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1、小班语言：鼠小弟的小背心 小班语言：鼠小弟的小背心 内容与要求： 1.细致观看画面，理解动物穿背心的感受以及背心变化的缘由。 2.情愿用动作、表情以及故事中的语言乐观的参加叙述活动。 活动预备：教学ppt 活动过程： 一、导入（两张图片对比，引出故事） （一）第一张图片： 1.瞧，谁来了啊？我们一起打个招呼吧。 2.今日呀，鼠小弟特殊兴奋，由于他身上穿了一件新衣服。瞧，这是一件什么样的衣服呀？（ppt出示红色的小背心） 3、“这是妈妈给我织的小背心，很好看鼠小弟穿着红色的小背心，多么快乐，多么神气啊！我们一起来学一学神气的样子。”（集体学神气样子） （二）其次张图片： 1.刚刚鼠小弟还这么快乐
2、，这么神气，现在它怎么啦？ 2.它为什么不快乐啊？（它的小背心变得又大又长） 3.想知道，为什么这件小背心会变成这样吗？这里有一个好听的故事，我们一起来听一听。 二、分段观赏 （一）观赏第一段：（鸭子） 1.（老师念嘎嘎嘎，做鸭子动作）谁来了？你们怎么知道？ 2.小鸭子在干嘛呢？他在想些什么？ 3.鼠小弟会把小背心借给小鸭子穿吗？为什么？假如你想向别人借东西，你会怎么说呀？我们一起用有礼貌的声音问问鼠小弟吧？ 老师小结：由于小鸭子有礼貌而鼠小弟又很大方所以小鸭子穿上了鼠小弟的小背心。 4.小背心穿在小鸭子身上，感觉怎么样？哎呀，有点紧，不过还挺好看的！”小鸭子很快乐呢。 （二）观赏其次段：（猴
3、子） 1.这次又是谁来了呢？（幼儿说出来后请孩子仿照动作） 2.小猴子在干嘛呢？他在想些什么？ 3.小鸭子答应了。瞧！猴子穿上小背心感觉舒适吗？你从哪里看出来他穿着不舒适？（观看仿照动作，表情）为什么会不舒适？（猴子比小老鼠长得大）穿上这么小的背心，猴子还是挺喜爱的，他说：“哎呀，有点紧，不过还挺好看的！” （三）观赏第三段：（海狮、狮子） 1.看，小猴子又遇到了谁呢？ 2.海狮穿上小背心舒适吗？什么表情啊？ 3.接着，海狮遇到谁呢？（请幼儿猜，比海狮大的动物） 4.狮子穿上小背心会怎么说？（请个别幼儿说说）。 （四）观赏第四段：（小马、大象） 1.谁来了呢？（马儿的叫声） 2.想一想小马会对
4、狮子说什么呢（老师扮演穿小背心的狮子，师幼共同完成对话） 3.谁来了？（大象） 4.我请小伴侣来扮演小马和大象，谁想来表演一下？（幼儿完成对话） 5.你们觉得小老鼠看到大象穿着他的小背心会是怎么样的表情！ 三、 回忆绘本 1.我们一起来想一想，小背心都被哪些动物穿过？（请孩子们来帮忙排列） 2.为什么鼠小弟穿在身上好好的一件背心，穿上其它小动物的身上就变了样呢？ 3.我们一起看看这些动物穿上鼠小弟的背心，都是什么样的表情？它们的手有怎样的变化？ 4.现在你们最终知道，为什么这件小背心会变得这么大了吧？ 老师小结：由于借衣服的动物伴侣越来越大，所以鼠小弟的衣服越变越大。 四、引出结局 1. 事情很糟糕，可是没关系，我们一起想想什么方法让鼠小弟重新变得欢乐？ 2. 我们看看动物伴侣们想到了什么好方法？现在鼠小弟现在的心情是怎样的？ 小结：虽然小背心不能穿了，但是它们想到把小背心当成秋千，让鼠小弟在大象的鼻子上尽情的玩耍。鼠小弟把背心借给伴侣们，让他们获得了欢乐。当鼠小弟难受的时候，动物伴侣们也想到了让鼠小弟欢乐的方法，相互关心就能一起获得欢乐！ 延长：你们觉得谁穿上小背心最滑稽呢