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1、六班级语文老师工作总结汇编六班级语文老师工作总结汇编(5(5 篇篇)_)_六班六班级语文老师方案级语文老师方案本学期，我负责六班级部教育处的相关工作。在金校长的带领下，紧紧围绕学校“读书与健身不行辜负，担当与感恩方能行远”的办学理念，恪尽职守，在学习和工作中成长。六班级组以打造才智课堂为主线，夯实了课堂教学工作，有效开展了校本教研活动，高效实现了综合评价的转变，现将本人的工作总结如下：一、根据教学方案，做好本班级组备、教、留、批、辅等教学工作的常规布置和检查，保障教学工作的有序开展。二、修订写字课堂(下册)古诗诵读(下册)两本校本教材并投入使用。三、组织课堂教学考核课工作，才智课堂深化人心，有
2、力促进了课堂教学质量的提高。四、建档迎检辽宁省语言文字工作达标建设工作、一般话基本普及县域验收工作、辽宁省三类城市语言文字工作评估工作。细心组织了第 20 届推普周活动。五、组织参与了 XX 市学校训练沙龙(集体备课)活动，赵晓梅等六位老师通过优异的表现，展现了 XX 老师的风采。六、在辽宁省科技征文活动中，有两名同学及指导老师获奖，参与了辽宁省科技馆组织的夏令营活动。七、组织参与了 XX 市科技创新大赛活动。八、组织参与了“我与祖国共成长”征文活动，三名同学获奖，与家长在市政府礼堂参与了颁奖典礼。九、选拔并训练古诗词大赛队员，在全市决赛中获得团体总分第一名。半年来，迷茫时的探究，胜利时的喜悦
3、，一切源于我真诚以待的训练。我将连续以学校“读书、健身、担当、感恩”的办学理念为中心，全力提高训练教学质量，同时，多读书，多学习，抱朴守拙，提升自身业务素养，用驽马十驾的精神去工作，享受训练之乐。六班级语文老师工作总结【篇二】本学期是学校阶段的最终一学期，也是学校生学习道路上一个重要的转折点。作为六（2）班的语文老师，在同学毕业之后，静下心来，整理一下一年的忙乱，反思自己笨学期语文教学工作的得失。现总结如下：一、重视基础学问虽然同学已经是六班级的同学了，但是语文的基础学问和基本技能仍旧不能忽视。这个学期，我要求同学从把字写仔细、清晰开头做起，明确了同学学习目的，端正了学习态度，平常加强了生字和
4、新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。其次，以专题形式注意了对语文基础的回顾和复习，如：结构相同找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和写作文等。此外，对于语文的作业，要求上课用心，不懂多问，力求把握于课内。在充分了解、分析同学的基础上，因材施教，精讲精练不断提高同学的基础学问和基本技能。二、重视学习方法指导最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果有事半功倍的效率。首先，我认为胜利的教学方法除了抓好课堂教学、课后反馈和复习以外，课前的预习也是很重要的。因此，我强调同学的预习习惯的养成，平常，常抓同学的预习状
5、况。其次，我强调上课用心听讲，每人必需预备一本课堂笔记本，课堂上做好笔记，准时对学问进行巩固，然后还要准时复习。再者，重视指导同学一天学习的回顾。如睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促同学坚持，因此，我要求小组长每天检查同学的上述任务状况。三、进行归类复习为使复习尽量做到全面、有条理。我按语文课程的要求，将学问进行了归类，哪些学问主要属于背诵、记忆，哪些学问主要指导练习等我都做了细致的支配。属于背诵记忆的学问我主要支配在早自习背诵，并且布置为家庭作业抄写强化记忆。对于指导练习的内容主要在课堂上讲解，对于这样的学问我也不是平均安排时间及气力，而是依
6、据学问的难易程度及同学把握的状况进行复习。对于复习题，我依据同学把握状况细心设计，尽量做到典型、有效。在复习偏于力量方面的题型时，我尽量鼓舞同学自己动脑思索，提高同学独立分析问题和解决问题的力量，开启同学思维，使同学的思维向广度和深度进展。四、重视营造教学氛围首先创设公平的民主氛围，消退老师的神奇感和权威性，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。同学可以向我大胆地提出不同的观点及怀疑，我对于他们这些有新意的想法也不肯定要劝说，这样同学就会敢于提出疑问，自信念也会增加很多，独立分析、解决问题的力量也就会相应地提高。其次提倡公平参加课堂教学的双边活动。课堂上的教授过程由明到隐，特殊是在感受新
7、学问后的问题探究阶段，更应当让同学仁者见仁，智者见智地主动学习，使同学的主体意识充分地体现出来。再次教法设计尽量做到敏捷多样。我通过新奇的刺激来引发同学的爱好，创设愉悦的氛围，想方设法让同学通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望。五、对后进生进行耐心辅导对于后进生，我将严格与慈祥相结合，我对他们严格要求，培育他们良好的学习习惯，多鼓舞他们，扬起他们自信的风帆。对后进生，我除了在课堂上多让他们发言，还在课外进行辅导，强化他们的学习意识，提高他们的学习爱好。在本学期的教学中，同学的语文爱好得到了激发，语文基础学问得到了提高，语文力量得到了增加，同学的毕业语文考试中也考出了好成果。在做好训练教学
8、工作之时，我也仔细学习训练教学理论学问，不断探究训练规律、方法，在实践中得到了熬炼和成长。六班级语文老师工作总结【篇三】本学期，我担当六班级 3 班的英语教学工作。为更好地总结阅历，发觉不足，更有针对性地提高自己今后的教学工作，现将本学期的教学工作总结如下：一、重视教室教学，做一名受同学欢迎的好老师。悉心讨论教材，讨论同学，选择合适的教学方式。仔细抓好常规教学，细心预备每一节课，做好教室教学的每一环节。我在上课之前总是细心备课，依据英语学科的特点和所教教室的同学自身特点，设计好每一个教学环节，力求以新奇好玩的内容来吸引同学的留意力，仔细做好课前预备。上课时，尽量用风趣幽默的教室语言和博学的英语
9、学问来激发同学对英语学习的爱好，并采纳动静结合、学练结合、动嘴与动手相结合的多种方法来充分调动全部同学共同参加。二、建立多元评价观，公平对待每一个孩子。随着班级的上升，同学之间的学习差异越来越大。我从一开头就给自己制定了严格的训练教学制度，“制度”：公正对待每一个同学，不从心里放松对任何一个同学的训练和管理，教学中既要关注同学学习的结果，更要关注他们在学习过程中所表现出来的情感与态度，关心同学熟悉自我，建立信念。在教室中，本着多表扬、不批判的原则，只要同学参加，不管说的正确与否、精确与否，都要适时予以确定，加以表扬。一个学期以来，全体同学在对英语的学习爱好，英语思维方面，英语口头笔头表达方面都
10、有了明显的提高。三、留意感情沟通，做到以情动人。教学中，既要重学问的学习，又要重情感的沟通，通过感情的沟通促进学问的理解，达到把握的目的。同学的层次不同，接受力量也千差万别，教学中力求做到关注每一个孩子，特殊是那些自制力差、留意力不集中或不用心、参加性不强的同学，对他们多提问、多点拨，用眼神去提示他把心思放到教室中。对于优等生和中等生也特殊留意去让他们有展现自己的机会。在班里我还让每一名同学都有针对性地选择了竞争对手，让他们从各个方面进行竞赛，形成一种优良的你追我赶、相互竞赛的氛围。四、虚心学习，不断提高自己（1）听课。只要学校有组织听课的机会，我都绝不放过这个优良的学习机会。或利用空节，或调
11、课去听。听的课程不仅有英语，还有语文和数学等。听课的目的只有一个，那就是学习，取人之长，补己之短。（2）多向四周的老师请教。采纳多种方法与同行老师进行业务沟通与研讨，共同提高，共同进步。5、上好爱好班。本学期在爱好班的指导思想上是“增加同学数量，提高授课质量”，以便使最大多数同学尽快提高英语成果，本学期共授课近 30 次，使 70%的优等生和待优生受益。今后，我将连续努力，在训练教学岗位上做出更大的成果。在这一年的教学中，自己踏踏实实、勤勤恳恳的努力工作，认仔细真的做好老师的本职工作。这一年是充实的一年，收获的一年，在这一年里不仅教学阅历有所提高，相关的理论学问，实践学问也有所提高，并仔细的完
12、成上级所布置的任务，并取得了优异的成果。六班级语文老师工作总结【篇四】学校语文教学大纲强调“在学校语文教学中要进行识字、写字、阅读和作文力量的培育”，并指出“要非常重视同学自学力量的培育。”我认为，我们老师最重要的还是要教给同学可持续进展的力量。基于这点熟悉，本学期的语文教学工作中,我遵循“学思知行”、“行动大于言语”等原则把学法指导、培育自学力量贯穿于语文教学的每个教学环节中。“师生共同备课”、“同学自主上课”、“手拉手一对一帮扶”、“生生自评互评”等。为了实现这一目标，每教一篇课文，除了确定思想训练、学问目标外,我还关心同学领悟、运用有效的学习方法，并在课堂教学中不失时机地向同学渗透，在设
13、计习题和批改作业时也留意启发同学自行归纳总结学习方法。如：在指导同学朗读上，我着重引导同学去体会的感受，由此来指导同学朗读。如“假如你是，在当时的状况下，你的内心可能会是怎么一番感受呢?抓住你的那种感觉，把它读出来!感染大家。”再如：教给同学读懂文章的方法。即：从生字、解词、释句到给文章划分段落、归纳段意和中心思想的方法。从理解文章题目，思索课后思索题，自己提出问题到自己围绕课题、课文的某一词句提出问题，独立思索问题，独立解决问题，找同学争论沟通解决问题的方法，课堂思索老师的教学思路，从为什么是如此理解文章的语言文字，到老师是怎么带领同学体会文章内涵，品尝遣词造句、布局谋篇的方法，在思索中熬炼
14、自己的语文学习力量。以理解句子的方法为例，经过一个阶段的训练，大部分同学基本上明白了联系上下文等来理解难句、重点句子!在同学有了自己的独立思维的基础上，引导同学总结出理解句子的方法：“一抓、二联、三问、四想、五体会”。“一抓”：抓住文中重点词语、关联词、的表达方法等。“二联”：联系课题、联系上下文、联系生活实际等理解重点句含义，体会的写作意图。“三问”：理解每个句子时都可以问写什么，怎么写以及为什么要这样写的方法。“四想”：主要指联系实际绽开联想和想象的方法。“五体会”：指体会句子所表达的思想感情，体会的写作方法和写作意图。同学把握了一些学习方法之后，我一方面在语文课上启发引导他们实际运用，另
15、一方面在语文课外实践活动中鼓舞他们运用。九月份开头，我开头要求同学打开课外阅读之窗，在唤醒同学课外阅读爱好上，先是全班同学各购书一本，全班沟通。我个人不断对同学强调“仔细读书的人最美”，并且时不时抓拍同学仔细阅读的镜头，以此使同学明确正确的价值观。我还每天抽时间和同学共同观赏名家美文，请同学相互沟通课外阅读阅历，请家长留言反馈同学在家阅读状况，准时反馈沟通同学阅读成长，并且请同学相互推举好书，开放学校图书室，由同学专人负责固定时间借书，并且还把我的书推举给阅读最仔细的同学，再由该同学点燃其他同学的阅读爱好。每月我们班还统计出同学在该月的课外阅读量，除此之外，我还不断鼓舞同学多看课外书，增长学问
16、，培育见识，为学校、高中，乃至考上高校，走向终身学习奠定坚实的文化基础。由于时间精力有限，加上农村同学自主学习力量不强，课外预习复习还不怎么到位，家中没有电脑，也影响了同学在学习中该查找和收集的资料均不能落实，一些低班级的基础学问，如“汉语拼音”、“笔画名称”、“笔画笔顺”等没有过关，导致同学在作业中错误较多。在阅读和作文方面虽然花了不少力气，但仍有不少同学进步不大，主要表现在审题、回答问题不精确，写错别字等。反思自己这一学期来所做的一切，想努力关心同学做到的转变有许多，但落实到行动中的较少，成天忙劳碌碌应付多个班级多门学科的教学工作，人的时间精力究竟是很有限的啊!只能惭愧自己心有余而力不足呀
17、。多么盼望学校少支配一些应付性的政治、业务工作，多么盼望能多一点时间让我好好钻研喜爱的语文，多么盼望能多一点时间精力和同学亲热接触，多么盼望能由于我的努力，使我的同学们真的能更喜爱语文，更喜爱读书啊!多么盼望同学有更多的时机会把握好的学习方法，真正地在生活中学习语文啊!六班级语文老师工作总结【篇五】今年我担当六(1)班的语文的教学，一个学期以来，我始终一丝不苟地工作，全面实施素养训练，努力提高自身的业务水平和教学力量。深化钻研教材，深化了解同学，仔细备好每一节课，上好每一节课，向 40 分钟要质量，同学的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如
18、下：一、狠抓基础学问和基本技能由于我班同学基础较差，为了扎实同学的基础学问和基本技能，我在充分了解同学的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高同学的基本技能和语文力量。二、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课用心听讲，准时对学问进行巩固，然后还要准时复习。有人说，聪慧与否
19、，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重指导同学学会思索。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促同学坚持。三、做好转差工作针对我们班差生较多的状况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们准时的鼓舞，使他们重拾学习的信念。四、突出章节过关本学期的教学内容分为六个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对同学存在的学问点问题，准时解决。对的确困难的同学进行耐心细致的个别训练，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期同学的学习成果普遍有了提高。五、拓展学问视野语文教学必需重视积累运用，只有同学对学
20、问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。优秀文段朗读。通过同学自主搜寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西。好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。在本期的教学中，同学的语文爱好得到了激发，语文基础学问得到了提高，语文力量得到了增加，为下学期的学习打下了基础。六、存在问题1、同学的爱好不够广泛，课外少阅读，见识少，学问不丰富，收集信息和处理信息的力量较低。另外，阅读理解力量也有待提高。2、部分同学的学习自觉性比较差，学习目的不明确，上课留意力不集中，懒动脑筋;还有部分同学的接受力量较
21、低，思维力量差，对所学学问不能准时巩固，学习成果很不抱负。七、改进措施和努力方向1、通过多种渠道营造生动好玩的阅读氛围，激发同学的探究欲望，提高同学的阅读爱好，鼓舞同学多读书，读好书，努力拓宽学问面，以读促思，从而提高同学的阅读力量和理解力量。2、老师在教学中更好地留意到不同同学的水平，依据差异进行指导，充分照看同学年龄特征，把培育学习爱好和学习习惯放在重要位置，潜移默化地引导学困生熟悉学习的重要性和趣味性，从而乐观主动地学习，并逐步养成良好的学习习惯。3、课堂上注意“质疑、争论”。在阅读教学中，培育同学在学习过程中发觉问题、提出问题、解决问题的力量，消退学习上的依靠心理，使同学由被动接受学问
22、变为主动探究者。4、在日常教学中，多鼓舞优秀同学对学困生进行帮扶，进一步带动学困生有所进步，从而更好地促进班级良好学风的形成。更多工作总结.扩展阅读2021 六班级语文老师工作总结当工作到肯定阶段时，需回过头来对过往的工作作出分析，看看哪里是需要改进的，哪里是还可以连续努力的，才能够在工作中做的更好。下面是由工作总结之家我为大家整理的“2021 六班级语文老师工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。2021 六班级语文老师工作总结【一】时间飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。这一学年我担当六班级语文教学。我对教学工作严厉仔细，勤奋学习，深化讨论教法，虚心学习。经过一个学期的努力，猎
23、取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。一、基本状况概述教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。所以在刚接手这个班的时候，我就尽量去了解他们。我发觉班上同学比较活跃，上课气氛乐观，但中等生、差生占了大多数，我备课时就要留意到这点，做有针对性的预备。二、努力做好教学常规工作我一向努力做好教学常规工作，常常向有阅历的老老师请教。课前能仔细备课，吃透教材和学校语文新课标的精神，细心设计好每一节课，教案具体。上课遵循科学的教学程序，坚持使用一般话教学，板书工整，条理清楚。依据六班级的心
24、理特点，激发同学学习的热忱，创设同学学习的情境，分散学问的难点、突出学问重点，达到了优化语文课堂教学的目的;同时在课堂教学中，面对全体同学，突出语文课的特点，注意读中感悟，鼓舞同学大胆质疑，擅长教给同学学习的方法;还留意减轻同学的学习负担，精讲精练，开展素养训练，向 40 分钟要质量。当然留意在传授学问的同时加强同学的思想政治品德训练。课后能仔细认真地批改作业。同时乐观参与科组教研活动，比如公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行仔细的总结，吸取阅历教训。三，想法设法提高同学课堂参加学习的爱好从小到大，我就厌烦老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言干巴巴，如若音色还不好听，或是男不
25、帅，女不靓，表情不丰富，对于不是学习很勤力的同学来说，无异于受罪，整节课确定是坐如针毡。所以，在课堂讲解中，我总是留意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引同学呢?遇到词语句子的理解，我总是把同学的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的同学-多半关系到听讲不用心的孩子留意力一下集中了，而其他同学一听到老师讲解中提到同学的名字，自然也会关注，效果确定要好狠多。对于同学回答中的好词好句，或是能体现其平常大量阅读的结果，我都是赞不绝口，让同学感受学习的胜利。让他们知道，只要进行大量的，健康的阅读，必定会猎取更多的课外学问，从而养成好的阅读习惯。所以，同学都喜爱上我的课。四、注意提
26、高自己的业务水平一踏上老师这个职业就使我深深地熟悉到：要想给同学一杯水，我们先得有一桶水。因此我不断更新训练思想和学问结构，不断提高业务素养，我还自觉加强教学基本功训练。此外，还充分利用业余时间不断钻研训练学、心理学、新课程标准等训练教学理论和书籍，为适应现代化教学的需要，为同学素养的提高打下坚实的基础。(一)注意在利用多种手段帮助语文教学。它的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来，让同学寓学于乐，培育了同学的想象力、制造力以及解决问题的力量。(二)以提高同学学习语文的爱好为突破口，常常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语故事会等，让乐观探究、争论，充分发挥
27、同学自觉学习和主动学习的优势，让同学自觉参加到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。(三)狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我都比较注意同学课堂常规的培育和检查，假如没有按我的要求做好课前预备工作，我一般都不急着开头上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高。通过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成果，在考试中取得了比较满足的成果，教学质量也达到了要求。今后，还要坚持不懈地搞好训练教学工作，精益求精，大胆创新，积累丰富的阅历。五、不足及今后努力的方向经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论
28、成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。2021 六班级语文老师工作总结【二】光阴似箭，岁月如梭，转瞬一学期的教学工作即将结束。本学期，我连续担当六班级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感受颇深。针对上学期本班同学所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成果和阅历，现作出总结:一、仔细备好每一节课，课后准时反思我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向 40 分钟的课堂要质量，课前，我不仅了解同学原有的
29、学问技能，而且了解他们的爱好、需要、方法、习惯，还了解他们学习新学问可能会有哪些困难等。备课时，我仔细钻研教材，把握教材体系、基本内容及其内在联系，明确重难点，把握学问的规律，把握教材的关键，并依据了解到的状况仔细选择教法，支配每节课的每一个教学环节活动，注意每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，细心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。课后，我准时对每一节课进行反思，反思教学方法，反思教学环节，反思同学课堂学习过程等等，并在备课本上记录下来。二、重视同学的课外阅读积累要想学好语文，只凭课本是不够的，必需扩高校生的阅读面。课程标准提出：“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的
30、要求。我引导同学大量阅读课外书籍，培育同学课外学问量。要求同学必需依据自己课外阅读的内容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段时间久了，同学积累的内容越来越丰富，我信任这样的活动对于提高同学的语文水平是大有好处的。三、做好同学的辅导工作本班同学语文基础比较差，同学爱动、贪玩，缺乏自控力量，学习乐观性不高，有一部分同学总是不能按时完成作业。为了更好地完成训练教学此文转自斐斐课件园工作任务，促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，大面积提高同学的学习效率，本学期我在班中成立学习“互助”及“竞争”小组，利用优优生组和差生组结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和关心。又利用每一
31、个学习小组组内成员进行竞争来带动全班同学共同进步。自从成立学习小组后，我发觉孩子们的学习乐观性提高了，不按时完成作业的孩子少了，学习成果也有了肯定的进步。我也在课外加强辅导工作，对后进生表示敬重和理解，注意为他们供应更多的机会，鼓舞他们，使他们在学习上、品德上也能取得进步。四、基础学问是语文学科的重中之重六班级的这一学期的学问综合性强，生字要求人人会写，会认的字要求会认、读、写，而文中要求背诵的要求会背，不能马虎。五、狠抓同学阅读理解这个薄弱环节，本班同学阅读理解力量差、贪玩、留意力不够集中，针对这些，本期重点放在读上，从读中理解词义、句子的含义，从读中体会思想感情，从而培育同学的思维、概括、
32、创新。以同学自学为主，把大量时间留给同学，使他们从读中感悟，养成读书的好习惯，主动参加，老师和同学有一种心灵上的默契来提高他们的各科成果。六、注意多激励同学好孩子是夸出来的，要以观赏、赞美、夸奖、鼓舞，作为主体，士气是把利箭，能关心你斩出前进途中的障碍，由此可见，激励同学可以使同学看到自己成长途中的点点星光，让他们像一棵棵自信的小树一样，健壮成长，只有这样，同学才会有闪光的机会、才会有上进、自信念，才能养成良好的习惯，人人才会进步。这学期的教学工作，虽然取得了肯定的成果，但是在教学中还存在着一些不足，如孩子们对课文的理解总停留在表面，不能很好的拓展和加深，作文水平还是不太抱负等，今后，在教学中
33、，我要加强自己的业务水平，提高自己力量，对存在的不足之处连续探究、尝试。2021 六班级语文老师工作总结【三】本学期，我担当六班级 2 个班的语文教学工作。光阴似箭，日月如梭，一转瞬一个学期的工作即将结束。回首这一学期的教学工作，感受颇深。针对六班级同学所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成果和阅历，现作出总结：一、提高教学质量的做法(一)抓基础学问和基本技能在上学期期末考试中，显示出本班的基础学问把握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，肯定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理
34、解”等简单失分的学问，我则采纳了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分同学在课堂里过关。另外，对于同学马虎做作业书写潦草的现象，我要求全班同学做作业一律用钢笔书写，每周周二、周四午休让他们练写字帖。一学期下来，同学在字词句方面的学问得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文力量。(二)做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。因此，我在教学不同的学问点时，都结合同学学习的状况来渗透学习方法的指导。在预习课文时，要求同学“读-画-思-写-问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批
35、注、问不解”的方法。同学把握这个预习方法，有利于提高他的自学力量和阅读水平。在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导同学抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。在习作教学上，引导同学认真观看周边的事物，关怀时事，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，同学的表达力量亦然不断提高。在综合性学习中，为了培育同学的语文力量，让同学多实践，多思索，多总结。我组织多种展现课，让同学把自己收集到的资料汇总分类，确定讨论主题，小组
36、合作，制作成精致的 PPT 展现。(三)做好转差工作本班极需关心的差生大约有五名，提高他们的成果，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是“以多优带一差”的方法，关心差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时关心他们把握，由于是多名优生来关心，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测，检查他们的学习效果，准时给差生鼓舞，使他们重拾学习的信念。(四)拓展学问视野语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。通过同学自主搜寻优秀文段，使
37、同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展现。4、开展各种语文活动。同学在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的力量。二、存在问题与不足1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高同学学习的乐观性。3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足，不到位。4、个别同学学习语文的乐观性不
38、高，还没有养成良好的课外阅读习惯。5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。三、今后努力的方向和设想1、采纳多种教学手段，激发同学学习语文的爱好。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。3、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发训练，发觉他们的闪光点，准时表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感。4、重视优生的培育和差生的转化工作。5、在指导同学学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视同学思想品德行为习惯的培育。2021 六班级语文老师工作总结【四】本学期的语文教学根据期初制定的课改方案有条不紊地开展。
39、定期总结教学阅历，把阅历点滴投入教学中，充分发挥同学学习的主体作用。经过我的努力与领导同事们的关心，我最终顺当地完成了本学期的教学任务。期末检测优秀率91%，合格率 100%。现简洁总结一、乐观参与教研活动，提高课堂效率素养训练要求搞好教研教改。要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我乐观探究，大胆实践。我乐观向同班级的老师学习，乐观发挥每一名同学的乐观性、主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力鼓舞同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断促进同学各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求做到同学愿学。在集体备课中，我
40、仔细记录，乐观发言，虚心向有阅历的老师学习，同时阐述自己的见解，本学期乐观听取了窦桂梅执教卖火柴的小女孩收获许多，写下自己听后的反思，在期末区常规视导检查中，执教我的舞台获得好评，评为优课。教学中，老师擅长引导同学体会咀嚼书面语言，激发同学不同的情感，让他们感悟、想象、思索，达到教学目标。二、依托语文综合实践活动教学，提高同学的学问积累在教学中，针对我们班同学的实际，我开展“与诗同行、诗海拾贝”活动，鼓舞同学分小组制作活动方案，针对活动制作手抄报，开展诗歌朗诵竞赛，征文竞赛等活动。组织同学乐观参与了老师节活动征文等，同学在活动中乐观性很高，表现都不错。三、教学中始终坚持以同学为主体，以老师为主
41、导乐观创设情境，让同学在探究性学习中培育爱好，激发奇怪心和求知欲。使同学成为学习的仆人。仔细指导同学自主学习、独立思索，鼓舞同学自主地发觉问题，提出问题和解决问题。改革教法，注意学法。变满堂问式教学为同学自由进展式教学。老师加强学法指导，给同学学习充分的时间与空间，让同学充分体验学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨，迸发同学好学的火花。四、存在的问题及思索一学期的教学结束了，从期末检测的状况来看，孩子们大部分语文学问及力量都不错，但是，优秀率却低于其他班级，从而反映出潜能生面过大。下学期，在连续抓好教学工作的同时，还要加大对学困生辅导的力度，争取让每一个孩子都共同进步。总之，经过一学期的语文教学
42、工作，我的训练理论水平有肯定提高，课堂教学方面也有明显进步。但也有诸多不足，今后将立足实际，开拓进取，不断前进。学校六班级语文老师年度考核总结光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的训练教学工作已经结束了，下面是我搜集整理的学校六班级语文老师年度考核总结，欢迎阅读。学校六班级语文老师年度考核总结一今年我任教毕业班，感觉自己肩上挑了千斤重担，任重而道远。许多人的目光凝视着你，同学家长的视线追随着你，大家共同渴求成果提高，再提高。但是，在这么多双眼睛里，同学的目光定格在哪里?我们应当意识到，毕业班的语文教学工作的主体是同学。假如我们的同学没有意识到自己将毕业，今后的学习更困难，那么，我们做得再多又能怎
43、样?因此，我的观点是:情感链接,启迪才智。教学工作面临的是一群适逢青春期的少年儿童，要想真正提高教学质量，老师们首先应思索:如何建立友好融洽的师生情感，充分调动同学的学习乐观性，发挥他们的才智潜能。我在教学工作中注意从以下几个方面着手:一、关注同学，链接情感1、心理辅导，缓解考试压力。毕业班同学学习任务重，他们面临着升学，承受的心理压力特殊重，这压力有来自于老师、家长的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。假如不重视对他们的心理健康训练，就可能造成事倍功半的效果。作为语文老师，我注意对同学进行心理健康训练，一旦发觉同学心理存在问题，准时找同学进行细致的谈心，分析问题;也可以与家长沟通，准时进行家访，
44、共同解决存在问题。2、有的放矢，关心差生脱困。班级中差生的学习水平明显低于其他同学，老师应当怎样做才能有效缩短差生与其他人的差异?我认为首先要把差生进行分类，大致可以分成两类:一类是思想差。这类差生学习力量并不差，但是他们缺乏学习爱好，学习表现差。这样的同学，老师更重要的是解决其思想问题。另一类是学习基础比较差，学习力量弱。这样的差生重在补习，使其渐渐跟上班级其他同学的学习节奏。无论是哪一类型的差生，我认为在补差过程中都要怀着一份爱心，做到耐心细致，循循善诱，不断反复努力，这期间老师要使用哄、骗 等各种手段，取得同学的信任，让他们情愿听老师的话，情愿学习，再逐步进行常规补习。二、关注课堂，启迪
45、才智1、教材处理，使之适合班级实际。整个复习阶段课时较多，内容含量大，系统性强，教材力图通过这样的复习，达到巩固学问、娴熟技能，进一步提高同学综合运用语文学问的力量和解决实际问题的力量。2、习题设计，巩固学问的最佳途径。三、关注作业，提高复习效率1、课内作业，全面铺开。复习课的当堂作业，尤为重要。每一节课所选的内容，老师都要一再斟酌，我的做法是在备课时全部自己做一遍。在课堂中，进入练习环节时，老师应当在教室里巡察同学的解答状况，优等生答题时间快，我们要对他适当提高要求，中等生的解答过程我们应当关注一下，他们能代表大部分同学的解题思路，而中下水平的同学这时候往往最需要老师的关心，假如我们能在他思
46、索的转折点点拨一句，有可能抵得上一次课外的特地补习，用 1-2 分钟就可以解决他的怀疑。2、课外作业，分层练习。复习期间的课外作业是复习质量的重要保证，是复习过程的连续连续，假如同学能真正独立完成全部课外作业，应当说他的复习得到了最有效的保证，老师不必担忧这个同学的成果上不去。但是我更强调的是同学的仔细与书写的规范。我要求同学作业书写必需字迹清晰，端正整齐。我认为保持卷面的干净有利于思维的顺畅，也有利于自我检查，更有利于作业批改，不至于由于字迹不清而丢失应得的分数。四、联系家长，保证复习质量其实同学家长的作用不容小觑。我们在教室里苦口婆心的说教，整日的规劝，同学不肯定能听得进去。有时候，连我自
47、己也怀疑，我是不是话太多了。但是，假如我们能合理利用家长这一资源，无疑是给我们的复习工作找到了另一个保障机制。学校六班级语文老师年度考核总结二光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的训练教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，同学的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下：一、狠抓基础学问和基本技能由于我班同学两校合并到一起的时间短，对合过来的 18名同学我不了解，同学也不适应我的教学方法，需要肯定的时间去相互了解，但我发觉大部分同学语文基础较差，为了扎实同学的基础学问和基本技能，我在充分了解同学的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。
48、比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高同学的基本技能和语文力量。二、做好学习方法的指导俗话说，磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课用心听讲，准时对学问进行巩固，然后还要准时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重指导同学学会思索。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促同学坚持。三、做
49、好转差工作针对我们班差生较多的状况，我狠抓差生，给差生开小灶，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们准时的鼓舞，帮他们树立学习的信念。端正学习态度。四、突出章节过关。本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对同学存在的学问点问题，准时解决。对的确困难的同学进行耐心细致的个别训练，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期同学的学习成果普遍有了提高。五、拓展学问视野语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过同学自主搜寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，
50、同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。同学在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的力量。在这个学期中，同学们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和常常开展语文活动是分不开的。(1)词语积累不够。重视积累，就等于给了同学一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会快速提高。同学平常缺乏大量的阅读、积累、观赏、感悟，遇到一些较敏捷的题，就感到束手无策。(2)综合力量薄弱。由于同学平常学的学问较规范，缺乏对学问整合的处理，故失分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音、词义、规律