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1、小班主题活动“彩色世界”活动纪实 小班主题活动“彩色世界”活动纪实 小二班主题活动彩色世界 活动纪实一、生成背景秋天到了，老师带着孩子们在幼儿园里漫步，有的说小草变成黄色了，秋天到了，树叶也变黄了。老师，老师。我还看到过红色的树叶。孩子们兴奋地在幼儿园里找着还有什么颜色的树，回去后，我们和孩子们一起制作了手掌树，有的绿，有的黄，有的红一棵五颜六色的树生长在我们班活动室里。我们连续和孩子们在生活中发觉哪里有颜色，找一找，说一说，画一画，由此生成了彩色世界的主题。二、课程目标与网络图目标：1、探究四周事物的颜色。2、学习观看生活中物品的颜色，形成相应的颜色概念。3、尝试运用多种形式感受颜色。4、体
2、验颜色表化的奇异。5、参加颜色嬉戏，并体验嬉戏的乐趣。网络图：（略）三、课程资源1、自然环境和社区环境：如园内、园外的学院、小公园、池塘、花、草、树、房子2、活动室，各区域物品：如桌子、椅子、柜子、墙面、图书3、家长资源：和孩子、家长一起收集主题活动资料，丰富孩子的相关主题阅历。四、焦点问题1、如何培育幼儿的情感目标？在彩色世界主题活动中，我们利用各种资源和元素，结合小班幼儿的年龄特点，重在培育幼儿的情感目标，我们鼓舞幼儿探究四周事物的颜色、体验颜色表化的奇异、参加颜色嬉戏并体验嬉戏的乐趣。2、如何提高幼儿及家长参加活动的乐观性？在活动中，部分操作性的活动对小班的幼儿来说，操作较困难，我们通过
3、了分组活动、亲自活动的多种形式，力求让孩子都参加到活动中来，从而激发幼儿参加活动的乐观性，体验活动带来的胜利和喜悦！五、.大事1、我要出去玩今日天气特殊好，我们要走出幼儿园到外面去玩玩，好不好？我还没说完，孩子们一个个开头活跃了，有的兴奋地跳了起来。师这儿有很多幼儿园里没有的小树、小花和房子，我们去找找看，好不好？孩子们拉着小伙伴的手，有的来到小树的旁边，有的到了亭子里面。老师，我看到了红色的树叶。这个房子好美丽啊！是红色的，我喜爱。这是什么房子啊？爷爷说这叫亭子。老师，花！这是什么颜色的花？黄色的。好看！孩子们找到了好多东西，我请孩子们一人捡一片最喜爱的树叶带回去，孩子们兴奋地在草地上玩了起
4、来。今日玩得兴奋吗？你捡到什么颜色的树叶？他们快乐地说着自己手里拾到的树叶，我们下次再来玩，好不好？好！孩子们个个脸上洋溢着绚烂的笑容。爱玩是孩子的天性。我们带领孩子们走出了幼儿园，去发觉，去探究，开阔孩子的视野，开拓孩子的眼界。对于大多数孩子来说，学院的环境还是比较生疏的，孩子们在新环境很简单地兴奋起来，同时得到许多，收获了许多，更重要的是他们自己主动获得的，也是一种学习的方法的获得。2、小花猫们笑了五颜六色的颜料摆在了眼前，看到丰富的材料，孩子们的脸上露出了兴奋的表情，一个个都跃跃欲试。卷起袖子，开头动手了。这不，小脸成了小花脸，小手也花掉了，一只只小花猫们快乐地呵呵地笑着。 共4页，当前第1页1234