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1、Unit 2 A snack bar 第三课时 Unit 2 A snack bar 第三课时 unit 2 a snack bar浦东训练进展讨论院 车建琴浦东新区其次中心学校 胡春华第三课时(3rd period)一、主要新授内容(new contents)lets playa shoppine 二、学习目标(objectives)1、能运用数字来表达物体的数量，并把握可数名词的复数形式。2、结合本课的主题小吃店，创设语言使用环境，在购物时使用may i have ? 及其答句yes, here you are.。3、在情景中能运用所学学问来进行日常会话，培育同学将英语学以致用的力量。4、
2、依据同学学习状况，可以在口头表达方面适当渗透hot, tired, how much?等词汇来丰富同学的语言。5、通过小组的语言练习活动，培育同学合作学习的精神。三、教学建议1、任务前期预备阶段（pre-task preparation section） pre-task preparation是指我们要求同学运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给同学的新语言材料。也就是我们常说的：input。在这个环节主要让同学获得对新语言材料的第一次感知。activity 1 ( look and say )1、教学帮助(aids)1) 图片2）购物清单2.活动过程（process）stepsconten
3、tsmethodspurpose1what do you like to eat?i like to eat _.what do you like to drink?i like to drink _.questions and answers what do you like to eat?i like to eat _.what do you like to drink?i like to drink _.运用图片进行问答，复习前面所学内容，激发同学的爱好。2introduce new lessoni want to buy some food. heres my shoppine )1、
4、教学帮助(aids)1）电脑（2a-u2-11）2）屏幕2.活动过程（process）stepscontentsmethodspurpose1put the food in the snack bar.屏幕显示一间小吃店，柜台上是空的，旁边是一些食品和几样其他物品。what can we put in the snack bar? put the pizza in the snack bar. 通过多媒体设置的画面吸引同学的留意力，通过不断点击画面，让同学开口表达，同时让同学选择出同类的物品。2may i have ? there are many thinay i have ? 运用同学学过
5、的对话引出本课的新授内容activity 3 （e ）1、教学帮助(aids)1) 一小袋饼干2）一小袋糖果2.活动过程（process）stepscontentsmethodspurpose1how many? 给同学很快地看一下饼干和糖果，依次问：how many? 同学猜数字利用实物，吸引同学留意力，同时培育他们观看力量。2somewe can say: some biscuits some sweets运用同学学过的学问引出本课的新授内容，激发同学的爱好2、任务中期实施阶段（while-task procedure section） while-task procedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让同学精确地仿照、复说新授的语言，让他们经过从仿照到识记的过程，使新学问由感知、理解、仿照直到储存。由于本教时新授内容有词汇也有句子而且都在两个以上，在这个教学阶段也可以设计新授学问的二次或多次导入，并依据语言训练的需要设计相应的机械性操练和意义性操练。在这种状况下，建议每项activity形式尽可能不同，时间不要长，一个活动紧接着一个活动，简单抓住同学的留意力，维持学习爱好。 共4页，当前第1页1234