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1、六班级其次学期语文学问点 六班级其次学期语文学问点（精选3篇） 六班级其次学期语文学问点 篇1 穷人 2、重点问题： 段落：她忐忑担心地想： 他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦?不，还没来!为什么把他们抱过来啊?他会揍我的!那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好! 问题：这一段采纳了什么写法?解释词语忐忑担心的意思，并分析桑娜当时的心理? 答：(1)本段写法：(心理描写)，省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动时断时续，逼真地写出了桑娜的(担心)。(2)忐忑担心形容心神担心定。桑娜抱回孤儿后，面对自己的五个孩子，她紧急、担忧，她不知道丈夫会说什么，a觉得自己这样
2、做给丈夫增加了负担，觉得对不起他;她担忧丈夫突然回来，b不知道怎么告知丈夫自己把孤儿抱回家的事。c但是她宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿。 2、人物评价：桑娜是一个(勤劳能干，爱惜家人，和善，富有同情心)的妇女。渔夫是一个(朴实和善，毅力坚韧，喜爱生活，爱妻子)的丈夫。 7、文章情节：课文记叙了一个寒风咆哮的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事。 六班级其次学期语文学问点 篇2 一、课文重点内容 (一)第一单元重点课文：山中访友草虫的村落 山中访友 1、重点问题： (1)说说在山中都访问了哪些伴侣，想一想课文为什么以山中访友为题。 答：访问的伴侣有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流
3、、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的伴侣。以山中访友为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为伴侣，这样写更能激发读者的阅读爱好。 (2)读读下面的句子，体会这样写的好处。 啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧? 答：把老桥比方为一位德高望重的老人，站是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它悄悄无闻为大众服务的品质，充分表达了对桥的赞美和敬佩。 走进这片树林，鸟儿召唤我的名字，露珠与我交换眼神。 答：拟人化的手法，形象地表达了和鸟儿、露珠这两位伴侣和之间的默契和亲热的情意。 草虫的村落 1、重点问题 (1)想一想随着的目光，你在草虫的村落看到些什
4、么。 答：我们和一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的村民们、花色斑斓的小圆虫、浩大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的村民们、气象观测者、建筑工程师。 (2)填空：看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了(一位游侠 ) ;看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象(成南国的少女 ) ;看到振动翅膀的甲虫，把它们想象(成音乐家 ) ;看到推着食物行走的甲虫，把它们想象(成从远方归来的劳动者 ) 2、中心思想：以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了对大自然、对小生物的宠爱之情。 六班级其次学期语文学问点 篇3 唯一的听众 1、重点问题： 我想你肯定拉得特别
5、好，惋惜我的耳朵聋了。假如不介意我在场，请连续吧。 (老人真的耳聋了吗?她为什么说自己耳聋?) 答：a老人并没有耳聋。b作为一位音乐学院最有声望的教授，老人听出我拉得并不好，更从我被人发觉后预备溜走的举动中，发觉我缺乏自信。她为维护我的自尊，帮我树立自信，让我有了面对老人拉琴的士气，老人谎称自己耳聋。 2、中心思想：本文记叙了我在一位音乐教授真诚无私的关心下，由没有信念学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱惜、鼓舞年轻人成才的美德，表达了我对德高望重的老教授的敬佩、感谢之情。 (四)第四单元重点课文：只有一个地球这篇土地是神圣的 只有一个地球 1、写作方法
6、：本文是一篇(说明文)，说明文常用的说明方法有：下定义、分类别、举例子、列数字、作比较、打比方(=比方)、画图表、引资料等。说明方法以及作用：列数字科学精确详细; 举例子详细真实;作比较突出强调;打比方形象生动 例如：(1)地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的赏赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。(举例子) (2)地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的漂亮壮丽，和气可亲。在群星灿烂的宇宙海洋中，地球就像一叶扁舟。(打比方) (3)地球表面的面积是5.1亿平方千米，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。(列数字) (4)同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。(作比较) 这片土地是神圣的 1、重点问题：理解下面句子的含义 (1)任何降落在大地上的事，终究会降落在大地的孩子身上。 答： 地球是人类的家园，假如家园受到破坏，那么任何对大地的影响，对地球的损害都将演化成对人类自身的损害。这句话直接点明白人类的生存与大地的亲密关系。 (2)大地不属于人类，而人类是属于大地的。 答：大地不属于人类：人类不是大地的仆人，谁也没有权利，也不行能拥有对大地的掌握权，谁也不能凭借自己的喜好来对待神圣的大地。人类属于大地：由于大地使人类的生命不断得以繁衍、连续，离开大地，人类将无法生存。