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1、我的空中楼阁教学实录 我的空中楼阁教学实录 （广东梅州，嘉应学院医学院514031） 我校中专部使用岭南版教材，我的空中楼阁在其次册第一单元第三课。第一单元的教学目标是“听清晰和说明白”。这是一篇清爽脱俗、语言美丽的散文，描写性和抒情性极强。但我们的同学素养有限，许多人把语文课当作“杂科”，根本“不识货”。如何深化浅出地让他们观赏文章之美，并转化为阅读写作力量呢？我是这样教学的： 一、紧扣目标，自然引入，激发爱好。 “本单元的目标是听清晰和说明白。上一次我们学习了穿云破雾上九天一文，大家乐观发言，以记者采访报道的形式，述说了我国首次载人航天试验放射的现场状况，许多同学展现了自己的好口才。上一课
2、重点是说事，而生活当中经常需要传情，比如你对一件物品、你的家庭的宠爱之情如何表达出来呢？”我正在开场白，一位同学突然举手发问：“老师还有，顺便告知我们如何表达对一个人的爱情呢？”（众生笑）。 我没有动怒（太熟了），反问：“你怎么写？” “不外乎就是说我喜爱你或者说我对你有好感之类的，但写了两行就没话说了，憋得难过！”气氛活跃。 “空洞！没有语文水平也想谈恋爱，还是仔细点吧。”我“将”他们一军，“乖乖听完这一课，就会有提高的。我们来看看中国.作家李乐薇怎样描写他的小屋，表达一种高雅的情感。”我板书标题，解题。 二、不露痕迹引入正文，调动同学乐观性。 “我们为什么要学这篇文章？除了学习如何说明白一
3、种情感之外，还可以学到一种移步换景的描写方法（板书）。文章的描写对象是山脊上的我的小屋（空中楼阁），他变换了三个立足点来描述，走一步换一景，左看右看上看下看看来看去都是不一样，都是很可爱。”板书：一、立足小屋外面，观赏它和背景的和谐美（点缀）。二、立足小屋，观赏其环境之美。三、出入途中、夜幕之下景色和所见所感。 “请同学们依据这个提纲快速扫瞄课文，划分文章段落。”布置任务，同学完成。 “本文采纳托物言志写法，你能说出言何志吗？你最观赏哪些文字？”同学纷纷举手发表看法，大声朗读有些段落。其中一个同学反问：“老师你喜爱那些段落？” “都喜爱，特殊是14段我出外，小屋是我欢乐的起点，我归来，小屋是我
4、幸福的终点-”我深情地示范性朗读，许多人跟我一起读。这课堂有点“温度”。 “好东西一起吃，好文章一起读。大家将整篇文章一起朗读好不好？”“好！”我“火上浇油”，同学其实很简单“上钩”。 三、提出问题，激发同学谈话。 解释了重点字词。“现在我要考一考你们的理解力量？请大家思索如下问题，谈一谈自己看法”同学摩拳擦掌，跃跃欲试。我在每个部分都提出一些重点、难点问题。比如第一部分我的问题是： 1、“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。”请依据想象，描绘一下它们的样子。 2、小屋如何点缀山？ 3、第3段用了哪些富有动感的词语？ 4、在树的点缀下，小屋有哪些特点（综合4至8段）？ 5、第5段描写树的各种美，有
5、何用意？ 6、这部分中，的立足点前后有何变化？ 四、适当穿插点拨，授人“鱼”和“渔”。 通过提问和探讨，同学已经基本吃透文章内容。我针对有些句子，适当穿插课外学问，扩高校生学问面，提高他们的学习力量。例如结合“我的小屋在树与树之间若隐若现，凌空而起，姿势翩然。”一句，我提问：“莫非这一所小屋真的会飞么？” “当然不是，是树叶在动。” “不，是指房屋的样子像小鸟，屋檐高翘，展翅欲飞的样子。” “不是，由于在山下走动，房子在视线中晃动-” “不对-”同学们争辩热闹。这课堂“发高烧”啰！ “你们说的都有点道理。不过归根究竟，是想描写从山下仰视，自己的小屋掩映在绿树丛中若隐若现的样子。树点缀了小屋，小
6、屋有点缀了什么？”我卖关子。 “树点缀了山。”异口同声。 “错！”我一摆手，大家面面相觑。 “小屋点缀了的心情。”我一字一顿地说“小屋当然不会飞，是的心在飞，充分表达了的至爱之情。”同学恍然大悟。 “这句是写景还是抒情？其实是情景交融。古人说一切景语皆情语也。意思是的主观感情往往不露痕迹地隐含在对客观景物的描绘之中-”接着我又举“明月松间照，清泉石上流。”和“寒塘渡鹤影，冷月葬花魂。”两句诗中的“明月”和“冷月”相比较，适当解释，让同学体会的不同思想感情。 五、亦庄亦谐，检验效果。 归纳中心是顺理成章的事。完成练习后，我循着“余热”跟同学争论：这所小屋原来可能很平常，为什么笔下如此之美呢？ “情人眼里出西施！”一个同学点中要害。 “关键是喜爱生活，喜爱大自然，才能与之和谐相处。”有人补充。 “比如我们同学，喜爱学习的人认为教室是天堂，可怕读书的人把教室看做地狱”有人举一反三了！ “天堂总比地狱好。不爱也得爱，何苦跟自己过不去呢？”嘿！还挺有味！ “爱爱爱！撒遍人间都是爱我知道情书怎么写了，老师，我念给你听，新奇出炉，来来来！”这淘气鬼眼看时间不多，不举手就站起来“我也采纳移步换景的写法：在校内里，我到处留意着你的身影，我的目光象磁石一样跟着你那指南针一样苗条的身材。你漫步的时候，清风送来阵阵芳香，你停下来就象若柳扶风，亭亭玉立，你在操场上英姿飒爽，强健迷人-”真酸哪！救火！