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1、城关小学课课改工作作汇报材材料一、学校本本学年度度的基本本情况我校现有334个教学学班，在在校学生生20773人。在34个教学学班中，有有一、二二两个年年级共11个班为为新课改改实验班班级，另另外一个个年级（六六年级）共5个班为毕业班。二、学校工工作的发发展思路路本学期，我我校教学学教研工工作主要要依据县县教研室室、学校校工作计计划，以以全面推推进素质质教育加加速实施施教育现现代化为为目标，以以课程改改革为中中心，课课堂教学学改革为为重点，深深入开展展教育教教学研究究。配合合全县“普九”攻坚计计划，强强化目标标，凝铸铸特色，大大胆走教教育创新新之路，科科研兴校校之路。抓抓住机遇遇，进一一步强化
2、化发展意意识、改改革意识识、创新新意识、质质量意识识，全面面提高教教育质量量和效益益，努力力培养学学生的创创新精神神和实践践能力，促促进教师师队伍师师德、师师品和综综合教育育能力的的全面提提升，打打造品牌牌教育。三、具体开开展教育育教学的的主要工工作活动动及其取取得的经经验和成成绩1、 积极开展新新课程改改革培训训工作现代教育科科研强调调理论指指导下的的实践性性研究，既既注重解解决实际际问题，又又注重经经验的总总结、理理论的提提升、规规律的探探索和教教师的专专业发展展。要让让教师用用学习研研究来解解决自己己实践中中遇到的的问题，并并对自己己的实践践进行批批判性反反思；要要让教师师在教育育科研中
3、中获得成成长、实实现自我我、享受受幸福。因此，我校自2005年春季学期，成立了新课改研究中心，研究中心重点研究内容为：新课改形势下的师生关系、学习方式的转变、课堂规则和组织教学艺术及课业安排等内容；编印课改信息报以达到资源共享、促进教师业务水平的提高。把以下几项活动作为今后每个学期必须完成的任务来抓。（1）、开开学初对对课改年年级开展展新教材材培训（教教导处）（2）、段段考后开开展新课课改课堂堂教学展展示（各各组员）（3）、编编印课课改信息息报每每学期两两刊（教教导处、科科研处）（4）、有有关新课课改及学学科教学学技能专专题讲座座每月至至少安排排一次（学学校主管管教学领领导及各各教研组组长、学
4、学科代表表）（5）、行行政预告告听课或或推门听听课（学学校主管管教学领领导）（6）、积积极组织织教师参参加县里里举行的的新课改改培训活活动2、加强学学生活动动调控，积积极探索索育人全全新模式式（一）全面面开展第第二课堂堂活动，培养学学生的特特长我校依据国国家规定定，开齐齐课程，除除语文、数数学、图图画、音音乐、体体育、自自然、社社会等学学科外，一一至五年年级均开开设了每每周两节节的电脑脑课和英英语课，保保证课时时，按时时完成教教学任务务。此外外，还安安排了每每周一节节的第二二课堂兴兴趣小组组活动，先先后成立立的舞蹈蹈队、合合唱队、手手工制作作、书法法、武术术、小记记者团等等共十多多个项目目、三
5、十十多个兴兴趣班，保保证参与与率达到到1000%，规范范活动的的管理，在致力于提高学生综合素质的同时,培养学生的特长，同时更丰富了学校素质教育的内涵。（二）积极极开展养养成教育育，规范范学生的的行为各班主任、各各学科教教师以我我校的校校本课程程城城关小学学养成教教育实施施方案为为载体，大大力开展展养成教教育，从从身体、心心理、等等方面进进行新时时期小学学生养成成教育方方法和途途径的个个案研究究，为把学学生培养养成为有有理想、有有道德、有有文化、有有纪律、有有自理能能力的现现代型人人才而努努力。（1）从学学校领导导、教师师做起，以以模范言行影影响学生生，教导导处每月月一次对对师德师师风展开开调研
6、并并向行政政办汇报报。（2）环境境育人。如，2005年国庆节收假后,全校行动起来，校园、教师办公室、各班教室围绕“养成教育”的主题进行布置，全面营造和体现出浓浓的养成教育氛围。学校行政办成员对各组办公室、各班教室布置进行评比表彰，并把结果在全校教职工大会上宣布并提出意见和建议。（3）利用用红领巾巾广播站站，对各各班养成成教育情情况及时时进行跟跟踪报道道。（4）各班班主任利利用班会会时间，针针对本班班实际情情况，有有选择地地合理利利用城城关小学学养成教教育实施施方案开开展养成成教育，各各学科老老师也根根据本学学科特点点，积极极开展养养成教育育。（5）在家家长会议议上，向向家长积积极宣传传活动开开
7、展的意意义、内内容，与与家长共共商在家家庭中培培养孩子子良好行行为习惯惯的做法法，争取取家庭、社社会的积积极配合合。（三）开展展健康有有益的活活动（如书法法、朗读读、绘画画、歌咏咏、手抄抄报评比比、运动动会等）,培养学学生的实实践能力力。例如,20005年国庆期期间，我我们学校校的学生生乐滋滋滋地完成成了一份份特殊的的作业：一、二二年级的的学生每每人完成成一张绘绘画，三三至六年年级的学学生每人人编制一一份手抄抄报，参参加城关关小学“迎国庆庆班际绘绘画、手手抄报评评比”活动。学生们自自己收集集资料作作画，自自己设计计版面，自自己绘画画刊头，自自己编辑辑内容。伴伴随着一一幅幅漂漂亮的绘绘画作品品和
8、一张张张小小手抄抄报的诞诞生，学学生又一一次接受受了爱国国主义教教育。同同时，学学生的绘绘画能力力，编辑辑能力都都得到了了锻炼，个个人的特特长也得得到了发发挥，学学生的素素质得到到了提高高，学生生又一次次体验到到了成功功的喜悦悦。国庆庆节后的的建队日日，我校校德育处处又开展展了以“弘扬民民族精神神”为主题题的班际际歌咏比比赛。在在歌唱国国歌、队队歌的嘹嘹亮的歌歌声中，学学生的爱爱国激情情得到了了升华。又如,每个学期,我们都按计划开展班际写字比赛和班际朗读比赛。尤其值得高兴的是,为传承和宏扬民族传统文化,从小对学生加强品德教育,接受传统文化的熏陶,我校于2005年秋季学期推出校本课程经典诵读并启
9、动“经典诵读”活动,在学校领导和各班班主任的指导下,不仅各班经典诵读活动开展和红红火火,教师们也积极投入该项活动中,2006年4月,我校还开展了教师首届经典诵读比赛.四、“规范范+创新”，做好学学校教学学常规管管理工作作振兴中华，教教育为本本。在素素质教育育全面普普及，新新课程改改革如火火如荼的的今天，作作为天等等县素质质考教育育试点学学校，我我们城关关小学始始终坚持持以“三个代代表”重要思思想和教教育部基基础教育育课程改改革纲要要为指指导,坚持“规范+创新”的工作作思路，扎扎扎实实实地开展展教育教教学常规规管理工工作。（一） 制度严明，保保证正常常的教学学秩序在教师方面面，我校校先后出出台了
10、城城关小学学教师考考核细则则、城城关小学学后勤人人员岗位位考评细细则、城城关小学学教职工工请假、顶顶班暂行行规定、上上、下班班暂行规规定等等书面制制度，做做到以制制度管人人，以制制度导人人，既充充分地调调动教师师工作的的积极性性，又明明确了工工作的纪纪律性；在学生生管理方方面，一一是发挥挥学校领领导的监监控作用用，实行行责任包包干制度度，要求求年级分分管领导导每天抽抽出一定定的时间间，对本本年级各各个班级级的师生生工作、学学习、纪纪律的情情况督查查并做好好情况记记录，如如有较严严重的违违纪现象象发生，要要即时上上报校办办公室或或校长室室；二是是积极开开展养成成教育，学学校、家家庭、社社会形成成
11、合力，着着力于培培养学生生的良好好的行为为习惯的的养成。2005年春季季学期,我校先先后出台台了新新课程改改革学生生管理条条例、城城关小学学养成教教育实施施方案两两项校本本课程，对对学生在在校内、外外的各种种活动的的开展、班班级建设设等提出出了严格格要求，学学校专门门安排课课时，由由班主任任授课；课后还还让学生生把课本本带回家家中，与与父母一一同学习习。由于于监控得得力，引引导有方方，制度度落实到到位，学学校各项项工作运运行正常常，教学学井然有有序。（二） 教学工作管管理在规规范中大大胆创新新1、以研促促教，提提高课堂堂教学质质量（1）备课课能否组织好好一节课课、上好好课，首首先取决决于备课课
12、。我校校大力提提倡在个个人备课课的基础础上进行行集体备备课。组组织教师师认真学学习和贯贯彻新课课标精神神，确立立教研专专题，开开展单元元备课和和课时集集体备课课。课时时集体备备课又抓抓典型课课例进行行，一个个单元至至少一课课。特别别强调备备课要注注意备学学生，尊尊重学生生的个体体差异，根根据不同同层次学学生的具具体情况况，确定定不同的的教学目目标，选选择恰当当的教学学方法，以以期真正正实现共共同进步步，全面面发展。20005年秋季季学期，备备课形式式进一步步改革，采采用“单元备备课+集体备备课+书头备备课”相结合合的备课课形式。单单元备课课是指把把一册书书的内容容平均分分配给几几位老师师，进行
13、行单元备备课并写写出详细细的教案案，这样样，教师师从整体体上把握握单元上上教学的的重点、难难点、教教学中需需要注意意的地方方，当大大家上到到这一单单元内容容时，就就由该教教师主讲讲，并结结合其中中的一个个课例进进行集体体备课；其余内内容皆为为个人书书头备课课内容。这这样，既既挖掘了了教师的的个人潜潜力，又又发挥了了集体的的智慧，还还给了教教师自由由的发挥挥空间，备备课的形形式更加加灵活。（2）写教教案为防止“教教案搬家家”的费时时又低效效的情况况发生，我我校进行行了教案案书写改改革。从从20004年开始,要求5年教龄龄以内的的青年教教师要写写详案，5年以上10年以下下教龄的的老师可可采用“书头
14、细细案+案本简简案”的方式式来写。“书头简简案”主要是是备教参参、备各各知识点点，“案本简简案”主要是是备学生生、备教教路、备备教法；而10年以上上教龄的的中老年年教师，可可直接在在教本上上写“书头教教案”；对于于骨干教教师和优优秀教师师，实行行教案免免检制度度。到20005年秋季季学期，教教案书写写进一步步改革（见见上）。以以上几种种教案的的书写，根根据教师师教龄及及教学经经验灵活活要求，实实现了教教案书写写的灵活活性和实实效性。（3）上课课“山区示范范性小学学分层次次教学”是我校校的科研研课题，几几年来，在在课题组组成员的的辛勤努努力下，课课题研究究思路逐逐渐清晰晰，研究究喜见硕硕果，现现
15、在分层层次教学学已经在在全校全全面铺开开，教师师们对科科研的热热情十分分高涨，纷纷纷积极极投身于于课题研研究中，努努力钻研研，大胆胆实践。在2004年春季、秋季两个学期，我校中层以上领导，在开学初先带头上示范课，之后按教师年龄段分别举行了中年、青年教师“分层次教学课堂展示”活动，从活动所展示的课堂教学情况来看，每位参赛教师的课堂教学在努力体现“尊重差异，分层施教”的分层教学的特点的同时，也都在努力落实新课改的教学理念。当然，课堂上最大的受益者是学生，他们在各自的发展区域内得到最大限度的发展，人人都体验到成功的喜悦。（4）教学学反思教师只有不不断地对对自己的的教育教教学进行行反省、总总结，才才能
16、不断断促进自自身能力力和素养养的提高高。因此此，我校校把教学学反思作作为教师师的一项项基本功功训练来来抓。学学校下发发每位教教师三本本教学反反思笔记记，用来来记下自自己教学学中的点点滴体会会、个人人教学小小故事及及进行理理论摘抄抄，由教导处处、科研研处不定定期检查查；还要要求每位位教师每每月上交交一篇教教学反思思文章，课课改实验验年级老老师则向向县教育育局上交交一篇课课改体会会文章。教教师们在在不断的的反思中中，理论论、业务务水平得得到提高高与发展展。（5）作业业的布置置与批改改我校坚决贯贯彻上级级的文件件精神，在在作业量量、作业业的批改改上，均均严格按按照天天等县小小学生作作业常规规进行行。
17、2、加强学学科建设设，促进进教学质质量进一一步提高高每学期开学学初，依依据学校校工作计计划，各各组、各各处、个个人都及及时制定定出工作作计划上上交学校校。教导导处每个个学期都都分学科科召开教教师教学学会议，就就上个学学期学科科中的优优点与存存在的不不足进行行总结，提提出新的的奋斗目目标。每每个学期期，学校校适当地地安排各各种活动动，如在在音乐方方面，开开展了“城关小小学新星星卡拉OK”大奖赛赛，由比比赛中出出现的问问题对音音乐教师师提出教教学的建建议；体体育方面面，开展展每年一一次运动动会，每每个学期期一次班班际球类类比赛；在美术术方面，要要求每个个年级每每学期在在学校的的书画长长廊出一一版书
18、画画展；语语文方面面，进行行课前5分钟口口语交际际，每个个学期两两次全校校班际朗朗读、写写字比赛赛、一次次课外阅阅读比赛赛；数学学则开展展口算、应应用题运运算竞赛赛等。通通过活动动的开展展，达到到检查、促促进的作作用。3、落实教教学工作作检查，发发现问题题及时指指出学校教学主主管领导导根据教教师具体体情况，对对教师实实行“推门听听课”和“行政预预告”听课的的听课制制度，发发现问题题及时指指出并指指导；教教务处不不定期对对教师的的教案书书写和作作业书写写进行检检查，并并以书面面形式把把检查结结果反馈馈到各年年级组内内。每个个学期段段考后召召开一次次教研组组长工作作经验交交流会，互互相学习习，教导
19、导处对半半个学期期的教研研活动作作出总结结，并提提出下半半个学期期的工作作重点。4、全面启启动“园丁工工程”，促进进教师专专业化发发展推进课程改改革，教教师起着着关键作作用。建建设一支支师德高高尚、业业务精湛湛、充满满活力的的教师队队伍是实实现课程程改革的的关键。几几年来，我我校乘着着新课程程改革的的春风，充充分利用用有利资资源，创创造性地地开展师师资培训训工作，使使它真正正为教师师、为教教学教改改服务。（1） 积极组织教教师参与与课改培培训（前前面已讲讲，略）（2）加强强个人学学习与集集体学习习，促进进业务水水平的提提高为提高教师师业务水水平，我我校出台台了新的的城关关小学教教研活动动制度，
20、对对教师们们的学习习活动进进行了一一些钢性性管理，并并由教导导处、科科研处检检查反馈馈。如落落实了“四个一”活动，即即每位教教师每月月写一篇篇一课一一得或一一课一评评，每一一个学期期写一篇篇教研论论文；每每一位教教师订阅阅2种以上上教育书书刊（以以票据为为证）；每位老老师一本本教学反反思笔记记，记下下教学中中的点滴滴体会；对一、二二年级的的课改老老师，倡倡导集体体备课，互互相听评评课，定定期进行行教学经经验交流流，还要要求每月月写一篇篇课改心心得体会会文章，一一篇优秀秀课例，上上交县教教育局教教研室；每周的的业务学学习时间间，各学学科教研研组长们们或组织织本组教教师学习习课改理理论，或或研究课
21、课堂教学学技能，或或集体备备课，或或是观看看教学录录像，教教研氛围围十分浓浓厚。（3）创设设宽松的的教研氛氛围，开开展校本本教学研研修活动动，促进进教师专专业化发发展学校在教研研教学制制度上做做出一些些改革，让让教师有有更充足足的时间间，根据据自己的的实际情情况，加加强学习习与反思思，促进进自己专专业化的的发展。1) 为激励广大大教师踊踊跃参与与教学研研究，学学校在教教师参与与教研课课方面制制定出相相应的奖奖励制度度（相关关内容略略）。2) 教师填写专专业发展展目标书书，各教教师根据据各自的的发展目目标，自自行选择择学习内内容和学学习方式式进修，学学校尽量量为教师师专业发发展提供供人力物物力方
22、面面的帮助助（如学学校本期期共有45位教师师在发展展目标书书里填写写了“课件制作”这一内内容作为为本期的的专业发发展目标标，我校校就组织织这些教教师每周周一个晚上到到校电脑脑室，由由本校电电脑老师师教授有有关知识识；有30多位教教师把“写字”作为本本期的专专业发展展目标，校校长就担担任起书书法指导导的工作作，利用用课余时时间为教教师们上上书法指指导课等等）。5、围绕新新课改理理念，调调整学校校管理制制度，改改革评估估机制，完完善评估估办法在学生方面面，早在20001年，我我校就取取消了以以分数作作为唯一一衡量标标准的评评价制度度，着力力于培养养学生的的综合素素质，倡倡导过程程性评价价，促进进学
23、生的的全面发发展；增增设德育育处，抓抓好学生生良好行行为习惯惯的养成成教育，注注重学生生思想道道德的建建设，提提出“学会做做人、学学会学习习、学会会做事”的培养养口号；在教师师方面，建建立了旨旨在促进进教师提提高的新新的评价价制度。如如教师的的年终考考核不再再只是看看学生的的学科成成绩的高高低，而而是从师师德、教教学业务务成绩、工工作完成成情况、所所教班级级学生的的综合素素质表现现等多方方面去评评价，先先进班级级、文明明班级、优优秀中队队的量化化也综合合了学生生的学科科考试成成绩、卫卫生、纪纪律、参参加各种种活动的的成绩等等多方面面来进行行，体现现评价内内容的多多元化；采用教教师自评评、互评评
24、、领导导评、家家长评、学学生评的的形式，体体现评价价主体的的多元性性等。从从20005年秋季季学期开始始，我校校在教师师评价方方面又做做出进一一步的改改革，即即在以往往注重个个人评价价的基础础上，又又推出一一项新的的评价办办法：对对各组教教师工作作完成情情况实行行整体评评价并将将评价结结果公布布于全校校的制度度。这样样，有效效地杜绝绝了个别别人工作作拖拉以以至影响响全局的的现象。评评估机制制的改革革及评估估办法的的完善，有有力地调调动了教教师的工工作积极极性，激激发了学学生的学学习兴趣趣，使课课改更加加顺利、深深入地开开展，使使学校各各项工作作更加有有序地运运转。五、课改工工作取得得的成绩绩1
25、、学校的的管理模模式发生生了变化化学校努力营营造宽松松愉快的的教师工工作环境境，鼓励励教师们们创造性性地使用用教材，鼓鼓励教师师相互切切磋学习习，为教教师的积积极主动动探索提提供了更更加广阔阔的空间间，学校校管理模模式逐渐渐从制度度管理向向教师自自我管理理转化。2、教师的的教学行行为发生生了变化化在学习与研研究、探探索与实实践中，教教师的教教育观念念得以更更新，教教师教学学行为发发生了变变化，“一言堂”的现象象己从校校园里消消失，教教师队伍伍整体素素质得到到提高。3、 学生学习方方式有所所转变，综综合素质质明显提提高学生学习的的方式己己由以往往单一的的、机械械的“听讲练习复习巩巩固”的被动动接受的的状态逐逐步转向向“自主学学习、合合作学习习、探究究学习”的积极极主动状状态，学学生的学学习兴趣趣明显提提高，求求异思维维增强，学学生的发发展空间间大大拓拓宽。学学生的综综合素质质明显提提高，在在县、市市、区乃乃至全国国级的许许多比赛赛中均取取得骄人人的成绩绩。4、师生关关系发生生了变化化在校园里，学学生的主主体地位位得到了了确认和和体现，民主主、平等等、和谐谐、互动动的师生生关系与与在逐步步形成，教教师逐步步成为学学生学习习的合作作者、参参与者、组组织者和和促进者者，教师师在教学学过程中中与学生生积极互互动，共共同发展展。