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1、第 1 页 共 17 页长颈鹿大班美术教案作为一位出色的老师，往往需要进展教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以下是 WTT 为大家搜集的长颈鹿大班美术教案，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。长颈鹿大班美术教案 1活动目的1、通过欣赏，进一步理解长颈鹿的外形特征，感受长颈鹿宁静优雅的姿2、尝试用侧锋画长颈鹿的脖子，中锋画长颈鹿的身体。3、能按自己的意愿大胆添画背景。活动准备1、幼儿已经观察过长颈鹿，根本理解长颈鹿的外形特征。2、课件：不同姿态的长颈鹿图片多幅。3、国画工具材料。活动过程1、引导幼儿回忆有关长颈鹿的印象。(1)欣赏单个的长颈鹿，观察长颈鹿的外形
2、特征。第 2 页 共 17 页老师：长颈鹿是什么样子的?它的头是什么形状的?头上有什么?是什么颜色的?长颈鹿的身体是什么形状的?它的脖子上、身上和腿上都有什么?老师小结：长颈鹿有长长的脖子和腿，头和身体是椭圆形的，身上有很多漂亮的斑点。(2)欣赏长颈鹿的不同动态图，观察不同动态的长颈鹿头与身体的变化。老师：这幅图上的长颈鹿在干什么?你们知道长颈鹿喜欢生活在什么地方吗?2、师幼共同讨论长颈鹿的创作方法。(1)老师：画长颈鹿要用到哪些颜色?用什么毛笔画比拟适宜?(黄色、橘黄色，用中号笔)(2)老师：我们今天要来画长颈鹿。想一想，要先画什么?怎么画?(3)老师小结：将笔按至笔肚，中锋运笔向上下各画一
3、道弧线，形成一个大椭圆表示长颈鹿的身体;用同样的方法画出一个小椭圆做长颈鹿的头;用侧锋画出细细长长的脖子，连接长颈鹿的头和身体。3、老师交代创作要求，幼儿动手创作。(1)老师：画前先想一想，你画的长颈鹿在干什么?在哪里?第 3 页 共 17 页(2)指导幼儿将长颈鹿的主要特征表现出来，适当添画背景。4、集体欣赏、交流幼儿创作的作品。老师：你画的长颈鹿在干什么?说一说，你最喜欢哪幅作品?为什么?引导幼儿从长颈鹿的主要特征和动态来评价，肯定操作习惯要好的幼儿。【评析】长颈鹿是幼儿非常喜欢的动物，它特征明显，易于表现。本活动重点在于引导幼儿掌握长颈鹿的头和身体的上下比例关系，并进展简单、合理的添画。
4、长颈鹿大班美术教案 2活动内容：长颈鹿活动目的：1.理解长颈鹿根本特征，初步学惯用毛笔绘画出长颈鹿形象。2.愿意积极参与彩绘活动，并大胆地表达自己的想法。活动准备：1.老师范画一张2.幼儿绘画纸、排比、颜料、桌布等。活动过程：一、组织游戏，导入活动第 4 页 共 17 页1.师：还记得动物之最吗？让我们来一个机智问答游戏，看看谁的反映快！2.提问：刚刚的游戏中脖子最长的动物谁呀？长颈鹿二、请幼儿回忆讲述长颈鹿的外形。1.师：谁愿意来说说长颈鹿长得什么样儿呀？2.小结：长颈鹿是我们的好朋友，今天我们就要来学惯用颜料、毛笔来画画长颈鹿，你们想不想试一试？三、出示范画，讲解示范画法1.组织讨论师：看
5、一看，这幅图画中的长颈鹿在什么地方干什么呢？长颈鹿最特别的地方是什么？2.与幼儿共同小结：长颈鹿有长长的脖子3.示范长颈鹿的根本画法1讲述画长颈鹿的先后顺序2重点示范画长颈鹿的脖子、腿4.进展背景的添画四、幼儿自主作画，老师巡回指导观察。五、活动讲评1.请幼儿说说你的长颈鹿在干什么？2.你最喜欢谁的长颈鹿，为什么？3.老师简单小结作画情况。第 5 页 共 17 页长颈鹿大班美术教案 3活动名称：得意的长颈鹿活动目的：1、初步学画长颈鹿的根本特征。2、能根据自己的感知经历创造性地表现长颈鹿的简单动态。3、体验想象创造各种图像的快乐。活动准备：课件、勾线笔、绿色纸、油画棒、背景音乐一、讨论演示绘画
6、长颈鹿步骤图播放课件，“今天老师给小朋友变个魔术，瞧！这是什么？”“像什么呢？”“这呢？又像什么？”“瞧！又出现了什么？像什么呢？”长颈鹿为什么向长颈鹿呢？长颈鹿的还缺什么？腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴启发幼儿讨论有几条怎么样的腿，有四条细细长长的腿，长颈鹿的脖子上有什么，脖子后面有棕毛、细细的尾巴老师按幼儿的提示逐一添画腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴等二、引导幼儿观察长颈鹿的图片。1、小朋友来看看长颈鹿长的什么样子？引导幼儿观察长颈鹿的特点，如小小的头、长长的脖子、细细长长的腿等、身上的花纹。第 6 页 共 17 页2、逐一出示长颈鹿动态图片，引导幼儿观察长颈鹿的动态特点。一天，长颈鹿来到森林的草
7、地上漫步，走着走着突然停了下来，你们看它好似在干什么呢？为什么？长颈鹿继续在草地上漫步，走着走着又停了下来，它好似在干什么呢？为什么？长颈鹿还会干什么呢？是什么样子，请幼儿模拟。3、森林里的朋友们都知道来了得意的长颈鹿，都想和它做朋友。想想有哪些朋友想和长颈鹿做朋友？今天我们小朋友来做得意的长颈鹿，到森林里玩，把你想做的事画下来吧！三、幼儿创作绘画，老师巡回指导。四、作品展览共同欣赏，评价。小朋友把你身上的五角星贴在你最喜欢的画上，并说出自己喜欢的原因。以幼儿评价为主，老师着重讲评幼儿的个性之处。“这里有这么多得意的长颈鹿，你最喜欢哪只长颈鹿为什么？“长颈鹿大班美术教案 4活动目的：1在观察长
8、颈鹿的根底上，学惯用变换肢体动作的方式来表现长颈鹿的不同动态，体验想象创造各种造型的快乐。第 7 页 共 17 页2能根据自己的感知经历，创造性地用水墨画的形式表现长颈鹿的简单动态。3培养幼儿对水墨画的兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。活动准备：长颈鹿的 PPT、大圆小圆假设干、毛笔、墨汁、颜料、抹布、罩衣、小水盆、场景布置、音乐等。活动过程：一、猜谜引出长颈鹿：有个动物脖真得意，长长的脖子伸得长，一伸伸到蓝天上，想把星星当树叶，一尝没有树叶香。二、播放 PPT 引导幼儿观察长颈鹿的各种动态和外形特征。你最喜欢的是哪幅图的长颈鹿，猜猜看它在干什么？小结：长颈鹿长着圆圆的身体，圆圆的脑袋，圆圆
9、的脑袋上有两只耳朵和两只触角，还有嘴巴、鼻子和眼睛，它有长长的脖子，脖子上有鬃毛，圆圆的身体下面有四条细细的腿，身后还有一条细细的长尾巴，它的身上还长着漂亮的斑点。三、游戏活动“造型变变变”：师：“我们把长颈鹿的头套在我们的手掌上，用手当长颈鹿的脖子来变长颈鹿,当听到音乐时你就扮演长颈鹿，可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃树叶，也可以到小河边喝水，第 8 页 共 17 页也可以找个舒适的地方睡觉，当音乐一停你就要摆好造型像雕塑一样定在那里，当老师来问你时你就要大声地告诉老师，你变得长颈鹿在干什么？”四、让幼儿尝试摆一摆画一画长颈鹿的不同动态。1 出示一张画有假设干个大圆的底图，请小朋友把头饰摆
10、在圆的不同位置，和同伴说说摆在这里想变出干什么的长颈鹿？大家商量合作，最好能变出和别人不一样动作的长颈鹿，会发生什么有趣的事呢？商量好后就将头饰拿开，用毛笔把你想好的长颈鹿画出来，看谁的长颈鹿发生的故事最有趣。2 提出毛笔画画时的考前须知：洗笔时动作要轻，不要甩笔，可以在小毛巾上轻轻地吸水，用颜料时一定要先洗笔再蘸颜料画。毛笔不要画到自己的身上和同伴的身上。五、幼儿作画，老师巡回指导，重点指导幼儿画出和别人不同的长颈鹿动态，并添上一些简单的背景和提醒幼儿水墨画绘画时考前须知。六、请小朋友将自己画好的作品贴到展板上，向同伴们介绍你的长颈鹿在干什么？长颈鹿大班美术教案 5活动目的：1、幼儿在观察的
11、根底上，进展写生，尝试画出长颈鹿的不同动作特征。第 9 页 共 17 页2、通过观察、比照等手法，学习掌握长颈鹿的形态与动作。3、充分体验绘画活动的乐趣。4、培养幼儿的观察、操作、表达才能，进步幼儿的审美情趣及创新意识。5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动准备：1、有关长颈鹿的记录片。2、多媒体课件。3、人手一份画纸和彩笔。活动过程：一、猜谜、观看录像，引发兴趣、观察特征。1、猜谜，引发兴趣。T：我们来猜个谜语。脖子长长，个头高高。一年四季，穿着花袄。不会说话，从不唠叨。爱吃树叶，也爱奔跑。2、观看录像，观察特征。T：细看看长颈鹿的脖子、头、身体都长什么样子？观看录像第 10
12、 页 共 17 页T：长颈鹿长的什么样子的.呢？身体象什么形状？头部很特别哦，有什么？重点观察头部的角、耳朵以及身体的形状二、观看长颈鹿的活动图片，引导幼儿观察长颈鹿的四种外形特征。T：看看，这些长颈鹿都在干什么？图一：吃树叶。重点观察长颈鹿身体上的花纹。图二：喝水。重点观察喝水时脚分开的和脖子低下的。图三：喂宝宝。重点观察脖子平直的。图四：奔跑。重点观察腿部。游戏：动作模拟。三、利用课件进展比拟，稳固幼儿对长颈鹿外形的把握。游戏：大家来找茬。对长颈鹿的脖子身体和头部进展变形，幼儿进展比照，帮助幼儿掌握好长颈鹿的身体比例。如：头部与脖子，脖子与身体。四、激发幼儿绘画兴趣。T：小朋友们想不想把它
13、们画出来？每个小朋友最少画长颈鹿的两种动作，你准备画什么，怎么画呢？第 11 页 共 17 页五、幼儿写生，老师巡回指导。幼儿根据四幅不同造型长颈鹿的图片进展写生。鼓励幼儿大胆表现，帮助有困难的小朋友完成任务。六、完毕游戏。将幼儿作品挂在椅子背上，听音乐，当音乐停顿，每个幼儿找一幅画，模拟上面画的长颈鹿的动作。活动延伸：作品评价。将幼儿作品四幅为一组的展示在大屏幕上，让幼儿进展比照评价。进步幼儿的欣赏才能。T：你喜欢哪一幅画，为什么喜欢，喜欢什么地方？活动反思：活动幼儿能非常的有兴趣，对于长颈鹿也是幼儿所熟悉的动物。我觉得自己在引导上能抓住重点进展引导了，但是还是显得有点罗嗦了。通过活动也能简
14、单的理解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿进展了运用图形来进展拼贴出长颈鹿的形态，幼儿非常喜欢这个游戏的环节，但是由于时间的关系只请了两个幼儿进展幼儿，其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进展比照的的来示范、让幼儿进一不的理解长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作上掌握的还是不错的。长颈鹿大班美术教案 6活动目的：第 12 页 共 17 页1、掌握长颈鹿的根本形态，学会以长颈鹿颈部方位变化来表示其简单动态。2、教育幼儿学习长颈鹿，主动帮助有困难的人。3、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、感受作品的美感。活动准备：1、头、颈、身体分开的长颈鹿图片
15、。2、画有草地、天空、树林的背景图。3、油画棒、记号笔、图画纸人手一份。活动过程：一、欣赏与讨论(1)(出示长颈鹿)老师提问：这是谁?为什么它的名字叫长颈鹿?它的脖子象什么?(发挥幼儿的想象力，引导幼儿说出长颈鹿的脖子象大吊车、梯子、天桥。)(2)一天，小动物和长颈鹿一起到草地上去玩，可是，草地前有一条小溪，小动物跳不过去，长颈鹿一声不想，立即把自己的脖子变成了什么?(变成小桥，让小动物从桥上走了过去。)请幼儿转动长颈鹿的脖子成程度变成“桥”。(3)小动物来到草地上，想找个滑梯玩，可是哪里有滑梯呢?长颈鹿一声不想，又变成滑梯，它是怎样变成滑梯的第 13 页 共 17 页呢?(把脖子伸向草地，让
16、小动物从它的脖子上滑下去。)请幼儿转动长颈鹿的脖子成倾斜变成“滑梯”。(4)长颈鹿肚子饿了，长颈鹿看见树上结着许多大苹果，就把小动物一个个送到树上吃苹果，它是怎样把小动物送上树的?(它象大吊车一样，把小动物吊起来，送到树上。)请幼儿再试作大吊车转动。(5)太阳快下山了，长颈鹿有变成一辆旅游车，载着小动物高快乐兴地回了家。二、提出创作要求长颈鹿为什么会做这么多的好事?(因为他有会转动的长脖子。)请那么把长颈鹿的好事都画出来。三、幼儿作画，老师知道要点(1)每位幼儿画一件长颈鹿做的好事，可结合故事内容，也可大胆想象。(2)提醒幼儿把长颈鹿的脖子画长，并画出不同姿势。(3)注意长颈鹿与小动物的相对大
17、小。(4)要求有目的地选择与动物相似的颜色。四、引导评价(1)长颈鹿做了哪些好事?它是怎么做的?(2)你最喜欢哪幅画，为什么?长颈鹿大班美术教案 7活动目的：第 14 页 共 17 页1.让孩子们知道长颈鹿的特征以及它的习性。2.用颜料装饰长颈鹿。活动准备：颜料，四角海绵。活动过程：一、导入。1.用猜谜语的方式向孩子们介绍长颈鹿。-我长得很高，我可以吃到高高的树干上的叶子。-我有长长的腿和脖子，我是什么呢？二、展开。1.谈谈长颈鹿。-你见过长颈鹿吗？-你在哪儿见过的长颈鹿？-见过长颈鹿后你有什么感想？2.谈谈长颈鹿的特征和习性。-长颈鹿长什么样？第 15 页 共 17 页它长得很高，它的脖子和
18、四条腿非常长，它是地球上最高的动物，它还有花斑。-长颈鹿在哪儿生长？它在温热地区，树木茂盛的的地方或是宽广的草原生长。-长颈鹿怎样吃东西？长颈鹿用它长长的舌头和活动自如的上唇吃长在高处的树叶或果实。-长颈鹿是怎样戒备敌人的呢？长颈鹿可以听见细小的声音，并且它们的视力非常好，可以洞察到很远的地方。在远处有敌人的话它们会很快的知道然后避开敌人。-假如长颈鹿遇见狮子的话会怎么样呢？狮子是对于长颈鹿唯一一个有威胁的动物，假如被狮子攻击，长颈鹿会使劲地扬起前踢攻击狮子的头部，然后它们会以时速 65km 的速度快速远离狮子。3.制作研究长颈鹿。-想要制作出长颈鹿的话需要什么材料？-用带有颜料的海绵怎样制作
19、长颈鹿呢？4.用带有颜料的海绵制作长颈鹿。准备好和长颈鹿一样颜色的颜料。颜料不要太稀，稠一点儿。用四角海绵蘸上颜料印在长颈鹿的身上。第 16 页 共 17 页 用各种颜色表现出立体感。三、结尾。1.让孩子们把印好的长颈鹿介绍给朋友们。2.总结活动。长颈鹿大班美术教案 8【活动目的】1.观察长颈鹿的特点，并能大胆地设计长颈鹿的花纹。2.体验创作的快乐，能与同伴分享自己设计的花纹。【活动准备】卡纸假设干、画笔假设干、白色、黑色、棕色颜料蜡笔假设干。【活动过程】一、出示长颈鹿图片，并观察1.这是什么呀？2.长颈鹿有什么特别的地方？3.你还喜欢长颈鹿的什么地方？二、长颈鹿的花纹1.今天我们就来研究研究它的花纹！2.它的花纹是怎么样的？3.你在动物园见到长颈鹿是一样的吗？第 17 页 共 17 页4.播放 PPT：你细细观察它的花纹？发现什么了？5.说明长颈鹿的颜色有深有浅。6.这个颜色看上去暖暖的，叫什么？7.长颈鹿身上的颜色一块一块像什么一样？8.长颈鹿的花纹有两种点状花纹和网状花纹。三、我们来变一变1.出示 PPT：袜子。在不同的地方运用到了长颈鹿的花纹。2.请你们来变变长颈鹿的花纹。3.今天个老师把长颈鹿的花纹放在卡纸上，是怎么变的？4.幼儿操作。四、欣赏花纹张贴幼儿作品，并互相欣赏同伴的作品。