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1、牛津1B Unit 2 Small animals 第一课时 牛津1B Unit 2 Small animals 第一课时 主要新授内容(new contents)：lets learn -bird, butterfly, beelets talkwhat do you see? i see a butterfly.学习目标(objectives)1、通过观看春天的公园及公园内的小动物，感受春天的气息，培育同学喜爱自然的美妙情感。2、结合“春季”这一主线，引出本课的主题小动物，会用正确的语音语调认读单词butterfly, bird, bee3、鼓舞同学运用所学语言介绍butterfly, b
2、ird, bee，培育同学最基本的阅读力量。4、听懂what do you see?并学会用i see a _.来描述观看到的景物，培育同学从小擅长观看的良好习惯。5、在练习三个新单词时适当拓展，让同学感知与主题相关的内容tree, flower, biall, fly，为学有余力的同学理解和运用所学学问打下基础。教学帮助(aids)1、 录音机 2、卡片 3.cai教学步骤1、任务前期预备阶段（pre-task preparation section）活动1（activity 1）contentssonethods老师告知同学春天已经来临(sprinininany beautiful flo
3、wers. the ethods老师通过cai为同学勾画出一幅春天的美景图，介绍春天已经来临老师通过类似“look, whos cominethods先飞来一只小鸟，将小鸟的图片贴在树上，又飞来了一只蜜蜂，将蜜蜂的图片贴在花丛中purpose运用同学学过的对话引出本课的新授内容，降低学习的难度，激发同学的爱好1、 任务中期实施阶段（while-task procedure section）activity 1contents 1new word:butterflymethods在感知butterfly这个单词的正确发音后，请同学仿照蝴蝶的展翅动作，边飞边说：butterfly, butterf
4、ly, fly, fly, fly。contents 2butterfly, butterfly, im a butterfly./ i can fly.methods先请个别同学作示范，然后小组竞赛或分男女生竞赛，也可以请同学自由发挥，看一看，比一比，哪只蝴蝶最美？可以用类似的方法练习bird, beepurpose通过同学学一学，说一说，既达到反复仿照上口，又充分调动了同学的各种感官，让同学在记住这个单词发音的同时，也将这个动物的运动特征与单词建立直接的联系，为以后介绍动物打基础。activity 2（ e ）contents 1i can fly, fly, fly, fly. who am i?methods在学完bird, bee, butterfly三个单词的正确发音后，老师仿照三种动物的飞行动作，边飞边说，请同学猜一猜。purpose通过同学看一看，猜一猜的活动，巩固所学的单词。让同学利用已把握动物的运动特征联想到所学的单词，形成英语的直接思维。contents 2i can sin i?methods对子练习或小组练习。purpose用猜谜的形式进行对子活动，引导同学乐观思维。activity 3 共2页，当前第1页12