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1、2022实用的教学计划模板汇编十篇实用的教学计划模板汇编十篇时间是箭，去来迅疾，我们又有了新的学习内容，让我们一起来学习写教学计划吧。相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是我为大家整理的教学计划10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。教学计划 篇1一、教材分析本节知识范围比较广，既有典型的元素化合物知识，又有环境保护常识，人们既要利用浓硫酸，又要防止浓硫酸对环境的污染，教材力争把诸多因素有机地结合，融为一体。教师力求给学生创设一个社会型的学习情景，让学生对知识的主动构建，提高学生的分析判断能力。二、教学目标知识目标：1. 使学生了解浓硫酸的物理性质；2. 掌握浓硫酸的化学性质；能
2、力目标：1、培养学生观察实验现象，分析实验现象，获得结论的能力。2、培养学生理论联系实际，利用所学知识对社会现象进行观察思考，敢于质疑，勤于思索，逐步形成独立思考的能力。3、具有较强的问题意识，能够发现和提出与浓硫酸有关的化学问题，德育目标：1、结合浓硫酸性质的教学，培养学生的积极态度；关注与化学有关的社会热点问题，通过硫酸对环境污染的教学，对学生进行环保意识教育。2、通过课堂问题的讨论，培养学生热爱祖国，为人类文明和社会进步而努力学习化学的责任感和使命感，逐步形成可持续发展的思想。3、培养树立辩证唯物主义世界观。三、重点难点教学重点：浓硫酸的化学性质。教学难点：浓硫酸的强氧化性。四、教学策略
3、与手段本课教学中运用多媒体、实物进行情境创设，让学生通过对浓硫酸性质的学习、人们对自然与人文美的追求、实际生活中人们对浓硫酸的应用、不同的人对待环境的不同态度，以及学生在课堂上的学习方法和态度进行反思。五、课前准备1学生的学习准备：白纸一张2教师的教学准备：仪器：小试管（4支）、小烧杯、玻璃棒、铁架台、酒精灯、试管夹试剂及用品：蔗糖、浓硫酸、铜丝、品红溶液、酸性高锰酸钾 、胆矾、滤纸教学计划 篇2第一期色彩基础规范化训练/小升初/中考/高考/成人（两个月/共 16次/2小时）目标：系统掌握学院派色彩基础知识，纠正错误观念与不良作画习惯，补充遗漏知识，为下一步深入训练打下坚实的基础。主要学习内容
4、：明度、纯度、色相、对比色、调和色、补色等知识讲解与练习。1 明度、纯度、色相训练明度、纯度、色相是色彩表现的根本。通过不同明度、纯度、色相的训练，掌握不同色彩语言带来的体会，同时平稳的心态更是画好色彩的前提。2 色彩质感训练讲解概括之后的色彩表现精要，目的在于提高基础的色彩表现能力。训练色彩的能力。3单体色彩训练一方面需要了解基础的色彩知识，另一方面更重要的在于学习“色彩视觉错觉”。5单体色彩训练简单针对色彩绘画中会出现的各种主体的基础训练。6单体色彩训练复杂针对色彩绘画中会出现的各种主体的提高训练。7单体组合训练简单将以上的内容组合起来训练，关键在于掌握物体之间的色彩关系，虚实关系。8单体
5、组合训练复杂将以上的内容组合起来训练，关键在于掌握多个物体之间的色彩关系，虚实关系。9完整空间训练整体静物空间练习，到此基础训练基本结束，开始色彩对比色、调和色、补色训练。第二期色彩综合能力深入训练/小升初/中考/高考/成人（两个月/共 16次/2小时）目标：在规范系统的掌握色彩知识基础上，对学生综合色彩知识及绘画能力进行深度和广度深入训练。这一阶段的学习要使学生无论在绘画能力还是审美能力方面都有质的飞跃。从而树立学生自信心。主要学习内容：色调练习、塑造练习、色彩情感练习、主观色彩练习、水粉画表现技法练习。教学计划 篇3第一期造型基础规范化训练/小升初/中考/高考/成人（两个月/共 16次/2
6、小时）目标：系统掌握学院派造型基础知识，纠正错误观念与不良作画习惯，补充遗漏知识，为下一步深入训练打下坚实的基础。主要学习内容：透视、解剖、空间表达、体积塑造、明暗、构图、素描表现技法、质感练习。1 线条训练线条是素描绘画的根本。通过不同线型的训练，掌握不同线型语言带来的体会，同时平稳的心态更是画好素描的前提。2 体积感训练讲解概括之后的素描精要，目的在于提高基础的造型能力。训练概括的能力。3 单体透视一方面需要了解基础的透视知识，另一方面更重要的在于学习“视觉透视”。4空间一点斜透视既简单又活泼，是我们常用的一种透视方法。5单体训练简单针对素描绘画中会出现的各种主体的基础训练。6单体训练复杂
7、针对素描绘画中会出现的各种主体的提高训练。7单体组合训练简单将以上的内容组合起来训练，关键在于掌握物体之间的空间关系，虚实关系。8单体组合训练复杂将以上的内容组合起来训练，关键在于掌握多个物体之间的空间关系，虚实关系。9完整空间训练整体静物空间练习，到此基础训练基本结束，开始构图、黑白灰虚实关系训练。第二期综合能力深入训练/小升初/中考/高考/成人（两个月/共 16次/2小时）目标：在规范系统的掌握造型基础上，对学生综合绘画能力进行深度和广度深入训练。这一阶段的学习要使学生无论在绘画能力还是审美能力方面都有质的飞跃。从而树立学生自信心。主要学习内容：石膏像写生、静物写生、细节刻画、质感练习，场
8、景速写和慢写，黑白构成、现代绘画赏析、风景写生、大师作品赏析。1空间二点透视（成角透视）生动活泼。但必须控制好视点的高度。2 材质训练有针对性的对素描绘画中会出现的各种材质进行系统归类，使学生心中形成形象丰富的材质资料库，如石材、木材、金属、玻璃、布艺、植物等等材质的具体表现。3单体训练复杂针对素描绘画中会出现的各种主体的提高训练。4单体组合训练复杂将以上的内容组合起来训练，关键在于掌握多个物体之间的空间关系，虚实关系。5完整空间训练整体静物空间练习，到此基础训练基本结束，开始构图、黑白灰虚实关系训练。第三期升学应试强化训练/中考/高考（两个月/共 16次/2小时 ）目标：在提高综合能力的同时
9、，也认清了自己的兴趣和特长。在老师的帮助下确定专业方向，教师按不同专业分科教学，学生侧重研究本专业学科。这一阶段将学完所有考试科目，要使大部分学生达到全国重点院校/北京重点美术特长高等中学的专业录取标准。主要学习内容：造型专业：素描半身像、素描头像、水粉头像和半身像，场景速写、手部解剖、素描手部、素描足部、全身解剖，创作构图、创作表现技法。设计专业：平面设计，创意表达、招贴画、装饰画、效果图、图案、命题创作，立体设计，素描头像、色彩静物、速写、色彩风景、设计素描、设计色彩、创意速写、线描，素描、速写默写和色彩默写。教学计划 篇4小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科，课堂教学要求学生既动脑又动
10、手，手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。本学年在任教六年级劳动技术的教学工作中将注重对学生自主能力、创造能力和实践能力。做到深钻教材，全面理解教材，明确教学目的，把握教学重点，做到为学生备教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。1、教学目标：劳技教育的目标不仅仅是培养学生的劳动技能，更重要
11、的是在劳动中培养学生的创新意识。教学模式的采用，应遵循理论与实践相结合的原则。在教学过程中，既要让学生学习劳动的基本知识，又要进行实践操作，把两者结合起来，并在这些过程中逐步培养学生的创新意识。创造性劳动教学旨在培养开拓型的劳动人才，传统教学注重知识积累，停留于思维，想象阶段，创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新，培养学生具有时代性的创新意识。2、具体模式：（1）教师把教材中的劳动基础知识、技术要求、操作过程、注意事项等，通过讨论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。（2）学生通过教师讲授的劳动技术的知识、方法动手操作实践，巩固所学的知识。低年级学生可采用边授边练的方法进行教学。
12、（3）通过教师讲评、学生自评、学生互评的方法，教师及时将学生反馈的信息进行处理，并做好调整工作，学生在这一过程中，总结自己劳动收获，并且可以学习别的同学在实践中的经验，使以后做的更好。（4）不断激发学生兴趣，启动学生情绪，使学生在各个环节中都能全身心的投入。3、教学进度每周1课时教学计划 篇5健康教育课计划的介绍，一定能对你的教学带来帮助!下面要为大家分享的就是健康教育教学计划，希望你会喜欢！一、健康教育的意义青少年处于人生的生命准备时期，做好这一代人的健康教育工作，可以使他们从小接受系统的健康教育，提高学生知识水平，形成良好的生活习惯，建立健康的生活方式，增强自我保健意识和能力，预防各种常见
13、病、多发病，乃至成人病，可以为他们一生的健康打下良好的基础，影响终身健康。青少年时期在人的一生中是接受能力最强、可塑性最大的时期，也是形成各种行为模式的时期。这种行为模式一经形成，就不容易改变。二、学校健康教育的原则1、整体性原则学校卫生服务是直接关系到学生健康状况的活动，是整个学校卫生规划不可缺少的部分。包括学生生长发育监测、健康检查、牙齿检查、视听检查、免疫接种和传染病管理、常见病预防和身体缺陷纠正、突发性疾病紧急服务、意外事故应急措施、心理咨询以及为伤残学生提供必要的服务等。2、延伸性原则学生正经历青春期发育的“暴风骤雨”变化，身心发育变化迅速，所以教育内容应针对不同年龄学生的身心特点和
14、接受能力，同时充分考虑到社会的需要3、科学性原则以科学思想为指导，以事实为依据，做到，不“过度渲染”，不有意夸大事实，不造成学生的恐惧感。4、实践性原则学生喜欢钻研科学原理，爱动手做实验。可在教育过程中增加讨论。青春早期，男女少年都爱结交同性小伙伴。可利用伙伴活动进行教育。教育方式要生动活泼，引导兴趣。无论哪个年龄，最能引起学生兴趣的;是那些采取生动教育方法的知识内容。三、健康教育的目标1、提高学生卫生科学知识水平通过课堂内外的教育方式向学生传授卫生科学知识是学校健康教育的主要形式，其目的是将儿童青少年的行为引向正确的方向。2、提高学生生长发育水平.学生的生长发育水平与生活环境有密切关系。膳食
15、服务、体育教育(包括体育课、设备和课外活动)以及学校卫生环境和家庭环境等均可影响儿童青少年的生长发育。3、降低常见病的发病率。学生正处在生长发育时期，对外界环境的适应能力及对某些致病微生物的免疫能力较差，往往由于不良的学习生活条件及某些不利的因素影响，易患一些常见的疾病。4、通过健康教育有目的、有计划、有组织地去发展学生智力和个性品质。5、通过学习卫生知识及周围环境影响而逐步形成的，一旦形成要想改变就比较困难。为此必须抓紧生命早期这一有利时期，让学生运用卫生科学知识，逐步形成良好的卫生行为和习惯。6、培养学生自我保健能力。通过健康教育促使学生产生和形成各种有益于自身、社会和人类的健康行为，抑制
16、各种不健康的行为，增强自我保健的能力。四、健康教育的措施1、有目的、有计划的传播健康教育知识，面对面的系统的进行健康知识宣传。(1)聘请知名健康教育指导专家定期为师生进行健康教育讲座和个别咨询;(2)选择有经验班主任老师配合专题班会课，开展相应的教育活动;(3)专题班会课和讲座要有安排、有教案(或笔记)，学生有心得体会，讲座后有反馈、有总结;(4)发放健康知识汇总材料，安排学生进行健康知识问答，定期反馈情况，使学生掌握更多的健康知识。2、开设健康教育专栏，利用多种方式，从不同角度，多方位的对师生进行教育。(1)办好健康教育橱窗，设置防病常识卫生知识等栏目，形象、生动、色彩鲜明，让学生爱看，在享
17、受中接受卫生知识。做到每月更换一次。(2)利用各种小报进行各种卫生知识的宣传，定时进行教育。(3)医务室根据季节、学生常见病发病情况、传染病流行情况等适时进行宣传、教育。(4)利用爱牙日、无烟日、禁毒日等机会，发放专题预防材料。(5)利用校园广播这个有利条件，每个星期选一次固定的时间向全校师生宣传健康教育的知识。3、理论联系实际，贴近生活，教师引导学生在日常行为中形成良好的卫生习惯。(1)与班主任老师密切联系，教育学生不留长发、不留指甲、不乱丢果壳、不随地吐痰，饭前便后要洗手等良好的卫生习惯的形成教育。并将仪容仪表检查纳入班级量化考核。(2)任课老师注意在教学过程中，提醒学生养成良好的读、写姿
18、势，注意用眼卫生，预防近视及脊柱弯曲异常。(3)教育学生严格执行作息制度，科学用脑，提高学习效率。教学计划 篇6一、教材分析：本册教科书以专题组织单元，设计了4个专题，围绕专题以整合的方式安排了4组教学内容（可参看目录）。它们依次是：亲情树下我成长;成长的摇篮;交往是堂必修课;安全伴我行.每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高提供了广阔的平台。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。本册共有13篇课文，分4个单元。第一单元分为三部分“家庭万花筒”“父母我特别的朋友”“我是文明家庭一分子”。单元以小诗“倾诉的声音”导入，让学生通过读诗体味
19、其意境，然后以老照片，时空隧道等方式让学生感受亲情。第二单元由三部分组成，前两课围绕“我以母校为荣”展开教学活动，最后一课以“母校以我为荣”展开教学活动，两层意思之间含有因果和递进关系。第三单元也分为三部分，单元以社会交往的图片和散文引入，希望学生通过图意的理解和散文的体味对本单元的设计有个总体的把握。最后一单元分四部分，从四方面“居家安全、用电安全、交通安全、户外活动安全”对学生进行安全教育，让学生知通过活动学习一些安全知识，并使自己的自救、自护能力得到提高。二、学情分析：家庭是每个孩子成长的港湾，欢乐的源泉；每个孩子的成长都离不开学校教育；每个孩子的成长离不开与父母、老师、同学以及与他人的
20、交往；每个孩子的成长道路上充满诱惑，甚至危险，生活中许多不经意的小事是正深刻地影响和改变着人们的工作、生活等一切方面。甚至危险。帮助学生学会生活，使之真正为孩子的学习生活及成长服务，正成为小学品德教育的当务之急。我们的班级是一个大集体，在与孩子们接触中有了不少的了解，我发现他们有的觉得自己生活在幸福的家庭，对父母、老师有一颗感恩的心，有的孩子是身在福中不知福，在家中不听父母的话，不尊重父母和老师的辛勤劳动。在校也不是个文明学生，有一点儿小事就斤斤计较，没有一颗宽容的心。有的孩子安全防范意识较强，能时刻注意安全，也有的孩子们安全意识淡薄，对它可能带来的负面影响知之甚少。因此，全面了解它，正确利用
21、它，既是我们的目标，也是孩子自身的需要。三、教学目标：1感受、体验家人对自己的亲情,承继传统的家庭美德关爱家人.试着与父母相互了解,主动沟通,架设起沟通的桥梁,成为特殊的朋友.承担起创建我是文明家庭一分子” 的重任,培养良好的家庭生活生活习惯,共同建设幸福的家.2珍惜小学学习生活,体会到个人的成长是和学校老师的辛勤培养以及同学的真诚的帮助分不开的.在校园中经历的欢乐和伤心都是必不可少的生命成长历程. 感受体验真诚的师爱,珍惜同学友情.激发热爱学校热爱班级体的集体荣誉感.热爱和尊重老师,能体会到老师工作的辛劳,理解老师的劳动.热爱母校,增强民主参与学校管理,争做学校小主人和学校共荣辱的责任心和自
22、豪感.3体会诚信、宽容、互帮互助在社会交往中的意义,激发学生进一步了解诚信、宽容、互帮互助的价值.主动把诚信宽容互帮互助应用在自己日常的社会交往中.4感受生命的可贵、安全的重要,树立安全意识.对自己和他人的生命有一种负责的态度,并愿意做一个维护安全的有心人.四、教学策略与措施：伴随着新课程改革的整体推进，品德与社会也承载着新理念步入了课堂，回归到学生真实的生活世界中来。教学中我，让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，在对话中引导行为。并将家长、教师请进课堂，共同参与学习交流，充分利用家长、教师已有的知识经验这一鲜活的载体来引导学生点击精彩世界，享受健康的生活。1、关注“今天”，在生活中立德。国家
23、新课程改革专家组组长成尚荣在让儿童的道德生命自由成长一书中说，“孩子们的名字既叫明天，又叫今天。孩子们的明天应当是美好的，孩子们的今天也应该是幸福的。”竭诚为少年儿童的成长服务是品德课程的重要任务。因此，对儿童的教育必须从其发展的现实和需要出发，始终用儿童的思维教育儿童，用儿童的方式引导儿童，使课堂教学的每个环节都体现出对儿童的尊重、理解和关注。如课前调查、体验，通过多方观点的碰撞，呈现真实的生活世界，让孩子在真实的生活场景中学习道德。诚信真可贵退一步海阔天空让我们同行1、知道什么样的行为是诚信、宽容，什么样的行为体现了互帮互助。2、明白社会交往中诚信的价值、宽容的重要、互帮互助的意义。3、在
24、日常交往中，学着诚信、宽容，能辨别在怎样的情况下应该对他人伸出援助之手。12月我是小小安全员小心“电老虎”红绿灯遇到危险我不怕1、在日常生活中养成良好的安全习惯，在发现安全隐患时，能及时地提醒家长注意，做到防患于未然。2、知道居家安全、用电安全、交通安全在日常生活中的重要性，了解生活中常见的安全隐患，并学会一些自护、自救的方法。3、知道日常生活中容易出现的危害少年儿童的事例，学会正确对待生活中的问题。教学计划 篇7一、指导思想本学期以新教育为理念，以新课程标准为依据，以学校教学计划为依托，提高学生的表达能力，在众多人面前敢于说话和主动与人交流等多方面综合素。培养孩子成熟的人际沟通能力、良好的心
25、理素质和坚强的意志力，使其成长为具有自信和坚强心理品质的小主持人。二、学情分析个别孩子比较内向、胆子小、自信心不足。他们说话声音小，不敢在众人面前表演，存在说话吐字发音不清楚、不善于表达自己观点等问题。即使其中存在一小撮具有极强的表演天赋的孩子，但他们没有接受过系统的培训，因此在展示自我的过程中显得没有章法，明显缺乏语言表达、发音技巧、讲故事、表演等方面的正规指导。三、教材分析本教材分为三部分：1、仪表仪态训练，即兴演讲、半命题演讲，锻炼孩子们的胆量。2、语言表达能力训练：传授语言表达的两种艺术形式（绕口令、儿歌、）和四种表达方法（重音、停连、节奏、升降）。3、舞台表演能力训练：传授小主播应具
26、备的模仿力、想象力等 。四、教学目标1、通过系统科学地培训，使孩子们在轻松愉快的学习环境中初步掌握标准的普通话语音，提高孩子们的语言组织能力和表达能力，培养孩子们优美的体态、举止，增强孩子们的镜头意识和自信心。2、培养孩子良好的表达（即口头作文）能力，克服害羞、紧张等情绪、提高朗诵水平和掌握小主持技能。开发孩子在众多人面前敢于说话和主动与人交流等多方面综合素质。最终让孩子能充满自信与活力，敢于表现自己，能说会讲，敢说、喜欢说、会说，做到大方开朗、语言流畅、有效表达。，五、课程管理（一）教学组织形式规模：一般以低于小学班级规模的人数开展教学活动。人员：以学生自愿选择组成的兴趣小组的方式开展教学活
27、动。教学：教师指导学生开展教学活动，也鼓励学生之间相互协作展开活动。（二）教学实施原则1、教师的主导和学生的自主相结合教学活动中，教师的主要任务是给予指导和帮助。教师的作用贯穿于整个活动过程。如：学生实践前的示范，实践过程中的点拨与启发，实践后的拓展与延伸。学生在活动中应给予较大的自主权，最大限度地发挥学生自己的主观能动性。2、理论学习与实践活动相结合小小主持人是一个表演性较强的科目，教学活动实施时，要避免陷入纯粹的技能训练而忽视语言文化、汉字历史、礼仪方面等的文化体验和知识学习。因此，在教学活动时，要把握好理论学习与实践活动的比例，既要使学生获得感性认识，也要注重培养理性思维，从而开拓学生视
28、野，启迪学生智慧。引导学生在积极主动的参与过程中体验与感悟，实现知识与技能、方法与能力的综合培养。3、科学性与趣味性相结合在教学活动实施过程中，要针对学生年龄及心理特点，以形象、具体、生动、活泼地形式开展活动，努力设计富有趣味性的教学方式让学生学有所得、学有所乐，使他们在愉快的氛围中增长知识与才干。六、课程评价（一）评价原则1、发展原则。评价不仅要检查学生知识、技能的掌握情况，还要关注他们在掌握知识、技能过程中的学习方法与学习态度，尽可能地发挥评价的“激励”和“改进”功能。2、自主原则。评价时还要重视学生的自我评价。学生的自我评价，不仅可以帮助学生认识自己的实际情况与目标之间的差距，而且还可以
29、帮助学生逐步学会自我监控、自我调整、自我改造和自我完善，不断提高他们的主体意识和主体行为能力。3、过程原则。要努力将评价贯穿于教学活动的始终，在学习之前、之中、之后都可以进行，尤其要肯定学生在学习过程中所获得的宝贵经验和亲身体验。（二）评价评价方式：自评互评师评评价标准：（1）知识技能：语言表达与朗诵表演技巧，基础礼仪和表情。（2）情感态度：积极参与，并能在活动中有所收获。乐于与同学讨论、合作，完成课堂学习。（3）参与展示：积极参与，能众人面前表演清楚的表达自己观点。表演有自己的风格和特色说明：1.定量评价等第设优、良、合格三档开展评价。2.定性评价指对主要问题或突出问题或某些特长写出描述性评
30、语。（三）评价方法：1、自评与互评。如：生生自评，师生评价，生生互评，家长评价等。这些评价既可以在教学过程中实施，也可在教学后实施。如：当学生在课堂上表演一段节目时，对她的语言表达是否清晰，舞台礼仪是否优雅、神情是否丰富等等，这时就可以将学生自评、师生评价结合起来。又如：有部分教学内容要求学生在课外拓展，那就需要家长的监督与评价。2、多种评价方式。评价有书面的，有口头的，还有游戏式的，要充分运用评价方式来激发学生最大的学习热情，从而达到事半功倍的效果。七、课时安排教学进度表：本课程共七课，用时14课时。具体安排如下：第一篇：4课时 为学生创建一个充分表现自我的平台，通过即兴演讲和半命题演讲，让
31、学生看到自己的长处和闪光点，从而培养孩子大胆上台、大声说话的自信心和表现欲，也让教师对学生有一个较为全面的了解。课时安排教学内容训练内容第一课（2课时）瞧我有多棒如何向观众介绍自己瞧我有多靓怎样给观众留下好印象自我介绍、才艺表演站姿坐姿走姿第二课（2课时）我爱我的家如何表达自己的情感我有一个愿望如何表达自己的想法即兴演讲说说我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人半命题演讲“我多么想”第二篇:4课时 向学生传授语言表达的基本知识，通过绕口令、唱儿歌等训练，使学生了解两种语言艺术形式，学会语言表达的基本方法，为当好小小主持人打下扎实的基础。课时安排教学内容训练内容第三课（2课时）我的嗓音最响亮怎样练读绕
32、口令每生10篇绕口令，普通话正音（侧重声、韵母）第四课（2课时）我的歌儿真好听怎样练读儿歌每生熟练儿歌10首，普通话正音（侧重轻声、儿化）第三篇：6课时 向学生传授舞台表演的基础知识，通过模仿动物和模仿人的动作、表情、姿态的训练，以及想象力的表演训练，培育孩子们对文学作品的兴趣，开发他们的智力，培养他们的审美情趣和艺术气质。课时安排教学内容训练内容第五课（2课时）看看我像什么模仿表演1、模仿动物2、模仿人的动作、表情、姿态第六课（2课时）我是小主播如何主持故事会单人主持模拟练习第七课（2课时）请投我一票吧金话筒奖比赛综合能力训练教学计划 篇8一、指导思想贯彻上级教育工作会议精神，以培养学生的创
33、新能力和实践能力为重点，以课堂教学改革为中心，狠抓教育思想更新、教学科研的探索，紧紧围绕学校工作计划，扎实开展工作。二、主要工作1、认真组织教师理论学习；2、认真开展新课程教研活动；3、积极参加县级教科研活动；4、加大教研工作的过程管理；5、进一步深入开展课题研究；6、具体指导好各校的课题研究；7、提炼、推荐教师文章发表。三、具体措施a) 完善组织网络，加强队伍建设我们始终知道只有拥有一支有现代教育观点，掌握现代教育技术，有较高教育教学水平和教科研水平的教师队伍，学校才能发展。因此、学校将成立教科研工作领导小组，统抓统管教科研工作。进一步健全课题组，建立参与课题研究的教师队伍，人手一份，让每位
34、参与者都明确自己的目标与任务。责任到人，任务到人。学校每一位教师都要树立“人人搞教研”的观念，努力成长为一名教研型教师，为学校的教研工作出谋划策。b) 建立规章制度，规范教科管理i、理论学习制度学校在各年级成立理论学习小组，按“四定”要求开展活动。1、内容：每位教师根椐自己所教科目自学各科课成标准，进一步改变教学观念，改善教学方法。同时有选择的阅读一些教改前沿的理论文章，更新思想，借鉴成功经验，帮助教学。2、定时间：除了学校统一安排的理论学习时间外，没一位教师自己每周安排2小时的理论学习时间。3、定交流；每个教师每学期举行一次读书交流活动，本学期学校将继续组织关于新课程标准的专题理论学习交流会
35、。4、定考核：期末由学校组织力量全面检查理论学习情况，出理论检测题，考核教科成绩。在完善理论学习制度的同时，我们将定期向教师推荐理论学习文章，举办理论学习交流活动，并邀请专家老师来校指导，组织专题报告会，为广大教师提供学习、交流的机会。c)深化教科研究，优化科研过程1、通过课堂教学的研究，把教科研有机地结合起来。每位教师在自己的教学实践中，要紧紧围绕相关课题，进行探索、总结，在各自的教学中要有所研究，有所体现。课题研讨课和教研活动课进行有机结合，使教师既能在课题在课题研究中有所成绩，以能在教学活动中崭露头角。（四）搞好活动。以活动促发展1积极参加县级教科活动本学期我校将参加县级教科研活动，开展
36、课题组的研究活动，希望通过这项活动进一步推动我校的课题研究的进程，也为教师提供一个学习研究的机会。2、组织好教师参加各级各类的教科论文比赛。本学期，我们将继续组织教师参加各级各类比赛，让教师把平时的随笔随感、经验总结经过提炼而能及时得到肯定。继续组织镇级论文赛，希望在比赛中脱颖而出一些有质量的文章。（五）出好教科成果。加强阵地建设1、加强教师对研究总结，对论文的撰写。2、 逐步提高发表文章刊物的档次。3、利用好阵地，宣传学校的研究成果、办学成果。郜村学校20xx.2教学计划 篇91.目前建筑给水排水教学中存在的主要问题建筑给水排水工程是给水排水工程专业的一门专业主干课程，是为工业和民用建筑提供
37、必须的生产条件和舒适、卫生、安全的生活环境的应用科学。该课程的主要任务是通过授课和教学实践环节，使学生系统地学习并掌握建筑内部的给水、消防给水、排水、雨水、热水供应以及水景、游泳池给水排水、小区给水排水和建筑中水的基本理论、设计原理和方法，培养学生居于从事建筑给水排水工程技术研发、工程设计、设备安装、系统管理与维护等方面能力。建筑给水排水工程是一门实践性很强的应用学科，在城市建设中具有重要作用。结合建筑给水排水工程课程特点和“卓越计划”的要求，当前教学中存在的普遍问题如下:(1)课程体系与实践需求存在差距。目前传统建筑给水排水工程课程体系主要包含课堂教学“建筑给水排水工程”和实践环节“建筑给水
38、排水工程课程设计”、“建筑给水排水工程毕业设计”。课程设置偏重于对理论知识的传授，实习实验环节和创新教育环节缺失或比重偏低，学生的工程意识、创新意识和实际动手能力普遍较弱。此外，尽管有些高校也设置了建筑给水排水工程实习内容，但由于实习单位落实困难，实施效果也不如人意。(2)教材内容滞后于实践发展。近年来，以生态环保为核心，以绿色建筑、海绵城市建设为代表的科技发展需求，对建筑给水排水工程课程教学提出了更高要求，但目前教材内容无法有效覆盖上述内容。(3)教师工程实践能力普遍不足。当前高校教师多为“从校门到校门”，缺乏工程实践经验;同时多数高校尽管鼓励青年教师开展工程实践，但配套制度缺失，导致青年教
39、师的工程实践能力培养难于开展。2.我校建筑给水排水工程实施“卓越计划”的教学实践2.1理论与实践相结合，不断完善教学体系根据“卓越计划”的要求，在原有教学体系的基础上，进一步完善理论教学环节，不断强化工程实践和创新实践教学环节，逐步形成了涵盖基础理论教学、基础实践教学、综合工程实践教学与应用创新实践教学为一体的新的教学体系。(1)基础理论教学。根据我国城市化建设需求，在原有建筑给水排水工程课堂教学的基础上，增设建筑消防技术和高层建筑给水排水工程，不断完善理论教学知识体系，使理论教学符合我国城市建设的发展需求。(2)基础实践教学。在各教学环节中灵活穿插调研活动，不断培养学生的工程意识。同时设置认
40、识实习、实验等教学环节，增加学生对建筑给水排水工程的感性认识，不断深化基础理论知识，锻炼学生的实际动手能力。我校是全国率先开设建筑给水排水工程教学试验的院校之一。目前，我校已设计并开出的建筑给水排水工程基础实验主要包括“建筑排水管道水力工况实验”、“虹吸式雨水斗水力工况实验”、“卫生器具安装与管道连接实验”、“建筑排水管道噪声测定实验”等实验项目。(3)综合工程实践教学。设置专业案例分析、课程设计、毕业设计及综合实习等教学环节，提高学生对知识的综合运用能力，强化学生的综合工程实践能力。(4)应用创新实践教学。采用研讨式教学方式，启发学生积极思考;同时设置课内外科技活动，鼓励学生在了解当前建筑给
41、水排水专业领域面临的实际问题的基础上，积极开展创新实践，自主提出解决方案和措施，强化学生的专业创新意识和创新能力。2.2积极实践，探索“双师制”人才培养模式为弥补校内教师工程实践能力不足，但理论优势明显的实际情况，与企业联合，建立“双师制”建筑给水排水工程人才培养模式，不断提高学生解决建筑给水排水工程实际问题的能力。如在“建筑给水排水工程”与“建筑消防技术”的课堂教学中，均聘请设计院资深工程师承担1/3以上的课堂教学任务，使学生在全面掌握建筑给排水系统基本理论的同时，深化学习内容、增强工程意识;在毕业设计中，每名学生皆由校内教师与设计院外聘教师共同指导，一方面强化基本理论知识的理解与运用，另一
42、方面帮助学生了解实际设计流程、设计要求以及面临的具体问题，培养学生具有运用理论知识解决建筑给排水工程实践问题的能力。2.3注重实际需求，教学内容与社会发展协调一致充分利用我校在城市节水、雨水利用等方面的科技优势，使课程教学贴近实际，与首都城市建设发展需求协调一致。一方面通过调整教学大纲，在培养计划中落实建筑节水设计、可再生能源加热系统、低影响开发雨水系统概念及设计要点等内容。另一方面，在课堂和实践教学中，通过奥林匹克森林公园、亦庄开发区、东方太阳城、国家大剧院等典型案例，分析与实地调研相结合，引导学生关注建筑给水排水工程科技发展，了解行业需求，使建筑给排水工程教学与社会发展协调一致。3.结语“
43、卓越计划”是全面提高我国工程教育人才培养质量、促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大战略。我校基于“卓越计划”的建筑给水排水工程教学实践探索表明，在完善教学体系的同时，探索建立“双师制”人才培养模式是实现学生工程实践能力提高的有效途径。为了确保“卓越计划”的顺利实施，未来应着重解决好以下三方面的问题:(1)探索建立企业深度参与教学环节的长效机制，激发企业的长期参与积极性;(2)在强化本科生工程实践能力的同时，探索建立优秀本科生应用创新能力培养模式;(3)长期以来形成的被动式教学模式，使得研讨式教学的开展面临一定的困难，需要教师和学生双方的长期共同努力。教学计划 篇10尊敬的家长老师们：大
44、家好，很高兴各位家长能在百忙中来参加我们班本学期的家长会。经过半年的中班生活，孩子们的各方面都有了不少的进步，虽然还有个别幼儿早上来园不情愿，但就在园内的表现来看，孩子们的变化还是很大的。在上学期，我们班的孩子在常规上进步最多，无论是入厕、喝水，还是吃饭、活动，都形成的一定的规范。他们对老师的要求不但能遵守，而且还能随着老师们要求的提高而不断提高。其次，孩子们的自理能力增强，有很多事情都可以自己去处理，象自已整理各区域的材料，自己整理衣服等。本学期，应该说是孩子们成长最快的一个阶段，这个年龄段处于多个敏感期发展的阶段，因此，就本学期的各项工作计划，我也有了不同的打算，现在就同大家一起进行沟通讨
45、论。一、一日生活及常规：随着孩子们进入中班下学期，一日生活的各项要求也要进行提高。尤其是自理方面的能力培养，是本学期的重点。1、被褥及衣物的整理。随着天气的日渐转暖，孩子们的被褥和衣服也会越来越薄，所以我想利用这样的一个时机，引导孩子们学习整理被褥和衣服。虽然有很多的孩子能基本做到这些，但是还是不够细致。我想对于会的孩子，我会给他们机会去帮助那些不会做的孩子，培养他们与同伴间的友爱之情、关爱之情，学会照顾别人。对于那些不会做这些事情的孩子，我希望家长能抽出时间来教教他们，而我们也会在班里鼓励他们去做去学。2、餐具摆放及物品整理随着孩子们的成长，我希望给他们更多的机会，让他们感到自己长大了，所以我想本学期增加值日生这个工作。每天都有两名幼儿负责今天的碗筷摆放，负责监督其它小朋友喝水。从以前的情况来看，孩子们似乎对这项工作还不是太熟悉，所以我也希望家长们在家里也让孩子们来做一做这项工作，让他们了解分碗筷的工作方法，给他们的成长更多的鼓励。至于整理物品，图书的摆放也是一个比较有难度的工作，我们在班里的要求是按书的大小摆放，希望家长们在家里也要按这个要求去引导孩子们去进行整理。3、学习擦屁股为什么我要把这一项单独