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1、20222022 学校生物教学工作方案四篇学校生物教学工作方案四篇_ _教学工作教学工作方案方案学校生物教学工作方案新学期来临之际，我们都会做好上学期的工作总结已经下学期的工作方案，新学期就是新的挑战和新的机遇，如何写生物教学工作方案呢?下面是由编为大家整理的“2022 学校生物教学工作方案.四篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。学校生物教学工作方案.四篇(一)时间过得真快，总在不经意间消逝，新的机遇和挑战向我们走来，让我们一起来学习写教学方案吧。为了让您不再有写不出教学方案的苦闷，下面是我为大家整理的七班级的生物教学工作方案，仅供参考，欢迎大家阅读。一、指导思想本着“以人为本，文化关怀”的理念，以
2、全面提高同学的科学素养为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，以促进同学转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，反映生物科学的新进展极其在.中的广泛应用。以同学终身进展为追求，力求更加关注同学已有的生活阅历;更加强调同学的主动学习，增加实践环节。使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参与.主义现代化建设，适应.和也为将来的连续学习打下必要的基础。二、教学任务1.本学期讲授义务训练课程标准试验教科书教材(人教版)
3、生物学(七班级上册)。2.首先分析同学，由于是新组建的班级，有许多的外学校同学，开学之初进行必要的学习方法说明和相关的要求，以及一些相应的制度的学习。3.在基础班级加大试验力度，注意技能和力量的培育，以学定教，以学促教，在教学中渐渐的运用洋思的阅历，结合讨论体验式教学法进行教学，注意同学的自主学习，探究学习，讨论学习，为同学的终身进展服务。4.以活动队和教学想协作，相互促进，相互影响，用活动激励同学学习生物的爱好。在教学中融入科普学问。5.在教学中要考虑八年的结业，以及的调整进度。三、教学进度七班级教学进度大体是：第一单元生物和生物圈第一章熟悉生物第一节生物的特征其次节调查我们身边的生物其次章
4、生物圈是全部生物的家第一节生物圈其次节环境对生物的影响第三节生物对环境的适应和影响第四节生态系统第五节生物圈是最大的生态系统其次单元生物和细胞第一章观看细胞的结构第一节练习使用显微镜其次节观看植物细胞第三节观看动物细胞其次章细胞的生活第一节细胞的生活需要物质和能量其次节细胞核是遗传信息库第三节细胞通过分裂产生新细胞第三章细胞怎样构成生物体第一节动物体的结构层次其次节植物体的结构层次第三节只有一个细胞的生物体第四章没有细胞结构的微生物病毒第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类，苔藓和蕨类植物其次节种子植物其次章被子植物的一生第一节种子的萌发其次节植株的生长第三节开花和结
5、果第三章绿色植物与生物圈的水循环第一节绿色植物的生活需要水其次节水分进入植物体内的途径第三节绿色植物参加生物圈的水循环第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者第一节绿色植物通过光合作用制造有机物其次节绿色植物对有机物的利用第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡第六章爱惜植被，绿化祖国本学期总课时为 32 课时，其中授课 30 课时，机动 2 课时，每周 2 课时本学期共有三个单元，十二章内容，探究试验 6 个，试验8 个，演示试验 4 个，调查 3 个，设计 1 个。模拟制作 1 个课外实践 5 个。同学要求：三个一：在桌面上只有一支笔，一个本，一本书。在书上连续施行课任签字方式。把平常的课堂表现以
6、加减分数的形式加入到月考成果之中。课堂笔记改革：要求同学写生物作文。题目自拟，运用比方，拟人的方式，或者以第一人称的方式在一节课之后把学问点穿插其中写生物作文。学校生物教学工作方案.四篇(二)一、单元训练内容的地位、学问结构前后联系第一章、是经过查询和查询，了解生物差异与非生物的基本特征以及我们身边的生物;其次章经过较多的科学探求活动，了解生物与环境之间相互影响、相互依存的联系，开头熟悉生态系统，了解生物圈是最大的生态系统，是一切生物的家乡，熟悉到爱护生物圈是每个公民的责任。当今.，由于人类活动对生物圈的影响越来越大，生物圈的转变也极大地影响着人类日子，重视人类与自然 的调和进展，重视人类.的
7、可持续进展，都要了解生物圈。本教材突出人与生物圈的联系，从生物圈的角度介绍人和其他生物，先让同学对生物圈有一个归纳了解，便于后续内容的学习。二、训练目的与要教求1、熟悉到生物具有差异与非生物的特征，生物与环境之间是相互影响，相互依存的，了解生态系统的组成及其类型，了解生物圈是一切生物一起的家乡。2、测验查询、查询以及材料分析的基本方法，体会科学探求的一般进程，测验在科学探求中操控变量和规划对比试验以及丈量和处理数据的方法，开头养成探求的思维习惯。3、开头形成爱惜生物的情感、爱护生物圈的意识和追求人与自然 调和进展的观念。三、要点和难点1、可以说明生物具有的一起特征，查询的一般方法，学会做查询记
8、录。2、开头培育同学的查询的才能以及和同学分工合作的才能。3、生物圈是一切生物的一起家乡应当爱惜这个家。4、说出影响生物生存的环境的因素，体会探求的一般进程，学习操控试验变量和规划对比试验。5、在训练中引导同学了解生物体结构和功能相适应的辩证观点。6、生态系统的组成7、培育搜集和分析材料，合作和沟通的才能，使同学可以从日子中发觉问题，提出问题，培育同学科学探求精力。四、课时组织第一章一节 1 课时，其次节 2 课时其次章第一节 1 课时其次节 2 课时三节 2 课时第四节 2 课时第五节 1 课时。五、训练措施和方案1、创设情境，激起学习爱好2、组织好同学进行探求性学习并提高其质量，引导同学分
9、工合作，乐于沟通。3、学习和使用现代训练手法和技能并运用到课堂训练中，提高课时功率和训练质量。乐观参与教研教改。上好课，规划好教案，写好训练反思。4、鼓舞同学自己查询、考虑、发问，并在提出假设的基础上进行探求性方案的规划和实施。5、训练中要留意合理选择和组合好直观教具与现代训练手法的使用。6、要留意对同学归纳才能的培育7、面对全体同学，实现对症下药，促进每个同学的充分进展;努力提高同学们的生物科学素养，训练方针、内容和点评都应有利于提高每个同学的生物科学素养。学校生物教学工作方案.四篇(三)一、指导思想:通过课堂教学和课外实践活动的学习，使同学能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方
10、向有更多的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高;能够拥有较高的应试力量，考出好的成果。二、教学任务:本学期讲授义务训练课程标准试验教材生物学冀教板(七班级上册)。三、详细措施:1、对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的缘由，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是否参加到学习中，是否对生物有爱好，鼓舞他们多回答问题，对于他们的变化做好记录。课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习爱好。2、激发同学学习爱好。细心设计导语;运用生动的语言;加强情感训练;细心诱导、强
11、化教学。3、连续深化学习有关的训练理论和转变训练观念，在继承传统训练优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。4、连续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。乐观参与校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。5、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从同学的生活阅历、经受中提出探究性的问题;或从.关注的与生物学有关的热点问题切入等等。组织好同学
12、进行探究性学习并提高其质量，引导同学分工合作，乐于沟通。鼓舞同学学会观看、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。重视探究性报告的撰写和沟通。培育同学通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。四、教学要求:1、重点提高同学的应试力量，实际动手力量，分析力量。2、在教学中要留意连续落实生物课程标准提出的课程理念:面对全体同学，实现因材施教，促进每个同学的充分进展;努力提高同学们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个同学的生物科学素养。3、教学中要使同学在学问、力量、情感、态度和价值观等方面有所进展，引导同学主动参加和体验
13、各种科学探究活动。4、在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育。要留意对同学综合力量的培育。要通过组织同学参与各种实践活动，培育同学的学习爱好。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。5、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。6、按学校要求乐观组织好生物课外爱好小组活动，能够对有特别爱好的同学进行个别指导。学校生物教学工作方案.四篇(四)生物科学特色专业老师是担当“生物科学”专业、以及生物技术、生物工程、园林等专业的专业基础课的老师。其课程主要包括 动物学、植物学、生物化学、遗传学、微生物学、细胞生物学、分子生物学、生态学等。这些课程
14、构成了完整的生物学基础学问体系，是生物科学专业特色体现的要素。1.在岗培训(1)本专业重视青年老师的思想训练工作，培育他们乐于奉献的精神，乐观制造教学平台，最大限度发挥他们的个人教学才能，鼓舞青年老师创新，激励他们上进，使他们有宽松的教学氛围。(2)通过传、帮、带等形式，关心青年老师尽快过教学关，步入教学、科研门。全部新安排到课程组的青年老师，随从指定的高年资老师课程助教，理论课听课，实践课帮助标本示教、疑难解答、试验报告批阅等工作。首次主讲课程的青年老师应当系统地听过其他主讲老师课程，在担当课程前仔细钻研教材和各类教学大纲，娴熟把握标本和示教程序及内容，仔细做好备课笔记，乐观参与集体备课。能
15、从整体上把握住课程的主要内容，吸取老老师的优点，创出自己的新风格，提出教学中有待商榷的问题，与同行讨论争论，做到心中有数;“慎重初战”，并做到“第一炮务必打响”。主讲课程的第一轮授课，教研室组织全部老师和部分同学评价新老师的授课内容组织、语言使用、仪态仪表、板书、课件使用、课堂效果等。当独立授课力量达到评价合格的青年老师才能独立授课。(3)常常性开展教研教改活动，平常坚持相互听课评课，不断提高本专业的老师的教学水平，本专业的老师中力争每年有 2 名以上的老师获得湖南科技高校教学优良榜。(4)鼓舞课程组老师尽可能地参与省内外各种学术会议，以求进一步充实提高。湖南省每年一届的动物学、植物学、生态学
16、年会，本专业的大部分老师都参与。每年都要有 12名老师参与省内外教学改革方面的会议，特殊是有关生命科学论坛，实践教学、开放式、讨论性教学的研讨班。2.鼓舞青年老师进一步深造鼓舞青年老师进一步加强学习，不断提高自己的学历层次和业务水平。近年有 1 名青年老师在中国科学院植物讨论所博士后流淌站学习，课程组尽量为他制造条件，让他有足够的时间和精力顺当完成学业。另外，选送 12 名青年老师攻读博士学位。3.举办 12 期中同学物骨干老师培训班本专业不仅是我院几个本科专业的基础，也直接和中同学物学的教学相关。因此，本专业教学本专业也要紧密和中同学物教学相联系，熟识和指导中同学物教学。和学校连续训练一道力
17、争得到省训练厅的支持，举办 12 期中同学物骨干老师培训班。总之，通过几年的建设，力争使本专业老师的职称结构、学历结构、学缘结构和年龄结构合理，老中青相结合，老师的业务水平，综合素养不断提高。生物科学专业 20 xx 年 12月编辑推举学校生物老师学科经典工作方案.新的一年立刻就要到了，依据上级领导的指示，我们需要开头书写工作方案了。我们制定学校生物老师年度工作方案，可以更好完成工作任务！学校生物老师年度工作方案怎么写好呢？工作总结之家我收集整理了一些学校生物老师学科经典工作方案.，欢迎大家阅读，盼望对大家有所关心。学校生物老师学科经典工作方案.(篇一)一、指导思想以全日制义务训练生物课程标准
18、为依据，面对全体同学，着眼于同学全面进展和终身进展需要。关注每一位同学，培育同学的个性和特长。提高同学生物科学素养，乐观提倡探究性学习。引导同学主动参加、乐于探究、勤于动手，渐渐培育同学收集和处理信息的力量，提出问题、分析和解决问题的力量，以及沟通和表达力量。让同学在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发同学学习爱好，逐步养成同学喜爱自然、关注生命、关注.进展的责任感。三、教学目标1、全面提高同学的科学素养为宗旨，培育同学的创新精神和实践力量。2、通过学习使同学更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进.进展。3、通过学习使同学知道如何健康地生活。四、同学状况分析八班级共
19、有 6 个班有 400 来个同学，同学学习生物的爱好还不很高，上学年生物的平均成果较低，虽然高分还可以，但由于不爱学习的同学较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想方法调动同学的学习乐观性，争取成果有较大的提高。五、教学任务八班级第一学期生物教学方案 1.本学期讲授义务训练课程标准试验教材生物学2.在连续抓好“课改”试验的过程中，努力学习有关训练理论，不断提高对“课改”的熟悉，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。3.连续探究试教过程中新的教学模式，乐观吸取上一年的“课改”阅历，连续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。4.连续讨论和推广校本教研的内涵
20、和阅历,充分调动老师们的乐观性,发辉学校教研组群体优势，连续尝试开展学校开放日活动。5.连续探究新课程的评价体系，特殊是建立同学学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结阅历和体会，初步归纳整理出适合我区区情的评价体系。六、教学要求1.老师在教学中要连续仔细落实 课程 提出的课程理念：面对全体同学，实现因材施教，促进每个同学的充分进展;努力提高同学们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个同学的生物科学素养。2.大力提倡“问题即课题，教学即讨论，成果即成长”的教育科研观。教中要有科研意识，要边试验、边讨论，力争做一名科研型的训练工。3.在教学中，要努力使同学在
21、学问、力量、情感、态度和价值观等方面有所进展，必需引导同学主动参加和体验各种科学探究活动。4.老师在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育。要留意对同学综合力量的培育。老师要通过组织同学参与各种实践活动，培育同学的学习爱好。老师要力争制造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。5.教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。6.有条件的学校要乐观组织好生物小组活动，能够对生物学有特别爱好的同学进行个别指导。七、详细措施1、细心实行先进的教学方法，对新教材进行培训。2、细心组织和策划好课堂教案。3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。4、进行课外辅导和写
22、小论文及做小制作，提高同学的爱好。5、仔细批改作业，从中解决同学存在的问题。6、培育优生，转化后进生。学校生物老师学科经典工作方案.(篇二)一、指导思想以全日制义务训练生物课程标准为依据，结合永年县训练局全面推行尝试教学法，遵循同学身心进展特点和训练规律，面对全体同学，着眼于同学全面进展和终身进展需要，以提高同学的科学素养为宗旨，以培育同学的创新精神实践力量为重点，提倡自主、合作、探究性学习，以促进同学转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，在教学过程中引导同学主动参加、乐于探究、勤于动手，渐渐培育同学收集和处理信息的力量，提出问题、分析和解决问题的力量，以及沟通和表达力量。二、
23、基本状况分析(一)同学状况分析一方面，经过七班级一个学年的学习，同学对生物学学问有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的把握，具备了肯定的生物基本学问、生物试验技能和实践操作力量，不少同学还对生物学有着深厚的爱好，为八班级的生物教学打下了较好的基础。另一方面，不少同学在学习过程中仍旧存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题，详细表现是学习习惯懒散、留意力不集中、不按时完成作业，奇怪心有余而自觉性不足，学习成果存在两极分化的趋势。因此，从本学期开头，在进一步激发学习爱好、加强课堂管理和调控的同时，要留意加强学习思想引导、学习方法指导，特殊是学习过程和效果的监控，不仅要让端正同学态度、学习得
24、法，还要促使同学养成课前预习，课后准时巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个同学都有明显的进步，学习成果有大面积的提高。(二)教材分析八班级上册生物学内容包括：第五单元生物圈中的其他生物共五章，第六单元生物的多样性及其爱护共三章。教材的编写注意从生活实践动身，广泛联系同学的生活阅历和学问基础，把握基础性，体现先进性；内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注意创设问题情景，突出科学探究力量的培育，重视科学态度、科学方法和科学价值观的训练；内容编写具有弹性，给同学更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。1、关于第五单元的内容我主要分两个部分进行分析(1)、
25、关于动物部分教材先探讨生物圈中有哪些动物，它们分别有哪些与各自环境相适应的特征，再探讨它们的运动、行为以及在生物路边中的作用，其学问结构简图如下：这样的支配转变了长期以来按进化挨次逐门逐纲叙述各类群形态结构和生理功能的做法，强化了动物与环境紧密联系的熟悉，其中“水中生活的动物”重点探究鱼适应水中生活的特点；“陆地生活的动物”重点探究蚯蚓和家兔适应陆地生活的特点；“空中飞行的动物”重点探究鸟和昆虫适应空中飞行的特点，这样能较好地体现课程标准关于动物的类群重点阐述环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类和哺乳类的要求。而关于其他动物的类群则在相应的节中简洁介绍。这样的支配突出了重难点。(2)、关于细菌、真菌
26、部分其内容包括“细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系”和“日常生活中的生物技术”两大部分。本单元的第四章标题为“分布广泛的细菌和真菌”，将“细菌和真菌的分布”作为第一节，还支配了第五章“细菌和真菌在生物圈中的作用”的内容，这些内容尽管与详细内容标准并非一一对应，却都是为了更好地体现课程标准突出人与生物圈的思路。在说到细菌和真菌与人类的关系时，必定要说到发酵食品的制作等日常生活中常用的生物技术，因此，将课程标准中这两项内容合在一起。2、关于第六单元的教材分析第六单元包括生物的分类、生物多样性的概念、现状及爱护对策等。关于生物多样性及其爱护，课标要求达到层次是同学能说明爱护生物多样性的重要意义。这
27、是个热点问题，所以教材从生物各类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性三个方面来阐述生物多样性的，以便让同学对爱护生物多样性的意义和对策有更深化的熟悉。本单元的学问结构图如下：三、教学目标通过义务训练阶段生物学(八班级上册)课程的学习，逐步实现以下进展目标：(一)学问与技能：1、熟悉动物的主要类群及其对环境的适应性特征。2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。4、通过活动体验生物的分类是依据不同生物的形态结构特征上的相像程度来进行的。5、了解生物的多样性及其价值。6、培育同学的实践操作力量和试验设计力量。如：进行“饲养和观看蚯蚓”、“调查动
28、物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等与日常生活亲密相关的活动。7、培育同学收集和处理信息的力量，丰富同学猎取学问的渠道，拓展同学的学问面。如：进行生物学相关信息资料的查询和收集。(二)过程与方法：注意学法指导，教会同学如何学习。如：(1)尝试教学法。(2)问题导向法。指导同学根据“生物有哪些形态结构特征?如何适应环境?与人类的关系如何?”等基本问题自主学习、自主解答、自主测试、自主反馈，辅以同伴互助和老师点评，让同学把握自主学习的方法、形成自主学习的力量。(3)理论联系实际法。指导同学学会运用学到的生物学学问来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，提升学
29、习爱好，激发学习热忱，加深对书本学问的理解，做到学问源于生活，学以致用。(4)识图学习法。新教材图文并茂，形象直观，可读性强。引导同学学会看图、读图，可以促进同学对教学内容的直观把握和理解记忆。(5)尝试教学法。在教学中，通过让同学尝试学习，让同学得到尝试胜利的欢乐，提高同学尝试学习自主学习的自觉性。(三)情感态度及价值观：1、熟悉生物多样性的价值及爱护生物多样性的重要性，树立人与自然和谐进展的观点。2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发同学的学习爱好、投身生物科技的热忱以及促进.进步的使命感。3、了解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，熟悉
30、科学技术是把双刃剑，善用可以为人类造福，滥用则会贻害无穷，确立全面的、辩证的技术观和价值观。四、主要措施：1、重视提高同学的生物科学素养2、提倡探究性学习3、渗透“科学、技术、.”的训练4、改进教法，加强课堂教学(1)提高贯彻课程目标的自觉性学校生物学课程目标涵盖的生物学学问、力量以及情感、态度、价值等方面的基本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因此，在制定每节课(或活动)的教学目标时，要充分考虑课程目标的体现和贯彻；考虑到同学可持续进展的需要，特殊要留意力量和情感、态度、价值等方面的要求。(2)组织好同学进行探究性学习并提高其质量教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，依据尝试教
31、学理论的实质和“先试后导、先练后讲”的基本特征，在教学实践中邱学华逐步形成了一套基本操作模式，培育同学不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的力量，同时，教材支配了丰富多采的有利于同学进展的同学活动。(3)加强和完善生物学试验教学。学校生物老师学科经典工作方案.(篇三)本学期八班级生物要接受会考的检验。要求全部老师坚固树立质量意识，努力提高课堂教学效率，提高教学质量。一、仔细落实教学“四清”全体生物老师要连续仔细学习 远安县中学校教学“四清”指导看法(修订稿)，“堂堂清，每天清，周周清，月月清”中“堂堂清”是最重要的环节，老师在教学中可参照“堂堂清”教学的六个程序，依据
32、同学基础和教学内容等实际状况敏捷组织教学。要求同学做到每堂课所学的新学问必需把握或基本把握，同学每堂课练习时间不少于 10 分钟，当堂作业当堂完成，当天批改。学问要点的归纳整理也可以作为同学的课堂作业。要努力做到“课堂上能把握的不留到课后”，可以把班上的同学按每 4 人分成一个学习小组，组长可由生物学习成果比较好，能仔细负责的同学担当，当天的学习任务主要由组长来检查落实。在课堂教学上要重点抓“四个优化”，即：优化教学方法、优化课堂结构、优化教学手段和优化辅导方法。通过教学过程的落实，全面提高教学质量。二、仔细抓好集体备课活动集体备课是学科老师有方案、有组织地共同制定教学方案，分析教材重点、难点
33、，并确定教学方法，撰写教案的过程，是依托群众才智对教学活动进行统一规划、集中讨论、分头实施的集体行为，是发挥老师团队合作精神、集思广益、共同讨论、提高备课质量、促进课堂教学效率的有效途径。老师通过集体备课过程中的总结反思、沟通合作、资源共享，加深对教材的理解、拓展教学思路、促进老师素养的提高。学校有 2 名以上生物老师的均实行集体备课，集体备课要做到“三定”“五备”“四统一”。“三定”：定时间，定内容，定主持人；“五备”：备课程标准、备教材、备教法、备学法、备训练，要重点讨论学科三维目标在每节课中实施的途径与方法；“四统一”：既统一教学进度，统一教学目标，统一教学重点，统一阶段测试。集体备课每
34、周不少于 1 次。做到方案落实、主题落实、人员落实，目标落实。备课组长要仔细做好每次集体备课状况记录，包括备课时间、参与人员、备课内容、活动争论看法等。集体备课的教案可以作为个人教案来实施。三、连续开展区域性教研活动几年来，各区域性协作讨论小组开展了多次针对性、实效性强的教研活动，取得了一些可喜的成果。本期连续开展区域性协作讨论。各组负责人要仔细组织本期区域活动。四、乐观开展教学科研活动本期及今后一段时间，课题讨论的主方向是“课堂教学的有效性”讨论。本期将组织全体生物老师进行“课堂教学的有效性”培训。部分学校的生物课题讨论要乐观预备有关材料到宜昌市科规办申报立项并按方案开展讨论，以期取得讨论成
35、果。在全体老师中连续开展“五个一”活动，即：学习一本专著、带着一个科研课题施教、设计一份优秀教案、写一篇教研论文和上一堂讨论课。五、教学进度七班级：期中上完第四章，期末上完七班级生物下册。八班级：期中上完八班级下册。六、本期主要活动1、视导（全学期）2、区域性教研活动（34 月）3、生物老师“课堂教学的有效性”培训（3 月）4、教学“四清”检查（35 月）5、市高效课堂讨论及优质课竞赛（4 月）6、会考模拟调研考试（45 月）7、七班级生物期末调研考试（7 月）学校生物老师学科经典工作方案.(篇四)本学期，得到学校领导和各班主任的信任，担当七班级三个班的生物教学，为了顺当完成这学期的教学任务特
36、制定方案如下：一、同学基本状况七班级同学都是刚入学的新生，刚步入学校，没有生物学问的基础.这更有利于激发同学学习的乐观性，但从学习状况来看，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的状况。所以，大部分同学学习乐观性不高，厌学心情比较普遍，应付学习，整体学习成果比较差；但也有能较快适应新学习环境，把握了适合自己的学习方法，劲头十足的同学。因此同学差异较大而且明显。二、训练教学目标：(1)了解人类与生物圈之间的关系，喜爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐进展的意义，提高环境爱护意识。(2)乐于探究生命的神秘，具有实事求是的科学态度、探究精神和创新意识。(3)关注与生物
37、学有关的.问题，形成主动参加出国.决策的意识。(4)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立乐观、健康的生活态度。(5)初步获得生物圈中人类的起源与进展的基本学问。(6)获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的学问，促进青春期生理和心理的健康进展。(7)知道生物科学技术在生活、生产和.进展中的应用及可能产生的影响。三、训练教学措施：1、细心设计导语，通过生动的语言，借助情感训练，激发学习爱好。2、做好演示试验，完成同学试验，达到培育同学力量之目的。3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。4、在语言、板书和操作等方面达到规范、精确和娴熟。对同学试验力量的
38、要求，主要有：(1)正确使用常用的工具和仪器，具备肯定的试验操作力量。(2)培育同学收集、利用课内外的图文资料设计试验的力量。四、教学设想：1、鼓舞同学观看、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。2、打破课堂内外的约束，有方案地支配必要的调查、访问、参观等需要较长时间才能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多种教学资源，引导同学分工合作、沟通。3、敬重同学的人格，关注个体差异，满意同学不同的学习需求。4.上好探究活动课和课外活动课，让同学把握科学探究的方法，同时更好地激发同学学习乐观性。5.对同学严格要求，课前仔细预习，课上乐观参加课堂活动，课后仔细复习，争取把当天学习的
39、学问消化.布置的作业准时仔细完成。6.每个单元测验一次，随时检查同学的学习状况。7.期末仔细组织同学复习，争取在期考中取得好成果。总之，通过本学期训练教学，全面完成教学目标，使同学在理解、把握有关学问的同时，培育相应的力量，以应用有关学问解决生活中的实际问题。学校生物学科老师新学期教学工作方案书学校的生物教学工作是特别重要的一个环节，他打算了同学在会考时的发挥，这是检验教学工作的好坏与否的标准之一。作为学校生物学科的教学工，要切实落实好每一项工作。下面是我给大家整理的关于学校生物学科老师新学期教学工作方案书.几篇，欢迎大家参考阅读新学期生物学科教学方案（篇一）一、学情分析：我担当初二平行班的生
40、物教学任务，通过一个学期的教学，我想同学已适应了课改的新教法，同学学习生物的爱好还可以，成果较好。1 班是全班级的第一名。2 班相对来说差一些，有一部分同学的而成果较差。要想提高成果也不是件简单事，这需要加强同学的纪律性，严格要求同学，尤其是那些差生。这个学期要想方法调动同学的学习乐观性，争取考试的成果有所提高。二、指导思想：以全日制义务训练生物课程标准为依据，面对全体同学，着眼于同学全面进展和终身进展的需要。关注每一位同学，培育同学的个性和特长。提高出国留学网同学生物科学素养，乐观提倡探究性学习。引导同学主动参加，乐于探究，勤于动手，渐渐培育同学收集和处理信息的力量，提出问题，分析和解决问题
41、的力量，以及沟通和表达力量。让同学在探究过程中真正体验学习的乐趣。从而进一步激发同学学习爱好，逐步养成同学喜爱自然。关注生命。关注.进展的责任。三、确定进展目标：1、全面提高同学的科学素养为宗旨，培育同学的创新精神和实践力量。2、通过学习使同学更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进.进展。3、通过学习使同学知道如何健康地生活。4、对同学进行唯物主义和爱国主义训练四、本学期教学任务要求、重点、难点、关键：教学的重点和难点1、生物的遗传和变异的把握；2、理解生物进化的大致历程和缘由；3、熟悉生物的生殖和发育过程。新学期生物学科教学方案（篇二）教学目的任务1、全面提高同学的科学素
42、养为宗旨，培育同学的创新精神和实践力量。2、通过学习使同学更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进.进展。3、通过学习使同学知道如何健康地生活。4、对同学进行唯物主义和爱国主义训练。完成教学任务的措施1、细心实行先进的教学方法，对新教材进行培训。2、细心组织和策划好课堂教案。3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高同学的爱好。5、仔细批改作业，从中解决同学存在的问题。6、培育优生，转化后进，随时和同学沟通。五、转变理念、改进方法、提高教学质量，实现目标的措施：1、连续深化学习有关的训练理念和转变训练观念，在继承传统训练优势的基础上力
43、争使自己的课堂教学有所创新和提高。2、激发同学学习爱好，细心设计导语，运用生动的语言，加强情感训练，细心诱导，强化教学。3、连续探究符合新课程标准的课堂教学模式，并应用现代教学手段和技术用到课堂教学中，提高课时效率和教学重量。4、重点提高同学的应试力量，实际动手力量，分析力量。5、在教学中落实面对全体同学，实现因材施教，促进每个同学的充分进展。6、在传授学问的同时，要特殊留意科学讨论方法的培育。7、组织好同学进行探究性学习，引导同学分工合作，乐于沟通。8、乐观参与教研教改，上好课，设计好教案，写好教学反思。9、鼓舞同学自己观看、思索、提问、并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。10、
44、结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达到课程标准。六、提出学期同学学习常规要求；1、课前 10 分钟预习。2、课堂上乐观发言。3、作业按时单独完成。4、课堂上的试验课、争论课、可以相互争论问题，但要保持课堂纪律。5、试验课、探究课布置的预备工作要做好。七、设计支配学科实践活动提倡探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。设计并支配好科学探究活动，是教材贯彻落实这一课程理念的关键之所在。在总结前三册阅历的基础上，本册教材连续加大科学探究的力度。从数量和类型上看，八班级下册共有探究活动 28 个，有关探究活动的栏目类型包括：观看与思索、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课
45、外实践等。本册书共有“探究”（包括模拟探究）4 个。与前三册相比，这些探究活动的设计赐予同学更大的自主性，对同学思维力量和动手力量的要求也较高。例如，关于扦插材料的选择和处理，探究的问题由同学提出；用什么植物进行扦插也由同学自己打算；制订探究方案时需要查阅相关的资料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等条件，还需要设计对比或对比试验，设置重复组等；实施探究方案过程中还需要综合运用七班级所学学问，对扦插技条进行适当的照料，并坚持仔细观看；对观看到的现象需要自己设计表格进行记录，并得出合理的结论。考虑到同学在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练，教材在争论探究思路这一环节不再像八班级上
46、册那样供应模拟争论的情景。在科学探究技能的训练方面，除了训练同学提出问题、作出假设、观看、试验、收集和分析资料等一般过程技能外，尤为侧重训练应用和评价的技能，包括证据和规律的运用、对所提出的问题进行评价、对证据和假说进行评价、运用所学学问进行设计和猜测等。新学期生物学科教学方案（篇二）新的学期已经来临，为了保证新学期的工作正常和顺当进行，制定新学期的教学方案如下：一、指导思想在仔细学习和深化贯彻中共.、国务院关于深化训练改革全面推动素养训练的打算的基础上，以全日制义务训练生物课程标准为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注同学已有的生活阅历；更加强调同学的主动学习。使每一个同学
47、通过学习生物，能够对生物学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参与.主义现代化建设，适应.和连续学习，打下必要的基础。二、教学内容本学期的生物课全部为复习课，复习初一、初二的四册生物学课程。三、教学工作策略措施1、依据新课程标准的基本要求，仔细讨论教材和新课程的相关学问，将新课程理念融会于日常教学活动中，在传授学问的同时使同学们能在轻松愉悦的环境中学习学问、培育力量和熬炼自己。2、讨论每个学问点，依据课程标准所规定的教学层次，严格掌握深度和广度，把握每个重点和难点，
48、采纳现代化的教学手段和教学模式，提高同学对学问的理解速度和力量。3、加强备课的环节和内容设计，既要启发和引导同学对学问实现自主学习，体现同学学习的自觉主动性，又要发挥老师的指导作用，在教学过程中体现师生互动的教学新境界。4、乐观参与学校和各级组织的学习进修机会，从各个方面充实自己，使自己的学问水平在已有的基础上更上一层楼，同时也可以增长见识，在以后的教学活动中能够取他人之长补自己之短，使自己的教学水平能有较大的进步，对同学水平的提高也有很大的影响。5、乐观向其他优秀老师请教，既包括学问方面也包含教学方法和技巧，更重要的是学习他们的先进的教学阅历，并加以优化利用从本质上提高教学水平，使教学成果有
49、较大的提高。6、充分利用我校现有的试验和现代化教学仪器和教学设施，使同学们体会到科学的不断进展给我们带来的便利，促进他们学习科学文化学问的信息和毅力。7、汇总所学学问，使学问系统化、全面化和规范化，对同学进行理论联系实际的训练，进行生物与生活相关学问的联系练习，提高同学的综合应用力量，为中考打下坚实的基础。四、复习策略（一）专题复习1、必需做到记.准全部的基础学问，没有精确无误的记忆，就不行能有好的结果。2、本学期复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。专题的划分要合理，专题的选择要准、支配时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对课程标准和中考题的讨论。专题要有代表性，切忌面面俱到；专
50、题要由针对性，围绕热点、难点、重点特殊是中考必考内容选定专题；依据专题的特点支配时间，重要处要狠下功夫，不惜“铺张”时间，舍得投入精力。3、实际动身，面对全体同学，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。4、应注意对尖子生的培育。对于接受力量好的同学，课外适当多做题，培育解题技巧，提高敏捷度，使其冒“尖”，以提高中考优秀率。5、注意解题后的反思。6、专题复习的适当拔高。专题复习要有肯定的难度，没有肯定的难度，同学的力量是很难提高的，但要兼顾各种因素把握一个度。（二）模拟中考的综合拉练，查漏补缺。讨论历年的中考题，训练答题技巧、考场心态