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最新资料推荐第3课时可爱的小猫教学目标1.通过操作活动,体会图形的相似,感受数对中的两个数都扩大相同的倍数,所形成的图形与原来的图形才相似。2.提高学生观察、分析问题及动手操作的能力。3.激发学生学习数学的兴趣,培养学生的逻辑思维能力。教学重点能在方格纸上按一定的比将简单图形进行放大或缩小。教学难点体会图形的相似。教法学法自主探究法、尝试练习法。教学准备课件。教学过程一、自主尝试课件出示第56页主题图。独立完成其中的第一个问题。二、合作探究1.订正第一个问题的答案。2.观察第二个问题中的表格,讨论:天天、晶晶、欢欢点对应的数对和乐乐的点对应的数对之间有什么关系?3.把教材第56页的表格补全。4.根据表格中的数据,在方格纸中分别画出三只小猫的轮廓。三、汇报点评1.按组展示方格纸中天天、晶晶、欢欢的轮廓。2.大家是怎样画的?A.根据表格中表示每只小猫轮廓的点的数对,在方格中描出各数对表示的点。B.再按照字母顺序依次连接起来。C.还要画出眼睛、鼻子和嘴巴。3.哪只小猫和乐乐最像?为什么?(小结:数对中的两个数都扩大或缩小相同的倍数,得到的新图形与原来的图形相似。)四、巩固练习教材第57页问题串第4个问题。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26