《二年级数学下册 八 休闲假日——解决问题第1课时教案 青岛版六三制(共2页DOC).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级数学下册 八 休闲假日——解决问题第1课时教案 青岛版六三制(共2页DOC).docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、最新资料推荐八 休闲假日解决问题第1课时第1课时 教学内容：信息窗1 分步解决两步计算的乘加、乘减问题教学目标：1、掌握乘加、乘减的计算方法，理解运算顺序，掌握简单的四则混合运算的技能。2、能运用乘加、乘减解决问题，培养提出问题、分析问题、解决问题的能力。3、鼓励能够选择合适的算法，提倡算法多样化。教学过程：一、导入新课。同学们，你喜欢旅游吗？出示情境图。二、知识新授1、引导看图，提出问题。请学生认真观察情境图，你看到什么了？你能提出什么数学问题？学生可能提出：旅游团一共有多少人？小汽车比大汽车多多少辆？2、引导学生解决问题。（1）师：解决我们刚才提出的旅游团一共有多少人？，先自己试试看。请同
2、学们在小组内商量后再交流。（2）同学们愿意把自己的想法在小组中进行交流吗？（3）交流：生1：99995=41（人），把每个组的人数加起来；生2：94=36（人），365=41（人），先算4个组共有多少人，再算一共有多少人（先算乘法）师：你喜欢用哪种方法来计算？为什么？（4）师：我们来看小汽车比大汽车多多少辆？这个问题吧。学生独立解决后交流师：谁愿意把你计算的结果拿到前面来展示给大家看？73=21（辆） 21-9=12（辆）或者：739=12（辆） 强调：在算式里，有乘法和加减法，要先算乘法。这就是我们今天学习的乘加、乘减混合运算。（板书课题：混合运算）三、巩固应用1、课本92页第1题。师：你喜欢用什么方法计算就用什么方法。（学生独立做，再集体评议。）2、出示第2题。练习时，引导学生说说运算顺序3、出示自主练习第5题。练习时要将每个算式的得数算出来，然后判断对错，最后进行改正。学生先独立做，然后全班交流评价。四、课堂总结师：通过今天的学习，你知道了什么？教学反思： 最新精品资料整理推荐，更新于二二一年八月四日2021年8月4日星期三22:44:43