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1、2022【实用】教学计划模板十篇教学安排 篇1 一、培育目标 通过系统的教学及训练，培育德、智、体、美全面发展，并具有现代平面设计实践技能，能够从事企业包装设计、广告设计、品牌推广、企业形象设计及设计管理工作的应用型人才。 二、基本要求 本专业学生主要学习艺术设计方面的基本理论和基本学问，学习期间学生将通过艺术设计思维实力的培育、艺术设计方法和设计技能的基本训练，具备本专业创新设计的基本素养。 三、毕业生应具有的学问、实力、素养 1驾驭艺术设计的基本理论和基本学问； 2驾驭艺术设计创作的专业技能和方法； 3具有独立进行艺术设计实践的基本实力。 四、主干学科与相近专业 主干学科：艺术 相近专业：
2、绘画专业、动画专业 五、主要课程 图形设计、标记设计、字体设计、平面广告设计、书籍装帧设计、包装设计、室内设计效果图、CI策划与设计、电脑综合设计。 六、主要实践环节： 军训、绘画写生周、艺术设计周、社会实践、毕业设计、毕业论文。 七、标准修业年限 四年 八、学士学位 达到学校学士学位授予条件，可授予文学学士。 九、各学期学分安排表 课程类别 学时数 占总学时数% 学分数 占总学分数% 学分安排 第一学年 其次学年 第三学年 第四学年 第一学期 其次学期 第三学期 第四学期 第五学期 第六学期 第七学期 第八学期 公共基础课 736 29.49% 40.5 20.93% 9.5 10 8 8
3、3 0.5 专业基础课 480 19.23% 30 15.50% 12 11 7 专业课 800 32.05% 50 25.84% 4 12 12 13 9 实践环节 分散 0 0 集中 35周 35 18.09% 2 2 3 3 3 3 3 16 专业选修课 352 14.10% 22 11.37% 22 公共选修课 128 5.13% 8 4.13% 8 课外要求 8 4.13% 8 最低毕业要求 2496 100.00% 193.5 100.00% 教学安排 篇2 一、中学作文训练分几个阶段： （一）记叙文、小小说、叙事抒情散文训练。 （二）新材料作文基础等级训练。 （三）新材料作文发展
4、等级训练。 二、训练的详细内容： （一）记叙文、小小说、叙事抒情散文训练。 （1）记叙文、小小说写作写人要凸显特性。擅长描写，选取新奇典型的表现人物特性的事例，学会细微环节描写。突出一个主要的性格特征，不求四平八稳。 （2）叙事要有点波澜。试着支配悬念、巧合、误会、突变、抑扬、意外、虚实、张弛，可以选取几个场景，可以采纳倒叙手法。使情节叙写避开平铺直叙，主次不分。 （3）还训练情节线索的支配，可以是一个物，可以是自然环境，可以是一句话等等。 （4）记叙性抒情性的文章也要保证全文有一个明确的或暗含的主题，褒贬什么，作者立场看法显明。最好能思索人生，反映时代。 （二）作文基础等级训练 （1）审题、
5、立意。学习选取立论的角度。多角度思索，选取自己有话可说的能写出独到见解的角度。不人云亦云，不反复论述广为人知的得到证明的道理。如何审题，如何写出最佳立意？审题立意法指导： A、全面审读。反复审读题目，不遗漏信息。做到对材料的全覆盖。不过度解读材料，不抓个别词语，避开断章取义。 B、找出关键。找出材料的关键词句，它蕴含着材料的主旨，可以把它作为把握材料审题立意的突破口。这些句子可能是开头句、结尾句、对话句、评论句。 C、由果溯因。任何事物的产生、改变和发展，都有其内在和外在的缘由。因此，阅读分析材料的因果关系，由目前的结果上溯缘由，从缘由切入立意，是可以大量推行的方法。多问几个为什么，拓展立意空
6、间和深度。 D、辩证分析。从不同的角度会有不同的答案，事物间的关系有依存关系、主次关系、取舍关系、条件关系等，辨明关系，留意辩证思索，全面考虑。 E、联系实际。变隐为显，命题者有期盼，期盼考生关注现实，材料有隐喻现实，须要我们发觉其讽喻意，提倡一种主流的正向的价值观。 （2）选材、构思。 A、学习选择和运用论据，对论据的要求，第一是能证明论点，与论点有内在联系；其次是典型；第三是力求新奇。运用事例论据要详略得当，论据排列要有肯定的依次。除了事例论据还要运用引用的名言哲理，正反对比论证，事例列举等多种方法。 B、学习争论中的记叙。争论文中的事例叙述不同于记叙文，要进行概述，力求简洁明白，转化成自
7、己的语言，为说理服务，有所偏重。 C、文章争论可横可纵可辩证，思路要清楚。横向绽开争论，分论点之间不能有交叉，从不同角度绽开，是在同一层面全面说理，条理清晰。纵向争论根据事物的逻辑依次，是什么为什么怎么样，提出问题分析问题解决问题。逐层递进。二者可以结合敏捷运用。辩证分析要看到事物的两面性，发展的与时俱进的眼光看问题，留意事物向对立面转化及转化的条件。 （3）文体、拟题。文体特征要清楚，避开杂而混乱，不能为所欲为创文体，非驴非马，记叙文一般是记叙抒情，争论文一般是说理分析。慎用文学体裁，不能为了形式上的创新而冒险。 （三）新材料作文发展等级训练。 （1）学习写得深刻。 A、透过现象深化本质。
8、B、揭示问题产生的缘由。 C、观点联系现实具有启发作用。 D、以小见大，比较鉴别。 （2）学习写得充溢。 A接着性文章能调动丰富的联想，重视细微环节的描写。 B、争论文章论据要丰富多样，化大为小，小角度深化分析。 C、同类联想，相反联想，联系现实。 （3）学习写得有文采 A、词语生动，句式敏捷。写景状物求其穷形尽相，写人叙事求其惟妙惟肖，抒情言志求其情理畅达。 B、善用修辞，善引用，善化用。 （4）考场作文留意事项： A、拟题、开头、结尾的训练。 争论文题目最好能明确地表明自己的观点，不云山雾罩，然后追求艺术性。开头入题要快，不拖沓。结尾与开头呼应或者有力或者含蓄蕴藉，结尾肯定要有独立的段落。
9、 B、争论文文中点题要刚好，多次点题，使立意说理围绕中心。 C、平常积累的新奇作文素材，写作时尽量关注现实。 三、作文训练时间支配 1、用两个个月时间进行记叙文、小小说、叙事抒情散文训练，每种文体都训练一次，给写作功底好的同学供应展示的平台。 2、利用上半学期剩余时间进行争论文基础等级训练，按部就班地进行，学会争论文说理分析，结构支配。 3、下半学期主要进行作文升格训练，新材料作文的审题立意穿插其中，作文进行模式教学，使写作有详细的方法可操作。 a、基础等级写作训练 （一）写作技巧训练 1、审题2、立意3、选材4、构思5、行文6、拟题7、修改 （二）文体写作训练 1、记叙性文章写作2、争论性文
10、章写作 b、发展等级写作训练 （一）常规性发展写作训练 1、擅长分析（训练目标：深刻） （1）透过现象深化本质（2）揭示问题产生的缘由 （3）观点具有启发作用 2、擅长叙写（训练目标：丰富） （1）材料丰富（2）擅长描写（3）形象丰满（4）意境深远 3、擅长表达（训练目标：有文采） （1）词语生动，句式敏捷（2）擅长运用修辞手法（3）文句有意蕴 进行排比句、转折句、比方句、对偶句、是字句、因果句等文采训练。 （二）创建性发展写作训练 1、擅长突破（训练目标：有创新） （1）构思精致（2）推理独到（3）想象独特（4）有特性特征 2、擅长出新（训练目标：有创新） （1）见解新奇（2）材料簇新 教学
11、安排 篇3 一、 教学内容和教学目标 本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。 小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。 这一册教材的教学目标是，使学生： 1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，驾驭小数点位置移动引起小数大小改变的规律，驾驭小数的加法和减法。 2、驾驭四则混合运算的运算依次，会进行简洁的整数四则混合运算；探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算实力。
12、 3、相识三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形随意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。 4、初步驾驭确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置，能描述简洁的路途图。 5、相识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进行数据改变趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 6、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 7、了解解决植树问题的思想方法，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步培育探究解决问题有效方法的实力，初步形成视察、分析及推理的实力。 8、
13、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 二、教材的编写特点 本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套试验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教化学、心理学的原理和学生的年龄特征，接着体现前几册试验教材中的风格与特点。 1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。 四则运算的学问和技能是小学生学习数学须要驾驭的基础学问和基本技能。以往的小学数学教材在四年级时要对此前学习过的四则运算学问进行较为系统的概括和总结，如概括出四则运算的意义和运算定律等。对于这些相关的内容，本套试验教材在本册支配了“四
14、则运算”和“运算定律与简便计算”两个单元。但是“四则运算”单元的教学内容主要包括四则混合运算和四则运算的依次。而关于四则运算的意义，则依据标准“结合详细情境，体会四则运算的意义”的.要求未进行概括，从而简化了教学内容，降低了学习的难度。 2、相识小数的教学支配，注意学生对小数意义的理解，发展学生的数感。 从本学期起先，学生将要系统地学习小数的意义和性质、小数的四则运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，也是进一步学习数学和其他学科所必需的基础学问，因此，同整数学问一样，小数学问也是小学数学教学的重要内容。 3、供应丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进学生空间观念的发展。 有关探讨表明
15、，儿童时代是空间观念的重要发展阶段，在小学阶段学习一些空间与图形学问，并在其过程中形成空间观念，对于学生进一步学习几何学问及其他学问、形成空间想像力有主动的、重要的影响。 4、加强统计学问的教学，使学生的统计学问和统计观念得到进一步提升。 5、有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维实力和解决问题的实力。 数学学习不仅可以使学生获得参加社会生活必不行少的学问和实力，而且还能有效地提高学生的逻辑推理实力，进而奠定发展更高素养的基础。因此，培育学生良好的数学思维实力是数学教学要达到的重要目标之一。 6、情感、看法、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机
16、。 四年级的小学生已经具有了肯定的学问和生活阅历，对自然与社会现象有了肯定的新奇心。此时须要教化者进行有目的的启发与引导，把学生的新奇心转变为求知欲，逐步形成稳定的学习数学的爱好和学好数学、会用数学的信念。本册试验教材不仅内容涉及数学教学内容的各个领域，为学生探究奇异的数学世界供应了丰富的素材，而且留意结合教学内容支配了很多体现数学文化的阅读材料、数学史实等，使学生的数学学习活动丰富多彩、充溢魅力。这些都有助于学生初步相识数学与人类生活的亲密联系，了解数学的价值，激发学生学习数学的欲望。 三、课时支配教学安排 篇4 本学期我校一年级采纳浙版新教材。为更好的完成本学期的教学任务特制定教学安排如下
17、： 一、学生现状分析：,一年级的小挚友刚从幼儿园升入小学，有的习惯比较差，易失去留意力等问题，课堂教学组织有肯定的难度，学生的年龄特点的影响，因此老师的教学看法和教学理念起确定作用。本学期将激发学生学习美术的爱好。 二、 教学内容分析： (一)全册教材简析： 浙美版第一册试验教科书的编写,以国家一系列有关教化改革的文件,特殊是教化部为指标,以教化部制定并颁发的为主要依据,打破过去以美术学科学问技能为主要目标的教材体系结构,构建以促成美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系. 本教材的编写注意学生审美感受和视觉阅历的培育,强调学生创新意识和实践实力
18、的协调发展,以接近社会,贴近学生.学以致用为原则,选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题. 以造型部分为主,其实部分为辅,力求通过本学期的学习对美术工具和基本方法有所了解.在活动中感受美术的乐趣. (二)、教学总目标： (1)、了解美术的基本学问,相识美术工具,并能运用工具进行简洁的美术活动; (2)、通过美术活动培育学生酷爱生活的美妙情感; 教学安排 篇5 课题：测量物体运动的速度 课时：1课时 教学目标： 学问与技能： 1、知道匀速直线运动的特征，理解匀速直线运动的速度概念。 2、知道变速直线运动中的平均速度的概念。 过程与方法： 在相识、理解、分析匀速直线运动和变速直线运动的过程
19、中，培育学生对事物的改变进行定量探讨的方法。 情感、看法与价值观： 通过“观赏：动物世界里的速度之最”扩展学生的学问面，了解自然界的丰富多彩。 教学重点：测量速度，相识匀速直线运动。 教学难点：学习利用图像分析试验数据。 教学过程： 一、复习引入 复习提问：依据运动路途的形态可把机械运动分为哪两类? 学生回答，老师补充。 机械运动：1直线运动：匀速直线运动 变速直线运动 2曲线运动：(较困难) 二、进行新课 物理学里探讨问题总是从最简洁的状况着手，匀速直线运动就是最简洁的机械运动。下面我们首先探讨匀速直线运动。 1、匀速直线运动 老师举例：一个小球，它在2秒时运动了5米，4秒时运动了10米，6
20、秒时运动了15米，试做出该小球运动的图像。 老师讲解匀速直线运动的定义：沿直线快慢不变的运动叫做匀速直线运动。 特点：在任何相等的时间内，通过的路程是相等的。 匀速直线运动是速度不变的直线运动。 匀速直线运动的速度 老师讲解：做匀速直线运动的物体在单位时间内所通过的路程叫做匀速直线运动的速度，用符号“v”表示。 公式：v=S/t 对于一个做匀速直线运动的物体来讲，它的速度恒定，不随时间变更。 例题3：一个物体做匀速直线运动，8秒内通过的路程是20米，那么，它在前5秒内的速度是多少米/秒? 分析：因为物体做的是匀速直线运动，所以前8秒的速度和前5秒的速度是相等的，因此本题只须要求前8秒的速度即可
21、。 已知：s=20m t=8s 求：v=? 解：依据题意，得v= s = 20m =2.5m/s t 8s 答：它在前5秒内的速度是2.5米/秒。 对v= s 的理解 物体的速度v由 s 确定，但与s、t大小无关。 2、变速直线运动 刚才我们探讨的是匀速直线运动，但在实际生活中做匀速直线运动的状况并不多，绝大多数的物体都在做变速运动。如平常说某辆汽车在某一段时间内速度是50千米/时，是每时每刻的速度都是这么大吗?不是的，遇到行人过公路时司机要临时刹车，速度要减小，无人时可能速度又大些。那么50千米/时这个速度是哪来的呢? 变速直线运动的特点是速度大小常常改变，变速直线运动是速度改变的直线运动。
22、 对于变速直线运动通常用平均速度粗略地表示它运动的快慢。 平均速度的物理意义：表示变速运动的平均快慢程度。 平均速度的定义：做变速直线运动的物体通过的总路程，除以通过这段路程所用的时间，这样计算所求得的速度，就叫做变速运动的平均速度。 平均速度的公式：v=S/t。 v 表示平均速度，单位：米/秒。 S 表示做变速直线运动的物体在t秒内通过的路程。 说明： 平均速度不是速度的平均值; 计算哪段路程内的平均速度，肯定要用这段路程除以通过这段路程所用的时间去计算。 老师补充强调：平均速度是指物体通过某段路程共花费了多少时间这样一种平均快慢的概念，而花费的时间并不肯定是“运动”的时间。如：某物体在10
23、s内从甲地运动到乙地，经过路程50m，接着在乙地停留10s。若求前10s内平均速度则是5m/s;求20s内平均速度则是2.5m/s。 三、随堂练习 四、布置作业 教学安排 篇6 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，参考、推行许市中学的课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。主动参与教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、教学任务 本学期讲授义务教化课程标准试验教材（湘教版）中国地理（八
24、年级上及下册第一章）。 三、学情分析 经过七年级的地理教学，三个班的学生已经初步驾驭了学习地理的方法，驾驭了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，驾驭了初中地理教学大纲规定必需驾驭的地理基础学问和基本概念。从上个学期期末检测的成果来看，两个班的优秀率和及格率在全镇都是名列前茅，由此可见，两个班学生学习地理的爱好比较深厚，学习主动性也比较高。这对于学生学习八年级地理打下了良好的基础。 四、教学目标 通过本期地理教学，使学生能比较娴熟的运用所学的地理学问说明生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的实力和分析推理实力，提高学生绘图的实力。同时，通过本期地理教学，使学生驾驭中国地理概况，包括中国疆域概况
25、，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。驾驭中国的自然环境，包括地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，相识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。相识祖国各地风土人情和地区差异，了解人文地理的区域差异。 五、教材分析 第一章 中国的疆域与人口 本章主要学习中国疆域概况、人口与民族特点、构成与分布，驾驭行政区划划分的标准。本章的教学重点是中国疆域概况、人口与民族特点及其分布特点、行政区划划分标准及行政区划构成。本章的教学难点是驾驭三十四个省级行政区划的
26、名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。 其次章 中国的自然环境 本章的内容较多，包括中国的地势特点与地形特点，驾驭四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应留意结合立体模型图，以帮助学生理解和驾驭。 第三章 中国的自然资源 本章主要学习中国的自然资源概况，包括矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等，学习它们的分布及特点。通过学习本章理解人口问题对自然资源对影响，明确节约
27、自然资源的重要意义。本章的教学重点是部分重要的自然资源的分布。本章的教学难点是部分重要矿产资源如煤碳、石油、铁矿和有色金属的分布。 第四章 中国的主要产业 本章主要是学习地理对我国工农业生产、交通运输及科技发展的影响。其中以地理对工农业和交通运输的影响最为重要，特殊是地理位置、地形地势、气候和降水三个方面的影响是本章的教学重点，也是本章的教学难点。除地理对工农业和交通运输业的影响外，本章还须要驾驭我国工农业的布局与发展，驾驭我国主要的交通运输方式和不同地形区的常用交通运输方式。特殊是要理解铁路、马路和水运对经济发展的重要影响意义。最终就是了解我国四大高技术产业区的分布及缘由。 第五章 中国的区
28、域差异（八下） 本章主要内容是学习中国四大地区的概况和自然地理特点。本章的教学重点包括中国地理中最重要的三大地理界线，尤其是秦岭淮河线在中国自然地理上的重要意义。其次是四大地理区域各自的自然地理特色。教学难点是理解三大地理界线两侧不同的自然地理特色形成的缘由。 六、教学措施 1、强化基本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提高学生地理基本技能和阅读、分析、理解实力。 2、强化学生运用所学地理学问解决生活中存在的地理现象和说明地理现象产生的缘由的实力。开展形式多样的化的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，激发学生学习的爱好和求知欲望。 3、加强课后的辅导，注意
29、学以致用。开展各种地理小学问竞赛活动，帮助学生理解和驾驭所学的地理学问，并提高应用地理学问的实力。 4、搞好单元测试，发觉问题刚好加以解决，以确保所授学问的精确性，同时培育学生敬重科学的思想品质。 七、课时支配 一、中国的疆域与人口8月24日-9月25日 二、中国的自然环境 9月26日-10月31 三、中国的自然资源 11月1日-11月13日 四、中国的主要产业 11月14-11月27日 五、八年级下册第五章中国的地理差异 11月28日-12月18日 12月19日1月8 期末复习 教学安排 篇7 教学理念 联系学生的生活阅历，在教学中创设情境，激发学生的学习爱好，引导学生自主地视察、操作、探讨
30、、沟通、得出结论，充分发挥学生的主体作用。努力营造一种宽松的氛围，让学生在自主探究与合作、沟通中获得学问，使学生既学得轻松，又学得欢乐。 教学目标 1、相识钟表的时针和分针，使学生能正确说出钟面上所指示的整时，学会两种表示时间的方法。 2、培育学生的视察实力，遵守时间和疼惜时间的良好习惯。 教学重点 能正确读写钟表上的整时，并会应用于生活实际中去。 教学难点 正确快速地说出或拨出钟面上的时间。 教具打算 一个实物钟面、课件、水果钟面、时间的小卡片。 学具打算 每人一个学具钟、每小组一个不完整的卡片钟面。 教学课时 1课时 教学过程 一、创设情境，导入新课 1、猜谜语 同学们听过谜语 吗?今日老
31、师给你们带来了一个谜语，请你们猜一猜? (课件展示)谜语：一家三兄弟、高矮个不齐，嘀嗒嘀嗒提示你，时间要珍惜。 2、逛钟表超市 师：同学们真不错，都猜出了谜底，钟表超市里的钟表可美丽了，我们一起去逛逛吧! (课件展示)各种各样外型美观的钟表。 3、导入新课 师：钟表有这么大的作用，想不想和它成为好挚友呀!那么咱们就看看它长什么样吧! 板书课题：相识钟表 二、合作学习，探究新知 1、相识钟面 (1)(出示实物钟面)这是一个钟面，细致视察钟面上都有些什么? 指名学生说出钟面上有时针、分针，有12个数。 师小结：钟面上有时针、分针，有12个数，还有线段那是刻度线，每个数之间有小格。追问：钟面上的2根
32、针有什么特点呢? 依据学生的回答师板书：时针 短 粗 分针 长 细 (2)生认学具钟的时针和分针 (3)我们知道时间爷爷是不知疲乏，永不停息的，所以钟面上的时针和分针也不会停止!那这2根针是怎样走动的?哪根针快哪根针慢? 生：朝着同一方向走，最慢的是时针，其次是分针。 (课件演示)师补充：最快的是他们的秒针弟弟。时针每天走两圈，分针每天要走好多圈。 2、补钟面(小组合作) 每个小组都有一个破损的钟面，有些没时针和分针，还有些没数字。 行动起来!用你们灵活的小手把钟面补好，看哪组同学速度最快，表现最好，最先完成的小组嘉奖一面小红旗。 3、相识整时 (1)(课件出示)三个钟面，指导认整时。 指名回
33、答钟面表示的时间，并引导学生说出是怎么看的。 师小结：整时的时候，分针都指向12，时针指向几就是几时。所以它们分别表示8时、3时、6时。 (2)生用学具钟练习拨7时、11时。 请个别学生上台展示自己拨的结果。 (3)(小组合作)一人说一人拨。 4、教学整时的两种写法 (1)可以用汉字“时”表示。生回答师点击电脑，钟面下分别出现8时、3时、6时。 (2)用数字表示法 点击电脑出现8：00，引导学生视察两点右边是两个“0”，左边是几就是几时。 (3)生动手写3：00、6：00 (4)点击电脑出示3：00、6：00，指导学生视察比较。 三、参加嬉戏，巩固练习 1、嬉戏：找挚友 (课件出示)嬉戏规则。
34、随着找挚友活泼的音乐，生进行嬉戏。出现“12”时找不到自己的挚友，全体同学用学具钟拨12时，重点引导学生相识12时的钟面时针和分针重合。 2、(课件出示)P92页 小军一天的时间支配图。联系生活，让学生说自己一天的时间支配。 四、引导回顾，总结评价 1、今日，你学到了什么?上了这节课，你有什么话要对大家说吗? 2、时间像小马车一样飞速地向前跑着。一节课又要结束了，我们肯定要珍惜时间，合理地利用支配时间，让我们做时间的小主子。 3、点击电脑观赏歌曲时间像小马车。 五、课后延长，生活调查 (课件出示)：太阳刚升起的画面;太阳刚落下的画面。 请大家把刚才看到画面的时间登记来，下次再探讨、沟通。 教学
35、安排 篇8 一、指导思想： 依据学校的工作安排，结合本学期的工作时间，贯彻党的教化方针，努力完成好本学期的工作任务。 二、工作任务： 高二级音乐专业课堂教学，每周6节。 三、教学目标 1、突出音乐学科的特点，指导酷爱祖国，酷爱社会主义，酷爱中国共产党的教化和集体主义精神的培育，渗透到音乐教化之中。使学生成为有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。 2、针对专业（声乐），加强学生专业水平，使学生更充分做好迎接联考的打算。 3、巩固好基础，为下学期的加强练习打好扎实的基本功。 四、学生状况分析 1、学生正处于音色的形成期，个别已经有音色。 2、学生音乐基础一般，须要努力提高。 3、
36、学生对音乐的学习，观念不正确。 五、教学措施 1、高二级的音乐专业课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培育学生的专业技能为主，以达到提高学生专业技能水平。 2、注意全面培育，做到水平一样。 3、课外其次课堂，本学期安排以训练歌颂技巧，表达情感为主，培育学生的表演实力。 教学安排 篇9 1、学问目标：让学生了解生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境以及人与生物圈的基础学问。 2、实力目标：通过科学方法练习，培育学生的科学素养，练习学生的试验实力和创新实力，发展学生的探究实力，培育学生的科技意识，促进学生的特性发展。 3、情感看法和价值观：培育学生的自然观、科学的世界观，树立振兴中华
37、的责任感和使命感，培育他们的科学精神和科学看法，让他们有社会决策意识，有酷爱生命、珍惜生命的热忱，有主动的生活看法和健康的生活方式。 本学期的教学内容包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境、人与生物圈的基础学问。教学重点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐发展。教学难点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律，有关的试验和探究活动。 学生状况分析 高一年级有学生约150人，其中文科班两班，理科班一班，相比之下文科班的学生对学习生物课的爱好偏低，生物基础把握普遍较差，理科虽然学习爱好更好一点，但是基础依旧比较差。每周课时只有三节，要完成教学任务，顺当通
38、过会考存在肯定的困难。针对以上的种种状况，在教学中，老师要做到因材施教，谆谆教导，努力提高学生的学习成果。 教学方法和措施 1、仔细学习教学大纲，挖掘教材，仔细分析学生状况，制定出切合教学实际的教学安排，做到心中有数。 2、做好学生的思想教化工作，使学生有一个健全的心理和一个稳定的思想状态，为搞好学习供应保障。 3、仔细分析每个学生的具体状况，制定学生小档案，具体状况详细分析，做到因材施教，使每个学生都能得到发展与提高。 4、仔细备课与制作课件，真正做到备好每一课，上好每一堂。 5、仔细设置作业，刚好批改与反馈。 6、强 化 基 础 知 识 教 学 ，会考主要测试考生在中学所学基础学问 、 基
39、本技能的把握程度和运用基础学问分析、解决实际问题的实力 。在教学过程要使学生做到深化理解所学学问 ，清晰地相识某个学问与其他学问之间的区分和联系;并知道运用这些学问的条件和 步骤，引导学生学会组织相关的学问解决实际问题 。 7、仔细探讨考纲和考题，仔细指导学生做好各种测试，刚好做好反馈。 8、仔细指导学生进行会考仿照训练和理科班的高考仿照训练，为学生顺当通过会考和提高高考成果打下良好基础。 9、加强学法指导 ，培育学生良好的学习习惯和学习爱好 。 老师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生驾驭生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发
40、展的学习习惯。要发挥学科优势，培育学生的学习爱好，要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培育学生运用所学学问解决实际问题的实力，让生物课堂教学布满激情和活力 。 教学安排 篇10 英语教化教学活动在我区各幼儿园，已经实施两年了。区教化局为了让幼儿能有一个展示自我的舞台，让老师也有一个发挥自己能量的余地，特发出通知：将在克拉玛依区各幼儿园举办一次“幼儿园英语教学观摩活动”。 接到通知后，我们幼儿园立即行动起来。教学园长抓紧时间召集大家对授课老师、选材、内容、形式、教具、学具等一系列活动方案进行了探讨探讨，最终做出如下安排： 一、时间定于： 十一月初 。 二、地点定于： 我区文化广场 三、有关事项： 1、授课老师：李娜 2、配课老师：邹立伟 3、授课班级：大 四 班 4、活动内容：I like . 5、各教研组老师分工制作教具、学具。 十月份教学安排 十字绣教学安排 小学美术十册教学安排 小学第十册美术教学安排 中班十一月份教学安排