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1、 小班科学教案水果宝宝捉迷藏_小班科学教案大全 幼儿园小班科学教案：水果宝宝 科学活动：水果宝宝 活动目标：1、创设情景，使幼儿在轻松的气氛中熟悉水果。2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的形状特征和味道。 活动预备： 1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个，并用布袋包好。2、切成片的水果，并用牙签插好。3、西瓜宝宝图，水果图片。 活动过程： 一、猜一猜1、出示西瓜图。小朋友你们看，他是谁啊？（西瓜）对，西瓜宝宝今日要过生日，谁想去啊？还可以带一个宝宝去，就是布袋里的宝宝。请你们摸一摸布袋，猜猜里面是什么宝宝。2、幼儿摸布袋，猜猜里面是什么。二、认一认1、请小朋友翻开看看，里面究竟是什么
2、呢？幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、外形。2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫水果。你们还吃过哪些水果呢？教师出示水果图，幼儿依据图片回忆。三、说一说1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是，西瓜宝宝不熟悉你的宝宝，你应当怎么介绍呢？请个别幼儿尝试。（教师当西瓜宝宝：你是谁啊？你的宝宝叫什么名字？他是什么样子的？幼儿答复。）2、大家一起来。四、尝一尝1、小朋友，欢送你们。我预备了好多好吃的，请大家尝一尝，尝好了还要过来告知我，你吃的是什么，它是什么味道
3、的。2、幼儿品尝。3、组织沟通。五、小结今日我很快乐和小朋友一起熟悉了很多水果宝宝，知道了它们的颜色和外形；还品尝了很多水果，知道了他们的味道。感谢你们。欢送你们下次再来！中班科学优秀教案详案捉迷藏 设计意图 中班幼儿活泼好动，对动物爱护色的话题特别感兴趣，常常会问：小动物遇到敌人怎么办小蝴蝶会爱护自己吗但自然界中具有爱护色功能的动物离幼儿的生活有肯定的距离，对于我们这些小城镇的幼儿更是如此。为了顺应幼儿的进展需要，我利用图片、视频等网络资源，借助电子白板特有的功能，以幼儿宠爱的捉迷藏嬉戏贯穿活动始终。让幼儿通过活动，初步理解动物的爱护色，探究动物爱护色的神秘;使幼儿在与环境的交互作用下满意奇
4、怪，学会观看，提高发觉和解决问题的力量，充分表达玩中学、学中乐。 活动目标 1.了解一些动物具有与环境全都的爱护色，理解爱护色的作用，增加探究动物神秘的兴趣。 2.学会观看、了解四周事物的动态，学会发觉问题。 3.加深爱惜动物的情感，共享嬉戏的欢乐。 活动预备 1.ppT课件、视频一段、电子白板。 2.两人合用一张动物图片，上面有蜘蛛、蝗虫、枯叶蝶、螳螂、青蛙、狮子、北极熊、螃蟹、猫头鹰等。 活动重难点 结合纲要和幼儿已有生活阅历，我将引导幼儿知道动物爱护色及其作用确定为本次活动的重难点。在收集资料的根底上，用课件的形式给幼儿直观、形象的展现;为幼儿创设宽松、开心的活动气氛，采纳鼓舞、表扬、引
5、导以及个别指导的方法，让幼儿大胆想象、表现;运用嬉戏，引导幼儿通过观看查找小动物所在位置，建构积极、有效的师生互动，让幼儿更好地了解与承受。 活动过程 一、故事激趣，在情境中导入 1.图一：演示课件，引导幼儿说说艾玛的形状。 师：今日教师给你们带来了一位朋友，看，它是谁?艾玛长得什么样?艾玛要和你们玩个捉迷藏的嬉戏。 2.图二：引导幼儿描述艾玛隐藏的位置，教师演示课件。 3.图三：请幼儿用激光教鞭指出艾玛其次次隐藏的地方，教师演示课件。 4.引导幼儿说出艾玛在图二、图三中隐藏的位置并进展标注。 5.提问：艾玛为什么会选这些地方? 6.小结：艾玛特别聪慧，它躲的地方与它身上的花纹差不多，所以我们
6、不简单找到它。 (评析：以绘本故事艾玛捉迷藏导入活动，激发了幼儿对动物爱护色的兴趣。在幼儿与艾玛进展了两次捉迷藏嬉戏之后提问：我们怎么会把那么多东西当成是艾玛?艾玛为什么会选这些地方?引导幼儿思索、小结，获得初步的印象，为下一环节打下了根底。) 二、动物搜寻，在探究中发觉 1.拿出动物图片，幼儿两两合作找出其中隐蔽的动物，用笔圈出来。 师：艾玛的朋友也来捉迷藏了，请你和好朋友一起来找找它们躲在哪里，找到后就在小动物身上贴上标记。 2.请幼儿说出在哪里找到了哪些动物。 3.运用电子白板技术验证幼儿的发觉。直接找出的动物：青蛙、蝗虫、螳螂;链接的动物：狮子、北极熊;使用放大镜的动物：螃蟹;使用聚光
7、灯的动物：猫头鹰;使用动画演示的动物：枯叶蝶、蜘蛛。 4.争论：认真看看动物和它们隐藏的地方，你发觉了什么?它们的颜色为什么跟四周环境这么像?有什么用处吗? 5.教师总结：这些颜色是用来爱护自己的，我们叫它爱护色。动物世界很奇妙，为了爱护自己，(教案出自：)很多动物都有和环境相近的爱护色，以此来隐藏自己。有了这种独特的爱护色，敌人就不简单找到它们，就能爱护它们的安全。 (评析：此环节实行两两合作的形式进展，幼儿合作观看，找出隐蔽在图片不同背景中的9只动物，并做上相应的标记。然后，组织幼儿与同伴沟通自己的发觉。在此根底上，教师充分运用电子白板的特别功能，实行放大、聚光等不同的形式，进展重点演示与
8、验证。并追随幼儿的答复，点击和标注相应的动物，引导幼儿说出枯叶蝶、蜘蛛等动物的颜色和四周环境的颜色很相像，知道这就是动物的爱护色，是动物爱护自己的一种方式。直观形象的展现，使幼儿轻松开心地获得了新阅历。) 三、视频观赏，在共享中提升 1.师：刚刚这些动物朋友只有一种爱护色，艾玛还有一个朋友特殊厉害，能变好多种颜色，你知道是什么吗?我们来看一看。 观看视频变色龙。观看过程中提问：刚刚它变成了什么颜色?为什么会变成绿色?这次它会变成什么颜色? 2.师：变色龙来到了我们的教室，我们一起到花丛中找找吧。看一看你找的变色龙藏在什么颜色的花朵里，它会变成什么颜色呢? 意愿涂色，让变色龙变一变，变好之后就把
9、它藏在相应颜色的花丛中。 (评析：此环节让幼儿观看一段变色龙的视频，观看前这样过渡：动物世界很奇妙，为了爱护自己更好地生存，很多动物都有和环境相近的爱护色，刚刚我们看到的这些只有一种爱护色，艾玛还有一个朋友特殊厉害，它的爱护色更奇妙，它的名字叫变色龙。观看时进展暂停并提问：刚刚它变成了什么颜色?为什么会变成绿色?它是怎样爱护自己的?引导幼儿带着问题去观看变色龙爱护自己的特别方法，充分调动幼儿的思维，激发幼儿探究的兴趣，引发幼儿共享沟通的欲望，使幼儿在相互沟通中共享新的阅历。接着让幼儿找出藏在花丛中的变色龙的图片，引导幼儿依据花的颜色用蜡笔给变色龙涂上相应的颜色，如在红花中找到的变色龙就要涂上红
10、颜色。在找一找、变一变、说一说变色龙颜色变化的过程中，加深对动物爱护色的熟悉。) 四、生活链接，在运甩中拓展 1.师：生活中人们也很聪慧，依据动物的爱护色想到了爱护人类自身，小朋友想一想，人类会怎样利用呢? 2.出示课件后提问：他是谁?你熟悉这种衣服吗?解放军为什么要穿这种衣服? 3.教师总结：随着科技的进步，人们越来越先进地利用了爱护色，解放军叔叔穿上各种颜色的迷彩服，在战场上就能很好地爱护自己，不简单被敌人发觉。 (评析：本环节引导幼儿说诞生活中人类依据动物爱护色而进展的一些创造与讨论，依据幼儿的争论，展现解放军迷彩服、坦克、战斗机等，将幼儿获得的阅历进展迁移、延长，使幼儿了解人类是如何自
11、我爱护的，真正感觉到科学并不遥远，科学就在身边。)五、自主选择，在嬉戏中稳固师：你们想不想玩捉迷藏的嬉戏? 出示幼儿园草地、红色滑梯、黄色花丛、蓝色墙壁等图片，引导幼儿依据自己衣服的颜色，想一想适合躲在幼儿园的什么地方，然后一起到室外去玩捉迷藏嬉戏。 (评析：最终，出示草地、花丛、玩具、墙壁等四种不同颜色的嬉戏区域，引导幼儿依据自己衣服的颜色，躲在相应的嬉戏环境中，自主玩捉迷藏的嬉戏。此环节与活动开头局部相照应，让幼儿在愉悦的心情中得到进展。) 小班科学嬉戏教案小动物捉迷藏 活动目标： 1. 在猜猜找找嬉戏中，查找和发觉动物皮毛花纹的不同。 2. 进一步感知动物的形状特征。 活动预备： ppT
12、、动物图片、森林布景 活动过程： 一、 说说讲讲，森林里的小动物 1.活动导入：去森林里找小动物 今日，教师要带你们去大森林里找动物朋友，想去吗?森林里都会有些什么小动物呢?森林里有这么多的小动物，可是他们都躲起来啦，我们一起去把他们找出来吧! 二、 拼拼玩玩，动物的花花衣 1.吹开树叶，找出动物拼图(黑白花纹动物：奶牛，斑点狗，斑马) 2.拼图嬉戏 提问：这三个动物朋友身上的花纹都是什么颜色的?那花纹一样吗?哪里不一样? 小结：小朋友真厉害，在树叶里找到奶牛、斑马和斑点狗，(.教案出自：.教案网.)这些动物身上的颜色一样，都有黑白花纹，但是外形不一样，奶牛身上的是一块一块的，斑马是一条一条的
13、，小狗身上是小圆点。 3.翻转拼图，发觉相像花纹但颜色不同的动物。(老虎，豹子，长颈鹿) 小结：原来，有些动物花纹外形一样，但是换了颜色就成了另外一种动物了，真好玩。 三、 看看找找，黑夜里找动物 1. 在制作好的场景黑夜中找小动物：只消失动物的轮廓或是一个局部，用白色线条勾画。认真找找呀，你们找到小动物了吗?你找到谁了呀? 2. 出示珍宝卡：我这里有个珍宝，这个珍宝能够很快地帮忙你找到小动物。 小结：今日在森林里我们找到了许很多多的小动物，每个动物都长得不一样，都有自己的特点。 小班优秀音乐教案小兔捉迷藏 活动目标： 1、熟识音乐，感受ABA三段体的音乐构造。2、能跟着音乐合拍地做蹦跳步和挥
14、手动作，并表现花的不同造型。3、体验音乐嬉戏的乐趣。 活动预备： 1、音乐。2、图谱。3、头饰等。 活动过程： 一、教师讲故事导入：1、教师讲故事：故事的名字叫小兔捉迷藏：有一天，小兔子一蹦一跳地出了家门想到花园里去玩，一路上小兔跳三次挥一挥手和好朋友打招呼，来到了花园里。花园里的花真美呀，有的高有的低，有的大有的小，小兔可快乐了。这时，兔妈妈来找它。小兔想和兔妈妈玩捉迷藏的嬉戏。于是，它就变成一朵小花的样子，一动也不动地躲在花园里。果真，兔妈妈怎么找也找不到自己的孩子。后来，小兔玩累了，就和妈妈又一蹦一跳地回家了。二、幼儿初步倾听音乐。1、师：今日教师讲的故事藏在了一段好听的音乐里，我们一起
15、来听一听。听的时候可以想想哪里的音乐讲小兔一蹦一跳地去公园，哪里的音乐是讲小兔变成了一朵小花。2、听后提问：听音乐的时候感觉怎么样？音乐可以分成几段？3、教师引导语：接下来，我们再来认真听音乐，听听哪里的音乐讲小兔一蹦一跳地去公园，哪里的音乐是讲小兔变成了一朵小花。三、分段观赏，跟着音乐合拍地做蹦跳步和挥手动作，并表现花的不同造型。1、听A段音乐猜什么事情。2、出示图谱，幼儿跟着音乐练习A段节奏，然后跟着音乐合拍做蹦跳步和挥手动作。 (强调幼儿要跟着音乐有节奏地跳，针对幼儿状况进展再练习。）3、听B段音乐猜什么事情。4、创编表现花的造型。指导语：小朋友都熟悉许多的花，谁来说说你知道什么花？会用
16、什么动作来做出这种花的样子。（个别幼儿答复并表现花的造型）5、请全体幼儿表现不同的花的造型。（坐在椅子上）四、完整嬉戏。1、幼儿完整地跟着音乐做蹦跳步和变花，教师提示小花不能动，以及提示幼儿音乐变化时要立刻变成花。小兔子要先想好你要变成什么样子的花。2、教师或小朋友做兔妈妈，分角色表演。五、完毕。随音乐离开活动室。中班科学教案：捉迷藏的昆虫 这篇中班科学教案：捉迷藏的昆虫是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 教学理论依据 自然界中很多动物都有利用爱护色躲避敌人、爱护自己的本事，而昆虫生活环境简单，形体相对较小，在长期适应过程中形成了利用爱护色爱护自己的特别本事。有关昆虫“
17、爱护色”的这个活动主要是间接阅历的学习，属于典型的认知型科学活动。如何摆脱教师传授、孩子被动承受的传统教学模式，尽可能供应时机让幼儿主动参加活动，是我设计活动时思索的重点。皮亚杰认为：儿童是学习的主体，儿童学问的获得是儿童与环境中的人和事物相互作用的结果，是儿童积极参加活动，不断建构认知构造的过程。因此，活动中我以枯叶蝶等几种昆虫为桥梁，通过看看、猜猜、找找、藏藏几个环节的细心设计，充分发挥幼儿的主体作用和教师的主导作用，让幼儿与材料、与教师、与同伴有效互动，获得有关阅历，达成活动目标。刘占兰教授认为，在学龄前阶段，儿童的学习是前科学概念的学习，而不是精确科学概念的学习。因此，在活动中我没有刻
18、意教给幼儿“爱护色”的概念，而是通过层层递进的环节设计，让幼儿真正理解昆虫利用“爱护色”爱护自己的本事。另外，依据中班幼儿有意留意时间较短、思维详细形象等特点，我利用交互式白板、视频、图片等教学手段吸引幼儿的留意力，给幼儿供应主动学习、积极探究的时机，激发幼儿的学习兴趣;通过嬉戏给幼儿供应间接的、虚拟的操作体验，帮忙幼儿间接阅历的获得和提升。教学策略1、多媒体手段的运用，增加活动的直观性、趣味性和互动性。活动中交互式白板的有效运用，使幼儿的学习变得直观、好玩，增加了幼儿与材料互动的时机，激发了幼儿探究的兴趣，提升了幼儿观看、猜想、推理、推断等方面的力量。2、“捉迷藏”的嬉戏情境贯穿始终，让幼儿
19、体验查找、隐藏的乐趣。在整个活动过程中，创设了“小鸟找，昆虫藏”的情境，帮忙幼儿理解昆虫能利用身体的外形和颜色隐蔽自己的本事;运用“查找隐藏的昆虫”和“昆虫捉迷藏”两个嬉戏，让幼儿在观看、操作、参加中加深对昆虫“爱护色”的理解。3、有效的师幼互动，培育良好思维品质和学习品质。在活动中，我细心设计了富有启发性的关键提问和简洁精确的小结，采纳“反问”、“追问”等策略激发幼儿深入思索;引导幼儿通过观看、猜想、推理、推断、验证一步步得出结论，培育了幼儿良好的思维品质。通过鼓舞性的评价语言，激发幼儿动手动脑，留意培育了幼儿专注、仔细等良好的学习品质。活动目标1、初步了解枯叶蝶、尺蠖、花螳螂等昆虫利用身体
20、颜色和外形隐蔽自己的本事。2、感受“爱护色”的奇妙，对昆虫及其“爱护色”产生兴趣，萌发探究动物爱护色的愿望。活动重点了解枯叶蝶、尺蠖、花螳螂等昆虫利用身体颜色和外形隐蔽自己的本事。活动难点依据对昆虫“爱护色”的熟悉，帮忙昆虫隐蔽在适宜的地方。活动预备交互式电子白板、课件、图片、记录笔等。活动过程1.谈话调动原有阅历，引发探究昆虫的兴趣。提问：你见过什么昆虫?在哪里见到过?2.查找花园里的昆虫，初步了解“爱护色”。找找看，花园里都有谁?为什么有的昆虫一下子就能找到，有的很难发觉它?小结：原来昆虫躲在与自己身体颜色很像的地方，就不简单被发觉。3.观看视频和图片，感受“爱护色”的奇妙。(1)观看视频
21、，简洁了解枯叶蝶、尺蠖、花螳螂等几种昆虫利用颜色和外形隐蔽自己的本事，初步感受“爱护色”的奇妙。枯叶蝶：这是什么?会有什么变化?观看后教师讲解枯叶蝶的典型特征。尺蠖：猜猜看这里会有谁?认真观看又有什么新发觉?观看、猜想后用图片进展验证。花螳螂：猜猜看，漂亮的花里藏着什么小隐秘?猜想后用图片进展验证。小结：枯叶蝶藏在树叶中，尺蠖藏在树枝上，花螳螂藏在花朵里，这样藏起来真安全，小鸟根本就找不到。(2)出示昆虫图，请幼儿找出隐蔽在各种背景中的昆虫，进一步感受爱护色的奇妙。小结：自然界中有些昆虫就是这么奇异，它们能把自己奇妙地隐蔽在四周的环境中，让敌人很难发觉它。用这样的本事爱护自己，可真了不起。3.
22、幼儿操作，运用有关“爱护色”的阅历帮忙昆虫藏起来。玩白板嬉戏：昆虫捉迷藏。请幼儿在白板上操作，依据昆虫的颜色、外形将昆虫藏在背景图中。4.观看视频，拓展动物爱护色的阅历。除了昆虫，自然界里有许多动物也有这样爱护自己的本事，我们一起看一看。刚刚你看到动物们是怎么隐蔽自己的?它们隐蔽自己的本事大不大?完毕语：还有很多动物都有这样特别的本事呢!回家以后可以查查资料，找找看，再来跟大家一起共享。中班科学试验教案昆虫捉迷藏 活动目标： 1、了解枯叶蝶、竹节虫、螳螂等昆虫爱护自己的方法，理解爱护色拟态的含义。2、产生探究动物自我爱护方法的兴趣，感受动物生存的奇异。 活动预备： 1、阅历预备：活动前在家长的
23、帮忙下完成动物自我爱护调查表，对动物的自我爱护方法有肯定的阅历储藏。2、材料预备：课件、昆虫图片、昆虫操作卡、仿真昆虫、嬉戏场景（大树、草地、花园）。 活动重难点：重点：了解昆虫利用爱护色拟态进展自我爱护的方法。 难点：能细致观看、大胆表述自己的想法。 活动过程： 1、激趣：倾听音乐森林狂想曲，幼儿在音乐的情境中扮演小昆虫进入活动场地。2、幼儿沟通、共享已有阅历，了解多种动物自我爱护的方法。（1）小组自由沟通、争论。(对前期阅历的回忆)昨天，我们一起争论了动物的话题，小朋友们还和爸爸妈妈一起收集了关于动物怎样自我爱护的书和图片，请向好朋友介绍一下吧。（2）教师引导幼儿集体沟通、观看视频资料。（
24、将幼儿的阅历进展梳理与提升）谁情愿和大家共享一下你的发觉？（请个别幼儿介绍自己的调查表，同步观看视频验证）3、观看枯叶蝶、竹节虫，尺蠖，金花虫的图片，了解昆虫的爱护方法，理解爱护色和拟态的作用。（1）幼儿自由观看图片，查找其中隐蔽的昆虫。（对昆虫爱护色、拟态产生初步的了解）图片上的小昆虫和我们玩起了捉迷藏，请你找找看它藏在哪里？用笔来圈一圈。（2）集中争论、幼儿共享自己的发觉。（分析发觉昆虫的体表颜色及体型特征与其生活环境的联系）原来每幅图里都藏着一只小昆虫啊，你觉得谁藏的最好？谁有什么新发觉要和大家一起共享？（3）观看视频，进一步了解昆虫的爱护色。小结：昆虫们为了爱护自己，有的会把身体的颜色
25、变的和四周环境很像，我们把这种方法叫作爱护色。有的不仅颜色像，连样子也像，这种方法更高超，我们叫它拟态。4、嬉戏比视力：幼儿细致观看、快速查找图片中隐蔽的昆虫。（幼儿新阅历的迁移和运用）是小昆虫藏得好，还是小朋友眼睛亮？我们和它玩个比视力的嬉戏吧！5、嬉戏昆虫小侦探，在隐藏和查找的过程中，进一步理解昆虫的伪装术，产生探究的兴趣。（嬉戏中感知、体验）昆虫想和小朋友玩捉迷藏，你熟悉它们吗？藏在哪里不简单被发觉呢？这里有大树、花园和草丛，请一组小朋友帮昆虫找到最安全的地方藏起来。另一组小朋友来做昆虫小侦探去找一找，然后说说你找到了什么？是在哪里发觉的？6、活动延长：供应迷彩服、坦克车、飞机等内容的图
26、片，供幼儿在区域活动中连续探究爱护色在生活中的运用。我们人类也向昆虫学习了爱护色这种隐藏方法，你想知道吗？我这儿还有一些图片，送给你们带回去和教师、小朋友们一起发觉其中的隐秘吧！小班科学优秀教案蛋宝宝 幼儿园小班科学教案：蛋宝宝 科学活动：蛋宝宝 设计意图：蛋是幼儿每天都要吃的食物，它是来源于生活的好教材。本次活动旨在通过与蛋宝宝做嬉戏发觉蛋的特点找出鸡蛋和鹌鹑蛋的异同点尝蛋的活动，激发幼儿对蛋的兴趣，培育幼儿观看力量和口语表达力量。 活动目标： 1、激发幼儿对蛋的兴趣。 2、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的特征以及它们的一样之处与不同之处。 3、培育幼儿观看力量和口语表达力量。 活动预备：鸡蛋、鹌鹑蛋若干
27、，母鸡和鹌鹑图片各一幅，小花若干 活动进程： 一、查找蛋宝宝并与蛋宝宝做嬉戏。 二、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的形状特征。 提问：刚刚是怎样与蛋宝宝做嬉戏？ 蛋宝宝为什么可以滚动？搓蛋宝宝时有什么感觉？它们的妈妈是谁？ 三、嬉戏：给蛋宝宝送红花 提问：你喜爱哪一种蛋宝宝？为什么？ 四、找出鸡蛋与鹌鹑蛋的一样之处与不同之处。 提问：鸡蛋与鹌鹑蛋有哪些一样的地方？有哪些不同的地方？ 小结：鸡蛋与鹌鹑蛋的一样之处：都有蛋黄和蛋白、蛋壳，都是椭圆形，都有养分，都可以进展孵化。 鸡蛋与鹌鹑蛋的不同之处：大小不同，蛋壳上的花纹不同，妈妈不同，孵化出来的宝宝不同。 五、自己剥蛋壳并品尝蛋宝宝。 延长活动：区分熟蛋和生蛋。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班科学优秀教案水果宝宝捉迷藏”一文，盼望“小班科学优秀教案水果宝宝捉迷藏”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的优秀小班科学教案大全专题！