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1、有效规划培训，助力职业发展职涯愿景理论认为，知识结构和技能水平是制约职业发展的重要因素之一，培训是职场人士提高职业素质的重要途径。培训设计实施不当可能会劳而无功。职业的发展存在不同阶段，不同阶段对设计职业技能培训应有不同的优先选择。 一、 提高职业素质是职业发展的重要条件不知从什么时候开始，人们开始使用“充电”这个词来代替学习培训，“充电”这个词很形象，激烈的人才市场竞争时刻提醒着每个人，必须要不断地自我增值，一旦举步不前，就如同耗费的电池般失去了应用价值。通过培训、“充电”进行自我增值，反映了职场人士的一种动机，或是改变职业的现状，或是走出职业的迷茫，总之寻求职业的突破和发展。根据美国康奈尔
2、大学Snell教授在人力资源管理支撑企业核心能力的综合模型（即二维能力模型）中阐述的，当今的竞争主要是核心能力的竞争，或者说主要是基于知识的核心能力的竞争；根据人力资源的价值性和稀缺性这两大维度，人力资源应该分为四种类型（如图1）：辅助型型人才，特特点是相相对其他他岗位人人才贡献献价值较较低、在在市场上上容易招招募和替替代，比比如从事事一般文文秘或者者助理类类职位；通通用型人人才，特特点是相相对其他他岗位人人才贡献献价值较较高、在在市场上上容易招招募和替替代，比比如从事事一般市市场营销销人才和和较低层层级的管管理类职职位；核心心型人才才，特点点是相对对其他岗岗位人才才贡献价价值较高高、在市市场
3、上比比较稀缺缺不易替替代和招招募，比比如从事事研发、营营销、采采购等企企业不可可或缺的的核心岗岗位，核核心型人人才实际际上是企企业核心心知识与与核心能能力的载载体；独特特型人才才，特点点是相对对其他岗岗位人才才贡献价价值较低低、在市市场上比比较稀缺缺不易替替代和招招募；这这种类型型比较少少见，有有时表现现为拥有有罕见但但不是必必备的技技能，比比如企业业中拥有有器乐表表演才能能的职员员。职场人人士的职职业发展展其实质质就是寻寻求从辅辅助型、通通用型人人才向核核心型转转变，或或者是核核心型人人才的继继续提升升。职涯愿愿景理论论认为，影影响职业业选择和和职业发发展的内内外部因因素有很很多，主主要是机
4、机会、兴兴趣、知知识技能能、个性性等四个个方面。其其中尤为为重要的的因素分分别是知知识结构构和职业业技能水水平（以以下统称称职业素素质）。毋毋庸置疑疑，职位位的胜任任与否最最主要决决定于职职业素质质，促使使个人实实现职业业发展的的诸因素素中最容容易把握握的就是是职业素素质的提提升（如如图2）。几乎所所有比较较规范的的用人单单位，在在人员招招聘与人人员配置置方面，都都建立有有以岗位位能力素素质为基基础的、结结合价值值观、行行为特征征、专业业技能和和工作经经验等要要求的胜胜任力素素质模型型及面试试评估工工具，其其目的就就是衡量量应聘者者与岗位位的能力力素质要要求匹配配程度。企企业要的的是工作作产出
5、也就就是知识识转化为为生产力力。很难难想像一一个虽然然拥有管管理学高高学历但但是性格格内向、无无法同人人们交流流互动的的职场人人士能在在岗位上上运作自自如。也也就是说说专业知知识（理理论层面面）应当当转化为为生产力力，其体体现就是是专业知知识为基基础的岗岗位技能能（操作作层面），这这也就是是为什么么职场上上越来越越重视学学历，却却也不再再“唯学学历”，企企业越来来越更为为看重培培训经历历的原因因所在。应该看到，相对于实践探索、学历教育等其他提升职业素质的途径，培训这种方式方式周期短、见效快，无疑是职场人士提高职业素质的最重要途径之一。二、 职业素质分为专业素质和通用素质当前，各类培训机构竞相成立，职场人士所面临的培训种类可谓是琳琅满目。根据理财周刊调查，被问及曾经参加过的培训类型时，42.36%的受访者选择了企业培训（见图3）。随着职业资格认证逐步渗入到各行各业，参加职业资格培训成为了众多受访者追捧的对象，占到37.91%。学历教育培训早已不再是在校生的专利，还是有21.37%的人选择了学历教育来提升个人价值。外语培训和IT培训作为当前培训界的主流，还是占到相当大份额的。还有一些受访者参加了驾照培训、质量体系认证培训、沟通技能培训等等，虽然培训的项目各有不同，但是可以发现每个人都在试图通过一种或者多种培训来提高自己，不管培训结果是否真的尽如人意，出发点都是非常好的。