《小班科学《鸡蛋和鸭蛋》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班科学《鸡蛋和鸭蛋》.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小班科学鸡蛋和鸭蛋 小班科学鸡蛋和鸭蛋 一、设计意图 小班的科学目标指出：引导幼儿观看日常生活中个别的物品及其用途；关心幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习运用各种感官感知的方法，进展感知力量；使幼儿愿意参与科学活动，宠爱动物、植物，留意四周的自然环境。依据小班年龄特点，从日常生活中发觉内容，开展活动。我留意观看幼儿的日常生活：在午餐中，我发觉我们班的幼儿很喜爱吃蛋，还不停的在比较谁的蛋大，谁的蛋小，边吃还一边谈论。在平常生活中，常常看到的孩子吃蛋。有一次，西西拿着午饭中的蛋，边吃还边献宝：“这颗鸡蛋可好吃了，我猜想肯定是聪慧的鸡生的。我妈妈说我会变得这么聪慧就是吃了鸡蛋！”看她说的这么起劲，
2、打算去探个毕竟。走进一看，这哪是鸡蛋吗？分明是颗鸭蛋。这个阶段的孩子还不能真正分清鸡蛋和鸭蛋，于是我打算上一堂熟悉鸡蛋和鸭蛋的课。 二、活动目的 1.了解鸡蛋和鸭蛋的主要外部特征，学习认真观看。 2.愿意用语言表达自己的感受。 3.激发幼儿爱惜小动物的情感。 三、活动预备 1.阅历预备：幼儿熟悉鸡、鸭，知道母鸡、母鸭会生蛋。 2.物质预备：鸡蛋、鸭蛋每人一个；鸡妈妈、鸭妈妈头饰；背景音乐；记录纸；笔。 四、活动过程： 1.嬉戏：拣蛋 老师：今日老师带你们到农场去玩，小伴侣看看农场里面有什么？（许多的蛋）原来这个农场是蛋宝宝的家啊，我们去拣一个你喜爱的蛋，好吗？在拣蛋的时候小伴侣要留意轻拿轻放的
3、，不要把蛋宝宝弄坏了。 音乐的伴奏下，幼儿自由地在各地拣蛋，把拣来的蛋放在一个地方 分析：活动开头，我先让幼儿玩“拣蛋”嬉戏，幼儿自由的在盆子中拣出一个自己喜爱的蛋放入自己的盘子中间。并加强了常规的要求，激发幼儿爱惜蛋宝宝的情感。 2.观看自己拣的蛋 老师：小伴侣们都拣到了一个蛋，请你们 （1）看看自己的蛋是什么外形？ （2）摸摸是什么感觉？学习词汇：光滑 （3）看看是什么颜色？ 分析：引导孩子们去观看自己拣的蛋：“小伴侣，看看你拣的蛋是什么外形的啊？”孩子们都争先恐后的回答是圆的、椭圆的等。老师小结：是一头尖一点一头圆点的椭圆形。又问：“在摸摸上去是什么感觉的啊？”孩子们回答：“是滑滑的！”
4、老师教词汇：光滑。又问：“看看是什么颜色的？”孩子们回答：“有点红”“有点白” 3.比较两个蛋的不同 老师：“刚刚小伴侣说拣来的蛋一样吗？有什么不同？”引导幼儿观看、区分鸡蛋和鸭蛋的不同。 小结：鸡蛋和鸭蛋的大小、颜色都不同，浅绿色的大的是鸭蛋，粉红色的小点的是鸡蛋。 分析：我让幼儿们比比两个蛋有何不同，提问：“刚刚小伴侣说的颜色都不一样，为什么呀？我们来比比两个蛋的颜色一样吗？”幼儿观看，与旁人对比，举手说：“不一样，他的蛋白一点，我的蛋有点红！”再比比大小一样吗？ 4.嬉戏：找妈妈 （1）老师：“唔唔唔，谁在哭啊？”以蛋宝宝哭的声音，让幼儿猜猜蛋宝宝为什么会哭？（2）嬉戏“蛋宝宝找妈妈”。 a.老师：“这些蛋宝宝的妈妈一样吗？”引导幼儿进行猜想。 b.出示记录纸，让幼儿以连线的形式配对找蛋宝宝的妈妈。 c.幼儿说说自己连线的理由。 d.出示鸡妈妈和鸭妈妈的图片，以鸡妈妈和鸭妈妈的口吻，验证幼儿的猜想 共2页，当前第1页12