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1、中职高三班主任工作总结秋季学期中职高三班主任工作总结秋季学期高三班主任新学期工作总结时间过得太快，旧的一年即将走完。依照学校要求，我们需要着手进行高三班主任的总结工作了，总结阅历教训，使自己的工作少走弯路，多出成果。怎么才能全面总结高三班主任的新学期工作总结呢？下面是工作总结之家我为大家整理的“中职高三班主任工作总结秋季学期”，仅供参考，盼望能为您供应参考！中职高三班主任工作总结秋季学期篇一一、班级基本状况小结高三（4）班为体育班。全班开学时总人数 32 人，现在有26 人，其中男生 18 人，女生 8 人，内宿生 17 人，外宿生 9人。同学的总体素养较差，是 B 班，但也有一部分同学素养较
2、好。二、工作目标的落实本学期我班是严格管理，狠抓落实，使本班基本成为一个具有优良学风、班风的先进班集体，几乎每月成为“文明班”。以良好的班风促学风，努力提高同学的学习成果，为高校输送更多更好的人才打下了良好的基础。三、工作措施的落实（一）德育方面开学初做好新学年同学的工作安定心情的训练工作，让同学尽快适应了高三的学习生活，尽快将全身心转入到紧急的学习生活中；进一步培育同学良好的道德情操和个人品质，引导同学树立正确的人生观、世界观和价值观，进一步树立同学的爱国主义、集体主义思想和文明礼仪，培育同学自我管理、自我训练的习惯；切实做好同学的心理健康训练工作，特殊是女同学的思想工作。关心同学把握自我，
3、培育同学顽强的意志和坚决的信念以及艰苦奋斗、坚韧拼搏的进取精神；留意抓好典型，树立榜样训练，鼓舞同学奋勉向上见贤思齐；抓好法制训练，组织同学仔细学习预防未成年人犯罪法，严禁同学进入嬉戏机室、酒吧、歌舞厅、营业性桌球室等场所；抓好平安训练，宣扬交通法，留意防火防电等；仔细做好后进生的转化工作，充分利用情感训练，在日常生活及思想上多关怀、多督促、多鼓舞他们，别是做好他们的心理素养训练，关心他们树立信念和恒心。本学期我班人员变动较大，有的去广州读书，有的迁移到.，有的去当兵，还有的休学，故同学心情受到很大影响，尤其是一些中层、后进同学，所以做好他们的工作很有必要，也很重要。例如，对李灵敏、欧巨亨、叶
4、志勇、董辉强等同学一方面我常常找他们谈心，沟通沟通，鼓舞他们坚持学下去，另一方面还常常与他们家长联系，坚持双管齐下，使他们坚信自己完全有可能考上高校。结果现在这些同学非但没有离学，反而坚持下来，仔细进行体育训练，成果有了很大提高，信任他们经过自己的努力，肯定能实现自己的抱负。切实落实好日常各项管理工作：坚持民主管理方式，坚持抓好上课质量，抓好迟到、早退、旷课、逃课的处理工作，结合科任老师的反映和班干部的记录，把各项工作做好。（二）智育方面1、利用班会课开展学法指导：有时是我总结，有时是同学自己总结，有时是听其他老师的班会课。2、切实抓好早读、晚自修、自习课的纪律，培育良好的学风：利用晚上 6：
5、45 时间，督促、检查同学。3、指导同学参与各科体育竞赛：我班同学多次代表学校、代表三水区参与各种篮球竞赛、足球竞赛，并取得了很好的成果。4、常不定时的检查同学作业完成状况：由于我班同学英语成果很差，常有同学拖、拒绝交作业，所以我需要不定时地去检查他们的英语作业的完成状况。5、强调各科之间的平衡进展，不能拉下任何一科：由于我班的特别性，强调在保证语文、数学、英语三科成果不后退的状况下，尤其要突出综合科的学习。（三）文体方面1、仔细的组织同学参与了学校组织的各项文体活动：如在 20 xx 年 11 月开展的三水华侨中学第 22 届运动会上我班取得了高三班级组级别的特等奖，在总分上是遥遥领先其他班
6、的，体现了我班的体育精神与风貌。2、切实抓好眼保健操和早操的质量与纪律。3、做好课室、公区的清洁和保洁工作，坚持做到一日两扫，协作学校定期做好大清洁工作。总之，本学期，在学校领导、级组领导、级长的关怀、支持、关心下和各科任老师的齐心协力协作下，我班的工作总体来讲还是进行得比较顺当，开展的有响声、有特色。中职高三班主任工作总结秋季学期篇二这个学期，我照旧是高三班主任，对于自己的工作，我全身心投入其中，兢兢业业，脚踏实地的完成每一个细节，努力让我们这个班级变成一个成熟、热忱、令学校与家长放心的班级，着重从以下几个方面做一下这个学期的总结：1、体现敬重、信任，启发自觉。作为老师情感最起码的体现是要敬
7、重信任同学，遇事启发同学的自觉性。同学受到老师的敬重信任，就会增加自尊、自爱、自强的情感，产生乐观向上的动力，他所做的每一件事都可能会收到事半功信的效果，至少他的乐观性被挖掘出来了。在训练活动中，老师以鼓舞为主，批判为辅；疏导为主，限制为辅；表扬为主，惩处为辅。例如对我班符文莉、张世洋等有些不良习惯或老爱重犯错误的同学，我从来没有讽刺挖苦他们，用恶语损害他们。相反，我总是努力发觉他们的优点和特长，并赐予鼓舞和表扬。其实，像他们这样的同学，往往头脑很聪慧，除了学习不用功，上课不太用心外，有很多方面表现应当说是很不错的。因此，对这类同学，决不要轻易下结论，急于把自己的熟悉强加于他们，而应当深化了解
8、，冷静分析，启发他们熟悉为什么错，错在哪里，应当怎么办？实践证明，这种敬重信任同学的情感训练，收效比一味的惩处要好得多。2、对同学热忱关怀，正确疏导。同学在学习过程中时常会遇到各种困难和阻力，他们往往缺乏必要的分析推断力量。有些同学受.上各种不良因素的影响，抵档不住各种诱感，难免会产生一些糊涂的熟悉，在这种状况下就需要老师理解他们，为他们排忧解难，扫除前进中的障碍，给以热忱，给以关怀，唤起他们前进的动力。为此我不间断地多次找同学谈心，关心他澄清熟悉上的误区，树立学习上的自信念，制造各种条件恢复他们的学习爱好，解决其学习上遇到的疑难问题，最终使得他们转变了熟悉，重新振作起来，仔细地投入到学习中去
9、。最终在今年的高考中取得了抱负的成果。自然，观看分析同学的状况，准时解决同学生活、学习、思想等各方面问题，要有诲人不倦的精神，热忱诚意，正面疏导，乐观等待同学的觉悟。这样，才能拨动同学的心弦，使他们逐步觉醒，自觉熟悉，其进步也就会稳定扎实。同学也能感觉到，他们是在暖和的环境中学习。3、严格要求，一视同仁。同学品德的好环和良好的学习习惯，是在平常严格要求与训练中逐步形成的。有句俗话叫“严师出高徒”，当然严格要求必需是合理的，善意的，为同学所能理解所能接受的，对同学的要求一视同仁，不论同学智力或强或弱，听从与淘气，先进与后进，与老师或亲或疏等。假如老师有偏见偏爱、对同学要求不一的现象，就会使一些同
10、学自视优于别人，放松对自己的要求，而另一些同学心灵深处则会刻下自卑的伤痕，其结果是二者的乐观性都会受到损害，黄朝培同学是我班成果很好的同学，由于每次考试成果都名列前茅，难免滋生些傲慢心情，于是，在我的一节数学课上，趁她有一次上课不留意听讲时，我狠狠地批判了她一顿，当时的确有些让她尴尬。后来，我多次找她谈心，她终于有些理解了我的苦心。我想，像这样的同学，让她受点挫折训练，不仅对她本人今后的成长，而且对其他成果不够抱负，乃至对全班同学的训练和管理都是大有裨益的。我要让他们感觉到，他们是在公平的条件下学习的，没有贫富贵贱之分，没有重视和鄙视之分，让他们放心地投入到学习中去。4、以身作则，为人师表。“
11、身教重于言教”，这是老师必需遵循的重要原则，它要求老师到处时时用行为为同学做出表率，使自己成为同学心目中的榜样。要知道在很大程度上同学都在仿照老师，在向老师学。在他们心中，老师的人品是高尚的。因此，在平常的班级管理中，我要求他们做到的，我自己首先不折不扣地做到，比如不迟到，不早退，讲卫生，爱劳动等等。由于老师的行为有莫大的感召力和劝说力，是对同学最直接，最生动，最形象的训练。假如我们真正做到了以身作则，为人师表，那么训练效果肯定会有明显的提高。当然，也有一些同学认为我严峻有余，平易不够。甚至认为我压制同学，让同学感到有一种畏惧感。老实说，我的确犯了一些急躁的毛病，尤其是对那些屡教不改的同学，有
12、时难免缺乏耐心，在多次语重心长的教导收效甚微的状况下，我也曾一怒之下将同学赶出教室，并责令他叫来父母。这些过激的言行，难免会造成一些不良的影响，但我从来不以“师”自居，压制同学，我在做同学时候就不喜爱那种人为的“师道尊严”。我觉得师生在人权上没有凹凸之分，在学问的传授中，我们只是临时的师生关系，课下应当是伴侣关系。即使在课堂上，也是一种教学相长的关系。所以在教学活动中，我能够有意识地做到发扬民主，变同学由训练的客体为主体，增加同学自我训练感，从而带动整个集体的自觉性和责任性，使每个同学的才能得到熬炼和提高。回顾一学期的班主任生活，感受特别丰富，以上的几点只是自己的体会与熟悉，我盼望自己能够不断
13、赢得同学们的信任、敬重，盼望每一位同学都在原有的基础上取得了较大的进步，一起努力总会有回报，这就是我所盼望的。中职高三班主任工作总结秋季学期篇三在刚刚结束的高考中，高三（13）班考出了应有的水平。过去的一学期里，高三（13）班在学校领导的统一组织、班级组长的带领、任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、工作等方面都取得较突出的成果，现将本学期的班主任工作做如下小结：一、接手新班，快速布局由于高三（13）班是由普理和体育生合到一起的。所以，当班任的第一天起，我就通过书面材料，通过向其它科任询问，初步了解本班的同学状况。然后又建立了新的同学个人档案，基本在三天内，就对班内的同学状况进行
14、了一次全面了解。然后，我又通心里对话活动，让同学畅所欲言，说说对自己，对将来，对老师或是自己心中的苦恼与困惑，通过同学们的书面表述，我对每个同学的心里也有了进一步的了解，这都为快速进入工作状态打下坚实基础。然后我又在班会上说出了自已对管理班级的一些看法，从纪律入手，从卫生入手，细节打算成败，只有把这些小问题做好了，才能在其它方面做得更好。二、严格纪律，适时激励班风不正，学风难振。要抓好学习，首先要抓好纪律。平常的班级工作应当防微杜渐，严格管理，不要等不良行为扩散成风才下工夫去抓。从高三开学，我就严格管理班的纪律。从出勤、仪容仪表、卫生值日、午休，到教室内的行为规范、体育课体活课的要求、晚自习的
15、支配和纪律等，班里都有明确要求和记录，我也会常常抽检。明确纪律很重要，执行纪律更重要。纪律面前人人公平。每次大型活动或任务来时，如校会、月考，都可以成为整顿纪律、激励同学斗志的好机会。每次同学在纪律、学业上出现问题，也可以成为训练、激励同学的契机。训练、激励的目的不是光为了高考出成果，而是立足于引导同学从高三艰辛的学习过程中学会如何面对今后的人生旅途。三、制定班级奋斗目标和同学个人奋斗目标依据同学自已的实际状况，制定了个人奋斗目标，让同学以乐观的心态奋战高考，树立“我曾全力拼高考的”的心态，让同学真正理解“学问转变命运”。通过主题班会，对同学进行抱负及人生观训练，同学自已制作了一颗励志树，上面
16、的树叶写着每个人的奋斗目标，这些都对同学起到了激励作用。四、确定战略战术本学年围绕高考这根指挥棒，“遵循考纲，以我为主”的战术，关心同学们克服前进道路上的各种困难，为高考做好充分的预备。为此，我们做好了以下工作：1、“一模”前，一是要求师生共同努力，狠抓基础学问，落实每一个考点。二是适时关注同学的心理动态。三是制定严密细致的复习方案并严格执行。四是营建团结、有序、进取的班级氛围。五是协调各科关系。2、“二模”前，一是对不同层次同学群分别加以指导，提出不同目标要求并给以督导、跟踪；二是加强对尖子生的方法、思想、心理等方面的辅导，适时关注、把握、调整其状态；三是学科战术支配，重点加强文科内容的复习
17、；四是关注临界生的思想、学科平衡等问题。3、“高考”前，一是督促各个学科学问的查漏补缺和薄弱学问点、重点学问的强化把握、运用；二是关注同学心理状态的变化并适时调整；三是志愿填报工作的指导和心情的调整。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，以及各科任老师的协作下取的了肯定的成果，今后我会更加努力，争取更好。中职高三班主任工作总结秋季学期篇四半年的高三下学期班主任工作，从最初的战战兢兢、如履薄冰到渐渐的把握节奏、树立自信，整个过程感觉真有些不堪回首摸索的过程好像始终是那么困难。但是在感叹艰辛的同时，自己的收获更多。都说“训练无小事”，今年是有了深刻体会。作为一名年轻的老师，第一次担当高三班
18、主任，无论是同学还是家长在一开头都对自己抱有肯定的怀疑和不信任，轻者也多为观望状态。因此，关注细节显得尤为重要。日常的点滴工作稍有不慎，或许就会造成不行挽回的后果；但反之，通过细节入手，加强家校沟通、沟通，能够增加对年轻老师的信任度。开学初，为了能更好地进行家校联系，我就将自己的日常工作支配与联系方式，以告家长书的方式告之家长。一方面，家长能够对老师的日常工作有所了解，转变以往认为老师一职是非常悠闲的工作，是种不错的换位思索方式；另一方面，在联系的过程中不至于扑空，能够有效的联系。而在整个教学过程中，时不时地与各个同学家长以各种方式联系，最终做到百分百的家校联系率，以敬业的态度去猎取家长的信任
19、。其次，关注同学的心理需求对高三同学亦是尤为重要。虽然学校有特地的心理老师，但是班主任更应当成为同学的心理保健医生。由于班主任本身有着得天独厚的有利条件，从交往的距离感来说要小，也更能获得同学的心理共鸣。高三的学业压力很大，减压的问题始终是我最关注的，当然训练需无痕，有意识但不能很刻意。肯定的课余活动能起到减压的作用，所谓张驰有道的道理即在于此。一方面，通过班级的争鸣角粘贴一些减压的方法；平常的主题班会注意以各种方式赐予同学们一个施展自我才华的空间，更能使得在高三有限的学习时间中加快熟识度、增加班级凝聚力。在高三的各项活动中，能留给同学最多回忆的唯恐是其次学期去 x 区公园的踏春、放风筝了，在
20、最困难的时候小小释放一下对同学的再次冲刺是有利的。考前的心理辅导其实也是相当重要的。高考前，我将同学可能在高考三天遇到的突发大事做了提示，更关键的是遇到后心态的调整。当时不经意的支配在高考阶段的确起到了肯定乐观作用。不少同学在遇到我考前提及的状况时，那种处乱不惊的成熟让我感到训练的成就感。再者，调整自身心情，保持乐观状态，对于一个高三班主任是特别关键的。第一次见面时，我就对同学说：高考很残酷，但不盼望自己成为摧残他们的刽子手，我会争取每天都有一张绚烂的笑脸来面对他们。一年的时间里，我努力地去调整着自己的心态，可是竟然有一天在全班同学面前忍不住地哭泣事后，就在我为自己的举动感到懊悔时，由于将自己
21、的心情带入课堂是一个老师的失职；但是让我意想不到的却是收获到了同学的不少短信在他们的眼里，我一向是那么顽强，顽强得让他们感到有距离，倒是这样的真实流露让他们感到可亲。心里的感觉是很复杂的，突然意识到乐观、乐观的老师心情当然对高三同学很重要，但是真实的情感流露或许更有劝说力。心与心的去与同学交换，必能使收获更多于付出。高考前一天，我在松江点歌台给全班同学点歌祝愿，之后的同学反馈让我惊讶甚至有同学感动万分地打电话过来，只说了一句：老师，我看到你的祝愿了，便哽咽了高考第一天结束后，我给全班同学每人或其家长的手机上发了一条鼓舞的短信，一时间又收获了不少。直到今日，还有同学发过短信劝我明年不要再带高三了
22、，太累。这点点滴滴，都让我收获着作为高三班主任的幸福感。老师最大的成就感、幸福感来源于同学，我体会着、更收获着中职高三班主任工作总结秋季学期篇五来到回中已近 18 年，此间虽做同学管理工作的时间不短，但担当高三班主任工作这只是第三次。而且这个班高二进高三时状况不容乐观，我感到了前所未有的压力。当好高中班主任真不简单，高中生的身心快速进展，进入青年期的同学的独立心理、批判心理、逆反心理增加，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依靠，老师、家长在他们心目中的权威性降低。他们不再以老师为中心，不再肯定听从老师的命令，你也不行能再像学校那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有
23、的人心情不稳定，多变化，不易掌握，可以说软硬不吃；他们自觉不自觉地向老师闭上心扉，这给高中班主任的训练工作带来肯定的难度。为做好班级管理工作，在班主任的工作实践中，我探究了一些方法和措施，取得了肯定的成效。一、用爱去训练，情感化管理。高中同学要比学校生更懂得爱，更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比较成熟、自信、坚韧等，但另一方面有比较脆弱，遇到困难简单退却，这就需要老师的关爱，使他有战胜困难的决心和士气。特殊是那些有毛病的同学，他们平常听到的多是批判，他们最缺乏老师的理解。案例：一次上课铃响后，同学们都进了教室，课上了一会儿，突然外面有个同学喊报告，我马上打开门一看，原来是我班
24、上经常迟到的李炎，我严峻地批判了他，让他站在教室外面听课，他气呼呼反对不是迟到，是关心语文老师收作业本去了，这才来晚的。当时我也特别生气，没搭理他。下课后找语文老师落实状况，我知道错怪了他，特别懊悔自己的做法。一连几天见面他都不理我。分析：错怪了同学，没听同学辩解完，这是深刻的教训。作为班主任老师在批判同学之前肯定要好好想想，事情弄明白了吗？千万不能草率去推断、处理。假如同学和你产生了对立心情，那么我们的班级管理和教学就更难进行了。从同学的角度看：这是个常常迟到的孩子，而且他的问题是班级中同学和老师所公认的。他在这个班级体中给大家留下的印象已经定型了不守纪。因此，问题出现时大家都会带着异样的目
25、光看待他。这就是由于平常同学本身的不良习惯和不良行为所造成的。从老师角度看：老师对待问题凭主观，受定势思维的影响，在老师眼里，他的迟到确定是他自身的问题，这已经成为一种必定，仿佛不需要任何依据就可以推断的。因此班主任在没有调查清晰事情就主观武断的下结论，是造成了这起本可以避开的冤案的缘由。从批判艺术角度看：班主任选择在全班面前严峻地批判同学，没有考虑到同学的自尊。因此，同学会觉得更加委屈，以至于班主任他都觉得无法接受而不理班主任。二、充分发扬民主，制度化管理。高中生总觉得自己是大人了，更情愿在同学中表现自己，基于这一点，我们应因势利导，发挥同学的这种优势，让同学更多地参加班级的管理和建设，做班
26、级的仆人，调动同学的积级性，形成良好的班风。讲究民主，就是要求老师与同学公平，公平对待每一名同学；讲究民主，更应注意科学，没有科学的民主不是真正意义上的民主，要用科学的态度和方法去进展民主。制度化就是规范化，做到公正、公正，一视同仁。案例：班干部是班级管理的重要助手，但也是难处理的一群，处理不好就会增加班级管理的难度。因而我在量化考核中设置班干部工作积分，但犯错误决不偏袒，如我班班长早上迟到，副班长自习课无故外出，学习委员间或作业未能准时完成，对此，不仅在班级当众 批判，而且扣除考核分，当然事后对班干部也进行劝说训练，调动乐观性，其他同学看到这种状况，觉得管理是公正的、规范的，也就自觉遵守学校
27、要求，就有效提高了同学的乐观性、自觉性，结果是我班后来的常规检查中基本不扣分。分析：制度化管理需要相对的公正、一视同仁，才能起到很好的约束力，充分调动全部同学的乐观性。三、精细化管理，常抓不懈。细化班级管理工作，是高中班主任做好班级管理工作的重要举措。高中班主任首先要制定一套班级管理制度（同学认可的），根据班级管理制度对同学实行量化管理，我班实行常规量化考核，该奖则奖，该罚则罚，奖罚分明。在班级管理工作中，针对每个同学的学习、纪律、卫生、课间操等各方面的状况要做到每周一小结，每月一总结。案例：我班 XX 同学学习状况、行为表现都不太好，曾在高二多次违纪，针对他的状况，我有的放矢的引导，先让他过
28、行为表现这一关，帮他明确应当完成的任务，只要有好的表现，马上表扬，树立他的信念，在此基础上再要求他过学习关，高三以来他特别用功，班级值日也主动做，新乡一测考了 580 分。分析：精细化管理需要“细”，更需要“精”，当同学在某些方面做得不到位的时候，班主任要准时地提示、训练、引导，有的放矢地开展工作。但在训练、引导的同时，肯定要讲究方法，因人而异。四、树立良好形象，做到言传身教。高中班主任工作常常和同学打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一条就是要用言语说教人，要靠自身的表率作用吸引人，影响人。也就是说，对同学，班主任要靠言教，更要靠身教。班主任要想做好班级管理工作，必需树立自身良好的形象
29、，做到言传身教。特殊要留意一些小事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实同学的眼睛始终盯着呢。案例：刚开头我班的老师卫生状况不太好，乱扔乱抛也时有发生，遇到此种状况，我先是该捡的捡，该擦的擦，然后才训练同学，同学看到在他面前捡他扔的垃圾，很有触动，基本上都不再乱扔乱抛，我班的乱扔乱抛也得到了遏制。所以，班主任的言传身教是很有效的。分析：有时我们老师蹲一下身，弯一下腰，比 100 句说教好的多。当然，如何做好高中班主任，学问很大，本人也正在孜孜以求的学习中。今后，在实际工作中我将不断学习，不断地提高、完善。更多工作总结.我推举中职高三班主任工作总结上学期(集锦 4 篇)时间是不等人的，在工作期
30、间一年就这样过去了。对高三班主任工作进行一个总结，是特别重要的事情，我们需要仔细面对年度总结这项工作。应当从哪些方面来写高三班主任的新学期工作总结呢？以下是工作总结之家我收集整理的“中职高三班主任工作总结上学期”，仅供参考，大家一起来看看吧。中职高三班主任工作总结上学期篇一为了今后更好地开展班主任工作，现对本学期班主任工作总结如下：一、把握班级状况。基本状况：我班底子薄，原先是大家都不情愿接任这个班的班主任，经过上学期的整顿，班风学风有很大好转，全班共有 38 人，有近 6 人无心向学，纪律散慢，上课常常睡觉、迟到也较为严峻，有两个曾有过顶撞老师的行为，还有一些自理生活的潜力较差。这些都给管理
31、好这个班级带来了较大的阻力。二、进一步完善班级管理建设。本学期重新透过民主选举新班委和团支委人选，在入围同学中指定人选组成新班委、团支委，制定班级管理量化评估积分细则(奖惩条例)，对班干部进行定期培训指导，充分利用班会课对同学进行思想训练和学法指导。但在物色确定的班干部中，部分工作态度不够仔细，工作潜力不突出，中途更换了两名班委。实行值日班委制度，经过半个多学期的努力渐渐培育出一批工作潜力强、职责心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。实行平安、赌博一票拒绝制，严禁同学下沟河游泳和聚众赌博。这些制度的实施都收到较大的成效，班风、学风都有较大的转变。三、抓典型，以点带面以点补面。本班
32、同学特点是两极分化：成果两极化，思想也两极化，个性是双差生较多。所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和教化差生，即抓好典型。对同学因材施教，分批集中进行指导训练，主要分为四种类型：双优生(成果思想都好的)、中等生、成果差的、双差生。对双优生还需多关怀和鼓舞，对双差生实行准时鼓舞和严格要求、奖罚分明相结合。四、质量检查成果的正确归因及对策1、压力过大，焦虑过高。因上学期大部同学成果有较大的提高，考前担忧考不出以前的成果，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。2、学习爱好和热忱有所降低。平常自觉性不够强，课堂回答问题专心性不高，不擅长思索。3、预备不足，方法欠妥。一些
33、同学不结合自己的实际，喜爱做难题、怪题，抓不准重点。4、马虎大意，审题失误，答题技巧不妙。5、过于自信，有傲慢的表现。6、考试方式的改革，部分同学答题时间安排不得法。依据上述的缘由，主要实行如下一些对策：1、改善学习行为习惯A、科学调整各科学习时间。B、改善学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性学问的理解和应用，准时巩固和多次重复训练重点学问。C、要丰富自己的学习生活，调整紧急的学习心情，使自己过得既简洁又充实。D、引导同学培育间接爱好，对无爱好的科目要实行“强化学习”的方法，有一种强迫自己胜利的意识。2、发挥自我示意的专心作用。3、讲究“战略和战术”。战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思
34、想的束缚。战术：强科争优势，弱科保底线。(最低要求务必以比省平均分低 5 分为底线)五、家长会形式的变革效果良好。本次家长会实行分批的形式进行，离校最近的同学家长利用晚上的时间来开，其它分为双差生、退步大的同学、尖子生分别进行召开，到会的科任主要是语数英和 X 科的老师。在召开家长之前首先把同学.发到科任老师手中，科任老师又先找这些同学深化一层谈心进一步了解同学。开家长会时，到会的家长和科任都有说不完的话。这种对话式的家长会，比以前只是老师在上面说，家长在下面听老模式效果好多，以前家长听完老师的说话之后想个别了解状况就没有时间了，此刻这种谈话式的家长会能准时回答家长的问题，深得家长的好评，收到
35、良好的反应。六、喜忧参半。虽然为建设这个班花了不少心思，个性是在转化差生的过程中，有一二个双差生总是我行我素，效果不太明显，无心向学的同学还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。还在部分同学对某些科任教老师产生对立心情，工作中要更加留意与年段和校内协作，借力使力。主要收获是：能让大多数同学欢乐的地度过在校内的每一天，教书又育人！每一天给孩子一些笑脸！做到了不在课堂当着全班同学的面发怒！规范同学行为！掀起学习的热潮，完善自我形象。进行高三冲刺阶段的学习中同学们能相互帮忙。实行多鼓舞少批判的方法，基本上做好后进生的转化工作。中职高三班主任工作总结
36、上学期篇二本学期我担当高三(3)班的班主任，全班 52 人，男生 28人，女生 24 人。在今年的高考中，有 1 人上重点线，本科有 8 人。这些成果是在学校、班级的直接领导下，在全体科任老师的细心训练下取得的，是老师们的呕心沥血、不离不弃，才让同学放飞抱负，登上人生的又一座高峰。没有他们，就没有高三(3)班的成果。我和同学一样，经受了种种的酸甜苦辣、付出了许多也学了许多。以下就是本人的工作总结：一、用精神的力气、人格的魅力感召同学班主任的思想作风、人格个性、价值取向、言谈举止、爱好爱好乃至每天的心情表情对同学都有莫大的影响。我是一个比较急噪的人，一不兴奋就写在脸上，由于朝夕相对，心情的波动很
37、简单影响同学，对他们的学习特别不利。出于对同学的关爱，在高三这一学年，我要求自己不论怎么紧急、苦恼，都要克制，不乱发脾气，每天都保持良好的状态，笑着面对同学。1、严格要求同学老师的目标高，对同学的要求也就严。“严”表现在思想、纪律、学习上，时时到处严格要求，即使是小事也不能放松，我不认为毕业班就可以搞特别。从严要求，形成过硬的作风、良好的班风、严谨的学风，才能为高三冲刺供应保障。早读、上课、眼保健操、自修课、卫生等各个环节都作了详细而严格的规定，要求全体同学持之以恒地自觉遵守，由我和班干部狠抓落实。从高一开头，班里就要求同学早上 7 点到校，在整个过程中，班主任都不敢怠慢，常常坚持 7 点前站
38、在课室门口迎接同学，对迟到的同学每次都进行训练并提出要求，渐渐地大家都重视起来了，很少人迟到，读书气氛也很浓。又如卫生，不管是平常的清洁或者是学校的检查，我都要求同学肯定要做好，整个高三，我们班的卫生是全班级较好的一个班级。学风，更是工作重中之重，我要求同学自修课老师在与不在应当是一个样，我们班的纪律是大家有目共睹的。2、把真情送给同学真诚关怀和爱惜同学，不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关怀，而且要详细体现在实际行动上，公平对待每一位同学，不论是成果好的还是成果差的，不论是家庭富有的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，我都一视同仁，不搞特别化，不偏见，要敬重同学人格，公正、公正、公平对待班上
39、每一位同学，融洽师生关系，增加师生情感沟通渠道，让同学学习有一个温馨的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。二、用同学的心声激发同学团结奋进的斗志学期初，我动员同学把自己的心声大胆地表达出来，后面黑板“我的抱负：每个同学心中的高校”，前面标语是“稍一放松，抱负化空”伴随着同学；高考前后面黑板又出现“自信、乐观、平常心+坚持到最终一秒=胜利！”警句。高三不仅仅是学习实力的竞争，更是意志品质、心理素养的较量，在被很多同学形容为“煎熬”的日子里，这些催人奋勉的心声，激发着每一个人去挖掘自己的潜能，他们用行动和成果证明着当时的誓言。三、倾听同学心声，为他们排忧解难高三的同学承受升学竞争的重负，
40、寄予着家长、老师的众望，思想的负担和心理的压力可想而知，给他们带来了无尽的苦恼和困惑，有时会严峻地干扰学习。班主任就要扮演心理医生的角色，深化细致地观看，准时发觉问题，做好同学思想引导和心理辅导的工作，关心他们舒缓压力、调整心情，走出感情的逆境，处理好同学、伴侣、师生的关系，以寻求更多的支持力气。这一过程中，我们可以通过个别谈心等方式与同学沟通，要特殊留意做一个耐心的倾听着，让同学有发泄的渠道和机会。在高三过程中，常常有同学主动找班主任谈天，这时，我们要充分给他们时间，而不能敷衍了事。四、做好高考前的疏导工作，让同学自信走向考场做好同学的心理辅导工作，让同学保持良好的精神状态。本学期同学先后经
41、受了一模、二模两次大的模拟考试直至最终的高考，他们往往承受着许多压力(尤其是现在的同学心理承受力量较差)，同学的思想始终处在紧急状态。在高考中同学心理素养的凹凸直接影响到同学学问水平的发挥。我多次利用网上资源，收集了一些谈高考的资料，如“如何减轻心理压力”“如何关心孩子树立信念”“考前如何度过”等，让同学充分了解有关高考的心理预备工作，并利用每次月考的机会对同学进行应试力量的训练和学法指导，并印发资料，如“百日冲刺”“如何写好高考英语作文”“15 年高考作文该如何备考”等。在此过程中，我尽可能做同学心灵的倾听者和引导者，给他们一些建议，实行集体方法指导、个体状况分析，有方案、有步骤地克服同学的
42、怯场心理，逐步提高同学应试的自信念。加强对同学心理素养的训练、提高同学的应试力量。高考专家依据多年指导高三同学复习应考的阅历，总结出一套“增值高招”，其中特殊强调一条“增值基本公式”：扎实基础+纯熟技能+良好身心+正确策略=高考胜利增值除此之外，在毕业班集体的建设过程中，还有许多工作都是必不行少的，如亲密联系各科任老师，准时与家长的沟通；培育干部，发挥班干部的核心作用等等。总而言之，要倾注很多的心血和汗水，调动一切有利的因素才能建设好一个班集体；而一个良好的班集体，又是每一个同学健康成长的肥沃土壤，是同学放飞抱负的保证，对每一个走过六月、走过高考、走向胜利的毕业生而言，更是如此。一年的高三班主
43、任工作，我变得更加成熟。我信任在今后的工作中我会做的更好。中职高三班主任工作总结上学期篇三担当 xx 班班主任，面临高三班级下学期繁重的备考任务，不仅教学任务重，而且班主任工作是高中阶段最累最重的，要做深化细致的思想工作，关怀每一个同学的思想状态、学习状况，以确保 60 个同学以健康、稳定的心理，乐观紧急的学习心情做好复习备考。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作：一、重视常规管理，建立班级良好秩序建立良好的班级秩序，营造乐观向上的氛围，是保证高三同学高效学习的前提，所以我非常重视常规工作，主要从以下几点做起：（1）做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范
44、化，程序化，不由于同学学习紧急而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使同学感到严厉 紧急、乐观向上的气氛，防止产生懈怠心情。（2）深化班级，准时发觉问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍旧坚持做好每日下班，力争做到知道每个同学的状态，了解每一天的状况，发觉问题准时处理，使大事化小，小事化了。（3）抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必需依靠同学干部，老师要放手让班干部工作，常常嘱咐、提示、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又熬炼了同学干部。不
45、过，高三班级的同学学习任务特别重，老师要爱护同学，费时耗精力的事不要布置给同学，要确保同学集中精力学习。二、抓尖子，督差生，调动学习乐观性调动学习班乐观性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班同学学习成果，是高三班主任的首要任务，这方面，我实行了抓两头，带中间的方法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出详细措施；对差生，以鼓舞为主，多谈话、多检查，发觉问题准时订正，发觉进步，充分表扬；形成了优秀同学带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次模拟考的成果，进行个案分析，关心同学建立自信，树
46、立信念，发觉弱点，分析缘由，找到改进方法，保证各层次的同学都有强劲的学习劲头，使学习成果保持上升趋势。另外用“以志激人”的方法，激发学习爱好。一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上进展，无论是学问猎取，技能形成，还是素养提高，都主要来自学习。能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二：一是延长时间，二是提高效率。运用激励措施，通过多途径关心同学树抱负，谈追求，增加责任感、使命感和忧患意识。以培育同学的热忱性、主动性、和进取精神。时时力求将学习心情调控到最佳的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践证明：高三同学采纳激励、明志能使同学保持长久的学习的动力。三、留意心理辅导，加强
47、学习方法的指导本学期，如何使同学保持心理健康，心情稳定，使同学高效学习，是班主任的一个重要讨论课题，为此，我抽时间进行这方面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的资料，对同学进行心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理；如何树立自信念；如何进行考前复习；如何进行查缺补漏；如何从考试中发觉学问缺陷等等。依据不同同学分别进行不同的指导，收到了肯定的效果。总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。最大的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成果。最大的不足是对同学的错误惩罚不力，致使有些错误不能得到很好的订正，如班上少数同学始终常常出现迟到、缺席现象，而
48、我的工作却始终停留在口头批判上，使之造成了不良影响。这是值得吸取的教训。总之，高三这一年作为班主任有累也有笑，有苦也有甜，压力也比较大，但通过这一年的坚持，看着同学的努力，其实自己也深受启发，让其回想当年为抱负而拼搏的样子。无论结果怎么样，自己尽力了，也就无悔了，连续为了青春而拼搏吧！中职高三班主任工作总结上学期篇四本学期我担当高三（24）班的班主任，在学校领导的关怀和支持和科任老师的协作下，高三（24）班班风、学风良好，班级建设和学习成果都取得了肯定的进步。回顾一个学期的工作，我的做法和体会如下：一、抓好日常班级工作，制造良好学习环境和氛围。开学初，同学正式踏进高三阶段时，每个人都不能适应高
49、三的生活，压力大，学习时间长，学习强度大。很明显的症状就是每个人的精神都显得不好，由于学习时间长了，休息时间短了。我明白同学的辛苦，但是，这是没方法转变的事情。因此，高三的第一个班会课就是动员大会，重点是鼓舞同学要奋斗这最终但最重要的一年，而且在思想上要做好充分的吃苦预备，拿出半条命来为将来冲刺。在以后的班会课上，我也连续做思想动员工作，让他们能够充分地发挥乐观性，仔细地过好这一年。除了让同学在思想上做好吃苦和奋斗的预备外，我还着重抓班风学风。到了这关键时刻，能有一个良好的学习环境对同学来说至关重要。我信任，一个胜利的班主任确定是一位勤快而细心的班主任，只有多下班，多接触同学，才能多了解状况。
50、在这一学期，我做到了勤勤恳恳，坚持每天下班。高三是辛苦的一年，对于同学来说，有健康的身体特别重要。都说，身体是革命的本钱，没有健康就没有了奋斗的基础。所以，作为高三的班主任，我们都乐观地督促同学进行体育熬炼，每天仔细地做好课间操。还要让同学留意饮食，留意日常卫生，留意补充养分。二、加强学业指导，拓宽成果提升空间。高三是寒窗苦读十多载的最终冲刺阶段，是高考成败的关键时期，是鱼跃龙门的最终一搏，因此，在这一年里我们最要关注的还是同学的成果，同学的成果是同学胜利的打算性因素。在这个学期里，同学将在老师的指引下完成对高中三年的课程的一轮复习，做到全方位地把握高中的学问。由此可见，高三的第一学期时间是极