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1、Unit 7 Weather 第六课时 Unit 7 Weather 第六课时 unit 7 weather长宁区训练学院 朱 虹江五学校 施玮菁第六课时（6th period）一、主要内容(revision)lets act-look at the . listen to thelets talk- do you like ?-yes, i do ./no, i dont. lets learn-hats, es二、学习目标(objectives)1、结合生活实际中冬天这个语言环境，复习巩固hats, mer ,autumn and winter）来争论和运用句型。同时，老师以summer
2、and winter为题，将课文五个部分串接成一首新的儿歌，不仅有效地为同学输入了丰富多样的语言,而且也潜移默化的进行了巩固和复习。三、教学建议1、复习阶段一（revision section i） 依据同学已经把握的学问技能，围绕本单元的主题和语用环境，综合前几节课的学习，同学在学问和力量上已具备综合新旧学问进行交际的力量，老师可以依据同学的实际水平设计或选用供应的活动，使同学在相应的尽可能贴近生活的语境中，正确有效地使用习得语言，完成交际性的任务。activity 1 （listen，talk and act）1、教学帮助(aids)1)电脑（2a-u7-p6-1） 2）屏幕2.活动过程（
3、process）stepscontentsmethodspurpose1questions一边看屏幕上映出的四个季节的图象，一边问：how many seasons are there in a week? what are they?再次巩固拓展过的表示四季的单词。2dialo mary.-hi. im lily. i like summer. do you like summer?-no, i dont. it is hot. i like winter. i like snowman. 在仿照的基础上，更鼓舞同学依据自己的实际状况来操练do you like .?的句型。并尽量说出喜爱或
4、不喜爱的缘由。练习时不仅引导同学主动乐观参加，更要养成仔细倾听的习惯，相互学习。activity 2 （ethodspurpose1makinmer 和winter两个，用找伴侣的形式将同学们分成两大组。a: do you like winter?b: yes, i do. i like snowman.a: i like winter, too. we are friends.既面对全体，保证人人参加句型操练，同时又用嬉戏的方法，将同学们分成两大组，为下一个活动做好组织支配。2discussion1.what can you wear in winter/summer?2.what can you see in winter/summer?3. what can you do in winter/summer？加强生生互动的机会，让同学们在小组内通过问答和争论自觉复习前几个教时中学过的词汇。3report邀请几位同学做组内争论的汇报利用优势互补的原则,供应同学相互学习的机会,同时老师也可以借此获悉和调控同学争论的内容与正确度. 共3页，当前第1页123