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1、小班科学：水果捉迷藏 小班科学：水果捉迷藏 一、 活动目标 1.能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别不同果味的饮料。 2.体验自己动手搅拌调制饮料的乐趣。 3.迁移生活阅历，了解水果还会藏在许多地方。 二、活动预备 装有温水的杯子、勺子、小篮筐、饮料、6种味道的果珍、 糖果图片及水果物品。 三、活动过程 （一）、出示有颜色的饮料，引起幼儿爱好 1.老师出示一杯已经调好的黄色果珍的饮料：“今日，我带来了一瓶特别好喝的饮料，我们来看看，它是什么颜色的？”（黄色） 2.老师提问：“什么水果是黄色的呢？” 3.老师：“今日，水果宝宝要和我们捉迷藏，刚刚你们说了这么多黄色的水果，究竟哪一种水果宝宝躲在饮
2、料里面呢？谁来闻一闻，看你猜得对不对。”（老师可以供应水果的图片验证幼儿的猜想。） 老师可对猜想正确的幼儿进行鼓舞。 4.老师出示红色饮料，提问：“我这里还有一杯饮料呢？我们一起来看看这是什么颜色呀？什么水果宝宝也是红色的呀？” 5.老师提问：“哪个红色的水果宝宝会躲在里面呢？请你也来闻一闻，再来尝一尝。”（先闻、再尝。在供应图片验证幼儿的猜想。） （二）老师示范调制饮料 1.老师：“今日我们的水果宝宝真淘气，都躲在饮料里呢，那他们怎么会躲到饮料里的呢？我来告知你们一个隐秘哦。” 2.老师出示果珍：“原来呀这些水果宝宝变成了一些不同颜色的粉末，工厂里的叔叔阿姨把它们包装成了一袋袋的果珍，我刚才
3、的饮料呀就是用果珍和水一起泡出来的哦。” 3.老师出示另一种颜色的果珍：“我们来看一看，这是什么颜色的果珍啊？它是什么水果做成的呢？”（请幼儿观看包装袋上的水果标记） 4.老师提问：“它是怎么变成一杯饮料的呢？” 5.可请幼儿叙述并示范调制饮料：先拿一个放了温水的水杯，然后用勺子舀一勺果珍，放在杯子里，最终用勺子搅拌一下，这样的话我们一杯味的果珍就完成啦！” （三）幼儿操作调制饮料，体验乐趣。 1.老师：“还有一些水果宝宝呀也想和我们小伴侣捉迷藏，他们躲在了果珍里面，我们一起去找出来好吗？” 2.老师先提要求：先看一看果珍粉末的颜色，然后用勺子舀一点放到杯子里，搅一搅，再用鼻子闻一闻，猜一猜，
4、把自己猜的水果名字记在心里，再来尝一尝验证自己的想法。喝完以后把杯子放回框子里面。（每一组供应一个篮子、篮子里供应一种果珍、每人一杯带水的一次性杯子和勺子） 3.幼儿操作，老师巡回指导，并可进行小组间的沟通。 4.一段时间过后请幼儿将杯子放回中间的篮子中。 集体沟通，你喝到了哪种水果的味道，（苹果）他是什么味道的。（酸酸的，甜甜的，香香的） 老师请个别幼儿回答。 每组请一个小组长上来验证自己的猜想，并出示相对应的果珍包装袋。 5.老师总结：“刚才，我们用眼睛看一看，鼻子闻一闻，嘴巴尝一尝的方法，找到了很多的水果宝宝，真棒。” （四）阅历迁移 1.老师供应不同颜色的的糖果图片：看，这些是什么呀？（五颜六色的糖果）看起来真好吃，你观察了什么颜色的糖果，红色的糖果让你想起了什么水果呀？（红色的糖果让我想起了红色的草莓） 2.老师：“除了果珍、糖果，水果宝宝还会藏在哪里呀？请小伴侣们回家和爸爸妈妈一起去找找看哦。”