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1、老师培训个人总结1老师培训个人总结1很有幸参加成都市金牛区教育培训中心给予我们年轻老师的培养，使我们能有时机聆听教授讲座及各地优秀老师授课，向他们学习，市级骨干老师培训阶段学习总结。一、专家教授讲座让我在理论上得以提升这次的专家讲座，张勤教授和易凌峰教授的理论知识让我受益匪浅，张勤老师有关性格的心理学讲座在一种更人性更科学的角度上研究教育，让我第一次认识到孩子其实不是一张白纸，有一些思维方式和行为形式是天生的，教育只能改善无法改变这些“与生俱来”。易凌峰教授那么从经济学的角度考虑教育的过去和将来，聆听之后对影响教育的因素和教育在经济中的价值有了一些认识，这也是我第一次接触到“教育也有经济性”这
2、样的观点。二、教学观摩激起了考虑这次学习让我认识到一节优质课，最重要的就是语言、思路和教法，工作总结市级骨干老师培训阶段学习总结。这是我今后要努力改良的方向。通过这次学习，我学到了很多也体会到了很多，开阔了自己的思路和眼界。我会更加努力的学习和工作，不断进步自己的教学程度。7天时间中，6天都是在各个学校听课、议课，这样的培训方式正如高幼年老师说的一样，正好切合老师培训的情境性，我也在观摩的过程中学习到了不少的教学小技巧和好方法。当然，“教学是遗憾的艺术”，正是这些遗憾给我们带来了更多的考虑。例如：晋瑛老师的长方形和正方形的认识一课，金老师的铺垫与新知识讲授在时间上产生了冲突，引发了我们对课堂教
3、学中如何取舍的考虑；苗青老师三角形三边之间的关系一课中“两短边之和大于第三边”的出现时机激起了我对定律与规律之间关系的考虑；6天中每节课都没有教材的使用，并且都对教材进展了一些甚至面目全非的改变，让我开场考虑在新课程改革的课堂教学中，教材应该扮演的角色这些考虑使我开场认真的考虑我自己的教育教学，最后归结到一个问题上：老师在新课程改革中应该如何面对新的教材，新的理念？不管我的考虑是不是正确亦或是有没有价值，我认为对我而言都是难得而可贵的，因为我相信当我开场考虑自己和别人的教学之时，就是我开场进步之时。老师培训个人总结2_年年7月5日起，我参加了江西省月的努力，写出了我的教育论文小学科学实验教学的
4、几点体会。经过这近半年的理论学习与理论，我对小学科学课程有了新的认识：一、思想有了大转变通过理论学习与理论，我的思想有了一个新的转变，作为一位科学老师，必须具有渊博的科学知识，纯熟的操作技能，良好的思想品质，特别是骨干老师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在科学的探究过程中，老师不再把科学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和孩子们一起寻找答案，在探究科学的道路上老师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在科学课程中，传统意义上的老师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“
5、学习共同体”。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使老师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，老师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生科学探究的促进者、组织者和指导者”。二、对科学课程的根本理念有了一个新的认识首先，科学课堂要面向全体学生。学生是学习的主体。学生对周围的事情具有较强好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与的过程。老师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密的伙伴，老师的教学设计必须建立在满足学生需要、兴趣和已有知识经历的根底之上，对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学消费生
6、积极的影响。其次，科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目的，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课堂要向学生提供充分的科学探究时机，使他们在像科学家那样进展科学探究的过程中，掌握一些根本的探究方法，体验学习科学的乐趣，增长科学探究才能，获取科学知识。别差异性的。因此，我们要改变老师的角色，成为学生的朋友。教学方法的改变。教学方法是完成教学任务的根本手段，科学的教学方法可以起到事半功倍的效果，也能使师生关系更加融洽，二者互相促进形成良性循环，教学自然会成功的。通过培训学习，我知道目前提出的科学探究法即以学生自主学习、主动探究为主，相对而言是合适科学
7、课程的。自主的探究可以通过学生自己提出问题自己想方法去动手理论，解决问题，并从中体验到成功喜乐。参加了这次省级骨干老师培训，意味着我们将带着新课程理念、新课程方法率先走进课堂，同时也意味着带着新课程理念、新课程方法率先和影响周围的其他老师。虽然我们有时也会充满困难、挫折或困惑，但是在理论中我们会有更多的新经历、新发现以及新的飞跃。智慧不是靠灌输获得的，成功是建立在有准备的根底之上的。本次培训通过专家们的“点化”和“引领”，使本人受益匪浅，今后，我会一如既往，将自己的全部心血倾注于科学教育事业上，使自己真正起到一个骨干老师的作用。老师培训个人总结3一、怎样把握根本形小学低年级教材从造型的角度看都
8、是采用的是平面造型，不追求立体感和空间深度，在教材介绍了根本形、圆形、方形、三角形，范画和练习都是由这些根本形所组成的简单形象，教材的宗旨就是要引导学生用根本形的概念去观察、理解和表现详细的形象，因此要特别注意把握教学的尺度。比方，低年级学生画人的动态是很困难的，但是只要学生能运用椭圆形、方形等根本形来画出人物的动态，比例大体上正确就可以了，不能一下子向学生提出形体、构造、衣纹组织等较高的要求，在低年级阶段，关键就是要引导学生通过绘画的目光去认识和表现周围的东西，让他们认为看什么都要通过根本形去概括物体外形的习惯。这种观察方法首先要能看出详细物象是方的、圆的，还是三角形的，进一步就要能观察出这
9、些根本形在比例上的变化，更进一步就要在一个物体由几个根本形组合成的情况下。能观察出哪局部是方形，哪部份是圆形，哪部份是大的，哪部份是小的，以及这部份与那部份组合的详细方式，在教学中，要把根本形的概念贯穿到每一个练习中去，反复地强调根本形去观察，理解形象的特征，培养起整体观念，这对到中高年级深化学习是很有益的，因此，低年级教材的重点就是要让学生对根本形的把握，同时每一个同学都应当把根本形看成是绘画观察和表现的最根本的方法之一。二、如何把握色彩的感觉在低年级教材中的色形是很丰富的，学生可以从教材中接触到五彩斑谰的色彩世界。在第一册向学生介绍了三原色的和三间色，在第二册通过色彩的空间混合和色彩转轮制
10、作，让学生认识原色的并置和混合产生了新的色彩感觉。同时在低年级阶段，学生看色用的材料是彩色笔和油画棒，因此，不容易通过色彩的直接混合去认识色彩的变化。教材中色彩认识的介绍与手工制作结合起来，这是非常有趣的，只要我们把握住教材的关键，就是利用各种练习，培养学生良好的色彩感觉。比方，原色“红”加上原色“黄”，变成“橙色”，假如在教学中对学生讲，学生是很难理解的。只有当色彩轮转动时，转轮上的红色和黄色呈现出橙色的相貌，这才能算完成了数学任务。按教材的要求学生除了将使用原色和间色作画，还多处出现灰色。此外将利用教材中的各种彩色范画，指导学生去辩别色彩间的差异，扩大色彩感知的面，同时，要求学生能准确地把
11、各种颜色和它们的名称对上号，在低段教学中，培养学生良好的色彩感觉是与根本功训练并重的一项根本任务。三、想象创造意识的把握，做好美术教学工作方案在低年级教材中也安排了大量的创作课，这些课是同学们进展综合练习，检查对所学的造型、色彩知识的掌握情况，同时便是同学们发挥自己想象才能的好时机。因此，在教材的把握上应当鼓励学生中超出教材范围的好想法。在低年级教材中还设计了大量的手工课。学生们在手工劳动中见到自己手中的材料变成了各种有趣的形象，一定是喜出望外的。这实际上是学生们在手工劳动中获得的创造的喜悦。假如我们只是满足于学生做一件件手工，而忘记了去引导学生获取创造的欢乐，那是非常遗憾的事。老师培训个人总
12、结4年至年，非常有幸地参加了绍兴市中小学名师班的培训，虽然每一回一起学习只是匆匆，但每一回的感觉很充实每一回面对的是不同风格的教授，不同内涵的讲座，每一回都能感受到思想火花的激荡。五年来，专家教授们所讲的鲜活案例和他们所具有的丰富知识让我更为深化地理解“老师是神圣的职业”的内涵，让我清楚地认识到，做一名新时代的老师真的非常幸福，进而更详细地理解新课改最前沿开展方向和目的，认真地反思自己教育教学中的缺乏。一、学习着，思索着一名老师，一年中一大半时间都是在繁琐的教育教学工作中度过的，但我乐于工作，工作着并快乐着。平时，我总觉得工作时间不够，因为做一名让领导放心、家长安心、孩子信赖的好老师，是我一直
13、不懈的追求。已过不惑之年的我，唯有学而不厌，唯有执着追求，才会赋予自己教学的成熟，才会使自己的人生更加精彩。通过一期又一期的学习让我明确了自己的目的与方向，也使我深切地感受到，专家型老师的成长之路相当不容易，他们所付出宏大的努力，令人钦佩。他们身上时时向我传递着作为一名基层教育工作者的责任和使命。细想，教育的兴衰关系到国运的兴衰，而普通老师成长却关切着一个又一个的家庭，影响着一代又一代的孩子。每次，我感受到专家老师们那一页页密密麻麻的书稿，都是浸泡着他们的泪水与欢笑，他们的辛劳与快乐，他们平凡的教育都不饱蘸着“爱心”、“良知”、“考虑”、“责任”和“忧患”吗?我们能不为此而扪心自问吗我到底有没
14、有全身心地为孩子们付出?我真的受得起孩子们亲切的一声“老师好”?同时，专家学者们向我们推荐了很多书籍，我先后也认真地阅读了专家型老师的成长之路、爱的教育、引领你走向成功等学惯用书。这些书籍不仅开拓了我的视野，也进步了我的教育修养。听了肖教授的“老师的幸福人生”专题报告，使我深深地知师“爱岗敬业”不仅仅表如今关注学生的学习，千方百计进步学生的学习成绩上，更要表达在老师自身的人生观与职业观。还有，北师大的魏勇教授用其生动大胆的事例告诉我们，老师的作用不仅是注意培养学生具有良好的思想品德上，其作用更要表达在教学批判性上，在批判中承受适宜的教育性，在教育中审视时代的批判性，长期在这样的教育思想灌注下，
15、才能更加充分地培训我们的学生创新思维与创新才能。二、理论着，探究着从教二十年虽然获得过点滴成绩，但面对着专家学者们的大家风范，让我惭愧，更让我感觉到自己的专业素养、教育教学科研、教学技巧、教育理念等方面仍有着很多缺乏之处。通过这一次次的培训，使自己能更加仔细地审视自己。1、老师角色的新认识。老师除了要有丰富的知识外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力。在孩子们的眼中，老师是无尚的权威人士，是一切美妙事物的最正确代表，所以孩子们特别愿意模拟自己的老师，因此，老师的言行对学生有着非常直接的影响，所以说，老师应该把自己最优秀的一面展示给学生，要通过自身典范无言地教给学生做人道理，老师的价值应表达
16、在道德情操与知识程度、教学才能等统一整合上。2、真正尊重学生的个性。教育必须民主化，老师与学生都是一方水土上养育的社会人，所以老师与学生都是平等的社会人。每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严，应受到尊重。老师要发自内心地爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步，学生只有感受到老师的爱和尊重，方能改变那些曾经不好的坏习惯，才会有可能愉快地学习，安康地成长。任何一位老师都会过这样的经历，那就是常常会被孩子们的天真，孩子们的烂漫而感化自己，可以大胆地说，老师们与学生必须共同成长，只有共同成长才会让我们的教育有更大的生命力与感召力。我们老师们应该成为学生的学习与生活伙伴，真
17、诚地向学生学习，教学相长，共同进步。3、乐于教育，以书为伴老师肩负着传承文化的责任，所以老师就是文化人。不同的老师就有不同的文化，每个文化人就得有自己深沉的文化底蕴，丰厚的文化底蕴才会拥有丰富的教学底蕴，进而才会有扎实教学的底气，让自己的课堂呈现灵气。我们文化人应该视书为我们终身伴侣。一个人能从书籍中感染到书的灵魂，才会与学生进展心灵沟通，才会用心去感受每一个幼嫩生命冲动的心跳。4、向同行学习，不断提升自己。一名好老师，一定会把上好每一堂课当作一种快乐，把科研作为一种追求，所以我更应把投身科研作为自己的追求。课堂上力求扎实生动，课后及时反思，经常向同行学习，只有如此，我才有可能吸纳别人的精华，
18、才能渐渐地体会到课堂优化的愉悦，自己的教育教学才能才会到达炉火纯青的程度。最后，每一天，我都会感受到沉甸甸的责任，所以我知道每一天的到来，都是新使命的开场，仍然如故，不求引人注目的成绩，只求平凡地为教育事业分分秒秒地努力付出。老师培训个人总结5目前的语文教学中，学生还不明白怎样学习语文，因此学习兴趣不高。透过本次培训，使我获取了自己进取的途径与经历。找到了前进的方向：一、改善教学，激发兴趣由于受各方面的影响和制约，在一些学生中存在着厌学语文的倾向，这直接影响着语文教学质量的进步，因此在课堂教学时，并根据教学资料的不同特点注意建立一种良好的师生关系，用心创设一种平等、民主、和谐的课堂气氛。注重发
19、挥学生的学习主体作用。不断肯定与鼓励学生的学习效果，给各个层次的同学更多地创设体验成功的时机。二、结合教学，加强教育为强化学生的现代观念和现代意识，教学时做了以下两个方面：1.语文教材的资料个性贴近我们生活的实际。让学生理解了家乡，也激发了学生的爱祖国、爱家乡之情。2.在教学中不忘向学生进展爱国教育。从而到达让学生逐步树立无限热爱祖国，立志建立祖国雄心壮志。三、要讲究课堂管理的技巧学生是学习活动的主题，老师只是学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者。教学中要尽可能地根据教学资料和学生实际，准备好充足的学习材料，为学生发挥主观能动性、创造性带给广阔的时间和空间，让学生在自主、自觉、自由的活动中
20、用心、主动、探究式学习。在课堂上要建立民主与标准，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活泼，影响了课堂纪律。但是课堂的学习行为标准务必要明确，要说到做到，然后还要对学生付出真诚的关爱。四、总结反思要及时教学目的在本次课中是否已经到达了到达的标准是什么假如没有到达的话，原因是什么预先的教学设计与实际的教学进程之间有何区别在课上又是如何处理这些区别的处理的是否得当这次课感到比拟得当的地方有哪些存在的问题又有哪些什么问题是最突出的问题在课后要及时的回忆总结，不断的调整、改善以期到达下一节课时可以更好的指导学生到达更好的教学效果。这一环节对于教学尤其重要，也正是老师在教学中务必注意的方面。总之，在新的语文
21、课标理论的指导下，坚持“以学生活动为主，老师讲述为辅，学生活动在前，老师点拨评价在后”的原那么。透过互动的语文教学与生活亲密的地理知识的联络，传达语文思想，培养学生学习语文的兴趣和初步的潜力，更加高效地完成语文学科的教学目的。老师培训个人总结6光阴如流水，我们在这个网络平台学习已经有一段时间了，作为一名新老师我很开心也很荣幸能参与此次的小学语文新课标课程的远程学习。在这段短时间的远程研修培训中，让感慨颇多，收益匪浅。网络学习的质量很大程度上依赖于学习者的自觉。在培训学习的过程中，我坚持认真聆听了各位专家们的精彩阐释和真知灼见，查看了平台上上传有关的文本，点击阅读了辅导老师的点评和其他老师们所发
22、表的观点，教学设计，按时完成作业、发表评论等，这些已成为了我的习惯，充实了我的生活。通过培训让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己如同井底之蛙，意识到了自己在教学中的缺乏和更加明确了今后所要努力的方向，同时也激发了我对教育事业更加真实的爱恋和对老师这一职业有了更深层的理解。本次的培训，收获很多，体会深化，现简单做如下总结：一、转变旧思想，提升新观念。通过培训，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于老师提出了什么样的素质要求。我通过深化学习，从而明确了作为一名老师必需要不断的进步自己，充实自己，增强自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了以学生开展为本的教育思想，从中不断改变自己教学
23、观念。二、营造以学生为主体的课堂。在课改的课堂教学中，我不断探究合适学生愉悦学习的好的教学形式，改良自己教学方法。以学生为主体，充分让学生进展自主探究合作学习，重视学习方法的指导，重视课内与课外的衔接，引导学生进展积累，养成积累习惯，激发兴趣，唤醒情感体验。尤其在阅读教学中，学习好的经历，让学生在朗读中感悟，进步阅读才能。三、注重反思。擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴，不断改良自己的教育方式。不断总结反思，因为有反思才有进步，才能使整个教育事业充满活力和活力。四、终身学习。今后还要不断学习，增加知识储藏，增补学养，才有底气去迎接新的挑战。要不断的给自己充电，时时的关注新事物的开展，要想方法不
24、断为自己充电，真正走进学生的心灵世界。老师培训个人总结720_年暑假，教育局提供应所有老师一次重新审视、提升自己的时机。为期短短四天的培训，却开阔了我的视野，对教育教学理论的内涵有了更加深化的理解和认识，坚决了抓好教育教学和进步自身业务程度的信心和决心，使我受益匪浅。十位老师的讲座，都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述走进了我们的心，下面我谈谈自己的感受。从心理学角度来看，学校教育是师生之间进展的一种形成心理关系的过程，教学效果受制于这一互动中出现的一些心理因素。因此，老师掌握这些影响因素，有效地利用其积极效应，克制其消极的影响，才能收到良好的教育教学效果。史学娜老师在她的讲述中细致
25、地介绍了运用心理学提升班级凝聚力的好方法，比方自己人效应、蝴蝶效应、期望效应、磁化效应等等。每个孩子都有自己的优势和特点，都不应该被无视和排斥，史老师把每个学生都当做自己人，挖掘淘气学生的优点，给予强烈的期望，不放过任何一个细节，施行民主管理，才最终建立起一个安康、和谐、团结友爱的班级，她所传达的观点值得每位班主任老师借鉴学习。王洪利老师“由教的针对性向学的自主性转变”一课也使我受益匪浅。平日里，我们教着教着，似乎就忘记了学生是一个独立的生命个体，忘记了尊重生命是教育的出发点。每个学生之间都存在着差异，我们不可能让每个学生都获得优异的成绩，但我们可以帮每个学生挖掘自身潜能，释放未被激发的能量，
26、满足学生个人开展的需求。人的开展是有规律可寻的，不管在心理发育、认知开展还是知识内在迁移等方面，都需要尊重规律，以便获得效果。学生学习不能仅仅停留在外表知识上，更应该深化理解“学什么、目的是什么、怎样学、怎样施行、怎样完成任务、怎样判断结果”等等，才能掌握科学的学习方法，成为一个“聪明的孩子”和“智慧的学生”。人与人之间需要沟通，身为班主任兼语文老师，天天与学生们面对面，更需要学会沟通的技巧，周枫老师的“把脉典型心理效应提升师生沟通才能”给了我很大的启发。良好的沟通可以提升学生学习成绩，保障教学正常进展，帮助学陌生通心理困惑，养成良好的行为习惯，培养高尚品德，确立正确的价值观。而如今的学生生活
27、的社会更为复杂，接触的东西也比拟多，因此常常出现叛逆、冲动、自私等问题。身为老师，我们只有用一颗真诚的心，以尊重为前提，认真倾听学生的内心，与之建立共情，站在对方的角度换位考虑，才能获得良好的沟通效果。本次培训，帮我为将来的职业开展指明了方向，使我对将来的工作充满了信心、动力和热情。作为老师，我们要热爱学生，热爱教育事业，在教育教学过程中不断地学习，进步自己;在工作中不求回报，刻苦钻研。我们应该主动适应教学环境，坚持创新，在教学中发挥自己的聪明才智，做一名终身学习型老师。这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和理论工作上给了我实在的指导和鼓励。我将不断标准自己的行为，做一名真正合格的老师!老
28、师培训个人总结8今年8月，我有幸参加了在河北师范大学举办的20_河北省高中数学骨干老师培训。此次培训有来自全省的100多位老师参加。在20天的学习过程中，我严格服从学校的教学安排，认真听讲每一节课，用心体会专家讲解，积极参加每一次参观学习，整个培训过程保持全勤，积极参与讨论，保质保量完成各项作业。本次培训，我全身心的投入必然迎来丰硕的收获!这次培训，授课老师有中学名师、大学教授、教育专家。听君一席话胜读十年书，专家们知识渊博、业务精湛、理论深沉、视野开阔、观点新颖、理念先进，他们高站位的考虑、高观点的讲解、详细有针对性的解析、客观全面的评价，使人大开眼界、大长见识、使听者突出了自我浅薄认识的重
29、围，进入了豁然开朗的新境界!这一次培训学习真正使我感受到了什么是师者形象、大家风范!心理学专家刘毅玮教授教给我们如何控制自己的情绪，告诉我们只有“亲其师”，才能“信其道”，情绪就是教育质量的道理!“育人的一个重要内容，就是改变人的苦乐观。”!她教给我们心理调适的方法,要面对现实，阳光工作，改变自己能改变的，接纳自己不能改变的。“生活就象是玩扑克，发到的那手牌是定了的，但你的打法是属于你的自由意志的。” 她引用的尼赫鲁的这句话启迪我们，给我们指点了迷津!章建跃教授的注重概念本质和数学内涵的教学观念、连四清教授的分析p 性思维解题、曹一鸣教授的对现行高考制度的反思、张硕教授的数学建模知识传授、程海
30、奎教授的概率有关概念的入木三分的刻画、米据生教授的高观点下的中学内容阐述、伍春兰教授校本研修的组织与施行、张生春教授高考试题赏析，使我们大开眼界、茅塞顿开、受益匪浅!刘贵老师抓住数学问题本质的解题教学、薛红霞老师的丰富的课型研究、张蕴禄老师的论文写作方法、杨帆老师的一轮复习方案、褚艳春老师衡水教学形式介绍都使我受到了知识的洗礼，经历了头脑的风暴!这也定会使我以后的工作思路更明晰、观念更先进、方法更得当、措施更得力!石家庄一中的生本教学、正定一中的分层次教学、鹿泉一中的小组合作新课堂、石家庄二中的竞赛特色、西柏坡的红色教育、这些观摩、考察、学习所得都给我们留下了深化的印象，使我有了学习的目的，有
31、了行动的方向!这次培训，内容丰富，形式多样，有专题讲座、互动讨论、理论模拟、观摩学习、红色教育等。回首二十天的培训，自己观念上承受洗礼，理论得到升华，教学技能得到一定的进步；经过此次培训，我更深化地意识到终身学习，做一个有理论的思想者是一名老师走向成熟的必由之路；教育的理论、方法、形势日新月异，只有不断学习，不断更新，才能使自己的教学工作到达最优化。这些收获促使我重新审视自己，调整自己，完善自己，在以后的教学上不断进步!这次培训, 我们不光增长见识，还结交了众多朋友，建立学习交流的根据地!通过学习、与授课老师以及学员的互动交流，我逐步更新了教育教学观念，理解了先进的教育科学根本理论，现代教育观
32、、学生观和学习观，明白了在教学活动中应遵循的客观规律，在以后的教育工作中我要不断调整自身的角色和教学方式，把素质教育潜移默化地贯穿到学科教学过程中。培训期间，我们组织讨论，每人就自己学校的实际情况、办学优势、开展方向等各抒己见，每一所学校都有她的特色，每一所学校的老师都会毫无保存地介绍他们各自的先进办学经历。我们全体学员与老师互相学习、取长补短、共同讨论高中数学教学的困境和对策，结下了深沉的友谊。班主任老师建立了高中数学20_老师群，为我们交流学习搭建了一个方便的平台，这也必将成为我们同学友谊增进的园地!这次培训，河北师大数信学院为我们提供了高标准的学习、住宿、交通与饮食条件，使我们的培训生活
33、充实有趣。尤其是班主任闫辰立老师,在学习与活动上为我们精心安排，在生活上的给我们以考虑全面的关心与照顾，使我们的培训生活充实有趣，身心受益!老师培训个人总结9_年_月_日我参加了_市骨干班主任培训，通过这次培训我受益颇深，听了全省优秀班主任代表的报告，知道了自己作为班主任平时工作的缺乏，从优秀班主任的报告中，学到了他们作为班主任对班级管理的经历，他们的管理经历和方法，很值得我学习和借鉴。一、班主任开第一次班会不用花名册点出全班学生的名字。二、全体学生轮流当班长管理班级。三、重视学生的思想教育。四、班主任经常和学生交流和沟通。五、培养学生的集体荣誉感。六、让学生创作出班级的班歌和设计出班级的班旗
34、。七、经常开家长会，和家长沟通和交流。八、对学生进展爱国教育。九、对学生进展感恩父母教育。十、课外活动和学生共同参与。十一、对后进生的鼓励和教育。总之，在今后的班主任工作中，我要学习优秀班主任管理经历和方法，结合自己班级学生的个体差异，把自己的班级管理好，做一位合格的班主任。老师培训个人总结10为加强老师在教学方面的才能，进步教学的质量，增强老师的综合素质，对老师都会进展一次培训，以下就是关于老师在培训后的个人总结。“兴趣是最好的老师”-专家之所以成为名师、专家都有一共同的规律：就是都喜欢老师这个职业，并且把老师这种职业作为自己毕生的事业来做。他们的成功告诉我们一个事实，那就是“兴趣是最好的老
35、师”。这给了我很大的启迪，首先我要更加喜欢老师这个职业，才能可能一位合格的人民老师;其次，让我明白教授学生最好的学习方法是让学生对所学习科目产生兴趣。“三人行必有我师”-在听完一位老师的讲座之后，感觉如今我们新老师缺的不是知识更不是才能，而是一种持续的向着既定目的前进的动力和毅力。作为一位即将走上工作岗位的新老师，应该向每一位老师学习，那怕是职位比自己要低的人、知识不如自己丰富的人。只有这样，才可能有所进步，才可能成为一位出色的人民老师，才不愧“人类灵魂的工程师”的称号。21世纪，知识更新速度飞速开展，假如不去充实自己的知识，就会后退，正如一位培训老师所讲的那样：“要想做一位优秀的人民老师就要
36、时刻提醒自己学习，不断更新自己的知识储藏，只有这样才能跟上时代的脚步，才能不做“新时代的文盲”。这次的培训，使我深化意识到：自己的知识、才能与各位名师、专家之间的差距是宏大的。所以，只有重新踏上新的起跑线，通过自己一步步的努力，不断的学习，不断的充实自己，才能立足这个教育飞速开展的时代，才能不断提升自己社会的价值，为我国的教育事业的蓬勃开展做出自己应有的奉献。总之，通过这次培训，使我深化意识到自己的知识、才能与各位名师、专家之间的差距是宏大的。所以，只有重新踏上新的起跑线，通过自己一步步的努力，不断的学习，不断的充实自己，才能立足这个教育飞速开展的时代，才能不断提升自己社会的价值，为我国的教育
37、事业的蓬勃开展做出自己应有的奉献。老师培训个人总结11一、指导思想：以进步老师施行素质教育的才能和程度为重点，以进步老师队伍的整体素质为根本目的，造就一支师德高尚、业务精良、充满活力、具有创新精神和时代特征的擅长从事素质教育的新型老师队伍。二、主要工作：1、进步我校老师学历层次。对男老师50周岁以下，女老师45周岁以下获得国家规定学历的老师，根据教育部颁发的小学老师进修高等师范专科小学教育专业教学方案要求，鼓励他们进展学历教育，积极支持老师参加自考、成人高考、现代远程开放教育等形式的学历培训。通过培训，进步受训老师的学历层次，促进我校老师的教育教学程度、教育科研才能和施行素质教育的才能有明显的
38、进步。另外还要注意处理好进步学历培训与非学历培训的关系，加强对老师参加继续教育情况的考核力度，老师一学期听课课时数不得少于20节。校中层不得少于30节，其中30%必须是校内课。2、加强教研组建立，进步教研活动效果。营造浓重的科研气氛，鼓励老师积极参加教研，建立教学研究网络，健全教研工作的各级组织。建立“学校教诲处教研组老师”四级教研工作管理网络，实行在校长室领导下，教诲处详细组织协调下的教研组长负责制，明确各级职责，推行“分级管理，分工合作”的思想，认真开展学习教育教学理论、听课、评课活动，请专家来校讲座，认真开展校内“六认真”检查和教学常规检查，实在进步教研活动成效。本学期继续安排教研组进展
39、活动展示3/28英语教研组，5/9艺术教研组。各教研组要把教研活动的情况，组内成员的教学案例、反思、随笔、论文、练习设计等，及时上传到校园网教研组网页，并注意内容的更新。鼓励老师积极参加网上教研。3、积极地创造条件做好骨干老师的培养工作。通过专家指导、外出学习、专题研讨等形式为老师的学习提供帮助。并为老师搭建平台，提供展示的时机。4、重视新老师培训。根据区老师进修辅导站工作安排，组织新老师参加各次培训活动。要求认真听讲，做好记录，与期末考核挂钩。5、班主任工作常抓不懈。除安排老师参加区组织的交流培训活动外，由杨玉芳老师负责，做好校内班主任培训工作。6、安排老师参加区心理安康教育专业老师培训班，
40、为校心理咨询室提供师资保障。7、组织20_、20_届青年老师参加区综合素质考核，认真及时地做好指导工作。8、开展师生读书活动。要求每位老师每学期至少读2本教育教学专著，并完成，上传至校园网。9、开展实课研讨活动。各教研组推出1到2位老师，参加校级公开课，上课内容、形式、时间，由教诲处统一安排。其他老师上组内研讨课。要求认真听课，作好记录，课后组织评课，写好评析或教学反思。三、工作安排：二月：1、拟订、学习本学期老师培训工作方案2、召开教研组长会议3、上报一人一课4、学习新课标5、分学科学习备课要求和作业设计、修改要求三月：l、开展组内交流课活动中心小学老师培训工作方案,2、英语教研活动展示3、
41、组织老师参加区金阊教育报告厅4、区新老师培训一5、校级研讨课语文6、读书活动开场四月：l、区新老师培训二4/2语文、4/3数学2、校级研讨课数学五月：1、艺术教研活动展示2、组织老师参加区金阊教育报告厅3、区新老师培训三4、校级研讨课艺常六月：1、 优秀交流2、 班主任工作交流3、 区继续教育验证老师培训个人总结12我有幸参加了这一次河南省中小学老师远程培训工程。在我参加过的培训中，只有这一次给我的感受最深，这一次的培训组织新颖，有专家的引领，自学的支持，群体的智慧，丰富的案例，媒体的整合，多样的，更难得可贵的是有着优秀的团队。通过本次培训学习，我认为有以下几方面的收获。 首先在这一次远程培训
42、学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管老师的社会地位、经济地位如何，应该以老师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。而学习专家、名师的教育教学相关策略后，我用心去领悟教育理论观点，汲取精华，能积极主动考虑，真心讨论。这一次的学习培训，对于我来说，是值得珍惜的充电时机，面对当前如何施行素质教育，如何进一步进步教育教学程度和教研才能，是摆在我们每个老师面前的最现实问题;这一次老师远程培训也给我们提供了再学习再进步的时机，让我们能聚集在一起，互相交流、共同学习、取长补短、共同体高。 其次精心钻研、打造化学高效课堂。课堂教学是老师战斗的阵地，课堂教学教学的生命线。老师只有深化钻研教材，
43、从备教材、备学生、备教学方法、精心设计课堂教学。认真上课，努力营造课堂气氛，努力使课堂充满活力，让学生在老师设计的环节引导下，调动他们的积极性、主动性，培养学生的想象力、创造力，开展他们思维，出色完成教学任务，提升学生才能。高效课堂的实现，还必须认真辅导学生才能获得良好的教学效果。 第三进步了教学技能。课堂教学始终是我们教学最重要的局部，所以教学技能的进步势在必行.听了专家的讲座我深深体会到这一点。为了进步专业程度，我们必须在课外大量地读书，认真考虑;为了改善教学技能，我们必须在备课时仔细推敲，精益求精;为了在课堂上到达“师生互动”的效果，我们在课外就应该花更多的时间和学生交流，放下架子和学生
44、真正成为朋友。专业知识是根基，必须扎实牢靠，并不断更新;教学技能是手段，必须生动活泼，直观形象;师生互动是平台，必须师生双方融洽和谐，学习期间拜读了各位优秀老师的文章，进展交流。我的业务程度有了很大的进步，找出了自己的缺乏和差距。让差距和缺乏成为自己的动力，不断反思，不断研究，促进自己成长。以适应社会开展的需要，适应教育改革的步伐。 在今后的教学中，我要扬长避短，汲取专家们的精华。将这一次学习的新理念落实到课堂教学中 在理论中获得成长。老师培训个人总结13一、时机难得，学习气氛浓重。参加这一次培训的同志们都很珍惜这一次难得的学习时机，在最短的时间内完成了由工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚
45、恳地承受培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校校长都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地承受着新颖的理念。大家都觉得时机是如此的难得，学习气氛非常浓重，仿佛回到了学生时代。二、异彩纷呈，讲座全面系统。专家、教授的讲座就象是一顿丰富的大餐，精巧地呈如今我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保存的把自己在学习和工作中的经历拿出来与大家分享，深化浅出，可谓是异彩纷呈。蓉教授：教育管理中的危机和言论应对和李雯教授的“学校平安工作理论、与理论”，对指导实际工作有较大帮助，使我们不仅理解了全国学校平安的现状，也对如何做好学校的平安管理有了新的思路。
46、更重要的是懂得如何处理校园突发事件和应对各种媒体，理解什么叫“媒治”。做好学校平安工作，需要脚踏实地，持之以恒，不能心存幸运。余祖光副所长的讲座，使我对职业教育人才培养形式、影响因素及改革走向有了新的认识，理解了什么叫“工业文化缺失”。聆听了孙霄兵副部长对国家中长期教育开展纲要的解读，明白了根底教育改革的重点，知道了做为一个人才，不只要懂外语，更要懂国际规那么、懂中国国情。三、学无止境，更新学习观念。听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中非常佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识
47、，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时孙部长说过的一句话：“人生是一个长跑，要一直坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我可以从如今起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成局部。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。 培训学习虽然已经完毕了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行那么将至;事虽难，做那么必成。让我们借市教育局开展“学习工程”的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作
48、者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。老师培训个人总结14通过两天紧张而充实的学习，我受益非浅，特别是对教育教学理论的内涵有了较为深化的理解和认识,从而有效地进步了自己的认识程度和理论程度，进一步增强了自己战胜困难,抓好教育教学和进步自身业务程度的信心和决心。下面我谈几点体会：一、新形势下的教育教学改革工作，要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质，进步个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。李元昌老师的从教经历和对教育的执著追求，给我们年轻老师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深化。二、要谦虚慎重，不要傲气。这是宋老师给我的深化印象。无论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲，都必须谦虚慎重，戒骄戒躁，始终保持清醒理智的头脑。要集思广益，不要主观臆断。一定要有很强的平等、共同学习的意识，遇事多商量、多沟通，经常性地交流思想，交换意见，调动学生主动学习的意识。老师要心胸宽广，不要小