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1、高一英语教学工作总结最新范文高一英语年度工作总结工作总结就是把日常工作表达一下，好的工作方法分享一下，不好的工作方法写出改良措施。下面就是WTT给大家带来的高一英语教学工作总结最新范文，希望能帮助到大家!高一英语教学工作总结最新范文一时间过得好快!在忙繁忙碌中，在幸福成长中，不知不觉间一个学期过去了。本学期我担任高一13班和14班的英语教学工作，我一直不懈地努力着，不断地进步着，获得了一定的成绩，也意识到了自身的缺乏之处。下面我对自己本学期的教学工作总结如下：一、注意高一与初中的衔接过渡高一新学期开场，通过问卷调查，单词测验等方式，我理解得到学生在单词量和语法上面存在很大困难。因此我在努力完成
2、教学目的的同时，在课堂上从词汇、语法、句型等方面进展了一周左右的系统复习，使学生更好地适应高中英语教学。二、注意营造英语气氛，注重学习方法的指导在上课过程中，我坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语考虑问题、答复下列问题;每次都认真修改认真评讲模块练习，充分发挥学生的积极性和主动性，多鼓励多表扬。坚持每日听写五个到十个单词，并使用统一的听写评价表，对学生常写错的单词进展统计，集中检查易错词汇，实行词汇二次过关。为了进步学生的写作程度，我采取了循序渐进的方式，从课文仿写，缩写开场，利用作文讲评课结合学生的周记，不断地引导鼓励学生写出标准的英语句子。三、在授课过程中浸透中西方文化本学期我们历经了一些
3、节日，比方中秋节、万圣节、感恩节、圣诞节、元旦等。为了让学生更好地理解中西文化的差异，在节日的当天，我制作了精巧的PPT，结合自己在加拿大研修时的体验与拍摄的图片，和学生分享了节日的起，饮食、节日的庆贺活动等，让学生比照我们的节日，以此培养学生的跨文化交际才能和批判性思维才能，让学生学会简要口头介绍这些节日。四、精心备课，认真听课，不断反思本学期我一如既往地认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写教学反思，并整理了每节课的知识点，修改完善了备课组老师们出的学案。英语是一门较为特殊的课程，缺乏语言环境，
4、为了令教学生动，不沉闷，我制作了许多形象生动的PPT，注重声音与画面的结合，给学生创设各种情境，激发学生学习兴趣。本学期我听了60多节课，除了在本校听课外，还参加了全市的观摩课，全县的优质课评选听课活动，在听课过程中，我考虑了很多，也学到了很多。五、学生展示活动丰富多彩为了发挥学生的学习自主性与主动性，我让学生进展了各种课堂展示活动，分角色朗读课文，小组讨论展示，利用教室里的展台进展优秀作文展示等，同时，为了配合全市“听说杯”中学生英语模拟秀比赛，在班内举行了学生自我介绍和课文朗读比赛，活泼了气氛。六、培养学生的自学才能只有通过培养学生掌握科学的学习方法，并培养他们的自学才能，才能使学生的学习
5、积极性和主动性得以发挥。本学期我主要做的事情是：培养学生的预习才能、掌握英语根本知识的才能、整理所学知识的才能，并指导学生用好听写本、自主学习记录本和错题本。另外，自学才能的进步还得益于大量的阅读，让学生勤，每天进展一定量的短文阅读，并填写阅读卡，给每个学生都认真写好评语以便鼓励学生自主学习的信心。七、个人成长方面本学期我辅导的学生参与全市中学生英语模拟秀比赛，获三等奖，为了进步理论程度，我结合自己的教学理论，写了两篇论文，其中一篇获省二等奖，一篇被公开发表。在20_年的高考中，因学科成绩突出，所带的文科备课组和理科备课组分别被评为市先进集体，自己也被评为市先进个人。在全市高一英语研讨会上，做
6、了“立足课堂教学，开展学生的情商”的报告，得到了与会领导与老师的一致好评。应邀去岚山一中做了“携手研修，与学生一起幸福成长”的报告，回忆了自己的三年团队成长路，以及加拿大海外研修的收获，得到了大家的好评。总之，这个学期已经完毕，我在繁忙中收获着，和学生一起幸福成长着。但由于自身的缺乏，还没形成具有鲜明个性特点的课堂，在进步学生英语语言运用才能方面还有很长的路要走。在新的学期里，我会更加努力，多学习，多读书，多研究，更快更好地成长!高一英语教学工作总结最新范文二本学期我担任高一1班，2班英语教学。在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足如今，
7、放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，以促进教学工作更上一层楼。一、认真备课，注重反思。“凡事预那么立，不预那么废”。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，我常说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。”我明白备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。二、增强上课技能，进步教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意
8、赅，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，根本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的时机;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。三、不断充电学习，在教学上，有疑必问。工作虽然已经十多年了，但作为一个高中老师需要学习的东西实在太多了。在教学上，要求自己有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏。此外，还自觉主动地阅读一些英语教育理论书籍，不断优化知识体系。经过认
9、真虚心地学习，本人在师德修养、业务程度和教科研才能上有了一定的进步。四、狠抓课堂，优化作业。要想向教学要质量，课堂管理不可小觑。课堂纪律的好与坏，直接影响到教学效果的优与差。为了保持良好的课堂纪律，我敢于大胆管理，借助班主任力量抓好学风整顿。一个学年下来，课堂纪律有了明显的好转，教学效果获得了明显的进步。对于作业布置与修改方面，要求做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业修改及时、认真，分析p 并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。对于旷、迟交作业的同学，采取谈心教育，施行“及时补上、下不为例”原那么。
10、在这一学期的教学工作中，我始终勤勤恳恳，兢兢业业，抓早读，促根底，促进后进生转变学习态度，不断进步教学质量，同时也使得教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。除了关注学生在学习中存在的个体差异，着眼于全班英语程度整体开展之外，我还对局部学生进展兴趣的培养外，对于优秀的学生，培养他们自学的才能，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读的材料，从而进步阅读才能。教育是一个“慢”的艺术，教学之路漫漫，我还要更加积极、努力地前进。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进展有系统的复习，考试后进展学科总结。从期中考试可以看出两个班的平均程度相当，1班学生平时学
11、习比拟急躁，但根底稍好，2班学生学习努力，但“缺腿生”面相对较大，结果两班成绩相当。所以在期末考后的时间里，我把力量主要集中在1班的差生思想教育上和2班的“缺腿生”辅导上，另外，还发现学生的综合才能不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩上下，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我进步，如何共同进步两班的英语程度。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习。以上就是我在本学期的教学工作总结。希望在将来的日子里，获得更好成绩。高一英语教学工作总结最新范文三本学期我担
12、任了高一两个班的英语教学工作，并担任高一英语备课组长的工作，任务艰巨，但在同备课组老师的协同合作下，我认真履行职责，始终坚持高标准、严要求地开展各项教学教研活动，圆满地完成了学校安排的各项工作，自身的教学素养、业务程度和综合才能等都有了很大进步。学期即将完毕，回忆这一学期，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不少遗憾和困惑。现将一学期来的工作情况以及今后的努力方向总结如下：一、认真做好常规的教学工作，努力进步教育教学质量。开学初，根据学校要求，我认真写好教学方案，在教学方案的指导下，备好课，写好每一节课的教案。备课时认真钻研教材，虚心向同备课组的老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上
13、好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点来确定自己的教学思路。为了使学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资。上课时认真讲课，力求打破重难点，做到精讲精练。同时运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和自主性。有成效地开展了培优扶差工作，尤其对学困生更注意思想工作的开展及课余的的辅导。课后及时做好课后反思，注意总结经历寻求差距，进步了教学质量，圆满完成了学校交给的教学任务。二、重视初、高中英语教学衔接工作的开展，帮助学生尽快顺利适应高中英语的学习。高一是高中的起始年段，是中学生英语学习的转折点，是一个承上启下关系到学生在高中
14、阶段能否学好并获得更大进步的关键的一学年。在学生中，对初中英语知识的掌握存在着缺陷与断层的现象普遍存在，这给我的教学工作增加了不少难度。同时，学生在两个月的暑假期间，由于没有继续学习稳固而造成的知识遗忘、回生，也使刚开场的教学步履维艰。针对这种现象，为了使高一的新生在较短的时间内适应高中的英语教学，我认真分析p 研究初高中的学生、初高中的教材、教学目的要求、教学方法的异同点，积极地寻求良好衔接的途径和方法。1、根据学生掌握英语知识和技能的实际，做好教材、教学目的和要求的衔接。北师大版教材典型的特点是语言输入量大，设计的教学环节活动多。假如我按照教材一步一步地走，势必课时缺乏，而且有些活动并不合
15、适自己的学生。因此我在理解初中英语教材、初中英语语言知识体系和教学班学生的知识和技能实际的根底上灵敏地把教材中的内容作弹性处理，或增加，或删改，或浓缩，或简化，突出重点，巧破难点，做到化繁为简，化难为易。同时，在每一模块教学的开场上好“learningtolearn”这一课，让学生清楚地理解本模块的教学要求和课堂教学活动的各项任务，使每节课的教学目的和要求更符合学生的实际，更能有效地指导教学。2、搞好初、高中英语语言知识的教学衔接工作。在新课的教学时注重初、高中英语语言知识的互相联络和互相浸透，使学生的由根底知识向语言才能迁移的才能得到进步。如结合新词汇的教学加强对学生的语音训练，使那些还不能
16、正确运用读音规那么独立拼读单词和流利地朗读课文的学生摆脱处处依赖老师的被动场面，为培养学生自学才能打下根底，同时也培养了学生学习词汇和记忆词汇的才能。3、注意初、高中学生的心理转变，做好英语教学形式的衔接。高中的学生心理发育已接近成熟，思维具有较高概括性和抽象性，更渴望通过积极主动的考虑来获取知识，通过自己的创造性思维来获得学习上的成功感和满足感。所以在课堂上我尽可能多地设计一些交际性和创造性都比拟强的教学活动，活泼学生的思维，锻炼学生的才能。4、重视学生非智力因素的培养和衔接。上高中后，学生普遍感到课业负担加重，难度加大，英语往往会成为一些学生放弃或懈怠的首选科目，我特别注意学生这方面的苗头
17、，重视学生学习习惯的养成、学习意志力和自信心的培养。同时，重视情感教育，主动与学生建立平等亲切的师生关系，用爱心去对待每一位学生，使学生能愉快地融入我的课堂，积极参与学习活动。三、积极参加教研活动，努力进步自身的教学教研程度。我积极参加教研组、备课组的教研活动，认真学习新课标、把握新教材，使自己的教学更快更好地适应新课改的要求。作为备课组组长，我及时制定了详细的备课组活动方案，在同组老师的倾心配合下，任务得以顺利落实。备课组认真研讨备课新形式，积累搜集了大量的可共享交流的课程资，此外，高一英语备课组还在材料搜寻、课件制作、练习编写等方面分工合作，共享资，发挥了个人的优势和特色，整体进步了备课效
18、率。通过举办组内备课活动，老师之间的交流、研讨、互相借鉴的时机增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动，我不仅积累了珍贵的经历，研究视野也开阔了，把握新课程的才能增强了。四、存在的教学困惑：经过认真分析p 总结，本学期主要在以下几个方面存在困惑：1、学生个体的英语知识根底和技能差异很大，在教学的整个过程中，尤其是每一节课的教学中如何同时兼顾到各个层次的学生，尤其是优生和学困生?2、教材内容多，课时紧张，教学任务繁重，如何在有限的时间内去完成繁重的教学任务?3、学生知识和才能的缺陷大，教材全部采用英文编写，需要的词汇量太大，很多学生，特别是根底较差的学生学起来很吃
19、力，如何在传授新知识和“查缺补漏”上协调?4.教参简单，课文和对话涉及的背景多，制作课件及备课时查找图文和音频、视频资料费时多，教学上需要自主发挥的创新空间大，如何应对这种压力?5、在语言学习材料多而广和学生活动大大增加的情况下，如何讲求效率，充分利用有限的学时?五、今后的努力方向：教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。面临教书育人的宏大压力、理论与理论之间的冲突，我将坚持在思想上、工作上、学习上不断地探究学习，正确引领并促进自己教育教学技能的专业成长，不断打破旧的思维方式和个人时间管理方式，逐步树立正确的教学观、质量观等素质教
20、育新观念，加强日常工作的归纳、总结与反思，加强自身根本功的训练，以便今后更好地进展教育教学理论。高一英语教学工作总结最新范文四本学期本人承当高一(2)和高一(6)高一(15)三个班的英语课教学工作，周课时十五节。在工作中，能勤勤恳恳，敬岗爱业，忠实执行党的教育方针，坚持以素质教育为主线，教学研究为龙头，构建创新教育形式，面向全体学生，促进学生全面开展。在学校领导的亲切关心和大力支持下，在科组，年级同行的大力协助下，圆满地完成了本学期的 教育教学任务。回忆 一个学期的工作，我有如下几点体会：一、构建在新课程条件下“多媒体优化组合”的英语课堂教学形式“多媒体优化组合”构建的课堂教学形式，就是运用这
21、种心理学的感观原理的理论，应用于英语教学的一种理论。传统的英语教学形式，老师在整个教学过程中，就是灌输抽象、刻板的规那么，用“条款化的语言”来描绘具有审美载体的、形象生动的语言，不言而喻，这样的教学手段，不适应时代的快节奏，不利于开发学生的智力，不利于培养开拓型人才，不利于学生素质的全面开展。布鲁纳说过：“学习最好的刺激是对所学教材的兴趣”，对学生来说“兴趣”将直接影响学习效果。因此，我在课堂上运用以电教为主体的“多媒体优化组合”课堂教学形式，使教学内容的表现形式变得新颖而引人入胜，充分调动学生的学习积极性，使学生对学习产生浓重的兴趣。二、开启学生创造性思维才能，培养良好的学生素质新大纲明确指
22、出：中学英语教学的目的是“通过听、说、读、写训练，使学生获得英语根底知识和交际初步运用英语的才能，激发学生的学习兴趣，养成良好的学艺打情，为进一步学习打好根底，开展学生的思维才能和自学才能”。众所周知，在诸多才能素质中，创造思维才能是促成其他才能形成的核心机制。传统的英语教学形式培养的是僵化的思维定势，它桎梏着学生的创造力。因此，我在课堂教学上能注重全方位地、多元化地调动学生的视觉、听觉、动觉，多层地启发学生、引导思维、拓宽思维境界、引发发散性思维，使思维的广阔性、深化性、独立性、敏捷性等方面得到训练，从而开展了学生的创造才能，培养出良好的学生素质，到达教育的最终目的。三、利用学科的优势，培养
23、学生良好的人格，陶冶学生美的情操教学过程，实际上是学生在老师指导下的认识过程。学生是认识的主体，知识的掌握和才能的培养只能在主体自己相应的积极自觉活动中才能形成。在教学上我不仅是老师，而且是魔术师，运用直观的现代的教学手段，使语言教学从单调的文字描绘中解放出来，在学生面前展现的是文字、语音、形象、色彩这一新奇的美，这种美感会吸引学生注意力，从而激发浓重的学习兴趣。-“激发学生的学习兴趣”是新大纲中新列入的教学目的。同时，我也是导演，导演出一幕幕场景;是画家，用斑谰的色彩展开生动的画面;是导游，引导学生在语言的海洋中遨游.这种全方位展示着的英语老师气质的美，就是一个强有力的磁场，吸引着学生，给他
24、们一个愉悦的环境，使他们对课堂产生审美情感，使他们获得美的陶冶，从而使整个教学过程处在美的环境中，产生良性循环，增加学生学习的活力。四、深化研究教育教学理论，使教学更加符合学生的年龄特征和身心特点各个学习阶段的学生都有其特定的年龄特征和身心特点，需要老师真正做到“设身处地”，站在不同的角度缜密地构思每一个教学环节，这样才能更好地交流互动，完成教学任务。五、建立新型的师生关系，强化教学主体意识时代的开展为传统意义上的师生关系注入了新的：民主平等、互相尊重、互相学习、共同进步。老师应该是“首席”，与学生共同奏出优美的旋律;老师应该是“配角”，把学生衬托得光荣照人;老师应该是“热线”，让学生永远感觉
25、到鲜活与新颖;老师应该是“110”，在学生最需要关爱和帮助的时候，及时守候在学生身边;老师应该是“导游”，引导学生探幽发微，欣赏险峰的无限风光;老师应该是“场上队长”，身先士卒，与队友共同拼搏，在比赛完毕后，把队友，我们的学生，高高地抛向空中。面对着一个个充满灵性的教育对象，我时刻提醒自己：“我是谁?为了谁?是否把学生的收获、学生的开展放在首要的位置?是否做到了‘一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。特别我刚到这个学校，对这里的学生学习情况很不理解，对他们的学习习惯，我也不认同，但是我爱他们-平等协商，倾心交流，使得我们师生关系和谐融洽。六、坚持政治学习，加强师德修养，做到
26、学高为师，身正为范本人这个学期能，遵守劳动纪律，从未旷工，上课从不迟到，与同级组老师团结合作，积极支持科组工作，不折不扣的完成科组长分配的任务，积极参加各类教研活动，并且把教研活动所得及时运用到教学中去!我以后一定会更加努力，坚持向教科研要质量，坚持向课堂教学要质量!努力进步自己的教育教学程度!高一英语教学工作总结最新范文五本学年，我仍然担任高一年级一、二班的英语教学工作。在工作中，本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织学生晨读，积极参加市里及学校组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课、及时反思，使教学工作得以有方案，有组织，
27、有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学年教学工作总结如下：首先，我分析p 了我校学生实际情况。高一学生普遍英语底子差，根底薄，所以针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实根底，狠抓双基，改良学法，激发兴趣，进步才能”的指导思想。以此进步学生的学习兴趣，不断进步学习成绩。再次，我做到认真备课。作为一名新老师，我的体会是：上好一堂课很难，但是要备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进展熟悉，参考大量相关资料，认真钻研教材，确定重难点，同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法，备教学手段;除此之外，更要备学生，根据学生的实际情况(即学情)采用合适易于他们承受的教学手段
28、，不断培养学生的学习英语的兴趣。认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”，课后及时对授课做出反思，总结其中缺乏。并按照单元内容整理重点短语，归纳分发给学生，以便记忆。多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心授课之后，做到精讲精练。在每单元完毕时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习稳固所学知识。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题，复印后供学生演练。认真修改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到稳固和进步。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度，都
29、会在作业中得以直接表达出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误;对于学生不该出现的问题，指导学生及时纠正。每隔两天布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进展听写。认真及时地修改听写。并针对学生的听写情况，认真透彻地进展讲评，根据其情况不断改良教法。从而做到因材施教，教学相长。单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合才能的进步，在教学中重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固、以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。并且搜集了大量的单词拼写的习题供学生练习，直接把单词放到详细的语境中去。鉴于学生的根底薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息;或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强稳固练习。以上就是本人这学期的工作总结，希望能发扬优点，克制其中的缺乏之处，总结经历教训，以便在下个学年进步自我，共同进步所教年级的英语程度。因此，无论怎样辛苦，我都会一如既往，多学习，勤反思，多向前辈学习，以促进教学工作更上一层楼。第 19 页 共 19 页