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1、老张卖糖果教学设计 老张卖糖果教学设计（精选5篇） 老张卖糖果教学设计 篇1 教学目标： 1、感受张秉贵全心全意为人民服务的崇高职业道德，以及对顾客的热忱与爱心。 2、学会本课15个生字，联系上下文理解“娴熟、模范、一抓就准、破涕为笑、周到”等词语的含义。 3、学习精确使用动词，会有“赞扬”说话，写句子。 4、能有感情地朗读课文。 教学重点： 学习本课生字，新词，联系上下文说说“娴熟”、“破涕为笑”等词语的意思。 教学难点： 理解老张卖糖果“一抓就准”的超群技能。 教学时间：2课时 第一课时 教学目标： 1、学会本课生字，用联系上下文理解词语的方法学习“谈论”、“一抓就准”、“热忱周到”等词的
2、意思。 2、初读课文，理解课文大意，了解“老张”身份。 教学过程： 一、新课导入，提出怀疑 1、同学们，今日咱们要一起去百货大楼走走，瞧瞧那的售货员是如何为人民服务的。齐读课题。 2、读了这个课题，你认为我们在学习课文的时候可以了解哪些内容？ 同学争论，老师总结几个问题：如老张是谁？他怎样卖糖果？等 二、初读课文，了解大意。 1、独立阅读课文，明确学习要求，读通课文，读顺课文。 2、检查反馈： 字词过关 抽读课文 通过刚才的朗读，你了解到了哪些？有谁能告知大家“老张是谁”？你是从哪儿了解到的？ 老张是售货员，全国劳动模范张秉贵。 老师补充介绍： 张秉贵，北京百货大楼售货员，1955年参与工作以来，以满腔热忱地为顾客服务，在糖果柜台站了27年，练就一手过硬的本事，深受广阔顾客的赞扬，两次被评为全国劳动模范。 3、再读课文 导：老张能被两次评上全国劳动模范，那他肯定有与别人不一样的地方，请你在认真读读课文，从课文中把它们找出来。 让同学以四人小组为单位学习，思索，争论。（找