《二年级数学下册一野营__有余数的除法信息窗1认识有余数的除法第1课时教案青岛版六三制(共2页DOC).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级数学下册一野营__有余数的除法信息窗1认识有余数的除法第1课时教案青岛版六三制(共2页DOC).doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、最新资料推荐信息窗1 认识有余数的除法课题信息窗1 认识有余数的除法共2课时 第1课时教学内容第一单元信息窗一主备人 教学目标让学生掌握有余数除法的计算方法。在具体的情境中，探索有余数除法的特点课型新授重点难点让学生掌握有余数除法的计算方法。在具体的情境中，探索有余数除法的特点个人实施情况教学过程一、导入新课。同学们喜欢野炊吗？想帮野炊的同学解决问题吗？野炊时大家一共带了9个面包，要平均分给3个小朋友，每人分几个？平均分给9个小朋友，每人分几个？二、运用情景探求新知。1、 图上这些同学出去野炊时也遇到了一些问题，想帮助他们解决吗？你看到了哪些数学信息？你能提出什么数学问题？小组讨论一下。9个面
2、包现在要平均分给4个人，怎样分呢? 9个面包平均分后有剩余，余下的数叫余数，这种现象叫有余数的除法。板书课题：有余数的除法2、 根据分的结果推导除法算式。教师板书：94=2（个）1（个）结果是平均分给4个人，每人分2个，还余1个。读作：9除以4商2余1。3、 结合算式讲解算式中每一部分的名称。4、 同位互相说一说算式各个部分的名称，读一读算式。三、试一试。师：其他的食品怎样平均分呢？小组的同学互相提问题、解决问题。学生口述教师课件演示。 第 1 页教学过程学生独立写出其他除法算式，教师巡视指导。全班交流自己写的算式。四、巩固练习。1 、先摆一摆，再填空。）个每个一份，分了（）份，还剩（）个？）个，平均分成份，每份（）个，还剩（）个。指名交流自己写的算式。2、 自主练习第一题。3、 在现实生活中，你遇到过这样的问题吗？先小组说，再全班说。同位互相说说每道算式中的各部分名称，再读一读算式。五、总结。同学们，今天我们学习了有余数的除法，知道了平均分后剩余部分叫余数，学会了列式计算。板书设计有余数的除法9个面包现在要平均分给4个人，怎样分呢?94=2（个）1（个）教后记 最新精品资料整理推荐，更新于二二二年四月二十四日2022年4月24日星期日07:21:45