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1、20212021 学校数学老师学期工作总结学校数学老师学期工作总结_ _数学老师数学老师学期工作总结学期工作总结2021 学校数学老师学期工作总结。在平常工作期间照旧要不断的学习，积累自己的学问，扩充自己的学问库，能够提高自己的教学力量，保证自己的教学质量。下面是由工作总结之家我为大家整理的“2021 学校数学老师学期工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。2021 学校数学老师学期工作总结(一)时间飞逝，转瞬来 xx 已一个学期，渐渐习惯了这里的一切，本学期我任教的班级是一 x 班和三 x 班，从刚开头和同学互不相识到现在的感情深厚，这中间有付出也有收获，但回头看走过的日子，总觉得自己做的不够好
2、，现总结如下：一、一班级对于一班级的教学，觉得自己阅历尚浅，特殊是课堂常规，应当多向老老师学习，刚接触一班级的同学，没有一套好的方法去吸引全部的同学和你一起欢乐的学习，一班级的同学小，留意力不会集中太久，我多以儿歌，嬉戏等来吸引他们，但在平常的教学中，我深深的知道，课前的充分预备最为重要，每上完一节课我都会思索这堂课同学听的是否乐观，哪里上的好，哪里失误了，在课堂中应多用小红花，小红旗，多表扬，多鼓舞。在教学中我还发觉，同学在表扬声中学的更好，但有时候自己的确做的不够，有些同学没有照看到，有时候也会犯急噪的毛病，赶课程，同学跟不上，最终三个单元是本学期的重点和难点，我却没把握好，花的时间不够，
3、较多同学没有把握，在复习过程中要多花心思。二、三班级三班级的同学处在一个跳动的阶段，他们长大了，有了自己的思想，学会了抵抗，刚开头，我并不熟识，只是一味的严峻去对待，却发觉他们在强压下完全没有学习的乐观性，对数学也没爱好，课堂纪律也很糟糕。在不断的教学过程中，我发觉多表扬，同学会听话许多，后来我采纳了表扬记录，把每堂课表现好的同学都记录下来，星期五班会课的时候给他们一些嘉奖，同学的学习乐观性一下子提起来了，每次课堂上只要表扬谁，全班的同学都会很仔细的坐好，仔细听课，因此后面几个单元同学学的较好，多表扬，同学也变得爱思索了，和我的感情也好许多，见到我总会兴奋的打招呼，在教学中不断的转变课堂常规的
4、调控，让同学动起来，同学的学习才会有进步。三、学校的工作1、常规方面：每星期都仔细的备课，熟识教材，抓住重点，难点，提前预备好教具，为锌棵做好充分的预备。当天的作业准时批阅，对部分同学进行辅导，下午准时在网上和教室黑板上布置家庭作业，一再强调作业签名。2、仔细完成每一次学情分析，精确填写同学成果，关怀爱惜同学。3、乐观参与学校组织的各项活动，如健美操合唱付出才会有收获，在今后的教学，工作中我还有许多地方需要改进，需要学习，特殊是教学这方面，肯定努力提升自己的业务水平，对自己负责，更对同学负责。2021 学校数学老师学期工作总结(二)本学年我担当一班级 x 班的数学教学工作，作为刚接触一班级数学
5、的老师，深深地感受到了肩上的责任之重大。由于我的低班级教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向其他老师学习。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历和教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、备好课仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结。二、增加上课技能
6、，提高教学质量1、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的同学都乐于上课了。2、一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能
7、按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这种问题，抓好同学的思想训练，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头，或关心整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。三、做好后进生的辅导工作在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高
8、后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的难点，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补习功课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和
9、求知欲也会随之增加。四、博采众长，提高教学水平欲给同学一滴水，老师先要有一桶水，更是要有长流水。尤其是在当今学问更新特别快速的年月，为更好地适应教学工作。我明白：今日的学习就是为了明天的工作，老师自身素养的提高就是为了更好地干好训练工作。教到老，学到老，才会永久站在训练领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。五、一份耕耘，一份收获经过一个学期的努力，我所执教的班级都取得了抱负的成果。我明白成果只是对
10、自己工作的临时确定，重要的是在以后的工作生活中能再接再厉。因此，我会连续努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，盼望在将来的日子里，能与各位老师共同研讨教学工作，力争取得更好成果。.对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。2021 学校数学老师学期工作总结(三)回顾这一学期，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个总结，借以促进我今后
11、工作的进一步提高。一、加强学习，不断提高思想业务素养这一学期，在训练教学工作中，我始终坚持党的训练方针，面对全体同学，教书育人，为人师表，确立“以同学为主体”，“以培育同学主动进展”为中心的教学思想，重视同学的个性进展，重视激发同学的制造力量，培育同学德、智、体、美、劳全面进展。我在思想上严于律己，喜爱训练事业。时时以一个好老师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应.进展的需要，适应岗位竞聘的需要。一学期来，我还乐观参与各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他老师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，听从学校的工作支
12、配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。“学海无涯，教无止境”，作为一名老师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着.的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。所以，本学期，除了乐观参与政治理论学习外，我还乐观进行业务学习，提高自己的工作力量和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的老师工作。结合课程改革利用书籍、网络，仔细学习课程改革相关理论，学习他人在训练教学中好的阅历、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后训练教学要努力的方向。二、求实创新，仔细开展教学、教研工作，训练教学是我们老师工作的首要任务我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应当尽力去作好本职工作，特殊是教
13、学工作。课前，我仔细钻研教材、教参，课程标准，仔细分析教材，依据教材的特点及同学的实际状况设计教案。并虚心向有阅历的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与训练实践中，乐观利用远程训练资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增加同学学习的爱好和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素养训练的要求，提高教学质量。总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培育同学力量，提高同学的成果与素养为目标
14、，力求让数学教学对同学的成长和进展起到更大的作用。三、任劳任怨，完成学校其他工作我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并乐观与其他老师在博客上进行沟通、争论在教学中存在的问题。四、加强反思，准时总结教学得失反思本学期的工作，在取得成果的同时，也在思考着自己在工作中的不足。不足有以下几点：1、对数学教学的理论学习还不够深化，需要进行反思，教学水平提高速度缓慢。2、训练科研在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没达到自己心中的目标。3、数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找
15、出一些自己在数学教学的特色点。4、工作的乐观性不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。五、继往开来，开创新的天地鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，我今后的努力方向是：1、加强自身基本功的训练，特殊是课堂教学力量的训练。做到精讲精练，注意对同学力量的培育。2、对后进生多些关怀，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。3、加强同学行为习惯方面的训练，使同学不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要能严格约束自己。4、在教学上下功夫，努力使班级同学的成果在原有的基础上有更大的进步。一份春华，一份秋实，在本学期的工作中，我付出的是汗水和泪水，
16、然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感。更多工作总结.延长阅读20222021 上学期学校数学老师工作总结随着九年制义务训练阶段数学教材的改革，“通过义务训练阶段的数学学习，使同学能够具有初步的创新精神和实践力量”的创新训练已成为数学教学的一个重点,在实际教学过程中对同学创新力量的培育,已引起广阔数学老师的高度重视,如何培育同学创新力量,找到培育和进展同学创新力量的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。本人在详细的数学教学过程中，注意了同学创新力量的培育，该文就“同学创新精神的培育和创新力量的进展”的几点做法和体会表述如下：一、数学老师的创新意识是培育同学创新力量的首要条件训练本身就是一个
17、创新的过程，老师必需具有创新意识，转变以学问传授为中心的教学思路，以培育同学的创新意识和实践力量为目标，从教学思想到教学方式上，大胆突破，确立创新性教学原则。(一)克服对创新熟悉上的偏差。一提到创新训练，往往想到的是脱离教材的活动，如小制作、小创造等等，或者是借助问题，让同学任意去想去说，说得离奇，便是创新，走入了另一个极端。其实，每一个合乎情理的新发觉，别出心裁的观看角度等等都是创新。一个人对于某一问题的解决是否有创新性，不在于这一问题及其解决是否别人提过，而关键在于这一问题及其解决对于这个人来说是否新奇。同学也可以创新，也必需有创新的力量。老师完全能够通过挖掘教材，高效地驾驭教材，把与时代
18、进展相适应的新学问、新问题引入课堂，与教材内容有机结合，引导同学再去主动探究。让同学把握更多的方法，了解更多的学问，培育同学的创新力量。(二)建立新型的师生关系，创设宽松氛围、竞争合作的班风，营造制造性思维的环境罗杰斯提出：“有利于制造活动的一般条件是心理的平安和心理的自由”。首先，要使同学乐观主动地探求学问，发挥制造性，必需克服那些课堂上老师是主角，少数同学是配角，大多同学是观众、听众的旧地教学模式。由于这种课堂教学往往过多地发挥老师的主导作用，限制了同学制造性思维的进展。老师应以训练同学创新力量为目的。保留同学自己的空间，敬重同学的爱好、个性和人格，以公平、宽容、友善的态度对待同学，使同学
19、在训练教学过程中能够与老师一起参加教和学中，做学习的仆人，形成一种宽松和谐的训练环境。只有在这种氛围中，同学才能充分发挥自己的聪慧才智和制造想象的力量；其次，班集体能集思广益，有利于同学之间的多向沟通，在班集体中，取长补短。课堂教学中有意识地搞好合作教学，使老师、同学的角色处于随时互换的动态变化中，设计集体争论、查缺互补、分组操作等内容，熬炼同学的合作力量。特殊是一些不易解决的问题，让同学在班集体中开展争论，这是营造创新环境发扬教学民主环境的表现在班集体中。同学在轻松环境下，畅所欲言，各抒己见，同学敢于发表独立的见解，或修正他人的想法，或将几个想法组合为一个更佳的想法，从而在学习过程中，培育同
20、学集体创新力量。值得留意的是，任何合作，都不要让有的同学处于明显的从属地位，都是应细心把握，责任确定到每个同学，最大限度调动同学潜能。(三)老师应当充分地鼓舞同学发觉问题，提出问题，争论问题、解决问题，通过质疑、解疑，让同学具备创新思维、创新个性、创新力量。老师运用有深度的语言，创设情境，激励同学打破自己的思维定势，从独特的角度提出疑问。鼓舞同学进行批判性质疑。批判性质疑是创新思维的集中体现，科学的创造与制造正是通过批判性质质疑开头。让同学敢于对教材上的内容质疑，敢于对老师的讲解质疑，特殊是同学的观点，由于商榷余地较大，更要敢于质疑。能够打破常规，进行批判性质疑，并且勇于实践、验证，寻求解决的
21、途径，是具有创新意识的同学必备的素养。培育同学对复杂问题的推断力量，在课堂教学中随时体现。设计一些复杂多变的问题，让同学自己的推断来加以解决，或用辩论形式训练同学的推断力量，使同学思维更具流畅性和灵敏性，发表出具有个性的见解。在课堂教学过程中，老师在每堂课里都要进行各种总结，也必需有意识地让同学总结，总结力量是一种综合素养的体现。培育同学总结力量，即熬炼同学集中思维的力量，这与培育同学的求异思维是相辅相成的，集中思维使同学精确、敏捷地把握各种学问，将它们概括、提取为自己的观点、作为求异思维的基础，保障了求异思维的广度、新奇程度和科学性。培育总结力量，课堂教学中要将总结的机会尽可能地放给同学，如
22、总结一个问题总结一堂课的内容；总结一次争论的结果；总结一次辩论的正、反看法等。每次总结，都选择多位同学发言，要求他们说出自己的独特理解，不要众口一词，随声附和。总结完后，让同学提出自己发觉的更深层次的问题，进一步延长，拓展思维。二、同学的创新爱好是培育和进展创新力量的关键训练学家乌申斯基说：“没有丝毫爱好的强制学习，将会扼杀同学探求真理的欲望”爱好是学习的重要动力，爱好也是创新的重要动力。创新的过程需要爱好来维持。(一)利用“同学渴求他们未知的、力所能及的问题”的心理，培育同学的创新爱好。爱好产生于思维，而思维又需要肯定的学问基础。在教学中出示恰如其分的出示问题，让同学“跳一跳，就摘到桃子”，
23、问题凹凸适度，问题是同学想知道的，这样问题会吸引同学，可以激发同学的认知冲突，引起认知冲突，引发剧烈的爱好和求知欲，同学因爱好而学，而思维，并提出新质疑，自觉的去解决，去创新。(二)合理满意同学好胜的心理，培育创新的爱好。同学都有剧烈的好胜心理，假如在学习中屡屡失败，会对从事的学习失去信念，老师制造合适的机会使同学感受胜利的喜悦，对培育他们的创新力量是有必要的。比如：针对不同的群体开展几何图形设计大赛、数学笑话晚会、规律推理故事演说等等，绽开想象的翅膀，发挥它们不同的特长，在活动中充分展现自我，找到生活与数学的结合点，感受自己成功的心理，体会数学给他们带来的胜利机会和欢乐，培育创新的爱好。(三
24、)利用数学中图形的美,培育同学的爱好。生活中大量的图形有的是几何图形本身，有的是依据数学中的重要理论产生的，也有的是几何图形组合，它们具有很强的审美价值，在教学中宜充分利用图形的线条美、颜色美，给同学最大的感知，充分体会数学图形给生活带来的美。在教学中尽量把生活实际中美的图形联系到课堂教学中，再把图形运用到美术创作、生活空间的设计中，产生共鸣，使他们产生制造图形美的欲望，驱使他们创新，维持长期的创新爱好。(四)利用数学中的历史人物、典故、数学家的童年趣事、某个结论的产生等等激发同学的创新爱好。同学一般喜爱听趣人趣事，教学中结合学习内容叙述数学进展的历史和历史上数学家的故事，象数学理论所经受的沧
25、桑，数学家成长的事迹，数学家在科技进步中的贡献，数学中某些结论的来历，既可以了解数学的历史，丰富学问，又可以增加同学对数学的爱好，学习其中的创新精神。三、老师是爱护同学创新力量进展的“监护人”(一)分清同学错误行为是有意的，还是思维的结晶。同学早求知的过程中属于不成熟的个体，在探究中出现这样或那样的错误是难免的，也是允许的。老师不要急于评价，出示结论，而是重在关心弄清出现错误的缘由，从而让他们以乐观的态度去承认并且改正错误，与文过饰非相比在对待错误的态度上，这个不正是一种创新态度吗？作为老师对进展中的个体要以辩证的观点，进展的眼光，实行多元化的进展的评价。从客观上爱护了同学思维的乐观性，促使同
26、学以乐观的态度投入到学习中去。比如：教学中常见的“插嘴”，可理解为同学的不遵守纪律，也可以理解为同学思维快的表现，这就要看他们的动机是什么，再作结论。(二)多给同学一些鼓舞，一些支持，对同学的正确行为或好的成果表示赞许。同学时期自我评价力量较低，经常默认老师的评价，而且常以老师的评价衡量自己在群体中的地位。同时，又常从成人的表情或语言推断对其的评价，带有肯定片面性。因此，老师应对同学正确行为表示明确的赞扬，使同学明白老师对他们的评价，增加他们的自信念，使同学看到自己胜利的盼望。比如：教学中宜常使用表扬的语气词，如：“很好！”“太棒了！”“不错”“有进步”等等表示你的关注和赞许。(三)爱护同学的
27、奇怪心。奇怪是儿童与生俱来的天性，奇怪是思维的源泉，创新的动力。由于奇怪，同学有了创新的愿望，努力去揭开事物的神奇面纱，这种欲望就是求知行为在孩子心灵中点燃的思维的火花，是最珍贵的创新性心理品质之一，但随着年龄的增长，奇怪程度呈递减趋势，而制造性人才的特点却是永驻的，用奇怪的眼光和心理去端详整个世界，每一个成才的人，必需保持这颗奇怪的童心，老师对教学中同学奇怪的表现应赐予确定。比如：对于同学“打破沙锅问究竟”精神，应加以爱惜和培育。教学实践中，同学创新力量的培育是多方位的，既需要老师的主导，也需要同学的主体，只有师生共同的协作下，才能教学相长。数学老师的学期工作总结.一个学期的工作已经结束,下
28、面对该学期的工作作。一、思想熟悉。在这一个学期里,我在思想上严于律己,喜爱党的训练事业。去年下半年我向学区党支部递交了申请书,所以这一学期来我都是以党员的要求来约束自己,鞭策自己。对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上在同事、同学的心目中树立起榜样的作用。在七一那天,我还荣幸地成为了一名预备党员。使自己的思想上了一个新的台阶,同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开头。一学期来,我还乐观参与各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作支配,协作领导和老师们做好校内外的各项工作。二、教学工作。在教学工作方面,整学期的教学任务都特别重。但不管怎样,为了把自己的教学水平提高,
29、我坚持常常翻阅中学计算机教学、优秀论文集、青年老师优秀教案逊等书籍。还争取机会多出外听课,从中学习别人的特长,领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的老师。每上的一节课,我都做好充分的预备,我的信念是决不打无预备的仗。在备课过程中仔细分析教材,依据教材的特点及同学的实际状况设计教案。这学期主要担当一班级两个班的数学、思想品德、科技、文体的教学及其中一个班的班主任工作。由于已经接手其次学期,同学的思想、学习以及家庭状况等我都一清二楚,并且教材经过上学期的摸索,对教材比较熟识,所以工作起来还算比较顺当。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏,由于一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生,我总
30、是赐予特别的照看,首先是课堂上多提问,多巡察,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬,课后多找他们谈心、交伴侣,使他们懂得老师没有把他们看扁,树立起他们的信念和激发他们学习数学的爱好。最终是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师,令我欣慰的是优生们表现出特别的踊跃,我问他们为什么那么喜爱当辅导老师,他们说:老师都那么有信念他们会学好,我们同样有信念。我信任在我的辅导下,他肯定有很大的进步。我想全班同学的学习成果都是那么好。于是,我让他们组成一帮一小组,并给他们开会,提出老师必需履行的职责,主要就是检查同学的作业,辅导同学把握课本的基本学问和技能。给后进生依据各自的状况定出目标,让
31、他们双方都朝着那个目标前进。老师们的确是特别尽责,而同学时刻有个老师在身旁教导,学起来也特别起劲。两个班所定的 9 对一帮一小组,同学们全班都有进步,有的进步特别快。这学期我还担当了数学优质课竞赛的任务。从接到任务的时候开头,我就感到压力是特别重。首先这次优质课是数学开放式的课,是一种新的尝试性的教学模式。还有这次优质课与众不同的是上完课后还要进行答辩,要考的还是老师本身的素养。再者本校的数学优质课连续三年能够取得镇的一等奖,并代表镇到区参赛。面对这样的压力,我和数学科组的老师没有气馁,都想把这次课取得最好的成果。我从学习理论学问开头,翻越大量的书籍及从网上搜集有关数学开放式教学的资料。数学科
32、组的老师及校长都特别重视这节课,赐予我莫大的关心,一起定内容,一起出谋献策想教案、课件的设计,共修改教案、课件、试教十多次。有时候还得全科组加班加点。像 X 老师帮我把课件做好,领导主动帮我提建议,其它老师帮我做教具、录音等等。令我感觉到不是我一个人上公开课,而是有一股凝聚力使我感觉到是全校上。而在全体的努力下,这次的公开课最终实现了我校数学优质课连续四年获镇一等奖、并代表镇到区参赛的幻想。三、领班工作。在班主任工作方面,我特别重视同学的思想训练工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对同学进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想训练。使同学能养成良好的班风、学风。班干部是老师
33、的左右手,所以我把培育得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培育了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好,为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标,各施其责。还常给班干定时开会,了解他们工作的状况,鼓舞他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信,成为同学学习的榜样。在他们的努力下,班务工作能正常开展,本班这学期也只有两次没有取得文明班的称号。这个班本学期的插班生许多,有六个,加上原来的一共有 13 个,全是男生,并且来自不同的省份,语言沟通和学习习惯的参差就最令我头疼。他们连上课的基本要求都没养成,并且有几个象 XXX、XXX 等是最淘气的。特殊是 XXX,这个
34、小孩特殊奇怪、好动。上学期每天都要跟同学打上几场架,我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,渐渐把他转化,今个学期打架违纪的现象大大削减了,上课能遵守纪律,并且特别乐观回答问题,学习成果也优秀。但还是不时出现一些消极的思想。为了把班的常规工作搞好,我每天都坚持早上七点三非常前、中午一时四非常前就到校,回到学校的第一件事就是到班上了解同学的早读、午读等状况,对同学进行晨会训练。经过一个的努力,我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。这学期班主任工作最使自己满足的是与家长的联系沟通工作。这一学期,我主动与家长通过电话、校访等的方式进行亲密联系,了解同学在家的学习与生活状况,也向家长汇报其
35、子女在校的状况,争取与家长的训练思想达成全都。当家长对我的工作提出看法的时候我特别愿意接受,并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。结果,绝大部分的家长对我是特别信任和敬重。像 XXX 同学,她的家长由于望女成凤心切,把女儿的学习管得特严。要她在完成老师布置的学习任务的同时,中午要她写两页的生字,晚上要写两课的生字和背语文或数学,完成不了还用棍棒侍候。结果把小女孩压得透不过气来,上课也没精打彩的,老师在学习要完成的作业总是完成不了,成果也越来越差。我跟她家长谈过几次,了解到这样的状况,给他们提了个建议,让他们不要布置额外的作业给她,不要把她逼得太紧,先试行两个星期,假如还是老样子的话就一起再想别
36、的方法。家长听从了我的看法,结果这个同学在轻松的学习环境下成果进步很大,语文数学都达到了优秀,数学还考了一百分。她的家长也对我表示谢意。四、考勤方面。我在做好各项训练教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章。处理好学校工作与家务之间的关系,虽然我在家是一名家庭主妇,但我家的家务活不是我干得最多,有许多时候跟女儿去看病也只能由丈夫陪着去。不论是学校分到的哪一项工作,我都协作同事尽自己的努力把工作做好。像我们是新世纪雏鹰文艺晚会,我负责训练司仪的工作,而这次晚会也受到了上级领导和家长及.各界人士的确定。五、主要成果。在这一学期里,自己任教的二班级两个班的及格率分别是二(1)班 100%,二(2)队
37、96.9%。优秀率二(1)班 81.8%,二(2)班 78.1%。所上的数学优质课获镇一等奖、区二等奖。2021 学校数学老师工作总结随着学期的结束，20XX 年度即将过去，回顾一年来的工作，充实而富有挑战，在学校领导和同事的鼎立支持下努力地完成了各项任务。为将来年的工作做得更好，特就 20XX 年工作小结如下：一、政治思想：本人坚决拥护中国共产党的基本路线，努力贯彻党的训练方针，献身党的训练事业。准时参与学校组织的政治学习并仔细做好笔记，写好学习心得，思想端正，听从学校的工作支配，办事仔细负责；并能自觉遵守职业道德，在同学中树立良好的老师形象；能够顾全大局，团结协作，在各方面以党员的标准严格
38、要求自己，以便更好地适应训练进展的形势。二、训练教学：1、专业成长。严格做好五仔细常规工作，紧紧抓住课堂，讨论教学设计，创设问题情境，改革教学方式，实施有效教学，拓展同学思维，努力提高课堂教学效益；坚持撰写个人训练教学博客，沟通教学得失，学习教学阅历，拓宽教学视野，广交数学之友，丰富业余生活。仔细参加市学校数学中心组教研活动，在听课、评课、沟通中不断学习、反思，努力提高自身数学专业素养，下半年被评为学校数学学科教学能手。2、教学管理。仔细组织好老师业务学习，20XX 年围绕有效教学开展 15 次集中学习，提升老师教学理念；开展同课异构课堂教学竞赛活动，拉开过程，提高实效；启用有效教学实施手册，
39、为老师个人、学校积累业务资料；每学期初制定好学校工作方案并督促实施落实，期末做好学校工作总结。三、连续训练：乐观参与培训与学习，分别沟通培训心得，领会名校风范、倾听教授讲学、对话专家学者、碰撞思想火花，更新了管理理念，丰富了管理思想，学习了管理技巧。一年以来，在校领导及同事们的支持和关心下，以党的新时期精神为指导，本人能努力做好各项工作，仔细地履行了自己的职责。现将一年来的政治思想、教学和学习等方面的工作报告如下：在思想政治方面，能仔细学习马列主义、.思想、.理论和.重要思想，学习.，坚持党的训练方针，忠诚党的训练事业。加强自身的政治理论学习，提高理论水平。在教学实践中，仔细贯彻党的训练方针，
40、坚持党性原则，提高党性修养、努力实践.重要思想，学习和落实.，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，喜爱同学，敬重同学，争取让每个同学都能享受到最好的训练，都能有不同程度的进展。努力做到政治坚决、业务精干、作风踏实、为人诚恳。在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民老师！在教学工作方面，能仔细学习专业业务学问，仔细讨论教学规律，在教学中，仔细钻研新大纲、吃透教材，乐观开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育同学的合作沟通、自主探究、勇于创新的力量。对个别的差生，能悉心辅导，常常面批作业，找出学问的薄弱环节，准时进行补漏。在课堂上，采纳多提问，多
41、检查，准时疏导，准时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础学问。做到课前仔细备课、制作课件、领悟教材中的重点、难点，乐观查找与教材有关的资料，关心同学理解每一个问题和难点。上课时仔细授课，抓住重点、突出难点、精讲精练，运用多种教学方法，从同学的学问水平动身，力求培育同学的学习爱好，调动同学学习的乐观性，最大限度地发扬课堂民主，创设生动活泼的气氛，让同学开心思索，主动探究、大胆质疑，敢于标新立异。在教学中留意理论与实践相结合，留意搜集同学在实践中遇到的实际问题，结合理论教学从理论上解释出现的问题，提出解决的方法和措施，并乐观培育同学的动手力量。不断提高教学质量，教学效果评价良好。在教学工作上，依据
42、学校的工作目标和教材的内容，了解同学的实际状况，通过钻研教材、讨论详细教学方法，制定了切实可行的教学工作方案，保证了整个教学工作的顺当开展。平安常规训练工作我也从不忽视，常常利用班会课、宣扬橱窗对同学进行平安学问训练，并且每到重大节假日，都会让同学带去一封有关平安训练方面的致家长信，本学年无平安事故发生。由于本人仔细备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，训练好每一个同学，努力去做一个深受同学敬重和信任的老师。通过一学年的努力，同学的学习成果有了很大的提高。得到校领导和老师的全都好评。20222021 上学期学校数学老师工作总结随着九年制义务训练阶段数学教材的改革，“通过义务训练阶段的数学
43、学习，使同学能够具有初步的创新精神和实践力量”的创新训练已成为数学教学的一个重点,在实际教学过程中对同学创新力量的培育,已引起广阔数学老师的高度重视,如何培育同学创新力量,找到培育和进展同学创新力量的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。本人在详细的数学教学过程中，注意了同学创新力量的培育，该文就“同学创新精神的培育和创新力量的进展”的几点做法和体会表述如下：一、数学老师的创新意识是培育同学创新力量的首要条件训练本身就是一个创新的过程，老师必需具有创新意识，转变以学问传授为中心的教学思路，以培育同学的创新意识和实践力量为目标，从教学思想到教学方式上，大胆突破，确立创新性教学原则。(一)克服对创
44、新熟悉上的偏差。一提到创新训练，往往想到的是脱离教材的活动，如小制作、小创造等等，或者是借助问题，让同学任意去想去说，说得离奇，便是创新，走入了另一个极端。其实，每一个合乎情理的新发觉，别出心裁的观看角度等等都是创新。一个人对于某一问题的解决是否有创新性，不在于这一问题及其解决是否别人提过，而关键在于这一问题及其解决对于这个人来说是否新奇。同学也可以创新，也必需有创新的力量。老师完全能够通过挖掘教材，高效地驾驭教材，把与时代进展相适应的新学问、新问题引入课堂，与教材内容有机结合，引导同学再去主动探究。让同学把握更多的方法，了解更多的学问，培育同学的创新力量。(二)建立新型的师生关系，创设宽松氛
45、围、竞争合作的班风，营造制造性思维的环境罗杰斯提出：“有利于制造活动的一般条件是心理的平安和心理的自由”。首先，要使同学乐观主动地探求学问，发挥制造性，必需克服那些课堂上老师是主角，少数同学是配角，大多同学是观众、听众的旧地教学模式。由于这种课堂教学往往过多地发挥老师的主导作用，限制了同学制造性思维的进展。老师应以训练同学创新力量为目的。保留同学自己的空间，敬重同学的爱好、个性和人格，以公平、宽容、友善的态度对待同学，使同学在训练教学过程中能够与老师一起参加教和学中，做学习的仆人，形成一种宽松和谐的训练环境。只有在这种氛围中，同学才能充分发挥自己的聪慧才智和制造想象的力量；其次，班集体能集思广
46、益，有利于同学之间的多向沟通，在班集体中，取长补短。课堂教学中有意识地搞好合作教学，使老师、同学的角色处于随时互换的动态变化中，设计集体争论、查缺互补、分组操作等内容，熬炼同学的合作力量。特殊是一些不易解决的问题，让同学在班集体中开展争论，这是营造创新环境发扬教学民主环境的表现在班集体中。同学在轻松环境下，畅所欲言，各抒己见，同学敢于发表独立的见解，或修正他人的想法，或将几个想法组合为一个更佳的想法，从而在学习过程中，培育同学集体创新力量。值得留意的是，任何合作，都不要让有的同学处于明显的从属地位，都是应细心把握，责任确定到每个同学，最大限度调动同学潜能。(三)老师应当充分地鼓舞同学发觉问题，
47、提出问题，争论问题、解决问题，通过质疑、解疑，让同学具备创新思维、创新个性、创新力量。老师运用有深度的语言，创设情境，激励同学打破自己的思维定势，从独特的角度提出疑问。鼓舞同学进行批判性质疑。批判性质疑是创新思维的集中体现，科学的创造与制造正是通过批判性质质疑开头。让同学敢于对教材上的内容质疑，敢于对老师的讲解质疑，特殊是同学的观点，由于商榷余地较大，更要敢于质疑。能够打破常规，进行批判性质疑，并且勇于实践、验证，寻求解决的途径，是具有创新意识的同学必备的素养。培育同学对复杂问题的推断力量，在课堂教学中随时体现。设计一些复杂多变的问题，让同学自己的推断来加以解决，或用辩论形式训练同学的推断力量
48、，使同学思维更具流畅性和灵敏性，发表出具有个性的见解。在课堂教学过程中，老师在每堂课里都要进行各种总结，也必需有意识地让同学总结，总结力量是一种综合素养的体现。培育同学总结力量，即熬炼同学集中思维的力量，这与培育同学的求异思维是相辅相成的，集中思维使同学精确、敏捷地把握各种学问，将它们概括、提取为自己的观点、作为求异思维的基础，保障了求异思维的广度、新奇程度和科学性。培育总结力量，课堂教学中要将总结的机会尽可能地放给同学，如总结一个问题总结一堂课的内容；总结一次争论的结果；总结一次辩论的正、反看法等。每次总结，都选择多位同学发言，要求他们说出自己的独特理解，不要众口一词，随声附和。总结完后，让
49、同学提出自己发觉的更深层次的问题，进一步延长，拓展思维。二、同学的创新爱好是培育和进展创新力量的关键训练学家乌申斯基说：“没有丝毫爱好的强制学习，将会扼杀同学探求真理的欲望”爱好是学习的重要动力，爱好也是创新的重要动力。创新的过程需要爱好来维持。(一)利用“同学渴求他们未知的、力所能及的问题”的心理，培育同学的创新爱好。爱好产生于思维，而思维又需要肯定的学问基础。在教学中出示恰如其分的出示问题，让同学“跳一跳，就摘到桃子”，问题凹凸适度，问题是同学想知道的，这样问题会吸引同学，可以激发同学的认知冲突，引起认知冲突，引发剧烈的爱好和求知欲，同学因爱好而学，而思维，并提出新质疑，自觉的去解决，去创
50、新。(二)合理满意同学好胜的心理，培育创新的爱好。同学都有剧烈的好胜心理，假如在学习中屡屡失败，会对从事的学习失去信念，老师制造合适的机会使同学感受胜利的喜悦，对培育他们的创新力量是有必要的。比如：针对不同的群体开展几何图形设计大赛、数学笑话晚会、规律推理故事演说等等，绽开想象的翅膀，发挥它们不同的特长，在活动中充分展现自我，找到生活与数学的结合点，感受自己成功的心理，体会数学给他们带来的胜利机会和欢乐，培育创新的爱好。(三)利用数学中图形的美,培育同学的爱好。生活中大量的图形有的是几何图形本身，有的是依据数学中的重要理论产生的，也有的是几何图形组合，它们具有很强的审美价值，在教学中宜充分利用