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1、53第3节 生态系统的物质循环 5.3第3节 生态系统的物质循环 第3节 生态系统的物质循环 一、学问结构 碳循环 与能量流淌的关系 二、教学目标 1、以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环。 2、尝摸索究土壤微生物的分解作用。 3、说明能量流淌和物质循环的关系。 三、教学重点、难点及解决方法 1、教学重点及解决方法 教学重点 分析生态系统中的物质循环。 解决方法 物质循环时时刻刻发生在我们身边,让同学联系自身感受物质循环的存在。 以碳循环为例，分析物质循环过程。 2、教学难点及解决方法 教学难点 说明能量流淌和物质循环的关系。 解决方法 通过争论，列表比较来学习能量流淌和物质循环的关系。 四
2、、课时支配 2课时。 五、教学方法 探究法、讲解法。 六、教具预备 图、探究材料。 七、同学活动 1、争论、分析、比较相关问题。 2、完成探究活动。 八、教学程序 明确目标 重点、难点的学习与目标完成过程 第1课时 问题探究引导同学争论教材p100的争论题。同时老师向同学讲清：煤炭、石油等是人类从事现代工业活动的物质资源，而非生态系统中生命活动所需的物质资源；煤炭、石油等资源是有限的，这些资源的形成需要相当长的时间，而消耗它们所需的时间却要短得多。 事实上，物质循环时时刻刻发生在我们身边。呈现教材p101碳循环模式图，同学阅读材料p100101内容，回答下列问题： 1、什么叫生态系统的物质循环
3、？ 2、物质循环中的物质指的是什么？ 3、这里的生态系统指的是什么生态系统？ 4、物质循环的范围是什么？ 5、物质在何种之间进行循环？ 6、碳在无机环境与生物群落之间物质循环的主要形式是什么？ 7、碳在生物群落内部主要以何种形式传递？ 8、连通物质在生物群落和无机环境之间循环的生态类群是什么？ 9、产生co2的途径有哪些？ 10、什么叫温室效应？ 11、产生温室效应的缘由有哪些？ 12、温室效应会导致什么后果？ 13、如何减轻温室效应？ 14、物质循环有何特点？ 老师总结。 能量流淌和物质物质循环是生态系统的两大功能，二者有何关系呢？ 1、区分 能量流淌 物质循环 形式 共3页，当前第1页123