级级管理，一一支笔审审批下的的分校执执行预算算制”的财务务管理体体制：产产权和财财务由法法人集中中调配，对对外实行行一级管管理、一一级核算算，统一一承担财财务责任任，所有有的财
16、务务预结算算由法人人代表审审批；各各分校在在每学年年初期进进行年度度财务预预算申报报，分校校预算申申报得到到总校批批准后可可在预算算范围内内进行使使用，分分校校长长是执行行预算的的直接责责任人。3.资源配配置集团实行“统一配配置，分分校管理理”的资源源配置体体制，总总校根据据集团整整体发展展和分校校实际需需要统一一配置教教育资源源，在资资源配置置确定后后由各分分校管理理、优化化使用。在在特殊情情况下，集集团总校校可以统统一征调调。二、现状分分析（一）发展展资源文华学校地地里位置置优越，硅谷园内，高新企业云集，又紧临深圳大学、鸟巢、世界之窗、欢乐谷等文化、旅游集散地，社区资源优势得天独厚。作为区
17、内品牌学校之一，深受政府、家长和社会关注，容易得到社会各界的支持。学校位于文华路，处闹世之偏幽，学习环境安静优美。（二）优势势与机会会1.优势：经过118年发发展，形形成了理理念先进进、积淀淀深厚、民民主和谐谐的学校校文化，校风纯正；历练出了一支优秀团结、相互补台的管理团队；培养了一支结构合理、素质很高的教师队伍；拥有较好的家长与学生资源；另外，九年一贯制办学的连贯性，以及学校已经形成的特色和声誉，是文华学校可持续发展的优势。2.机会：南山区区的卓越越课堂文文化建设设、集团团“两创一评评”（创建建课程改改革素质质教育特特色学校校、创建建深圳市市体育传传统项目目特色学学校、深深圳市义义务教育育规
18、范化化办学水水平评估估），将进进一步促促进学校校内涵发发展。集集团化后后，学校校管理体体制变革革探索与创创新，为为学校管管理注入入了活力力。学校校体育馆馆改造完完工、整整体改造造立项、增增建综合合楼等硬硬件设施施的逐步步改善，将将为学校校发展提提供空间间保证。3.不足与与困难因为文华学学校曾被被“过度”使用，办学硬硬件设施施老化，加上社会对优质教育资源的选择，迫使学校办学规模超负荷，办学空间日渐紧张，是制约学校发展的主要因素。其次，近几年，集团“膨胀式”发展，严重稀释了原有优秀教师浓度，年轻教师专业成长有待迅速提高，“老”教师职业倦怠初显，教师队伍建设亟待加强；第三，社会、家长对名校期望值越来
19、越高，班额被迫扩大，老师和学校的各种压力倍增；第四，后生活教师时代（2011年全体生活教师解聘），学生日常管理和安全问题牵扯了学校与教师更多的精力；第五，集团与分校之间有待进步一步磨合，集团与分校之间的责、权、利有待进一步厘清，以便推动分校自主创新。第六、实行就近入学政策后，生源质量有所下降。三、总体评评价基础设施达达标，硬硬件设备备齐全。学校建建有会议议室1间间、阶梯梯教室11间、团团队室22间、综综合电教教室1间间、网络络室控制制室1间间、电脑脑室3间间、科学学实验室室2间、物理实实验室11间、化化学实验验室1间间、舞蹈蹈室2间间、音乐乐室1间间、美术术室1间间、图书书阅览室室1间、心心理
20、咨询询室（EEQ小屋屋）1间间，开放放性书吧吧一个，教室49间，办公室28间，各功能室达到南山区现代化示范学校要求。2012年底翻新了体育馆，内设4个羽毛球场、1个篮球场、两间更衣室、一个教工休闲室、大型电子屏一个、内嵌式舞台一个，为综合型功能室；建有一个300米塑胶跑道人工草皮运动场，2个篮球场、1个乒乓球活动室。学校网络覆盖所有教室、功能室、办公室，wifi辐射全校；每间教室都配备有多媒体教学平台、电子白板，教师人手一台电脑，生机比为10.7：1。2008年底，学校校园网连接到南山教育城域网，网络强大，实现千兆主干、百兆数据到终端，主要应用系统包括门户网站、校园信息化应用系统与平台（校务管
21、理系统即OA办公系统、教学管理系统、学籍管理系统、人事信息管理系统、教师教学评价系统、学生综合表现评价系统、网上阅卷系统、视频监控系统、FTP系统、电子图书、教学资源库、互动家校系统、校友录、论坛、留言板等，完善的教育教学设备设施为师生提供了良好的学习、工作和生活环境。行政出自骨骨干，工工作能力力突出。文华学校校行政人人员共 8名，党党员7名，设设有正、副副校长各各1名。何何玉屏为为文华学学校校长长，按照照集团章章程，全全面负责责学校工工作。在在教育管管理上，主主张追求求公平，人人文治校校、以研研促教、激激励育人人，基层层经验丰丰富、行行政能力力突出，教教育认识识深刻独独到。副副校长陆陆峻，为
22、为南外创创校“元老”，与南南外一起起成长，教教育、教教学及行行政管理理经验丰丰富。学学校中层层行政66人，均均是在一一线教师师中成长长起来的的骨干教教师，承承担的学学科包括括语文、数数学、英英语、体体育等，知知识结构构合理，整整体素质质高，工工作勤奋奋努力。学学校班子子有8名名党员，1名无党派人士，思想觉悟高，工作热情高，凝聚力、执行力强，为学校的发展竭尽全力。教师结构合合理，团团结爱岗岗敬业。学校现有教职工159人，专任教师150人中，有研究生34人，本科109人，大专8人；高级职称22人，中级职称64人；市级骨干教师3人。在教育教学中，做学生喜欢的老师，上学生喜欢的课，教师团队和谐友爱，乐
23、观向上，爱岗敬业，潜心育人。特色课程突突出，校校本课程程丰富。学校开发电影配音、英画时尚、画说安全、小学英语绘本阅读、小学生经典诵读、阳光体育专项活动研究、 形体训练、低年级游戏体育等10余门校级校本课程。小学开设有音乐、漫画、阅读、足球、科学实验、游戏体育等近40门年级校本课程，中学开设有羽毛球、美术、街舞、动漫、辩论、话剧、英文配音、烹饪等21个社团。学校十分重视学生体育艺术综合技能的培养，2012年下半年开展了“乐器进课堂”活动，力争让每个小学生掌握一门乐器，重点提升学生艺术素养。此外，学校还根据学生兴趣和发展需要，在实践中不断丰富校本课程。特色鲜明、多姿多彩的校本课程，为孩子们的全面成
24、长提供了广阔的平台,学校也初步建构起适合学生“全面素质发展，个性特长彰显”的校本课程体系。“3j”建建模扎实实，课堂堂追求高效效。课堂堂是学校校发展的的生命线线，打造造优质高高效课堂堂是焕发发学校勃勃勃生机机的根基基。为此此，文华华学校借借南山区区卓越课课堂文化化建设之之东风，在在20111年的的南山区区卓越课课堂文化化建设年年中，文华华学校（时时为文华华部）紧紧紧围绕绕区卓越越课堂文文化建设设的八字字理念和和“六学”课堂模模式，结结合集团团“过程教教学”指导思思想，积积极开展展“3j行行动”之建模模、践模模、荐模模活动，鼓鼓励各学学科组开开展“百花齐齐放式”建模，形形成了一一批理念念先进、可
25、可操作性性强、课课堂效率率高的课课堂模式式，如小小学语文文组的“发现欣赏创造运用”卓越课课堂模式式，在全全区卓越越课堂文文化经验验介绍中中获得一一等奖。在在20112年南南山区卓卓越课堂堂文化建建设深化化年中，文文华学校校从“3j” (建建模践模荐模)路径入入手，着着重“践模”和“荐模”，对各各学科组组模式，进进行“百家争争鸣式”讨论、提提炼，通通过不同同层次的的推荐，再再在此基基础上去去粗取精精，实现现“百川归归海式”各学科科、各学学段、各各课型的的优势模模式，并并通过区区片区合合作体公公开课、区区竞赛课课、市示示范课、市市录像课课等，向向外推广广展示。文文华学校校的“3j”建模过过程，从从
26、根本上上改变了了老师的的教学方方式和学学生的学学习方式式，效果果显著，2012年，创建教学模式15个；开出区级以上公开课54节、市级以上公开课13节、省级以上公开课1节、国家级以上公开课2节。教师获得区级以上荣誉153人次，受到听课老师和区卓越课堂文化建设检查评估组高度肯定。 20113年，为迎接接深圳市市义务教教育办学学水平评评估，文文华学校校开展了了“普磨” “点磨” “补磨”的全员员磨课行行动，进进一步整整体提升升了教师师专业水水平和专专业素养养。挖掘创新特特色，全全面提升升内涵。南山外国语学校（集团）是一所以外语、艺术、科技、体育为特色学校。2010年，学校（集团）成功申报了“创建深圳
27、市素质教育课程改革特色学校”、“创建深圳市体育传统项目特色学校”。近三年来，文华学校牢牢抓住“两个创建”的契机和平台，在巩固集团已有特色的基础上，不断挖掘创新发展。在英语教育方面，一方面继续发挥英语电影配音的传统特色，另一方面，探索以英语绘本阅读为校本特色的英语阅读之路，以“One Minute Talk”为集体培训的口语训练之路，延伸外语特色的生长点。在艺术教育方面，一方面继续打造书法特色、英语漫画特色，另一方面，开展“乐器进课堂”活动，让每个小学生掌握一门乐器，同时配合集团成立交响乐团，将艺术教育普惠到每个学生。在体育教育方面，一方面继续扩大少儿足球规模，成立少儿女子足球队，开展班级篮球赛
28、、首届校园足球联赛等，另一方面继续做好集团委托课题“阳光体育专项活动研究”，在一年级开展融合音乐、体育、英语、游戏为特色的阳光体育之游戏体育实践；在九年级开展阳光体育分项训练研究，培养学生强健的体魄。2012年12月文华学校在全区的爱眼操、广播操、武术操检查评比中获得优秀和标兵称号，小学广播操获得深圳市标兵单位称号。在科技教育方面，一方面加强硬件投入，重新装修科学实验室，另一方面，利用科技节平台，开展年段特色鲜明、保证人人参与的多彩活动，让科技之光照亮每个学生心灵。此外，还进一步发挥信息技术的媒体作用辅助教与学、利用信息技术的工具作用整合学科教学两个阶段发展作用后，进行第三个阶段的高位发展：进
29、行无线网络布点，加强信息校园硬件建设，开展相关的理论学习与研究，挖掘信息技术的生态作用，营造学习与工作的生态环境。在德育方面，根据集团多向度多层次、多维度的体验式德育模式，结合学校后助理教师时代需要，构建各年段德育养成教育培养目标和体系，探索年级组质量保障体系，力争将学生自主德育培养目标科学化、序列化、系统化、模式化。第二部分 自评评过程学校高度重重视深圳圳市义务务教育办办学水平平评估，认认识到督督导评估估是学校校接受社社会、政政府和人人民监督督鞭策的的责任与与义务，是是对办学学过程的的一次全全方位的的科学诊诊断，是学校之之福、深深圳教育育之福。通通过全面面扎实的的迎评准准备，有有效推动动学校
30、各各项工作作全面提提升；通通过细致致深入的的课堂打打磨，整整体提高高教师的的专业技技术素养养；通过过课堂文文化建设设深层落落实，切切实享受受快乐学学习的无无穷魅力力因此此，学校校认真对对待，积积极迎评评，争取取在评估估过程中中准确认认识自己己，总结结归因，扬扬长补短短，持续续前进。一、自评自自诊基本本过程：第一阶段：动员和和认真学学习阶段段（20012年11月末2月下旬旬）11月300日，何玉玉屏校长长携教务务处主任任龙佐民民、办公公室兼安安全处主主任梁天天健参加加了在龙岗举行行的督导导评估学学习培训训。12月3日日，在文文华学校校行政会会上，何何玉屏校长长和全体体行政统统一了对对评估的的认识
31、，学学习了评评估指标标体系，成成立了文文华学校校迎评领领导小组组。组长长：何玉玉屏 ，副副组长：陆峻，组员：各各部门负负责人。明明确办公公室牵头头，具体体分工：将388条三级级指标，具具体落实实到部门门负责人人，办公公室负责责19，333，334,336,337，338条，教教务处负负责10024条条；德育育处负责责25-32条条，355条由后后勤处与与德育处处共同负负责。12月7日日，学校校办公室室将深圳圳市义务务教学阶阶段学校校办学水水平评估估指标体体系电电子版发发给每个个部门负负责人，分分部门组组织学习习。12月9日日，办公公室制定定了文华学学校迎接接深圳市市义务教教育阶段段学校办办学水
32、平平评估方方案（讨讨论稿）。2月22日日，文华华学校召召开了第第一周全全体教职职工大会会暨“迎接深深圳市义义务教育育阶段学学校办学学水平评评估”动员大大会，何何玉屏校长长作中心心讲话并并解读了了深圳圳市义务务教育阶阶段学校校办学水水平评估估指标体体系和和“文华学学校深度度变革推推动深度度转型”工作实实施方案案。2月26日日，上交了了文华华学校义义务教育育办学水水平评估估20112年总总结。第二阶段：精心部署署阶段（220133年3月20113年88月底）3月初，文文华学校校结合卓卓越课堂堂文化建建设督导导和义务务教育办办学水平平评估，开开展全员员磨课行行动，分分“普磨”“点磨” “补磨”三个阶
33、阶段，全全体行政政和科组组长开展展推门听听课，对对不合格格的课，要要求限时时整改，全全面推动动教师观观念更新新和方式式变革。4月23日日，由何玉屏屏校长主主持，邀邀请评估估督导专专家禹明明校长，为为文华学学校全体体级科组组长以上上干部作作另一一只眼看看办学水水平评估估专题题报告。何校长长要求各各级科组组长将报报告和会会议精神神带到级级科组中中去，领领会精神神，深化化认识。会后，何玉屏校长、教务主任龙佐民、办公室兼安全处主任梁天健和禹明校长就评估的问题做了座谈与交流，就如何迎评的细节问题作了进一步商讨与沟通。5月24日日，办公室室在文华学学校迎接接深圳市市义务教教育阶段段学校办办学水平平评估方方
34、案（讨讨论稿）基础上，制定了文华学校迎接深圳市义务教育阶段办学水平评估项目工作推进表。6月7日，在在文华学学校中期期督导总总结会上上，办公公室主任任梁天健健向全体体教职工工解读了了文华华学校迎迎接深圳圳市义务务教育阶阶段办学学水平评评估项目目工作推推进表，提醒醒各部门对照表格格落实、推推进。7月11日日，何玉玉屏校长长携教务务主任、办办公室主主任参加加了在荔荔香中学学举行的的迎接评评估经验验介绍会会。根据据区教育育督导是是要求，重重新上报报和确认认了评估估的具体体时间，评评估确定定为122月初。第三阶段：整改和完完善阶段段（20013年年8月底至11月中下旬）8月29日日，在全体体教职工工大会
35、上上，何玉玉屏校长长再次就就迎评各各项工作作、进行行了部署署，要求求各部在在办公室室的牵头头下，各各项工作作有条不不紊进行行。9月4日，受受何玉屏屏校长委委派，教教务主任任龙佐民民、办公公室兼安安全处主主任梁天天健赴育育才一小小进行了了参观学学习，并并与育才才一小迎迎评组核核心成员员进行了了座谈。9月15日日，行政政会修订订、讨论论并通过过文华华学校迎迎接深圳圳市义务务教育阶阶段学校校办学是是水平评评估项目目工作倒倒计时推推进表，要要求各部部门对照照项目，限限时完成成、整改改和完善善。9月下旬，借借“创建课课程改革革素质教教育特色色学校”复评之机机，对迎迎评资料料进行了了收集整整理，并并制定了
36、了迎接接深圳市市义务教教育办学学水平评评估磨课课安排表表，拉拉开第二二次地毯毯式全面面磨课序序幕。10月上旬旬，通过过oa系系统，利利用口头头宣讲、PPT呈现、发放资料等形式，对学生、老师进行阐述评估的意义，学习、宣讲学校办学理念和发展思路。从10月份开始，利用家长会，分次对九个年级的家长进行了培训，阐述评估的意义，宣讲学校办学理念和发展思路。10月下旬旬，行政政班子和和校长重重点推动动课堂教教学和校校园文化化建设。一是抓课堂教学，校长带动教学部门人员持续地进课堂听课评议讨论教学问题，推进课堂结构深度转型；二是抓校园文化建设，推动各行政部门、年级、学科组、班级开展个性彰显、特色鲜明、开放包容的
37、文化建设活动。11月133日，邀邀请区督督导室王王水发主主任、李李禾田督督学来校校指导迎迎评工作作。11月199至211日，邀请区区教研室室来校地地毯式听听课，指导和督督促教学学工作。在这样认真真积极、一一丝不苟苟的自评评工作基基础上，学学校将近近年办学学状况真真实可信信地提交交给评估估专家组组。二、可靠性性说明全面性与广广泛性：自评工工作是对对学校的的全面发发展进行行的自我我诊断，是是对学校校内部管管理的系系统梳理理工程，也也是学校校办学经经验与业业绩的总总结与提提升。本本着“自我诊诊断、自自我反思思、自我我调控、自自我发展展”的自评评原则，校校长亲自自抓，各各职能部部密切配配合执行行，教职
38、职工全员员参与。领领导小组组成员都是是学校各各部门的的负责人人，是自自评工作作的主要要执行者者。全体体教师的的积极参参与，自自评工作作具有广广泛的代代表性。完整性与真真实性：从组织织动员到到全体学学习，从从任务分分工到实实践操作作，学校校工作推推进方向向明确，思思路清晰晰，措施施到位，对对照办办学水平平评估指指标体系系内容容，开展展调查，进进行视导导，经过过分析和和调查，进进行评估估，基于于事实撰撰写自评评报告。在在自评过过程中，学学校自评评领导小小组认真真听取教教师代表表意见，坚坚持实事事求是精精神，工工作部署署细致、全全面，自自评过程程组织有有序，扎扎实有效效。整个自评过过程持续续近两月月
39、，全员员参与，过过程严谨谨，数据据真实，事事实有据据。因此此，此次次自评自自诊结果果，真实实、全面面，自评评结果可可信度较较高。第三部分 自诊情情况一、 领导与管理理学校领导团团队是全全体教师师队伍中中的核心心，起着着中枢和和灵魂的的作用。文文华学校校领导团团队均是是一线成成长起来来的骨干干教师，通通过竞争争上岗或或由全体体教师推推荐，领领导筛选选任命形形成的一一个优秀秀集体。在在领导团团队中，各各成员以以其不同同的知识识技能协协同工作作，具有有较强的的工作效效力和坚坚定的执执行力。（一）领导导团队 文华华学校现现有行政政机构：学校领领导（22人）： 校长长何玉屏屏（初中中历史）、副校长陆峻（
40、初中科学）。职能部门领领导（66人）：教教务主任任龙佐民民（初中中语文）、德育主任王秀容（初中数学）、办公室兼安全处主任梁天健（小学语文）、团委书记郎琳（初中体育）、大队辅导员陶娜（小学英语）、后勤主管罗勇。8名行政成员平均年龄为39岁，硕士研究生3人，本科生4人，专科1人。高级职称1人，中级职称6人。中青搭配得当，个个年富力强，且是本学科教学中的骨干。个个能力突突出，小小团队管管理大学学校。何玉屏屏校长119977年调入入南外，历历任班主主任、政政教主任任、学部部主任、副校长长、校长长，曾公公派英国国、美国国学习；荣获市市说课比比赛一等等奖、国家级级九五规规划重点点课题二二等奖；主持区区级重
41、点点课题；系深圳圳市优秀秀教师，基基层经验验丰富，管管理能力力突出，注注重人文文关怀，作作风民主主，为人人宽厚，朴朴实低调调。20012年年任命为为文华学学校校长长后，积积极开展展调研，组组织级科科组长以以上干部部，开展展文华华学校sswott分析；经常深入入课堂听听课，每每学期听听课20节以上上，积极极参加各各年级组组、科组组与备课课组教研研活动，常常常走进进教室办办公室与与教师谈谈心，为为聘请专专家到校校讲座牵牵线搭桥桥，或亲亲自为老老师做讲讲座和报报告，如如：卓卓越课堂堂文化建建设推进进工作报报告。在教育育局代表表文华学学校作文文其行华其质质育其人人南山山外国语语学校（集集团）文文华学校
42、校“深度变变革推动动深度转转型”工作实实施方案案，荣荣获创新新奖。何校长长管理上上讲规则则，沟通通上具有有亲和力力，在教教职员工工中威信信高。在在2011220113学年年度年南南山区校校（园）长年度度考核中中，教师师满意度度高，荣荣获区优优秀校长长。陆峻副校长长在南外外成立之之初入职职，曾连连续多年年担任班班主任，历历任级组组长、教教务处副副主任、广广东省紫紫金中学学挂职副副校长等等。多年年从事初初三、高高三毕业业班科学学、物理理教学工工作，教教育教学学管理经经验丰富富，作为为科学骨骨干教师师，校长长得力助助手，善于协协助校长长解决棘棘手问题题，执行行力强，一学期听课、评课听课25节以上，在
43、教师中，满意度高。中层干部绝绝大多数数担任主主科教学学，在历历年教学学工作中中，所带带学科成成绩名列列年级前前茅，是是所任教教学科的的骨干教教师。班班子结构构合理，学学科专业业含盖文理两两个方面面，兼顾顾初中与与小学两两个学段段，年富富力强，团结合作，朝气蓬勃，善于学习，充满凝聚力、战斗力和执行力，在各部门很好地起到了引领作用，在教育教学上，积极认真备课、上课、听课，每学期听课15节次以上。文华学校88名领导导干部，管管理着23000多人人大学校校，井井井有条，得得益于整整个领导导班子具具有高尚尚的职业业操守，过过硬的专专业能力力，踏实实的工作作作风，相互补台的工作态度和超强的执行力，是一个团
44、结、务实、创新、高效的管理团队。在历年年度考核中，考评分数高。（二）理念念规划继承发展创创新，小小变革成成就大体体系。南山外外国语学学校（集集团）在在长期的的办学过过程中，不不断探索索、创新新，逐步步形成特特色鲜明明的现代代教育思思想和办办学理念念。历届届校长和和领导班班子带领领全体教教师坚持持“继承的的基础上上发展，在在发展的的基础上上总结，总总结的基基础上提提升”，集思思广益，完完善校园园文化大大体系。办学理念：办研究究型卓越越学校、育育国际化化创新人人才。教学理念：以学为为本，注注重过程程，教学学相长。学校精神：自由、民民主、公公平、卓卓越。校 训：厚厚德、博博学、笃笃行。发展目标：自立
45、有有为、质质朴高雅雅、崇善善求真、创创新争先先。校 风：求求真、崇崇善、有有为、高高雅。教 风：敬敬业、爱爱生、博博学、创创造。学 风：好好问、自自信、创创新、上上进。人际文化：相互欣欣赏、和和谐共进进。南外“四欣欣赏”：领导四欣赏赏：欣赏赏下属、欣欣赏学生生、欣赏赏家长、欣欣赏自己己。教师四欣赏赏：欣赏赏学生、欣欣赏同行行、欣赏赏领导、欣欣赏自己己。学生四欣赏赏：欣赏赏老师、欣欣赏同学学、欣赏赏父母、欣欣赏自己己。家长四欣赏赏：欣赏赏孩子、欣欣赏教师师、欣赏赏学校、欣欣赏自己己。“办研究型型卓越学学校，育育国际化化创新人人才”的办学学理念，是是在原来来的“办研究究型学校校，育国国际化人人才”
46、基础上上进一步步发展；校风“求真、崇崇善、有有为、高高雅”是对原原来“求真、崇崇善、唯唯美”的继承承与创新新;南外外“四欣赏赏”是对原原有文化化的继承承学校校的理念念与文化化因为一一脉相承承，因此此深入人人心，容容易成为为师生的的自觉行行为，化化为内心心价值追追求。高高境界、高品位位的学校校文化，为为全校师师生打造造了一个个独具特特色，品品味生活活，享受受学习，快快乐工作作的精神神家园及及学习型型组织。2011年年，南山山外国语语学校（集集团）在在集团郑郑校长的的亲自指指导下，成成立了起起草第四个个五年发发展规划划工作小小组，历历时一年半半，经过过全体教教师、召召开教代代会讨论论，专家家论证，
47、制制定了第第四个五五年发展展规划办办研究型型卓越学学校，育育国际化化创新人人才。作为指指导南山山外国语语学校（集集团）各各分校发发展的纲纲领性文文件，该该规划被被专家组组论证认认为，理理念先进进、思路路清晰、切切合校情情、措施施得力，可可操作性性强。在在20111年南南山区学学校发展展规划评评比中获获得专家家组高度度评价，在在全区“学校规规划”评比中中获得第第三名。（三）制度度机制“四线两手手”管理，各分校校共享一一机制。文华学校校设有教教务处、德德育处（团团委、大大队部）、办公室、安全处、后勤处等7个内设机构，各部门职责明确，分工协作，执行有力。实施层级管理，备课组科组教务处学校行政会；班级
48、年级德育处学校行政会；班级年级安全处学校行政会；班级年级后勤处学校行政会；四线管理，齐头并进，一岗双责。坚持安全第一、德育为首、教学中心，走“两手抓”的管理思路：德育工作，一手抓规范，一手创特色；教学工作，一手抓常规，一手树品牌；安全工作，一手抓制度，一手抓落实；后勤工作：一手抓服务，一手抓质量。学校执行集团南山外国语学校制度汇编（一套四本，涵盖教学、德育、后勤、综合等）学校管理各个方面和环节，制度健全，管理有据。此外，财务管理、校园管理、各功能室管理、一日常规管理、食堂管理、计生管理等方面都有一套完善的制度措施。近几年，学校还加强了安全管理力度，实行“一岗双责”、完善了各种安全制度、制定了各类