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1、回顾旧知：回顾旧知：如果往水中通如果往水中通直流电直流电，情况是，情况是否会有所不同呢？否会有所不同呢？水的三态变化改变的是或水的三态变化改变的是或，而分子本身，而分子本身（有或没有）发（有或没有）发生变化生变化,因而是因而是变化。变化。观察电解水的实验，回答下列问题：观察电解水的实验，回答下列问题：（1）电解水使用的是）电解水使用的是 （填直流电或交流电）；（填直流电或交流电）；（2）现象：正负极均有气体产生，正极与负极产生的）现象：正负极均有气体产生，正极与负极产生的气体体积比为气体体积比为 ；（3）检验：正极产生的气体可使）检验：正极产生的气体可使 ，是是 ；负极产生的气可；负极产生的气
2、可 ，是是 。（4）文字表达式：）文字表达式：。4水水水水 氢气氢气氢气氢气+氧气氧气氧气氧气 H H2 2OOOO2 2H H2 2通电通电通电通电 由一种物质生成两种或两种以上其他物由一种物质生成两种或两种以上其他物质的化学反应，叫做质的化学反应，叫做分解反应分解反应。直流电直流电1：2带火星的木条复燃带火星的木条复燃氧气氧气点燃，产生淡蓝色火焰点燃，产生淡蓝色火焰氢气氢气5 拆分模型、观看动画，描述水的电解过程（从拆分模型、观看动画，描述水的电解过程（从微观），并注意与宏观现象的联系。微观），并注意与宏观现象的联系。通电后，水分子通电后，水分子分裂分裂为氢原子和氧原子，然后每两个氢为氢原
3、子和氧原子，然后每两个氢原子原子结合结合为一个氢分子，每两个氧原子为一个氢分子，每两个氧原子结合结合为一个氧分子。为一个氧分子。大量的氢分子大量的氢分子聚集聚集为氢气，大量的氧分子为氢气，大量的氧分子聚集聚集为氧气。为氧气。分子分子原子原子分子分子分裂分裂重新重新组合组合化学变化的实质：化学变化的实质：结合水通电分解的微观示意图，回答下列问题。结合水通电分解的微观示意图，回答下列问题。分裂分裂重新重新组合组合1.电解水的过程中，发生变化的粒子是电解水的过程中，发生变化的粒子是，保持不变的，保持不变的粒子是粒子是和和，生成的新粒子是，生成的新粒子是和和。该实验证明：该实验证明：在化学反应中，在化
4、学反应中，可以再分，可以再分，不能再分。不能再分。2.在水蒸发的过程中在水蒸发的过程中不变，变化的只是不变，变化的只是。由此可见：。由此可见：在由分子构成的物质中，分子是保持其化学性质在由分子构成的物质中，分子是保持其化学性质的最小粒子。的最小粒子。水分子水分子氢原子氢原子氧分子氧分子氢分子氢分子氧原子氧原子原子原子分子分子水分子水分子分子间的间隔分子间的间隔思考：在思考：在“水蒸发水蒸发”和和“水电解水电解”的过程中，是什么的过程中，是什么原因导致水分子发生了不同的变化？原因导致水分子发生了不同的变化？例例1.能从电解水的实验中得出的结论是（能从电解水的实验中得出的结论是（）水电解是吸收能量
5、的化学反应；水电解是吸收能量的化学反应；化学变化的实质化学变化的实质是：分子分裂为原子，原子重新组合成新物质的分子；是：分子分裂为原子，原子重新组合成新物质的分子；水中含有氢气和氧气水中含有氢气和氧气；在化学反应中，分子可以在化学反应中，分子可以再分，原子不可再分。再分，原子不可再分。A、B、C、D、C【典例分析】【典例分析】分裂分裂重新重新组合组合例例2.从下图获得的结论中，正确的有（从下图获得的结论中，正确的有（）水是由水分子构成的；水是由水分子构成的；一个水分子是由一个氧原一个水分子是由一个氧原子和两个氢原子构成的；子和两个氢原子构成的；在化学反应前后原子的种在化学反应前后原子的种类和数
6、目不变；类和数目不变；在化学反应中分子可再分，原子不在化学反应中分子可再分，原子不能再分了。能再分了。A.B.C.D.D1.保持水的化学性质的最小粒子是（保持水的化学性质的最小粒子是（）A水分子水分子B氧原子氧原子C水元素水元素D氢原子氢原子A2.分子和原子的本质区别是（分子和原子的本质区别是（）A.分子大，原子小分子大，原子小B.分子能保持物质的化学性质，原子不能分子能保持物质的化学性质，原子不能C.分子能直接构成分子能直接构成物质，原子不能物质，原子不能D.在化学反应中分子可分，原子不可分在化学反应中分子可分，原子不可分D3.氧化汞受热时的变化可用下图表示（图中大圆氧化汞受热时的变化可用下
7、图表示（图中大圆圈表示汞原子，小圆圈表示氧原子），据图得出圈表示汞原子，小圆圈表示氧原子），据图得出的结论错误的是（的结论错误的是（）加热加热A.氧化汞受热时能分解成汞和氧气氧化汞受热时能分解成汞和氧气。B.分子在化学反应中可以再分。分子在化学反应中可以再分。C.原子是化学变化中的最小粒子。原子是化学变化中的最小粒子。D.所有的物质都是由分子构成的。所有的物质都是由分子构成的。D+氢气在空气中燃烧后的生成物是什么氢气在空气中燃烧后的生成物是什么?猜想猜想:实验方案实验方案:在空气中点燃纯净的氢气，在空气中点燃纯净的氢气，并在火焰上方罩一只冷而干并在火焰上方罩一只冷而干燥的烧杯。燥的烧杯。氢气燃
8、烧，产氢气燃烧，产生生_色火焰，色火焰，烧杯壁上有烧杯壁上有_出现出现用手触摸烧杯，用手触摸烧杯，烧杯烧杯_氢气在空气中燃烧氢气在空气中燃烧实验现象实验现象实验结论实验结论文字表达式文字表达式氢气在点燃的条氢气在点燃的条件下和空气中的件下和空气中的氧气发生反应生氧气发生反应生成了成了_氢气燃烧放出了氢气燃烧放出了大量的大量的 。水水热热发烫发烫淡蓝淡蓝水雾水雾水水氢气氢气+氧气氧气点燃点燃H2O2H2O化学反应是有化学反应是有条件条件的，且伴随着的，且伴随着能量能量的变化。的变化。氢能源汽车氢能源汽车氢能源的利用氢能源的利用试从分子变化的角度分析氢气和氧气化合生试从分子变化的角度分析氢气和氧气
9、化合生成水的过程。成水的过程。水水氢气氢气+氧气氧气点燃点燃H2O2H2O 由两种或两种以上的由两种或两种以上的物质生成另一种物质的化物质生成另一种物质的化学反应。学反应。H2O水水通电通电氢气氢气+氧气氧气H2O2化合反应化合反应 分解反应分解反应 观察下列反应，分析它们各有何特点？观察下列反应，分析它们各有何特点？由一种物质生成两种由一种物质生成两种或两种以上其他物质的化或两种以上其他物质的化学反应。学反应。下列化学反应属于分解反应的是（下列化学反应属于分解反应的是（）属于化合反应）属于化合反应的是（的是（）A、把一定量的食盐放入水中溶解，得到食盐水、把一定量的食盐放入水中溶解，得到食盐水
10、B、蜡烛、蜡烛+氧气氧气水水+二氧化碳二氧化碳C、氧化汞、氧化汞汞汞+氧气氧气D、氢气、氢气+氧气氧气水水E、通过过滤把水中的泥沙除去、通过过滤把水中的泥沙除去【典例分析】【典例分析】物质在化学变化中表现出来的性质称物质在化学变化中表现出来的性质称为该物质的化学性质（为该物质的化学性质（可燃性、助燃性、可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性等氧化性、还原性、稳定性等）。）。物质不需要发生化学变化就表现出来物质不需要发生化学变化就表现出来的性质称为该物质的物理性质，（的性质称为该物质的物理性质，（颜色、颜色、气味、状态、密度、熔点和沸点等气味、状态、密度、熔点和沸点等。）。）阅读教材阅读教材P3
11、4最后一段，认识物质的物理性最后一段，认识物质的物理性质和化学性质。质和化学性质。1.下列性质属于物理性质的有下列性质属于物理性质的有_,属于化学性质的有属于化学性质的有_.(1)铁在潮湿的空气中易生锈铁在潮湿的空气中易生锈 （2）食盐是白色固体物质）食盐是白色固体物质（3）汽油易挥发）汽油易挥发 （4）镁能在空气中燃烧）镁能在空气中燃烧（5）冰能变成水，水能变成水蒸气）冰能变成水，水能变成水蒸气 （6）氧气能够支持燃烧）氧气能够支持燃烧2.把金属钠用小刀轻轻地切下一小块放入盛水的烧杯中，观察把金属钠用小刀轻轻地切下一小块放入盛水的烧杯中，观察到该金属能与水剧烈反应，并放出热量，本身熔化成银白
12、色的到该金属能与水剧烈反应，并放出热量，本身熔化成银白色的小球，浮在水面上。根据以上叙述，推断金属钠的小球，浮在水面上。根据以上叙述，推断金属钠的物理性质物理性质_化学性质化学性质_(2)(3)(5)(1)(4)(6)银白色固体、质软、密度比水小、熔点较低银白色固体、质软、密度比水小、熔点较低能与水反应能与水反应【典例分析】【典例分析】通过电解水的实验，你能看出水、氢气、氧气通过电解水的实验，你能看出水、氢气、氧气各有哪些物理和化学性质？为什么它们的化学性质各有哪些物理和化学性质？为什么它们的化学性质各不相同？各不相同？物质的组成和物质的组成和结构决定其化学性结构决定其化学性质。质。同种分子化学同种分子化学性质相同，不同分性质相同，不同分子化学性质不同。子化学性质不同。你说我说你说我说1.从分子的角度描述电解水和水蒸发的过程，并从分子的角度描述电解水和水蒸发的过程，并从宏观和微观两个方面指出它们的本质区别。从宏观和微观两个方面指出它们的本质区别。2.化学变化的本质是什么？化学变化的本质是什么？3.什么是分解反应和化合反应？各举一例（用文什么是分解反应和化合反应？各举一例（用文字表达式）。字表达式）。4.什么是物质的物理性质和化学性质？各包括哪什么是物质的物理性质和化学性质？各包括哪些方面？些方面？