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1、班主任的职责班主任工作作包括什么么呢？三个个字，人、事事、物。（一）人的的管理（学学生）1. 品德德教育 - 根据据学生年龄龄和心理特特点，开展展多种活动动，对学生生进行品德德教育和行行为习惯的的训练。关关怀每一个个同学，特特别要做好好后进生的的转化工作作，严禁体体罚和变相相体罚。2. 关注注学习 - 调动动学生学习习积极性，培培养良好的的学习习惯惯，及时了了解和掌握握学生各科科学习情况况，协调好好各科教学学工作，配配合各科教教师，指导导学生学好好各科。3. 关注注发展 - 注意意学生的个个性发展，认认真组织学学生参加学学校的各项项活动和社社会实践活活动，培养养学生良好好的生活习习惯，卫生生、
2、劳动习习惯。4. 家校校合作 - 认真真作好家、校校联络工作作。每学期期家访学生生人数的 50% 以上。关关心和指导导学生的校校外生活。5. 积累累资料作好本班班学生操行行评语和填填写学籍卡卡、素质报报告单等，配配合学校做做好学生奖奖惩工作。（二）事的的管理 - 日常常工作与活活动1. 制定定计划 - 根据据学校工作作计划，结结合本班学学生实际，认认真制订班班队工作计计划，确立立班队工作作目标（远远期、中期期、近期）。2. 建设设班级 - 培养养学生的集集体主义观观念，重视视树立正确确的舆论，发发挥集体教教育的作用用，逐步形形成勤学、守守纪、崇美美、向上的的班风。3. 辅导导员 - 重视小小干
3、部培养养，有目的的地开展有有质量的活活动，每月月至少开 2 次小小干部会议议，每月搞搞一次有质质量的主题题班会，每每周搞一次次班队活动动，每天上上好晨会课课，每月出出好 2 期黑板报报。4. 课题题研究 - 大胆胆实践探索索学生思想想教育工作作的方法和和途径，不不断总结经经验。每学学期期初有有计划，期期末写班队队工作总结结。（三）物的的管理 - 班级级财产1. 课桌桌椅、橱柜柜等木质用用品 - 定期清清洗，如有有损坏及时时报修。2. 电器器用品 - 了解解正确使用用方法，并并按照正确确使用方法法使用，一一旦损坏立立即报修。指指导学生正正确使用并并教育学生生爱惜。3. 环境境布置 - 定期期更换
4、，充充分发挥其其作用，并并保持其完完整性，遗遗失即补，便便于交接。4. 其它它财物 - 认真真做好保洁洁工作，教教育学生爱爱惜。5. 学生生物品教育学生生养成良好好习惯，各各伺其位，并并经常清点点。二、班主任任每日常规规工作早读、卫生生保洁、广广播操、晨晨会、课堂堂纪律、眼眼保健操、午午餐、午休休、每日总总结、学生生放学、值值日生每天都要做做，也许多多做点少做做点并不是是每天都能能看出来，但但是这些工工作形成了了班主任工工作的锁链链，哪一处处缺乏“关爱”，一段时时间后，哪哪一处必定定会出现问问题。早读1 、按时时进班，主主动和学生生打招呼。2 、督促促学生早读读，不占用用早读时间间做自己的的课
5、前准备备。3 、其他他老师指导导早读时，可可在一旁协协助管理，或或者处理一一些班级事事务。卫生保洁1 、督促促学生按时时到校参加加早晨劳动动。2 、认真真检查室内内外劳动情情况，要求求干净整齐齐。3 、班主主任无法离离开教室时时，可安排排小干部检检查室外劳劳动。广播操1 、指导导训练学生生自觉排队队，做到快快静齐。整整齐踏步，做做到有朝气气。2 、认真真巡视学生生做操情况况，及时纠纠正动作，不不做与之无无关的事情情。晨会1 、能按按照学校要要求认真上上好晨会课课，不随意意更改晨会会的内容。2 、注意意寻找班级级、学校、社社会中具有有教育意义义的典型事事例，丰富富晨会内容容，少说教教、少训斥斥，
6、不使晨晨会变成批批评课。3 、指导导学生完成成自主晨会会，帮助学学生正确搜搜集资料，适适时进行口口语训练。课堂纪律管管理1 、每天天指派学生生值日班长长，检查督督促每节课课的正常进进行。2 、遇到到突发事件件，主动协协助科任老老师一起解解决。眼保健操1 、主动动提醒学生生做好眼保保健操的准准备。2 、学生生做操时要要认真巡视视，对学生生的做操姿姿势进行导导和纠正，不不做与之无无关的事情情。午休1 、指导导学生午餐餐结束后可可稍作休息息，不做剧剧烈运动。2 、督促促午间保洁洁并做好检检查。3 、组织织学生自觉觉进教室，完完成订正作作业或者做做一些当天天的家庭作作业。鼓励励学生利用用午休自主主阅读
7、。每日总结利用固定的的时间对一一天的学习习生活做好好小结，奖奖惩分明，可可以结合班班级的特色色评比活动动开展。学生放学按时放学不不拖堂，将将学生队伍伍送到路口口，指导学学生遵守交交通规则。虽然这些工工作非常琐琐碎，每天天做来的确确会消耗很很多的精力力和时间，但但是中国有有句老话万事开开头难。一一位省优秀秀班主任，她她的工作经经验用一句句话概括就就是辛苦一一月，幸福福一年。在新新接班的第第一个月，记记住两个一一定：一定定要反复思思考自己的的工作，制制定好切实实可行的计计划，然后后逐步实施施。在实施施时，一定定要事事亲亲历亲为，不不要一开始始就急着培培养小干部部的能力，因因为你还不不够了解他他们。
8、要把把你的施政政纲领全部部清清楚楚楚地下达，并并且伴之以以严格的检检查，并且且具有成效效后才逐渐渐放手。所所以开学的的第一个月月十分重要要，不仅你你在了解学学生，学生生也在研究究你的底细细，所以，新新接班的班班主任，特特别是新班班主任，一一定要过好好这第一个个月，多呆呆在教室，多多观察，多多思考。班主任的警警世名言教师最大的的收获是看看到差生的的成长而不不是优生的的成功。要要改变学生生，必须要要震撼学生生的心灵。 用灵魂影响响灵魂，用用人格塑造造人格。田田地荒芜了了，最好的的办法是种种庄稼；那那拔掉学生生心灵上的的杂草最好好的办法是是灌注美德德。对学生生影响最大大的不是你你教的知识识，而是你你
9、的个人魅魅力，行为为习惯的培培养。 当你把爱的的雨露撒给给孩子的时时候，应该该是俯下身身来与孩子子一样高，而而不是居高高临下。 人不是因因为努力了了才成功，而而是因为成成功了才努努力。人不不是被事物物本身所困困扰，而是是被其对事事情的看法法所困扰。（古古希腊哲学学家） 班主任走了了，魂在！班上的团团结士气，来来自内部的的凝聚力，而而不是外部部的压力。爱爱中严严中中爱 用爱爱滋润每个个心灵 用用严缔造完完美人格。多多一点希望望，多一点点关怀，多多一点满足足，多一点点收获。教教师的快乐乐存在与学学生的每一一个进步当当中。 对每一位老老师来说，你你的学生可可能是你班班上的百分分之一，但但对每一个个家
10、庭来讲讲，这孩子子就是百分分之百！就就是父母头头顶上的一一片天！教教育是一门门服务与于于社会，服服务于人的的一门学科科。 新时期班主主任二十一世纪纪呼唤一支支素质高、师师德优、业业务精、有有创新精神神的班主任任队伍。在在科学知识识日新月异异，先进技技术突飞猛猛进的今天天，面对一一群满脑子子新事物、新新思维，满满嘴新念、新新名词的青青少年，给给我们班主主任提出了了更严更高高的要求。为为此班主任任要顺应时时代，不断断加强学习习，努力提提高自身素素质修养和和业务水平平。新时期期班主任不不仅要有高高度的责任任心、上进进心和使命命感，而且且要学会运运用科学的的班级管理理办法，把把班主任工工作落到实实处、
11、细处处。“要给人以以阳光，你你心中必须须拥有太阳阳。”班主任是是教育者、领领路人，只只我们班主主任的心中中时刻拥有有太阳，拥拥有班主任任工作的新新理念，我我们的班主主任工作才才会做得更更好。 同时新时期期的班主任任不再只是是是为学生生燃烧自己己的蜡烛，他他们在照亮亮学生前程程的同时，也也让自己的的生命变的的更加绚烂烂。 班主任自控控调节我们在呼吁吁社会对教教师多一些些理解和多多一份关爱爱的同时，也也要注意自自身的修养养和自我调调节能力，改改善心理环环境，保持持心理健康康。学会换换位思考。改改变环境，不不如改变心心境，改变变不了别人人，我们可可以改变自自己。俗话话说，是骆骆驼就不要要埋怨沙漠漠。
12、无论环环境怎样，我我们教书育育人的职责责没变，自自己的这份份工作还得得作好。那那好，我们们就心平气气和的做吧吧，不要跟跟自己过不不去。学生生不懂事，我我们站在学学生的位置置想一想；领导的指指令不能接接受，我们们换在领导导的角度看看一看，人人性不同，各各如其面，理理解为上。批批评学生，和和风细雨；对待同事事，宽宏大大量；对待待家人，温温柔和气。及及时的表达达对他人的的赞美和关关爱，不计计前嫌，不不翻旧帐，不不恶语伤人人。好多时时候，我们们控制不了了自己的急急躁，伤害害了别人，认认识到了就就要真诚的的道歉，痛痛心的悔改改。板上的的钉子既是是拔了，钉钉子眼还在在。那怕是是无意的伤伤害，也是是我们做人
13、人的失误。更更不能一边边道歉，一一边继续伤伤害别人，还还自我安慰慰，说自己己脾气坏，控控制不了。老老子的道道德经中中有“上善若水水，水善利利万物而不不争”把水的品品质看作是是至善至美美的德行而而加以效仿仿，“人法道，道道法自然”提倡向自自然学习。西西方人则更更进一步，认认为人不光光要效法自自然，还要要感恩万物物。基督教教徒们很注注意感恩心心的培养。他他们亲吻土土地，感谢谢它蕴载万万物；拥抱抱上苍，感感谢它无私私的哺育如果我我们也有这这份感恩心心，我们就就会知足长长乐。在我我们拥有健健康和生命命的时候，尽尽可能的给给我们的学学生、同事事、亲友给给予更多的的关爱。我我们为回报报社会和自自然而工作作
14、，就不会会患得患失失了。同时时要炼就一一颗感知快快乐的心，为为学生的一一点进步高高兴，为一一节成功课课高兴，为为同事的一一次真诚的的微笑高兴兴，为领导导的一次肯肯定高兴，为为学习有所所感悟高兴兴，为家人人的平安健健康高兴，为为亲友的幸幸福生活高高兴其乐无无比！酸甜甜苦辣都有有营养，成成功和失败败都是财富富，对手和和朋友都是是伙伴，真真诚的感谢谢一切爱我我们的和我我们所爱的的人！ 班主任的工工作是繁琐琐平淡的，只只要我们坚坚守好这块块阵地，用用你的智慧慧、你的热热情、你的的博爱认真真扎实地去去做好每一一件小事，我我想在不久久的将来你你也一定会会成为名师师。因为名名师他们也也很平凡，他他们只是坚坚
15、持并做好好了我们曾曾经未曾做做好的每一一件小事。班主任是是学校教育育工作的组组织者和领领导者，是是联系班级级中各科教教师的纽带带；是沟通通学校与各各种学生组组织、家庭庭和社会的的桥梁；是是学校贯彻彻党的教育育方针，促促进学生全全面健康成成长的骨干干力量。同同样在班级级管理过程程中班主任任扮演着多多重角色，在在校领导眼眼中，班主主任是班级级工作管理理的执行者者；在学生生眼中，班班主任是班班级工作的的领导者；在家长眼眼中，班主主任是班级级工作的教教导者，是是孩子的第第二家长。可可见班主任任在学校组组织中所处处的特殊位位置。 班主任工作作既是一门门科学，更更是一门艺艺术。如何何经营好这这一门艺术术，
16、就这次次听专家门门的讲课和和自己平时时在班级管管理过程中中的一些经经验，谈谈谈以下几个个方面的问问题。 一：班主任任幸福篇 近段时间我我在网上看看到这样一一个关于班班主任的打打油诗：起起得比鸡还还早，睡得比小小姐还晚/责任比主主席还大/吃得比猪猪还糟/催催作业比黄黄世仁还狠狠/对学生生比犯人还还凶/干的的活儿比保保姆还杂/见了领导导比孙子还还乖/赚得得比民工还还小/这首首打油诗虽虽然有些夸夸大之嫌，但但也不泛当当班主任的的一些真实实的写照。是是啊，班主主任补缺补补差、追缴缴作业、调调节纠纷、甚甚至“破案”可谓“两眼一睁睁，忙到熄熄灯”很多人人（包括我我自己），常常常，或倚倚窗眺远山山，或靠椅椅
17、双眸，憧憧憬着：我我是太子，不不劳心，不不劳力，而而衣食无忧忧；我是仙仙人，不显显山，不露露水，而随随心所欲；我是明星星，不窝囊囊，不寂寞寞，而身披披景锈；我我是文人，不不拙舌，不不笨口，思思绪、言辞辞奔涌如流流那该是是多么幸福福的享受！可是，随随着时间的的推移和年年龄的增大大，我愈来来愈感觉到到，自己竟竟拥有另一一种幸福担任班班主任。 幸福是是一种心态态，更是一一种对人对对事的更高高的看法。幸幸福是一种种能力，看看你是如何何去理解这这种幸福、享享受幸福和和成就幸福福。心态决决定命运，态态度决定高高度。只要要你心中有有“爱”，无论人人生的路多多艰难、多多痛苦、多多困厄、脸脸上带着微微笑，心里里
18、就有着宁宁静与平和和，这就是是幸福的人人生。好心心情是花，是是虹，它让让你心花怒怒放、豁达达乐观，享享受生活的的鸟语花香香。而坏心心情如魔鬼鬼，如瘟疫疫，让你时时时体味着着一腔苦水水如满天愁愁云，使你你郁郁寡欢欢，倍受煎煎熬。在我我眼里，小小学班主任任是件充满满诗情画意意的事情，孩孩子在你的的眼前嬉戏戏欢笑，孩孩子在你的的耳边浅吟吟低唱，这这使我长长长在他们中中间驻足，孩孩子们像花花儿一样在在我的身边边绽放。俯俯身嗅花香香、低头闻闻花语，还还有什么比比这更动人人的事呢？所以我常常常把自己己幻想成一一只蜜蜂，我我渺小，可可我丰富，我我在花朵中中舞蹈，聆聆听花儿的的歌唱，这这世界上还还有比这更更华
19、丽的舞舞台，比这这更动听的的音乐吗？ 当见证证孩子每个个点滴进步步时，当听听到孩子那那发自内心心的一句句句“老师好！老师早！”时，当每每一次与孩孩子共同取取得班级荣荣誉时；当当看到孩子子的缺点在在你的手中中改正时；当孩子默默默地为你你端来一杯杯水、送上上一枝鲜花花时，你还还会有烦恼恼吗？你还还会为一天天工作的疲疲惫而牢骚骚满腹吗？ 教书是是工作，又又是生活。要要让学生快快乐地学习习、成长，教教师必须是是一当班主主任真幸福福！我愿就就这么静静静地享受，就就如享受风风的柔媚，雨雨的缠绵；也如享受受春天的紫紫薇花开，夏夏夜的蛙声声一片，直直到永远二： 班主任爱爱心篇 作为班班主任，尊尊重和爱护护学生
20、是做做好班主任任工作的前前提，也是是一个班主主任在工作作中取得成成功的基础础。在现实实生活中，人人人懂得爱爱生的重要要，但不一一定人人都都懂的爱，因因为爱生是是要讲究一一定的艺术术和技巧的的，古人说说的好：感感人心者，莫莫先乎情。如如果班主任任能从情感感上打开突突破口，寓寓情与理，以以情动人，就就能与学生生形成一种种真诚相待待，水乳交交融的师生生关系。 “用慈母般般的师爱塑塑造学生的的高尚心灵灵，用伯乐乐的慧眼关关爱每一位位学生的成成长”这一句话话一直是我我做班主任任的座右铭铭。俗话说说：“好言一句句三春暖，恶恶语伤人六六月寒。”良好的师师生语言交交流氛围是是和谐师生生关系的润润滑剂，不不管在
21、什么么场合，什什么时间，作作为班主任任都不能挫挫伤孩子的的自尊心和和积极性的的语言。班班主任如果果能经常用用激励的话话来赞美自自己的学生生，用亲切切的爱来教教育学生，必必定会起到到：“随风潜入入夜，润物物细无声”的效果。 “差生”是是班级中最最容易受伤伤 的花朵朵，所以更更需要我们们班主任的的格外扶持持，格外关关心，倍加加爱护。陶陶行知先生生说：“你的教鞭鞭下有瓦特特，你冷眼眼里有牛顿顿，你的讥讥笑中有爱爱迪生。”泰戈尔也也曾经说过过：“不是锤的的打击，而而是水的载载哥载舞才才形成了美美丽的鹅卵卵石。”这些话道道出了师爱爱的重要意意义。班主主任应该用用爱去呼唤唤学生，用用智慧去启启迪学生，努努
22、力去寻找找他们身上上的闪光点点，让他们们放出耀眼眼的光芒。所所以班主任任爱学生是是没有界限限，一视同同仁的。用用爱润物，物物会感人，用用爱奉献，终终有收获！（学生谢谢洁金、李李京艳、尹尹其的例子子）、（帮帮助老师拔拔白头发的的例子） 有句名名言说：“世界上最最宽广的是是海洋，比比海洋宽广广的是天空空，比天空空宽广的是是人的心灵灵。”作为教师师我们应该该是爱的传传播者，唤唤醒学生爱爱的意识，引引导学生如如何去表达达爱，培育育学生爱的的能力。爱爱所有值得得爱的事物物，让学生生拥有一颗颗博爱之心心（学生生生日签名、母母亲节的感感恩教育例例子）（用用爱打动心心。爱是要要能力的，让让所爱的人人来爱你，那
23、那才是爱的的能力；爱爱是一种储储蓄，达到到一定的程程度就会被被释放出来来。） 爱是一一只点燃的的火把，当当你用爱心心去点燃学学生这只心心灵火把的的时候，你你会收获满满园成功之之果。如果果学生生活活在批评中中他就学会会了自责；如果学生生生活在鼓鼓励中，他他就学会了了自信；如如果学生生生活在认可可中，他就就学会了自自爱。我们们班主任应应该用爱走走进学生的的心灵，用用灵魂影响响灵魂，用用人格塑造造人格。为为孩子的健健康成长营营造一个温温馨的氛围围。 三：班班主任批评评表扬篇 俗话说说：“工欲善其其身，必先先利其器。”恰当的批评与表扬不仅有利于良好的班风的形成、班级的建设而且有利于学生心理健康发展、提
24、高学生自我认知能力、培养学生正确的是非观念。因此掌握批评与表扬的艺术对于班主任作好学生的思想工作尤为重要。 批评学学生时，效效果如何，并并不单纯决决定教师讲讲得正确与与否，很大大程度上在在于找准了了学生“切入口”。切入口口找准了，犹犹如庖丁解解牛，得心心应手，毫毫不费力。（陶陶行知的经经典案例：4粒糖的的故事、“体验式”批评、苏苏霍姆林斯斯基摘玫瑰瑰花的故事事。） 著名特特级教师王王兰说过：“不是聪明明的孩子常常受表扬，而而是表扬会会使孩子更更聪明。”班主任应应该做一个个美的发现现者，善于于挖掘不明明显的优点点加以表扬扬。爱因斯斯坦曾经这这样说过：别人赞美美他思维能能力强，有有创新精神神，他一
25、点点儿也不激激动，他作作为大科学学家听这样样的话都听听腻了，但但如果谁赞赞扬他小提提琴拉的棒棒，他一定定会兴高采采烈。因此此，表扬不不要老是停停留在学生生习以为常常的优点上上，而是要要去挖掘学学生身上那那鲜为人知知的优点，表表现出老师师的独特眼眼光，让学学生得到一一些新的肯肯定效果反反而会更好好。当你想想激发学生生的斗志，与与学生进行行情感交流流时，不妨妨轻轻一展展笑容，就就胜过千言言万语，千千万不要吝吝啬你的笑笑容，因为为微笑是一一种不着痕痕迹的表扬扬。 其实有有时我们发发现背后表表扬法也非非常有效果果，在背后后与其他同同学交谈，热热情赞扬某某同学的长长处，让听听者自发的的转告给受受夸奖的学
26、学生。这样样受表扬的的同学听后后，会深深深感觉到自自己在老师师心目中的的分量，从从而会自觉觉地发挥自自己的长处处。 人都会会犯错误，更更何况孩子子。犯错误误是孩子的的权利，而而正确引导导孩子更正正错误是我我们的义务务与责任。我我们应该以以一颗慈爱爱与博大的的心善待孩孩子的缺点点与错误，多多给他们机机会，引导导他们走向向成功。 班主任任接新班篇篇定好弦，方方能唱好曲曲。新班级级建立之初初，重视并并做好管理理中的“第一次”，才能在在第一时间间内树立班班主任的威威信，为以以后班级管管理工作的的进一步开开展打下坚坚实的基础础。定好“亲和弦”。第一次次见面要能能叫出学生生的名字，能能拉近学生生与班主任任
27、的距离，让让学生感受受到班主任任的亲和力力。古语云云：“亲其师而而信其道”，有亲和和力的班主主任才能带带出团结奋奋进的班级级。定好“团结弦”。第一次次班级活动动要亲自参参与，班主主任深入学学生中，不不仅能很好好地指导学学生活动，还还能培养学学生团结合合作意识，有有效地增强强班级凝聚聚力，促进进良好班风风的形成。定定好“信任弦”。第一次次许诺要兑兑现，班主主任兑现对对学生的承承诺，才能能让学生觉觉得老师是是一个有责责任感的、可可以信任的的人，才会会对班主任任敞开心扉扉，师生之之间的沟通通就能畅通通无阻。定定好“交流弦”。注重和和学生的第第一次单独独交流。无无论是接手手一个新班班，还是新新学期开始
28、始，要不失失时机地尽尽快和没一一个学生进进行单独交交流。一方方面让学生生感受到班班主任对他他的重视和和关心，另另一方面也也是为了自自己尽快了了解情况。不不过第一次次交流一般般不在办公公室这种正正式场合可可以在走廊廊里，也可可以在校园园里，给学学生创设一一种宽松、平平等、轻松松的环境。定定好“卫生弦”。组织好好班级第一一次卫生大大扫除。我我通常安排排全班都参参与，人人人有任务。完完成后，师师生共同检检查，让每每一个学生生都明白，新新学期卫生生大扫除的的任务范围围、完成的的标准，注注重的细节节。之后的的卫生大扫扫除分小组组为单位来来完成，再再进行小组组之间的评评比。定好好“家长弦”。开好第第一次家
29、长长会。这是是家长面对对面地直接接了解班主主任的工作作情况，更更是班主任任向家长阐阐述自己的的教学理念念，展示才才华的绝好好机会。因因此他的成成败将直接接关系到班班主任在家家长心中的的威信，为为今后班主主任的工作作是否顺利利开展埋下下伏笔。所所以家长会会前一定要要认真组织织，做好充充分准备。定定好“发展弦”。第一次次班会要帮帮助学生树树立目标，制制定好班级级规则，班班训（班上上荣辱，我我有责任。讲讲解案例） 班主任任工作中，免免不了要面面对无数个个第一次，让让我们重视视班级管理理中的“第一次”，让“第一次”效应充分分发挥作用用。定好班班级管理的的弦，定能能奏出一曲曲健康、文文明、积极极向上的凯
30、凯歌。 班主任任班级管理理篇 首先我我谈谈对班班级管理的的理解：我我觉得班级级管理不是是一个纯粹粹来管学生生，压学生生，来约束束学生，规规范学生的的；而更多多的是给学学生一个生生活的舞台台，一个交交流的空间间；更应是是一个充满满情趣，充充满人文，充充满活力，充充满魅力，充充满吸引力力的地方；是一个让让孩子们身身为此，我我对班主任任的定位是是：不仅是是管理学生生，而更多多的是和孩孩子们共同同生活、共共同交往、共共同欢乐、共共同成长，是是一段精彩彩的人生旅旅程。班干干部管理：班干部是是班级的核核心，班主主任的“左右手”。抓好了了班干部的的队伍建设设就等于班班级管理工工作成功了了一大半。班班级管理分
31、分几个组轮轮流竟赛管管理，目的的是人人参参与，增强强班级荣誉誉感和责任任心与竞争争意识。在在班级中没没有专职班班长，只有有值日班长长。学生不不能做的班班干部做，班班干部不能能做的，班班主任才做做（魏书生生语）。当当班干部应应成为每个个学生的必必修课，让让人人都有有平等锻炼炼的机会，让让他们从小小树立为人人民服务的的思想。 班纪班班规制定：由学生提提出，班主主任和班委委会讨论制制定，并成成文公布，并并发到每一一位家长手手中，让家家长参与其其中，督促促其完成。班班级责任心心培养：班班级是一个个集体，一一个不可分分割的团体体，它需要要很强的凝凝聚力与责责任心才能能完成。要要求事事有有人做，人人人有事
32、做做（魏书生生语） 班级工作小小结：每周周星期五的的班会课由由当班的值值日班长进进行小结评评比，周一一晨会再布布置这一周周的新的班班级任务：每月由班班主任主持持对班务工工作进行全全面总结评评比，其中中包括学生生对值日班班干部的评评议。（案案例：小组组与值日班班干部的流流动红旗评评比）班级级管理工作作中最重要要的一条原原则是，公公正、公平平，所有的的学生都是是平等的，班班主任是一一视同仁的的处理班上上的工作。其其实以上的的各项管理理旨在培养养孩子的行行为习惯，当当习惯一旦旦养成的时时候，我们们班主任的的工作自然然就省心多多了。 四：班主任任班级文化化建设篇 班级文文化是指班班级成员在在班主任的的
33、引导下，朝朝着班级目目标迈进过过程中所创创造的物质质财富和精精神财富的的总和。它它具有无形形的教育功功能、激励励功能、制制约功能，这这些功能一一旦形成就就会产生巨巨大力量，就就会加速班班级的快速速的发展。加加强班级文文化建设，努努力营造积积极、健康康向上的班班级文化氛氛围，已经经成为我们们提高班级级管理水平平和促进学学生发展的的一个重要要举措。 精心装装点教室，营营造积极向向上的氛围围。让每一一面墙壁都都会说话。努努力打造一一个积极进进取、开拓拓创新的班班级文化形形象。 1、我我爱我家。在在教室选择择一面较宽宽敞的墙壁壁设立图画画展。每一一期都张贴贴孩子们或或者班主任任的各种近近期照片（在在师
34、生活动动中拍的照照片为最佳佳），照片下也可可写上自己己的座右铭铭。展示自自我风采，塑塑造家的氛氛围，让孩孩子们树立立自信心。 2、布布置好图书书角。图书书全部来自自班上同学学的捐赠，只只要是好书书内容、形形式、数量量都不限，图图书期末再再由学生拿拿回家保存存。平时轮轮流借阅，由由图书馆长长负责发放放分配。让让整个班级级充满书香香气息。 3、办好班班级黑板报报。黑板报报是班级文文化的一面面镜子，同同时也是孩孩子们展示示才华的阵阵地。内容容可以是学学生的习作作、书画、手手工艺品、优优秀作业展展等。力求求具有时效效性，要求求人人参与与，每一个个学生每一一学期至少少要有一次次作品上传传。 4红花评比比
35、栏。可以以分学习小小组、值日日班干部和和个人进行行评比，让让红花来见见证孩子们们的点滴进进步，以此此来激发孩孩子们的竞竞争意识和和对学习生生活的自信信心。红花花评比的内内容不一定定限于学习习，它可以以涉及到平平时班级生生活中的方方方面面。（卫卫生、纪律律、路队、两两操等） 5、制定好好校训、班班训、把它它贴在教室室最显眼的的位置，让让学生走进进教室就能能随时看见见，时时提提醒他们的的责任、义义务和自己己的奋斗目目标。班主任班级级活动设计计篇 通过良良好设计组组织的班级级活动能为为学生创造造展现自己己、发挥特特长的条件件，让了解解自己才华华的学生在在众人面前前尽情展现现，从而达达到发展自自身的目
36、的的。让不了了解自己独独特能力的的学生提供供认识自己己、发现自自己的机会会。不通过过活动，学学生的能力力就难以让让自己知道道，也难以以让他人明明白，就更更提不上有有意识地培培养提高了了。同时还还能利于良良好班级人人际关系的的建立，增增强班级的的凝聚力。 1、真组织织好每个学学年三月份份学雷锋献献爱心活动动。形式可可以转变，把把雷锋精神神扩散到我我们生活中中的方方面面面，让学学生感觉到到学雷锋并并不是虚无无缥缈的，他他其实就在在我们身边边。这就需需要班主任任平时的细细心观察和和积累。 2、校举办办的各项大大型校级活活动。如叠叠被子、跳跳绳、演讲讲、团体操操、田径比比赛，班队队会、元旦旦与六一的的
37、文艺汇演演活动等3 、织好好每年的母母亲节与父父亲节。让让学生学会会感恩，明明白自己的的成长离不不开周围关关心自己的的人特别是是父母亲的的无私关爱爱。在节日日里更要在在平时的日日子里去回回馈这种天天底下最伟伟大的爱。（哪哪怕是端一一盆洗脚水水，盛一碗碗饭，拖一一次地也可可），值得得班主任注注意的是，不不管哪一次次活动都要要拍好照片片或摄影留留念，作好好资料保存存。 班主任细心心篇 做一个心细细如发的班班主任，在在平凡中成成就一番不不平凡的伟伟业。班主主任的细心心是洞察学学生思想行行为的航灯灯，是班级级常规工作作的钥匙，是是班主任工工作的关键键。 1、要学生生写好周记记，在第一一时间内了了解学生
38、的的心理状况况，及时解解决有可眼眼突发性事事件。 2、给孩子子一份温馨馨的关怀（特特别是离异异孩子）。如如前面所讲讲的在每个个孩子生日日来临之际际，在早读读期间让全全班同学为为其唱生日日歌，并送送上一份班班主任亲笔笔签名的纪纪念品。让让孩子感受受来自师生生一份共同同的关爱。 3、在带班班的几年内内，送一个个让孩子终终生难忘的的礼品。（案案例：给即即将毕业的的孩子送上上一块班主主任几年内内积累的电电子像册碟碟片，附录录留言） 4、让每个个孩子都自自备一个垃垃圾袋，挂挂在课桌旁旁边，让学学生逐渐养养成讲究卫卫生的习惯惯。 5、 改变变颁奖习俗俗，由后进进生给优生生颁发奖状状，以此来来激发他们们的上
39、进欲欲望，感受受集体的温温暖。 6、把学生生平时的佳佳作收集起起来，装订订成册，同同时列出习习作中的一一些感人语语句。让这这本带着学学生成果和和班主任评评语的“作文书”一起来见见证孩子们们的成长。 7、平时的的口头表扬扬改为表扬扬单，并且且签上班主主任的名字字，让这份份表扬变得得更加庄重重、严肃。 班主任培训训材料班主任专业业化与现代代班集体建建设爱孩子是一一个合格教教师的底线线，教师的的职业是一一个只能成成功不能失失败的职业业。班主任任是学生精精神生活的的引领者，尊尊重是成年年人对未成成年人最起起码应做到到的。我们说的管管理，管是是理性的，理理是感性的的。真正的的教育是无无痕的，最最高级的教
40、教师是变管管理为服务务的教师。教教育是超前前的投资，滞滞后性的回回报。现在在教改新理理念是关注注人，服务务是满足学学生需要人要及时充充电，手机机菲利浦待待机时间再再长也要充充电，魏书书生天天睡睡觉前还要要看书。一一个有智慧慧的老师在在孩子十字字路口前不不能给他指指明方向，而而是给他指指明东西南南北的优劣劣。老师要要做教育上上的有心人人，要善于于积累总结结，要成材材必须做到到：1、学学会调查，起起点要高，必必须走教育育科研之路路；2、学会反反思；3、学学会改变；4、学会会创新；55、学会总总结；6、学会读读书；（给给教师的1100条建建议爱爱弥尔施施爱与管教教艺术爱爱的教育陶陶行知教育育文集等等
41、）7、学会提提升。机遇遇永远降临临在有所准准备的人身身上，我的的成功归纳纳起来是：一则、二二感、三言言、四通、五五心、六法法。一则：教育育原则，要要让你爱的的人去爱你你，让学生生亲其师，信信其道。二感：1、对对本职工作作要有责任任感，对自自己的工作作要对得起起自己的良良心。2、要要有使命感感。三言：1、没没有不合格格的学生，只只有不合格格的教师。22、没有教教不会的学学生，只有有不会教的的教师。33、教师最最大成功是是培养出让让教师崇拜拜的学生。没没有丰富的的人生是一一个有缺陷陷的人生，要要做到至真真、至善、至至美，这是是人生的最最高境界。一一切成功最最重要的要要有胸怀，有有胸怀的人人最主要的
42、的是学会宽宽容。四通：1、通通晓班主任任工作2、通通晓学科教教学3、通通晓相关学学科4、通通晓教育科科研。五心心：1、爱爱心，爱的的教育是永永恒的教育育；2、信信心，我们们的工作是是独立性很很强的，必必须要有一一定的支柱柱；3、专专心，人生生100%的精神烦烦恼是自寻寻的，要有有专心；44、恒心，把把简单的事事做完美就就是不简单单，把平凡凡的事做精精致就是不不平凡；55、虚心。六六法：1、优优良环境的的感召法；2、虚功功实做的导导行法，把把大道理变变成形象化化的东西；3、抓住住教育时机机的功倍法法；4、捕捕捉兴奋点点的磁性法法；5、三三位一体的的互促法，社社会、家庭庭、学校三三结合；66、自我
43、教教育的内驱驱法。小学班主任任培训材料料班主任队伍伍建设立校校之本兴校校之源班主任应当当把党的政政策和上级级精神，变变成老百姓姓的笑脸和和掌声，把把学校变成成老百姓满满意的教育育。优秀班班主任应当当具备一、二二、三战略略。1、要把握握好自己，就就是建立正正确的价值值观。中国国的价值观观要建立在在中国传统统文化民俗俗基础上，还还要建立在在中国现实实条件基础础上。正确确做事比做做正确的事事要重要的的多。教育育的对象是是人，教育育是因人的的生命需求求而存在的的，学校教教育应该是是“栽培生命命”的过程。学学校教育必必须按学生生生命成长长规律办事事，必须适适宜时代，适适宜国情，应应该通过教教育者自身身努
44、力改变变教育按照照其他行业业规律运作作的现象。学学校是生态态关注可持持续与和谐谐，学生是是生命关注注可持续与与健康。我我们要关注注教师工作作幸福感，提提高学生上上学满意度度。2、要有良良好的思维维方式。班班主任应避避免明显缺缺憾：和善善过头、严严格过头；工作无章章、工作狂狂人；唯我我独尊、交交流障碍；自控缺失失、激情缺缺失；私利利熏心、心心胸狭小；礼节缺失失、不拘小小节。3、优秀班班主任要有有三点支撑撑。有德、有有能、有智智是三点支支撑；情、理理、法是三三点支撑；爱心、耐耐心、恒心心也是三点点支撑。风的方向我我无力改变变，但我可可以改变帆帆的方向。班班主任要做做到教育学学生有法，让让学生受益益
45、无痕。最最主要要尊尊重学生，平平等信任，才才会有预见见，有威严严，因材施施教学生才才能够原生生态成长。班主任培训训材料班主任的基基本素质一个优秀的的班主任应应该具有 1、高尚的的思想品德德（ 1 ）热热爱教育事事业，有献献身教育、甘甘作人梯的的精神；（ 2 ）具具有高度的的责任感。对对工作有饱饱满的热情情和积极的的进取精神神；（ 3 ）严严以律己，宽宽以待人，团团结同志，以以身作则，言言行一致，为为人师表。2、坚定的的教育信念念 （ 1 ）确确信教育的的力量。相相信每一个个学生都有有优点，相相信通过适适合的教育育，可以教教好每一个个学生；（ 2 ）像像严父、慈慈母，有爱爱心，建立立深厚的师师生
46、情意；（ 3 ）不不畏艰难，细细致耐心，顽顽强努力，勇勇于改变工工作面貌。3、较强的的组织管理理能力（ 1 ）善善于组建一一套建全的的班级组织织机构，善善于发现选选拔一批优优秀的干部部，形成班班级的核心心；（ 2 ）建建立适合本本班的完整整的、系统统合理的规规章制度；（ 3） 开展多样样丰富有效效的教育活活动；（ 4 ）能能迅速决定定果断采取取措施调整整事态，做做到令行禁禁止。4、敏锐的的观察能力力，较强的的语言表达达能力 （ 1 ）“明察秋毫，高瞻远瞩”；了解每个人及全班的动态；了解放学生心理变化，教育措施得力；（ 2 ）说说服教育学学生时，语语言明确、中中肯、简练练、规范、表表达生动、形形
47、象，能打打动学生有有说服力。 5、较强的的人际关系系 （ 1 ）与与各种性格格的科任教教师融洽，协协调班级内内部教育力力量，调动动教师教育育积极性；（ 2 ）经经常与家长长、社会人人士联系，协协调家、校校社会教育育力量。（ 3 ）能能正确处理理偶发事件件，有灵活活应变能力力；（ 4 ）善善于扮演各各种角色：严肃的长长者，渊博博的学者，奋奋进的引路路人，旅途途的加油站站，万能的的修理工，快快乐的同伙伙。使自己己对每一位位学生都富富有吸引力力，成为班班的核心与与旗帜。 ( 5 )性格乐观观、开朗、豁豁达、有自自制力，顾顾全大局，富富有正义感感、同情心心，思维敏敏捷。6、兴趣爱爱好广泛，多多才多艺 （ 1 ）一一专多能。既既是本学科科的专家，又又是其他学学科的热烈烈追求者；（ 2 ）对对琴、棋、书书、画文娱娱、体育、科科普知识有有浓厚的兴兴趣。有知知识，有能能力； （ 3 ）性格开开朗，与学学生打成一一片，是学学生各种课课外活动的的参与者与与指挥者。班主任培训训材料创建和谐的的师生关系系，做一名名快乐的班班主任