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1、关于大学生生学习、生生活问题题的现状状与对策策的调查查报告调查目的：了解当当前大学学生的学学习、生生活情况况和存在在的问题题调查人员：调查对象：大一学生调查方式：本次调调查采用用问卷调调查形式式调查时间：调查内容：此次主主要调查查了大学学生的学学习、课课余生活活方面的的问题为了进一步步了解大大学生的的学习、生生活，以以更好的的珍惜大大学生活活，让大大家客观观全面地地做出选选择，真真实地反反映大学学生当前前的生活活、学习习现状和和存在的的问题 ，帮助助同学们们改善不不好的学学习和生生活方式式，为此此进行了了此次调查查活动。具体情情况如下下：此次调查数数据显示示，在学学习的课课余时间间里，有有51
2、%的学生生选择在在课余时时间看课课外书，增增长课外外知识，也也有不少少于255%的学学生选择择看专业业用书。同时，有1/5的学生是用这些时间来玩游戏或干些其它事情。此外，大部分大学生每天学习时间维持在3个小时左右，但是也有31%的大学生每天花在学习上的时间仅一个小时，而有12%的学生每天都有5个小时用在学习方面。大学是人生的关键阶段。这是因为，进入大学，大学生终于放下高考的重担；离开家庭生活，独立参与团体和社会生活；不再单纯地学习或背诵书本上的理论知识；有机会在学习理论的同时亲身实践；不再由父母安排生活和学习中的一切，有足够的自由支配属于自己的时间。 在学习习方向上上，超过过半数的的大学生生认
3、为人人际关系系学，专专业课和和英语是是非常值值得学习习的，只只有少部部分大学学生认为为学习党党政课和和思想教教育课重重要。这这和当今今社会的的剧烈竞竞争有多多少联系系。其实实大学生生在学习习方向上上是可以多方方面发展展的，如如学好理理论知识识：把自己己培养成成具有扎扎实的理理论知识识和熟练练专业技技能的人人才。学学好知识识一方面面是完成成本职工工作，另另一方面面也是面面对日趋趋激烈的的人才竞竞争的需需要，扎扎实的理理论知识识是做一一切研究究以及进进行理论论创新的的出发点点，只有有具备了了扎实的的理论知知识才能能在日后后的工作作中结合合实践，进进行创造造性的工工作；适当参参加社会会实践，积积累工
4、作作经验：目前，人人才市场场上被企企业一致致看好的的抢手人人才，近近90%都是既既有学历历又有工工作经验验的人，而而刚刚走走上社会会的大学学生由于于缺乏工工作经验验，而出出现令人人尴尬的的疲软软状态态。这不不仅反映映了经济济的发展展、社会会的变化化，也反反映了一一种新型型的人才才观。每每年的寒寒、暑假假是一个个不可多多得的让让参加社社会实践践的好机机会，因因此，要要好好利利用这个个机会到到相应的的部门进进行锻炼炼，把自自己所学学知识与与实践结结合起来来，让实实践检验验我们所所学的理理论知识识，同时时还可以以从实践践中总结结问题，带带着问题题来学习习，从而而达到理理论与实实践的真真正结合合；做好
5、好职业生生涯规划划，给自自己一个个合理的的定位：大学生生应当给给自己定定好位，我我们不能能要求一一出校门门就进入入管理层层，而应应从基层层做起，不不断积累累工作经经验；加加强课外外学习，提提高自己己的综合合能力：社会的的发展要要求大学学生学会会怎么去去提高自身的核核心竞争争力，以以确保将将来能在在社会上上有一席席之地。一一方面我我们要学学好课本本知识，另另一方面面我们还还要不断断地去汲汲取各方方面的知知识，把把自己打打造成一一个复合合型人才才。由对大学生生学习态态度现状状进行调调查分析析所得，近近20%的学生生有过逃逃课经历历；对同同学们之之间抄袭袭作业的的现状认认为“偶尔抄抄袭”、“经常抄抄
6、袭”及“不予理理会”的占550%以以上；有有近500%同学学课余时时间基本本不接触触书本。分分析表明明，当前前大学生生学习态态度松懈懈而散漫漫。而再再仔细分分析，不不良的学学习态度度并不是是一贯如如此的，而而是有阶阶段性可可言。因因此，对对散漫学学习态度度的成因因分析也也要从主主客观两两个方面面入手。在主观原因因上，部部分大学学生缺乏乏明确的的学习目目标和学学习动力力。中小小学阶段段的以高高考为指指挥棒的的应试教教育使绝绝大多数数学生认认为考大大学是他他们学习习的明确确目标和和主要动动力来源源。在此此目标的的指引下下，解除除了高考考压力的的大学生生中有相相当一部部分认为为已经失失去了明明确的学
7、学习目标标，动力力当然也也无从谈谈起；大学生生对学习习的认识识偏差。部部分学生生进入大大学之后后依然抱抱着中学学生的被被动心理理，过分分依赖老师的的课堂讲讲授。认认为学习习的效果果主要取取决于老师的的课堂讲讲授，而而忘了自自己也是是教学过过程的一一个非常常重要的的角色；学习上上急功近近利思想想的驱使使。有些些学生只只对认为为有用的的课堂才才认真对对待，对对那些认为没没什么用用的通识识教育课课和专业业基础课课就变得得漫不经经心，应应付了事事。此外外，还有有部分学学生抱着着“学习无无用论”的思想想，也造造成了消消极学习习态度的的蔓延。在客观原因因上，学习习教育不不到位，没没有帮助助学生很很好地完完
8、成从中中学生到到大学生生的心理理转换；学校专专业设置置不适应应市场需需求，冷冷门的专专业，惨惨淡的就就业，在在一定程程度上打打击了学学生学习习的积极极性；课课程结构构单一，教教材内容容陈旧，教教师授课课方法呆呆板，是是导致学学生是去去学习兴兴趣和积积极性的的另一个个原因。良好学习态态度的形形成主要要是后天天努力的的结果，相相应地，除除了学生生自身必必要的觉觉悟之外外，外加加干预是是必不可可少的。良良好学习习态度的的形成是是一项艰艰巨的任任务，除除了学校校的不懈懈努力之之外，还还需要家家长、社社会等多多方面的的配合帮帮助。同同时，也也需要家家长言传传身教的的正面影影响和社社会良好好道德风风尚的熏
9、熏陶。大学生是一一个特殊殊的消费费群体，有有着自己己特殊的的消费观观念和消消费行为为，一方方面，他他们有着着旺盛的的消费需需求，另另一方面面，他们们尚未获获得经济济上的独独立，消消费受到到很大制制约。对对于大学学生的消消费状况况，我们们可以从从调查的的数据结结果进行行一些分分析。通过调查结结果可以以看到，月月平均消消费金额额5000元以下下的占221%，5500-8000元之间间占400%，8800-10000元之之间占224%，110000元以上上才占一三三%。由由此可见见，400%的学学生月消消费金额额在5000-8800元元之间，而而其次消消费在8000-10000元元之间的的占学生生人
10、数的的24%，月消消费金额额5000元以下下以及110000元以上上的都属属于少数数，并没没有出现现严重的的两极分分化现象象，这说说明大学学生的消消费在大大体上并并没有过过分奢侈侈现象。在大学生的的收入来来源发面面，占了了总体886%的的大学生生的生活活费主要要靠家里里提供，只有9%的大学生在调查问卷里选择了“一半靠家里提供，一半靠自己挣钱”这一选项，而主要靠自己挣钱的学生则只占了极少数的3%。这表明了绝大部份的大学生是纯消费者，作为这样的一个特殊的群体，大学生的消费在很大程度上影响着整个家庭的总体开支，所以大学生的消费状况不仅仅关系到自己个人和家庭、学校，也关系到整个社会。由调查所得得的数据
11、据可知，337%的的大学生生有对自自己的消消费进行行计划，偶偶尔进行行有计划划的消费费的大学学生占449%，从从没有计计划自己己的消费费的学生生占总体体的111%。这这表明大大学生的的基本消消费状况况和消费费心理在在大体上上是合理理的、现现实的，大大部分的的大学生生都会对对自己的的消费行行为进行行规划。可可在另一一方面，大大学生消消费依然然有不理理性的一一面。在在饮食方方面，偶偶尔会有有与朋友友共同外外出聚餐餐和额外外购买一一些零食食来满足足食欲这这些情况况，这虽虽然算不不上大的的开支，不不过必然然也在一一定程度度上增加加了每月月的平均均支出，而而在一般般生活用用品和其其他消费费品上，则则可能
12、会会受到潮潮流以及及广告效效应的影影响而导导致不必必要的支支出，这这种在不不知不觉觉中花了了钱的体体验在大大部分大大学生中中都应该该较为普普遍。这这一点正正表明了了经济的的非独立立性决定定了大学学生自主主消费的的经验少少，不能能够完全全理性的的衡量消消费价值值与成本本的关系系。大部部分的大大学生都都还没有有形成一一个固定定的消费费观念和和养成合合理稳定定的消费费习惯。因此，培养良好的消费意识，增加对于自身消费行为的自控能力，树立合理现实的消费观念以便更加理智的进行消费，对当代大学生具有一定的必要性。大学生活是是人生步步入社会会之前的的一个过过渡性阶阶段。在大学学里，各各种社团团活动的的参加则则
13、通常被被认为是是大学生生增强社社会实践践能力的的重要途途径。大大学社团团是大学生生活动的的主办者者。又因因为它们们是属于于非政府府组织，自自主、创创新成为为这些团团体的一一大特色色。我校校的社团团活动也也不乏强强大的生生命力，据据调查所所知，我我校有参参加社团团工作的的同学占占了百分分之899%，而而其中参参加2个个社团以以上的同同学有超超过677%，这这足以证证明我校校同学积积极参加加社会实实践，服服务社团团并在其其中学会会各种各各样的社社会的实实践能力力，丰富富自我、充充实自我我、开拓拓自我的的意识并并不薄弱弱。为了确保自自己在校校园社团团活动中中过得有有意义、有有价值，每每一位大大学生都
14、都必须很很好地把把握自己己，学有有余力之之时还要要有选择择性地参参与社团团活动。一一旦加入入学生社社团，参参加活动动就要有积积极的态态度、主主人翁的的责任感感和团结结协作的的精神。参与社团及各方面的工作都学有余力的同学占41%，认为社团活动占用自己的课余时间，但觉得可以接受的同学占51%，认为社团活动严重占用自己的课余时间并觉得难以接受的同学占8%。因此从数据中了解到，有一半以上的同学对时间的安排有所欠缺，导致了社团活动占用自己的课余时间，并且体现了部分同学过分注重社团活动，而忽略了学习。还有小部分同学过分注重学习而忽略了课余时间的安排。 大学里学的的东西可可能是较较为乏味味，也许许会有同同学
15、认为为学到的的知识派派不上用用场，且与以后后从事的的工作没没有多大大的联系系。但其实大大学的学学习，它它的目的的不仅仅仅要我们们学到知知识，还要我们们在学习习的过程程中培养养思维逻逻辑的习习惯。总括来说，同同学们应应该学习习之余的的同时还还要积极极参加大大学的社社团活动动，而积极参参加社团团活动之之余也要要理性的的安排好好时间，不不要让社社团活动动占用自己那么么多的课课余时间间，我们们每个人人都应该该合理的的安排好好时间，做做出正确确的大学学生生活活与学习习的规划划，营造造一个丰丰富多彩彩的大学生生活。从调查报告告来说，大大学生恋恋爱的目目的只有有20%的人当当作“游戏”而已，有有37%的人的
16、的观点是找找一个终终身伴侣侣，还有有34%的人将将大学恋恋爱归咎咎为受校校园风气气影响。在在怎样衡衡量恋爱爱和学习习这个选选择上，558%的的人选择择了以学学习为主主，有229%的的人选择择了恋爱爱和学习习同等重重要。总总体而言言，大学学生恋爱爱的选择择与目的的还是比比较理性性和理智智的。他他们能清清楚的分分辨出爱爱情的好好处与坏坏处，既既不盲目目反对，也也不一味味支持。多多数人对对爱情都都持有冷冷静而执执着的态态度。爱爱情是人人生必须须经历的的，但却却不一定定要在大大学期间间就实现。大大部分学学生都达达成了共共识，一一个学生生应该将将学业放放在首位位的。如如果说爱爱情与学学业同等等重要的的话
17、，那那也是以以学业为为基础，爱爱情辅助助学习。作作为大学学生，要要有更好好的人生生观、恋恋爱观，这对于大学生在谈恋爱时都会有着更深远的意义，把对方作为可以相濡以沫的对象来发展和规划。但是，按20%的人把恋爱当作“游戏”和34%的人受校园风气影响的现象看来，说明大学生本身的心智和心理还不成熟，前者可能是出于自我保护的原因，后者显示出校园风气的推波助澜和大学生的盲从心理。恋爱现象在大学校园已经十分普遍，所以我们对爱情的态度就显得尤为重要，在中国这个具有极大竞争性的国度里，恋爱已经在一定程度上被扭曲。因为在中国文化、社会的普遍观点和西洋文化的冲击下，恋爱已经变得功利性和物质性，爱情的本质已经掺入了许
18、多杂质。在这个背景下，大学生更渴望在大学这个相对纯洁的校园找到自己人生的另一半和享受爱情所带来的一切。最后，我们们总结了了大学生生常见的的几大学学习与生生活的问问题。在在学习上上缺乏学学习动力力，没有有求知欲欲望，不不愿意上上课，学学习没有有目的；缺乏正正确的学学习方法法；缺乏乏学习的的自信心心、自尊尊心；情情绪出现现问题。当当然一个个学生缺缺乏学习习动机他他的表现现远不止止这四种种，只要要仔细观观察就会会发现他他的一些些异常表表现，如如个别学学生不是是过着紧紧张有序序的生活活，在学学生群体体中如同同一个局局外人，这这种状况况如果任任其发展展下去，不不但学业业无法完完成，也也很容易易让其心心理
19、沿着着不健康的的轨道发发展下去去。学生生在大学学期间对对于自己己学什么么、怎么么学、什什么时候候学等问问题通常常是处于于迷茫和和无助状状态，这这影响了了学生对对于知识识的掌握握和能力力的培养养，不利利于学生生的全面面健康发发展。在在此，我我们给出出建议：由于进进入大学学后，以以老师为主主导的教教学模式式变成了了以学生生为主导导的自学学模式。大学生要学会自己来确定学习目标，自己制定学习计划，自己安排学习时间，自己选课，自己检查学习效果，并且主动找老师征询意见，请老师帮助解决困难。同时，不要把学习看的太重，应该多注意自学一些自己感兴趣的东西。因为学校学的永远赶不上社会需要的。在生活上，大学生进入校
20、园以后，意味着脱离了以前的群体，进入了独立的生活环境，而之前向往的大学生活环境与自己心里所认为的有所差别；在校园中，找不到自己生活的方向，个人心中的烦恼不愿向长辈倾诉，但又急切希望新的社会环境和关系的认可。当这种心理需求过于缺乏时，大学生便会形成自闭、寂寞的心理。对此，作为大学生，首先要端正自己的心态，不能抱着天堂的想法迈入大学的校园，心中不能想得太美好和理想化了，不然一旦真实感受与自己的想象的不一样，那么会感到迷茫了！大学生要为自己自订好目标，该如何与人交际，该如何扩展自己的见识，该如何为以后的就业做好准备等问题，在大学这个亚社会中，我们便应该打好基础。尽可能地让自己过得充实，譬如参加社团集
21、体活动，结交朋友；参加体育运动，锻炼自身体质；找份兼职工作，增加实践经验；外出旅游，增长个人见识。只有在自己不懂得去规划生活时，才会感到大学校园生活的无趣，只要自己懂得如何安排生活时间，那么便会体会到大学生生活所特有的充实感。大学是人生生的关键键阶段。然然而大学学期间，有有许多学生生放任自自己、虚虚度光阴阴，还有有许多学学生始终终也找不不到正确确的学习习方向。上上大学是是大家系系统性地地接受教教育和建建立知识识基础的的难得机机会。这这个阶段段拥有较较高的可可塑性、可可以不断断修正自自我的成成长历程程。有一一名教育育家曾说说过：“如果我我们将学过的的知识忘忘得一干干二净时时，最后后剩下来来的东西
22、西，就是是教育的的本质了了。所谓谓“剩下来来的东西西”，其实实就是自自学的能能力，也也就是举举一反三三或无师师自通的的能力。在在大学期期间，学学习专业业知识固固然重要要，但更更重要的的环视学学习思考考的方法法，充分分利用图图书馆和和互联网网，培养养锻炼学学习和研研究的本本领，培培养举一一反三的的能力，只只有这样样，大学学毕业生生才能适适应瞬息息万变的的未来世世界。关于大学生生学习、生生活问题题的现状状与对策策的调查查问卷性别： 男男( ) 女（ ） 班级级_ 专专业_1.您的课课余时间间都做什什么? ( ) A.看专业业用书 B.看看课外书书 C.运动 D.打打游戏 E.其其它 2.您对自自己
23、利用用课余时时间的评评价? ( )A.满意 B.一般 C.不满意意 3. 您加加入了多多少个社社团组织织? ( )A.0 B.11 CC.2 D.3个及及以上 4. 您觉觉得社团团活动挤挤占您的的课余时时间么? ( )A.基本不不占用 B.有占用用，但可可以接受受 CC.很占占用，受受不了 5. 您玩玩游戏情情况（不不玩填无无） ( )A.大型网网游 B.小小型休闲闲 CC.竞技技类 DD.其它它 6. 您有有没有因因为不正正当原因因而逃课课? ( )A.经常 B.偶尔 C.从不 7. 您平平时用于于学习的的时间? ( )A.1小时时左右 B.33小时左左右 C.55小时左左右 DD.更多多
24、8. 您对对大学生生活适应应的状况况怎么样样? ( )A.适应了了 B.不适应应 CC.不知知道 9. 大学学到现在在为止，你你最后悔悔什么？A.学习不不够用功功 BB.没有有增长什什么阅历历 C.简简历很空空荡 D.无怨无无悔 10. 在在生活上上，您对对消费有有计划吗吗? ( )A.有 B.偶偶尔有 C.从没有有 11. 您您的生活活费的来来源是什什么？ ( )A.主要靠靠家里提提供 B. 一半靠靠家里提提供，一一半靠自自己挣钱钱 C. 主要靠靠自己挣挣钱 12. 您您一般的的月消费费金额大大概多少少？ （ ）A.5000元以下下 B.5500-8000元之间间 C.8800-10000元
25、之之间 D.10000元以以上一三. 您您认为大大学生的的恋爱的的目的是是？ ( )A.当作“游戏”而已 B.找一个个相伴一一生的人人 C.受受校园风风气影响响 14. 您您怎样衡衡量谈恋恋爱和学学习？ ( )A.学习是是首要 B.恋爱是是首要 C.学学习恋爱爱同等重重要 D.学学习恋爱爱都不重重要一五. 您您在课余余时间有有做兼职职的经历历吗？ ( )A.经常 B.偶尔 C.没有16. 在在大学生生活中，您您认为需需要加强强哪些方方面的学学习(可可多选) ( )A.人际关关系学BB.专业业课方面面的加强强C.党政课课思想教教育D.英语或或其他语语种语言言能力提提高17. 对对于老师师布置的的作业，你你如何对对待？ ( )A.独立完完成 BB.经常常抄袭 C.偶偶尔抄袭袭 D.不予理理会一八. 如如果你晚晚上睡的的很晚，通通常是因因为（可可多选） （ ）A.宿舍“卧卧谈会” B. 玩电脑或看小说 C.拓展课外知识，求知欲旺盛D.考研或或就业压压力大，不不努力不不行 EE.课业繁繁重，作作业太多多19.谈谈谈您最近近在学习习、工作作或者生生活上的的遇到烦烦恼。_11.24.202212:0212:02:5422.11.2412时2分12时2分54秒11月. 24, 2224 十一月 202212:02:54 下午12:02:542022年11月24日星期四12:02:54