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1、学年度下学期 四年级体育教学计划 一 、指导思想 认真学全面贯彻党的教育方针，以课程改革为基本依托，加强课改研究工作。以课堂教学为突破口，以评价改革为保障，进一步提高科研意识，不断总结经验，切实提高实验质量。推进我校素质教育的开展，促进全校教学质量的提高。二、 基本情况四年级的学生共有 84人，他们最大的11岁，最小的9岁，个个活泼好动，有一定的竞争精神和不服输的精神。三、 教材分析 小学四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。四、教学目标本学期以
2、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。配以基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。另外在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；多上速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。每次授课一个到二个主教材（如：跑步或；立定跳远）其余（如篮球、队列队形、身体素质）训练将作每次课的准备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏
3、。及时对学生进行评价，根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录。五、教学重点1 、体育与健康常识：运动前后的注意事项；过量饮水也会中毒；玩与心理健康；学会调控自己的情绪。2 、运动技能：掌握快速跑方法；基本跳跃技能；侧向投掷方法；几种篮下传接球方法；足球简单的踢球和运球基本动作；掌握乒乓球的基础知识和一些基本技能。六、教学难点：运动技能：掌握快速跑方法；基本跳跃技能；侧向投掷方法；几种篮下传接球方法；足球简单的踢球和运球基本动作；掌握乒乓球的基础知识和一些基本技能。七、教学方法措施：1、及时了解、分析学生的学习信息。2、打造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。3、根据学生年龄
4、特征，采用儿童化、兴趣化等多元化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。4、根据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行变化，以不断激发学生的练习兴趣。八、工作安排周次 计划进度（一） 引导课 体育常识：体育锻炼好处多 1、队列队形;2、游戏；长江 黄河（二） 1、基本体操：2、队列：排纵队，横队； 1、基本体操；2、游戏：找朋友；(三) 1、基本体操；2、游戏：一切行动听指挥 1、广播体操；2、游戏：挑战应战(四) 1、队列；原地转法；2、复习基本体操； 1、技巧；前滚翻；2、游戏：障碍赛跑；(五) 游戏课：
5、1、打猎；2、障碍赛跑； 1、技巧：复习前后滚翻；2、游戏：绕木棒接力；(六) 1、韵律活动；2、支撑跳跃 1、各种姿势的跑步练习；2、游戏：迎面接力；(七) 1、队列：报数；2、复习，各种姿势的走； 1、韵律活动；2、队列：报数；3、耐力练习(八) 1、技巧：前滚翻；2、游戏：十字接力 1、技巧：后滚翻；2、游戏：换物接力；(九) 1、劳动模仿操；2、游戏：迎面接力； 1、武术操；2、游戏：叫号赛跑(十) 1、队列：齐步走-立定；2、复习劳动模仿操； 游戏课：1、贴膏药；2、挑战应战(十一) 1、队列：走圆形；2、十字接力； 1、技巧：立卧撑；2、游戏：小足球运球接力(十二) 1、基本体操；
6、2、游戏：“8”字接力； 1、徒手操；2、游戏：障碍赛跑(十三) 1、各种跳小绳练习；2、游戏：迎面接力跑； 1、走跑交替；2、复习跳小绳；(十四) 1、耐力练习；2、游戏：大鱼网 1、韵律活动；2、投掷实心球(十五) 1、跳小绳；2、游戏叫号赛跑； 1、跳双绳；2、各种跑步练习(十六) 1、期末考核 1、 期末考核2、期末总结 学年度下学期三年级体育教学工作计划 一、指导思想 认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学
7、生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。二、基本情况 1 、学生情况 三年级共有98人， 以女生居多，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。 2 、技能情况 三年级学生喜欢跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。在课堂常规方面，他们已有了很大的进步，注意力有了较大的提高，对体育也有较大的兴趣。但在集体活动中，还尚缺乏团结合作意识，而且自律性也不强，很容易分散注意力，参加活动的动机是以直接兴趣为目标。对于体育与健康理论知识较薄弱，对锻炼方法模糊，不知如何合理的进行体育锻炼。因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体游戏来提
8、高凝聚力，满足学生参与活动和学习的需要。三、教材分析（1）、 从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。（2）、 教材内容儿童化，生活化 ， 更好地贴近生活，让学生积极地参与。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采纳游戏教学。（3）、 整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。（4）、 借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同伴建立良好的合作关系。四 、教学目标 培养好的体育锻炼习惯，掌握简单锻炼方法。 发展身体基本素质跑、跳、投，提高运动能力。 掌握简单技术动作，重视学生的主体
9、地位。 养成上体育课的良好习惯，提高自我约束力 体验到集体活动的乐趣，培养团结协作精神和集体荣誉感。五、教学重点 培养好的体育锻炼习惯，掌握简单锻炼方法。六、教学难点上步投掷沙包；双手从体前后抛实心球七、教学方法与措施 正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学 备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前和课后进行反思。 采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组等），分段教学等。 在课间多展开授课内容的评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧。 积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。 将游戏贯穿于整个课
10、堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体的联系。八、工作安排周次 教学分类 教学内容 课时 1 体育与健康基础知识 1 环保小常识 2 运动安全小常识 3 2 跑 400 米跑及辅助练习； 50 米快速跑 3 3 跳跃 跨越式跳高及辅助练习 2 4 投掷 上步投掷沙包；双手从体前后抛实心球 3 5 基本体操 徒手操； 掌握徒手操各方位动作名称；关节名称； 3 6 跳跃 跳长绳；短绳； 3 7 技巧 后滚翻；连续前滚翻；攀爬肋木 3 8-9 游戏 猜猜谁是领头人；听数抱团；开火车 6 10 武术 武术基本功练习，基本姿势名称 3 11-12 球类 篮球三步上篮及正确传接球姿势 6 13 韵律活动、舞蹈 学生围圆圈集体舞 3 14 力量、柔韧性训练 俯卧撑、推小车、劈叉、立位体前屈； 3 15 跑、耐久跑 200 米全程计时跑；弯道跑 3 16 跳跃练习 复习跨越式跳高；单双腿连续跳 3 17 体育与健康理论知识 合理的营养与休息、运动关系 2 18 游戏 穿过封锁线、投篮比赛、接力跑 2