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1、秒的熟悉教案及评析 秒的熟悉教案及评析 一,导语:现在正好是金秋十月,知道吗,去年也是在十月份,我国航天史上发生了一件震天动地的大事,是什么,谁知道是神州六号放射胜利了,神六的放射是我国航天史上又一次宏大的创举,它的胜利向全世界证明白我们中国的强大.大家想不想再一次领会神六放射那感动人心的一刻 老师就满意你的要求.(课件展现,神六放射)看到神六放射胜利,你的心情如何 由于神六放射胜利是全中国人的傲慢和骄傲,是不是,看每个人都坐的多直啊!在这段录象中有一个数学问题,想问问大家,指导员倒计时,倒数10个数字,一共经受了多长时间 你估量一下!是10秒,下面我们闭上眼睛,再一次感受一下10秒钟.(课件
2、展现10秒)二,新授1,挣开眼睛,刚才我们经受了10秒的时间,老师说开头经受的第一声响,就是1秒,第一声响到其次声响经受的时间也是1秒,那我们刚才经受了10秒的时间,你觉得10秒时间是长还是短2,我们刚才经受了10秒,现在我们再来经受5秒的时间,看它有多长!3,那你估量一下1秒会怎样 对会特别短,我们来感受一下(课件展现1秒)开头,1秒的时间的确很短,秒呀就是比较短的时间单位,这节课我们就来学习秒的熟悉.板书:秒的熟悉.4,大家看手中的小闹钟,看看哪个针是秒针 (描述的真好)秒针是怎样告知我们时间过去1秒的呢 秒针走一小格就告知我们时间过去了1秒,同意吗 秒针走一小格就走了1秒,把这句话登记来
3、(板书)我们在大屏幕上观看1秒(课件展现1秒)5, 观看老师中面,这就是1秒,1秒的时间特别短,那么在这么短的时间里,你能做些什么事情看来1秒的时间虽然短暂,但能做一些事情,下面咱们看一组信息,了解一下,1秒时间能干哪些事情!(课件展现)看了这组信息,你想说点什么是啊,这1秒能做这么多事!那么在学习中,应当怎样对待1秒呢 看有的同学已经利用1秒坐好了,用实际行动告知了老师.6,回到钟面上,老师让秒针走动,你来观看时间过去了几秒(课件展现5秒)为什么是5秒看5个小格就是1个大格,那么我们总结秒针走一大格,就是秒针走了5秒,我们看秒针连续走,从数字1开头(课件展现17秒)现在秒针又走了几秒为什么是
4、12秒 大家都观看得特别认真,现在,观看钟面,不让秒针走了,假如秒针从12走到4,那秒针走了多少秒 你怎么知道是20秒 1个大格是5秒,4个大格就用4*5=20,他这个方法简不简便7,现在大家都能精确地从钟面上推断时间了,下面咱们做个小嬉戏,怎么样老师要测试一下,能不能精确地感觉出一段时间,请用自己的方法,随着秒针的走动感觉5秒的时间,请预备(课件展现)有的同学点头,有的拍手,有的还没有进入状态,我们再来感觉一下5秒(课件展现5秒)8,下面,老师提高一点难度,考考大家,大家敢迎接挑战吗第一个挑战是闭上眼睛,感觉10秒的时间,能感觉准吗 钟面秒针从12走到哪是10秒的时间走到2是10秒(课件标2
5、)老师说开头,将给你们5秒的声音,剩下的5秒你自己感觉,假如时间到了,你就抬头看钟面,假如秒针正好走到2,证明你感觉得特别精确,师开头(课件展现)9,10秒的时间已经过去了,大家抬头,感觉的准的同学请举手,真棒!有的同学第一次就挑战胜利了,再来感觉一次好吗 (再来一次课件)这次感觉准的请举手,这么多人,老师宣布第一次挑战胜利.10, 进入其次次挑战,难度更高了,老师一点声音都不给你,你能感觉出15秒吗 秒针从12这到哪是15秒 (课件标3)老师说开头时你开头感觉,到15秒了你抬头看大屏幕,看秒针是不是指向3(课件展现15秒)15秒的时间已经过去了,感觉准的同学请举手,这么多的同学都感觉得准,真了不起,现在大家不用看钟面就能精确的感觉出一段时间,大家兴奋吗 老师宣布其次次挑战也取得了成功. 共2页，当前第1页12