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1、第 1 页 共 12 页热门学校老师个人总结 2022学校老师个人总结 篇 1几年来，我在工作中，坚持努力进步自己的思想政治程度和教学业务才能，新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的施行，对我们老师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力进步自己的业务程度丰富知识面，结合本校的实际条件和班级学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、坚持认真备课，备课中我不仅备班级学生而且
2、备教材备教法，根据教材内容及班级学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引班级学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。第 2 页 共 12 页二、努力增强我的上课技能，进步教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别注意调动班级学生的积极性，加强师生交流，充分表达班级学生的主作用，让班级学生学得容易，学得轻松，学得愉
3、快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，班级学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的班级学生学习需求和学习才能，让各个层次的班级学生都得到进步。如今班级学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的班级学生都乐于上课了。三、完善修改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进展挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对班级学生的作业修改及时、认真，分析p并记录班级学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，注意分
4、层教学。在课后，为不同层次的班级学生进展相应的辅导，以满足不同层次的班级学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的第 3 页 共 12 页是学习思想的辅导，要进步后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，进
5、步他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。五、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良工作。六、积极推进素质教育。新课改提了的，要以进步班级学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了
6、班级学生才能的培养，把传授知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育第 4 页 共 12 页的因素，发挥班级学生的创新意识和创新才能。让班级学生的各种素质都得到有效的开展和培养。在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级成绩突出，受到学校领导的肯定，我会继续努力丰富自己，进步自己，为祖国的教育事业努力奋斗。学校老师个人总结 篇 2我是一名普通的中学美术老师，从事美术教育工作己近七个年头，这份美妙的工作已成为我生命中不可缺少的一局部，一次次与学生的情感交流，一回回与学生的心灵碰撞，都让我的生命多了一份惊喜，多了一份幸福，多了一份期待。我惊喜于学生无穷的创造力，幸福于学生无
7、尽的求知热情，更期待着合适学生的新的教学理念的诞生。一次偶尔的翻阅，让我知道了国家艺术教育课程改革开场了，而且新课程体系在课程功能、构造、内容、施行、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和打破。一次新课程的培训，次新课程讲座的聆听，一次新方法的尝试，让我隐隐感觉到了这场变革将给老师带来严峻的挑战和不可多得的机遇。也就是说，新一轮国家艺术教育课程改革将使我所处的角色发生很大的变化。这种历史性的变化让我欣喜，让我深感自己的责任将越来越重大。第 5 页 共 12 页作为一名站在教学第一线的美术老师，新的课程环境下重新塑造自己并界定角色智能可以说是迫在眉睫。因此，在新课程的环境中，我将和我的学生
8、一起成长。新时代、新思潮、新理念、新尝试、新改变一切都会悄悄的发生变化。第一、我将由原来的美术知识的传授角色转化为学生学习知识的促进角色。在此之前，反思、剖析传统教育下的美术课所形成的师生关系，实际上是种不中等的关系。老师不仅是教学过程的控制者、教学活动的组织者、教学内容的者和学生学习成绩的评判者，而且是绝对的权威，以前我们老师以成人的要求、专业的标准要求学生，要求学生该怎么画就怎么画，该画什么就画什么，这种完全由老师规定课业内容形式，在一定程度上压抑了学生的个性开展，脱离了学生的生活经历，把学生沦为学习的奴隶，使学生不赶轻易出手，加重了学生的自卑感，导致学生对美术望而却步，学习兴趣荡然无存。
9、而且，老课程本身具有许多的弊端，且综合性和多样性缺乏，又过于强调学科中心，过于关注美术专业知识和技能，即侧重于以老师为主导的知识技能的传授和训练，学习内容单、高深、繁多，以培养专业化人才为倾向，完全背离了个性开展的特点。第 6 页 共 12 页新课程标准那么不然，它确认美术课程是学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料，制作过程在美术学习过程中，以激发创造精神，开展美术理论才能。形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格为总目的。老师不能把学生的大脑当容器，更不能以知识权威者的身份横在学生面前，而是根据学生的不同潜能和个性灵敏处理教学活动中的问题，做到因材施教，因人
10、而异。老师充当的是课堂的组织者，应在全面理解学生的根底上，创设自由宽松的学习环境，建立互相信任，互相尊重，互相合作的关系，帮助学生理解自己，树立学习信心，实实在在地作为教学活动的指导者、促进者、鼓励者，使学生把你当作心目中的“大朋友”，愿意和你接近，愿章和你交流，愿意你分享他们的欢乐有了这些新的思索，并且在教学理论中也做了些新的尝试，渐渐的觉得这些变化是可行、效果是不错的。第二、我将改善自己原有的知识构造，围绕教科书做一些新的资开发和累积。在一年多的教学理论中，越发的觉得新课程迫切需要的、呼唤的是知识面广且多才多艺的综合型的老师，这是个非常值得注意的变化。一直以来音乐教学和美术教学活动都是分科
11、进展的，各自的角色旦确定，就只管吸收自己领域内的知识第 7 页 共 12 页了，往往在自己所教学科的外围砌起下高墙、且悠然自得的满足于现状。如今的改革，使我很敏感的意识到这种单一的知识构造，远远不能适应新的艺术课程改革的需要了。如我年教艺术七年级下册春日抒情之播种希望一课时，里面所涉及到了乐器知识、语文中的诗词解读知识，还有关于春天气候方面的知识等，我感觉到了自己知识的匮乏。所以，越发的感受到新的艺术课程迫切的要求艺术老师要改善自己的知识构造，使自己具有更开阔的教学视野。除了要掌握应有的专业知识外还应当涉猎其它学科领域的知识，而且要力图获得比学生更为丰富、详尽的资料，才能对艺术教学过程中出现的
12、问题有所准备，解决起来游刃有余。以综合艺术课程为例，每个单元都是个主题，比方艺术与数、秋天的节日、线的情感、黄土地的畅想等，每一个主题都浸透了舞蹈、戏剧、散文、绘画等多种艺术和其它的学科知识，同学们在学习美术、音乐知识的同时感受各种知识的快乐。作为每一个美术老师要上好这样的课，必需要拓宽自己的知识领域，要不断的攀登知识的颠峰，以尽自己最大的努力给学生个艺术的诠释。知识无边，资无限。正是因为如此，我在反复的理论探究中，越觉察得仅仅靠教科书为唯一资上课是远远不够的，我们的艺术课程资需要不断的开发并要很好的利用，才能上课的第 8 页 共 12 页质量保证上课的量和效果。原有的音乐、美术教科书越来越不
13、适应时代开展的需要，越来越不应该也不可能成为惟一的课程资了。动动脑，自己思索一下，学校里学生的艺术作品展览室、图书馆、省级市级艺术馆、各种民间学校老师个人总结 篇 3从事教育工作的我需要不断地学习，以适应社会的需求。本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找打破口，为了以促使自己今后的工作再上一个新台阶，现总结如下：一、可以按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，进步自己的理论素养。1、开展有效课堂教学研究，进步课堂教学质量。我们三年级组认真开展高效备课，高效课堂教学、高效作业设计和修改的研究，我严格要求自己，在每周
14、听一节课之后，会与同组的老师共同讨论分析p，取长补短，发表自己的见解，这使我受益匪浅。使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，获得更大的效益。2、自我反思及案例。反思，是老师进步教学程度的一种有效方法，反思自己的备课；反思上课时遇到的问题，自己是怎样处理的；反思自己本节课有哪些比拟满意的地方或者有哪些缺乏。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一第 9 页 共 12 页手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。二、参加多种研修形式，全面提升自我素质1、积极参与校本及研训中心研修活动，认真聆听
15、专家的指导，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和考虑，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己可以更及时的理解外面的世界。2、自主学习形式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定方案，并施行方案，以弥补自身缺乏，进步自身才能。三、研修内容丰富多彩1、加强师德培养。教书育人，师德为本，我可以做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，尽量使自己成为学生、家长、社会满意的好老师。2、新课程理念研修。本学期我继续把学习、理论、验证的新课程理念，作为师资研修的重点任务来学习。课堂中根据教学实际
16、，反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课到达了什么目的，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，寻找第 10 页 共 12 页课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与缺乏，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。总之，在工作中，有收获的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮修远兮，吾将上下而求索，为教育事业奉献着无悔的人生。学校老师个人总结 篇 4参加实习工作的目的，就是把学到的理论知识运用到理论中去，熟悉学校工作流程。20_年_月_日至 12 月_日，我被分往聋人学校实习，同组还有其他来自各地州的学员总共 11 人。乌市聋人学校是全疆唯一一所设有高中及职业教育的特殊教育学校，建校已有 50 多年的历史，无论教
17、育教学还是学校管理工作都已形成了一定的规模和特色。我与同样来自_地区的_老师以及 YY 的 YY老师一起被分在了高一1班，跟数学老师 ZZ 实习，该班班主任 AA 老师是我的实习班主任。两周时间里，我按照教育学院培训处规定认真完成了各项实习工作，包括完成 20 个课时的听课、5 篇班主任实习日志、一份完好的教案、一堂完好的上课任务，另外还完成一份特殊儿童行为障碍观察记录表。为了能理解聋校的课程设臵及教学工作情况，我在听课时分别听了小学、初中、高中的语文、数学、英语、历史、政治学科，这种广泛的听课学习使我对各个学段的教学都有了一个第 11 页 共 12 页大致的理解，对教学的组织形式和学生的学习
18、情况也都有了一些新的认识。这些都是我在书本上学不到的。实习中，我和学生间主要依靠手语交流，虽然手语打的比以前纯熟了，但我知道我们之间的沟通仍存在很多障碍。随着特殊教育事业的快速开展，很多有剩余听力的孩子都能佩戴助听器或做人工耳蜗去条件较好的语训机构学习，聋校招收到的学生大多是几乎没有剩余听力的孩子，还有些孩子因为没有条件佩戴助听器，也已经错过了听觉训练的关键时期，听不懂声音的意义，这些都是摆在特殊教育学校的难题，看到聋校的老师们耐心细致地讲课，让我触动很大。在普校只需要 12 个课时的教学内容，在聋校要用到 35 个课时，教学组织形式也同普校完全不同，老师们多借助多媒体课件采用直观教学的方法开
19、展教学工作。为了让孩子们听懂，师生间、生生间互动的情况非常频繁，只有通过一对一的及时教学反应，才可能保证每一个孩子都听得懂，课后还得及时地重复复习，最大限度地保证学习效果。这次实习，给我启发最大的就是：一各学科老师和生活老师都要注重对学生的语言教育。要在教学中通过以下方式建构和丰富学生的知识体验：1、尽量采用直观、形象的教学方法；2、重视动手操作才能的培养；第 12 页 共 12 页3、结合教学对学生进展大量的语言刺激；4、经常对所学知识进展螺旋上升式地循环复习，以加深记忆。二在教学中，要注重对听障学生思维品质的培养。语言是思维的表现形式。在听障学生思维开展过程中，分析p才能优于综合才能的开展。这就要求老师要优化教学构造，重视知识形成中的分析p过程，帮助学生对所学的内容进展概括，引导学生用语言的方式进展理解和记忆，进步学生学习的实效性，促进学生思维品质的连续开展。短短的两周实习很快就完毕了，但留给我的收获很大。实习就是克制一切困难的过程，实习就是团结协作、友爱拼搏的过程。同一片蓝天，同一份梦想；大爱无声，情暖特教，让我们携起手来，为聋哑孩子插上理想的翅膀。