《部编人教版六年级下语文15《真理诞生于一百个问号之后》优秀课堂教学课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版六年级下语文15《真理诞生于一百个问号之后》优秀课堂教学课件.pptx（36页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第第1 1课时课时第第2 2课时课时第1课时课题导入 有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。真理诞生于一百个问号之后你认为什么是真理？真理就是最符合实际、永恒不变的正确的道理。初读课文自由读课文，读准字音，读通句子。圈画出难理解的词句。字词学习y域领域un惯司空见惯p圃花圃yn盐盐酸jin溅溅落ru蕊石蕊wi魏魏国su搜搜集qi蚯蚯蚓yn蚓蚯蚓bn版出版ji阶阶段选自状元大课堂词 语 解 释不可思议吻合锲而不舍司空见惯追根求源见微知著完全符合。形容有恒心，有毅力。指看惯了就不觉得奇怪。见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。不可想象，不能理解。追究
2、事物产生的根源。书写时要注意布局匀称,左窄右宽。左右等宽注意笔顺，上下部分也要匀称。要注意避让右边的一“撇”。不要漏写了里面的“厶”。左窄右宽，左小右大笔画较多三个“心”组合要紧凑，上面的“心”大，下面的两个“心”小。“斜钩”舒展，上面的一“撇”不能忘。整体把握作者提出的观点是什么？真理诞生于一百个问号之后。选自创优作业100分 “真理诞生于一百个问号之后”的意思是（）A.在前人的基础上深入研究，经过许多人的探索，就能解决问题，发现真理。B.敏锐地发现问题，坚持不懈地思考、探索，才能解决问题，发现真理。B提出观点：真理诞生于一百个问号之后论证观点人物现象“问号”探究过程“真理”波义耳魏格纳阿瑟
3、林斯基作者是如何论证这一观点的？现象“问号”探究的过程“真理”波义耳紫罗兰花瓣遇盐酸会变红这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？进行了许多实验发现植物酸碱反应并制成了石蕊试纸现象“问号”探究的过程“真理”魏格纳南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分互相吻合这不会是一种巧合吧？（其他大陆都能吻合在一起吗？）认真地研究，阅读大量的相关文献，搜集证据提出了“大陆漂移学说”现象“问号”探究的过程“真理”阿瑟林斯基睡觉时眼珠会转动为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？进行了反复的观察实验发现脑电波的变化与做梦有关这篇课文是按照怎样
4、的思路展开论述的？提出观点论证观点总结观点第2课时复习导入提出观点：真理诞生于一百个问号之后论证观点人物现象“问号”探究过程“真理”波义耳魏格纳阿瑟林斯基品读感悟默读第3自然段后思考：这个事例是按照怎样的顺序来介绍的？提出问题实验探究取得成果发现现象他产生了一连串的疑问他进行了许多实验他发现了大部分花草受到酸或碱的影响都会改变颜色，并利用这一特点制成了石蕊试纸。波义耳发现溅上盐酸的紫罗兰花瓣变红了紫罗兰为什么波义耳能有这个科学发现呢？抓住关键词句读一读，把感悟批注在书上。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这
5、种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。立即敏感地意识到么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质到底是什这种物质会有什么样的反应？许多实验 波义耳善于观察，能不断挖掘问题并且反复去实验验证。填一填：梳理波义耳发明石蕊试纸的过程。波义耳善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，所以他关注到了_的现象。波义耳不仅关注到这个现象，还_，并且_。波义耳经过_，最终发明了石蕊试纸。紫罗兰花瓣遇盐酸会变红许多实验产生了一连串的疑问反复去实验验证 先写“现象”，着力突出其“细微”“司空见惯”；再写“问题”，突出“问题”与“现象”的关系；最后结合“问题”写相关
6、的发明或发现，也就是所谓的“真理”。时间顺序默读第4、5自然段，说一说：这两个事例是按什么顺序写的？魏格纳是在什么情况下发现海岸线的特点的？发现这一现象后，他又是怎么做的？20世纪初的一天，因病住院的德国气象学家魏格纳正无聊地看着墙上的世界地图，突然发现南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分，竟然不可思议地互相吻合！南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分，竟然不可思议地互相吻合！这不会是一种巧合吧？他将地图上的一块块陆地作了比较，结果发现，从海岸线的情形看，地球上所有的大陆都能较好地吻合在一起。病愈之后，魏格纳开始认真地研究这个有趣的现象。他阅读了大量的相关文献，同时搜集古生物学方
7、面的证据。他将地图上的一块块陆地作了比较他阅读了大量的相关文献同时搜集古生物学方面的证据 魏格纳发现了不可思议的“现象”，并对此提出“质疑”。阿瑟林斯基提出了哪些疑问？提出疑问后，他是怎样做的？一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验。为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？对自己八岁的儿子进行了实验他又对二十名成年人进行了反复的观察实验观察现象提出问题发明或研
8、究三位科学家研究现象的过程、他们思考问题的方法、研究现象的方式有没有相似之处？对比三位科学家发现现象、提出问题、实验探究、取得成果的过程可以发现，这些科学家的身上有哪些共同特点？见微知著锲而不舍善于发问不断探索思考：三个事例中，科学家们能够取得成果是因为什么呢？能不能用文中的一句话来概括？善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。真理诞生于一百个问号之后选自状元作业本 对“最后把？拉直变成！，找到真理”这句话理解不正确的一项是（）A.这里的“？”是发现的问题，是不断追问、不懈探索的过程。B.这里的“！”是通过探索，解决了疑问
9、，发现了真理。C.把一个直观的道理，用抽象的方法进行表述，使人印象深刻。D.把一个抽象的道理，用直观、形象的方法进行表述，使人印 象深刻。C第6、7自然段与事例和观点之间有什么关系？总结全文，再次强调观点，阐明科学发现所需要的灵感来自独立思考和锲而不舍的精神，并对前面的论述作了补充，使全文更加严密完整。总结观点读读课后的“阅读链接”，想一想：詹天佑遇到了重重困难，他是怎样解决这些困难的？他和课文中的三位科学家有没有相似之处？勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路相似之处：都具有锲而不舍、坚持探索的科学精神。拓展运用回顾课文，梳理课文结构。提出观点真理诞生于一百个问号之后论证观点1.制成石蕊试纸
10、2.提出“大陆漂移学说”3.发现脑电波的变化与做梦有关总结观点见微知著善于发问不断探索仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点，如“有志者事竟成”“玩也能玩出名堂”。清代小说家蒲松龄在科举考试屡次不中、落魄至极之际，亲自写下励志自勉联：“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”自勉联开始刻在铜尺之上，后来悬挂于书屋“聊斋”。终于，他凭着自己的雄心壮志与不懈努力，以一部聊斋志异名垂青史。书法家王羲之的儿子王献之。他自幼爱好书法，立志要成为一名杰出的书法家。有一次，他问父亲：“怎样才能把字写好？”王羲之笑了笑，说：“练习书法没有秘诀，只要你写完十八缸水，字自
11、然而然就会写好了。”王献之深受启发，便夜以继日地练字。功夫不负有心人，当他写完十八缸水后，书法水平有了极大的提高，最终他也成为了一名大书法家。选自创优作业100分 查找资料，了解科学史上这些“偶然”的发现，任选一项，完成表格。A.脚气病与维生素的发现。B.傅科摆。C.天花与牛痘。D.青蒿素。人物发现过程屠呦呦 青蒿素从青蒿中提取出青蒿素，创造性地研制出高效的抗疟新药。板书设计真理诞生于一百个问号之后提出观点发现现象提出问题取得成果实验探究总结观点见微知著、善于发问、锲而不舍、不断探索论证观点主题概括 本文通过三个科学发现的具体事例，向我们展示了科学家是如何敏锐地抓住常见的或不为人注意的现象，不断发问，反复实践探索，进而“找到真理”的。课后作业1.摘抄本文中对自己有启发的句子。2.搜集有趣的科学小故事，与同学们分享。感谢您的耐心观感谢您的耐心观看看可爱可爱/纯真纯真/童年童年/烂漫烂漫