学校英语教学方案总结.docx

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1、学校英语教学方案总结 学校英语教学方案总结（通用17篇） 学校英语教学方案总结 篇1 这学期我连续担当七班级115班的英语教学。由于教学阅历颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。但一开头我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我根据自己的教学

2、设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期抱负，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清晰同学的实际状况：一方面，农村的同学英语听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，七班的同学比较活跃，上课气氛乐观，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，因此教学效果不如抱负。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是训练学中提到的“备教法的同时要备同

3、学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。例如我在教授 “如何询问和回答时间”，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，同学会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教同学动，不沉闷，我还

4、为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到“half”的时候，我拿出预备好的圆卡纸，把它剪成一半，告知同学这是圆的一半，也就是half。讲到”quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是”quarter”了。这样同学就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开头就被它吸引住了，显得颇有乐观性。用实物让同学练习”Whatsthetime?Its”的句型，同学特殊用功，教学效果非常抱负。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门同学不甚熟识并感到困难的外

5、语来说至关重要。 备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，讨论方法，实行有利

6、方法解决当中困难。 英语是一门外语，对同学而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不原学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是关心班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，近来更帮部分同学交上了”penfriendinAmerica”，让他们更了解英语，更喜爱学习英语。由于只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作力量，对成果优秀的同学很有好处。 由于英语的特别状况，同学在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此

7、，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。例如在七班，我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就

8、会更好。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。 期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应当予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当，八班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里，我把力气主要集中在两班的差生辅导上，特殊是八班，以缩短差距。另外，还发觉同学的综合力量不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让同学轻松学，简

9、单把握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体进展有很大关心。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，盼望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。 学校英语教学方案总结 篇2 上半学期已经过去，回望自己的教学，深深感到存在着许多的问题和不足，下半学期时间更紧，任务重，为了下学期的综合复习做好充分的预备，我

10、对上半学期的英语教学工作从同学和课堂教学等方面进行反思和总结，以便更好的做好下半学期的教学、复习工作。 一、课堂教学中存在问题及反思 存在的问题: 本学期由于是新接手的班级，同学的状况不是非常了解，他们的英语基础如何，在后来的教学中才渐渐的显现出来。我在自己的课堂中总感觉同学不能适应自己的教学方式:同学上课回答问题不乐观，参加教学活动的乐观性不高。只是一味的听老师讲和做笔记。听课效率不高。经分析，缘由是自己上课方式与同学以前的老师的教学方式不一样，同学不能适应;课堂上我用的英语过多，语速过快，同学跟不上、听不懂。而自己也没有很好的了解同学的实际状况，同学不回答问题或不参加教学活动，只是一味的埋

11、怨和批判，致使同学上课更不敢回答问题，生怕回答错了以后老师会不兴奋。 反思: 1、老师要有课堂效益意识。有效的媒体手段有助于课堂容量、密度和速度的提高。不但可以活跃课堂，更能提高同学的参加面，能有效的吸引并集中同学的学习留意，从而最终提高学习的听课效益;自己正好缺乏这方面的运用;其次，课堂效益还体现在如何设计教学。课堂设计要有助于同学在课堂上乐观参加，有助于他们有效内化学问与信息，复习过程中要重视学习方法的指导，在教学中恰当地渗透中考的信息，拓宽教学内容。 2、英语课堂上老师应准时有效猎取学情反馈，有效地进行课前回顾，课堂小结等环节的落实。制定激励性的英语学习效果评价制度，对同学的听课、作业、

12、笔记等方面进行跟踪，准时了解同学的学习、复习状况，以便在课堂教学过程中做出针对性的调整。 3、注意课堂教学效率的提高，要切实抓好备课这一环节，即备课要精，练习要精，作业要精。准时调整教学方法，优化教学过程。在课堂教学中强调基础学问的学习。 4、要强化分层次教学与辅导，通过分层次教学和辅导提升同学的成果，从方法上，要抓住同学学习的薄弱点，区分不同状况，有针对性辅导。从策略上，加强同学实际问题的讨论，做到缺什么、补什么，从对象上，要重点关注学科明显薄弱的同学，采纳老师定同学、师生结对、辅导等有效形式使同学随时能得到 二、同学英语学习中存在的问题 1. 同学对英语学习缺乏爱好、自信念和学习动力;在英

13、语课堂上不乐观参加，缺少主动发言的热忱或根本不情愿发言;另外，相当一部分同学在听新课时跟不上老师的节奏或不能理解老师相对较快的指示语。 2. 同学对英语课堂学问的把握不实在、理解不全面，课外花的冤枉时间多。大部分同学对书本学问不够重视，找不到英语学科复习的有效载体，不能有效的利用课本，适时地回归课本，英语复习缺乏系统性，英语学习缺乏主动性。 3. 部分同学缺少老师明确的指导，在复习时缺乏系统支配和科学方案，或者学习和复习没有个性化特点, 导致学习效果不明显。 反思: 基于以上状况，我认为作为同学中考的把关者，首先要有正确地意识，应充分熟悉到:一节课有没有效益，并不是指老师有没有教完内容或教得仔

14、细不仔细，而是指同学有没有学到什么或同学学得好不好。假如同学不想学或学了没有收获，即使老师教得很辛苦也是无效教学;或者同学学得很辛苦，却没有得到应有的进展，也是无效或低效教学。 对策一:英语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连贯性。同学在初一、初二段所获得的语言技能，能否在初三班级得到连续进展，是防止分化的又一个问题。这就给老师提出了更高的要求，即力求把教学搞实、搞活。所谓实就是讲究实际效果，把课程标准化为详细的要求，落实到教和学上，对每课时的教学方案逐项落实。课堂上，少讲空话，多做实事，精讲多练，以同学为主;对每个单元进行考查、总结，分析存在问题，准时补缺补差，关心同学过关。平常作业或测验

15、得到好成果或有进步的，肯定在班上进行表扬，赐予确定;对作业错漏较多的当面批改，准时订正。所谓活就是侧重学问的活用训练，把外语课由讲演课变成实践课。采纳任务型的教学方法，在既紧急而又活泼的气氛中学习英语，同学在情景中大量实践，用已知的学习未知的，很简单把握所学内容。英语和其它功课一样，需要多练多做。 对策二:良好的师生关系对培育同学的爱好大有关心。我以前上课总盼望同学能跟上老师的节奏和步伐，同学做不到是就简单冲动、发火，而使课堂气氛显得非常沉闷。因此，我将在今后的教学中留意掌握自己的心情，关怀同学，尤其差生，同他们交伴侣，不卑视他们，不动辄呵斥他们，鼓舞他们的学习自信念和学习热忱。让他们在自信中

16、学习，在欢乐中进步。 新课程改革不是纸上谈兵，必需要与实践相结合，今后我要努力学习，乐观进取，乐观参加课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思。 对策三:培育良好的英语学习习惯。首先，要培育同学良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让同学集中留意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不是似懂非懂。课后仔细完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成果好的同学请教。其次，同学学习要主次分明，主要学科课后时间安排相应的因当多一些，特殊是对英语学科，由于他究竟不是语文。基础不打好，以后想提高也难。第三，要敏捷把握学过的学问点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯穿，只有这样，同学才能把所学的学问串联起来，不

17、简单遗忘。 总之，要让同学明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平常渐渐积累起来的。我也会在今后的工作中，多向其他英语老师请教，逐步改进自己的课堂教学模式。让自己的课堂成为同学学习英语的一片乐土，关心他们不断提高成果和运用英语的力量。 学校英语教学方案总结 篇3 我是一名农村中学的英语老师，对英语教学感受较多，经过几年教学我发觉,教这门与中国农村现实不大相符的科目， 困难许多，压力很大。目前农村英语教学现状是“费时多，收效低”，就其缘由我认为缘由主要集中在以下几方面：班级人数过多，没有英语基础，家长重视不足。下面我将就自己在教学方面遇到的这些问题及解决方法谈一下自己的观点。 一、班级人数过多的

18、不利影响。 首先，农村中学由于时空环境、意识等因素的影响，每个班级的同学都来自不同的学校，不同的家庭。有着不同的家庭背景和不同的.影响及个性心理等特征。这必定构成他们多方面的差异：如智力差异、情感差异、素养差异，爱好差异等。这些差异给教学造成了诸多困难。更何况现行的教材里面的好多内容，农村里的孩子是没有任何阅历和感性基础的。 其次，训练机会少。由于班级人数多，老师也往往只是和部分同学进行沟通，这尤其不利于老师了解同学或对同学进行有针对性的个别辅导。如英语老师在课堂上为了不耽搁时间，大多状况下只是提问一些成果好的同学，课堂上对话表演的志愿者也大多总是那些活跃的乐观分子。而那些自卑的，性格内向的同

19、学或成果临时靠后的同学很少被点到。这个问题对英语教学影响特别大，由于在母语不是英语的国度来说，课堂是同学进行交际和训练的唯一场合，假如在课堂上都没有机会的话，那又从什么地方盼望提高交际力量呢? 再次，教学秩序难以维护。大班在课堂秩序方面出现的问题比正常班的要多。老师们经常发觉同学们难以掌握，尤其是义务训练阶段的中学校训练，由于孩子们普遍年龄小，比较好动，留意力简单分散等等，所以在课堂上总会有同学乱讲话或不参加活动，总会出现这样或那样的意外大事。老师在课堂上的将近三分之一的时间用来维护和管理教学秩序了。 二、没有英语基础，提高难度大。 同学刚开头学英语时，爱好很浓，开心地唱歌，尽情地嬉戏，使同学

20、们乐此不疲。吵闹后，老师强行要求同学保持宁静，同学的兴奋点被抑制，久而久之，同学就失去了参加课堂活动的热忱。另外，老师对英语课堂常规制度的忽视，也影响着同学学习的乐观性。老师在课堂上往往注意完成教学内容，而忽视课堂常规的建立， 同学上课不用心听讲，课后不复习，作业不完成。长此以往，随着学习难度的增加，同学学习成果日益下降，学习英语的乐观性日益减退，甚至出现厌学心情。 三、家长重视不足。 经过几年的教学我发觉：大部分的家长认为英语很重要，但大部分的家长没有询问孩子英语学习状况，更不用说参与英语课外辅导，因此也就很少关注同学的英语学习。实际上家庭训练是训练的重要组成部分，对同学的成长起着潜移默化的

21、作用。不利的家庭环境对同学的性格和学习态度都会产生负面影响。在农村的大部分家长文化程度不高，他们中有一些家长对孩子的英语学习不太重视，即使他们重视也基本无力指导子女的英语学习。因此，当同学在家里遇到问题或者有不会做的题时，只能“搁浅 ”，久而久之，问题积累如山，学习就寸步难行了。 针对以上状况，结合当前农村的教学实际，我总结了以下几方面的应对策略： 1、面对全班同学，重视差异教学。 我们平常所面对的现实状况是：复杂的同学来源，参差不齐的学业水平。然而我们的教学目标是按班级平均水平要求“齐步走”，这便造成先进生不能冒尖，后进生也未能转化，教学成果始终平平的现象。为了避开此类状况，我们教学当中应为

22、先进生和后进生拟定不同层次的教案，要擅长引导先进生扩大学问面，制造性地使用全部学问，提高语言力量。对后进生则要他不断进步，有所追求，并关心他们查找差距的缘由和克服方法，不失时机地捕获后进生的点滴成果和闪光点。哪怕多记一个单词都予以确定、表扬、增加信念。比如，老师在上对话课时，总的目的让同学把握话题功能，能够在真实的语境中运用。但对不同的同学要求不同：先进生学习对话时让他们自己创设情景实践;中间的同学给他们供应肯定的情景进行实践练习;后进生只要求把课文中的对话把握就够了。阅读教学也可以如此进行，让先进生阅读较长的，生词偏多的文章;中间同学阅读与自己水平相当的文章力量;后进生阅读一些较简单的文章。

23、使他们的阅读在不同层次上得到提高。还有写作教学等都可以针对不同的同学调整教学内容。在一个五六十人的班级里，既使老师一堂课发生五六十次的师生对话，每个同学也只能有一次机会。然而假如给同学5分钟的小组活动时间，要么结队练习，要么小组训练，每个同学至少有两三次机会进行语言交际。所以在班级人数很大的状况下，小组活动能够给同学供应更多的语言交际的机会。同时，小组活动也能够给老师供应更多的机会照看个别同学，满意个别同学的需要。比如：那些理解较慢的同学，他们可能有没听懂的地方，这就需要老师再做解释。在活动过程中，老师可以在教室里走动，随时解答同学的问题，供应必要的关心。再者，小组活动还可以供应同学互助学习的

24、机会。假如老师忙于解答其他同学的问题，小组成员可以相互关心。并且大多状况下有些同学遇到困难时，找同伴或找同学帮忙比问老师的几率要高得多。这就要求老师在分组时考虑到同学水平，力量和基础等各方面的差异，在分组时尽量避全是好同学或全是后进的同学的状况，避开有的同学抢着说话而有的闷声不语的状况。所以我们说: 分组教学既可以给不同层次的同学供应展现自己的力量的机会，又可以解决大班教学老师照看不到全部同学需要的不足。 2、培育学习爱好，使同学融入课堂。 “心理学讨论表明，爱好是人们乐观主动地熟悉客观事物的一种心理倾向，它表现为一种好学精神。学习爱好是学习动机的重要心理成份，它是推动同学探求学问的动力，它会

25、使同学产生学习的需要，乐于学习的精神体验，因此同学对某一学科有无爱好至关重要。”可以说爱好是最好的老师，爱好是才智的源泉，没有爱好就没有求知欲，没有爱好的学习无异于一种苦役。所谓“知之者不如好之者，好知者不如乐之者”，说的就是爱好的重要性。 正值的爱好是一种高尚的情操，对英语学问的爱好能激发同学刻苦、钻研、乐观进取。老师要擅长了解同学爱好进展的特点，依据不同的教学目标和同学的个体差异，采纳敏捷多变的教学方法来激发并保持同学的留意力和学习爱好，促进对传授学问的把握，保证教学秩序正常进行。比如，性非常向的同学，他们乐观参与活动的欲望较强，因此老师在教学时应多提拱一些好玩味的活动;而性格内向的，在学

26、习过程中可怕开口，可怕出差错，因此老师在教学时应多鼓舞、表扬;接受力量不强，反应较慢的同学，老师应多利用一些直观教具、身体语言、恰当的比方等来适应这些同学;有些留意力不集中或简单分心的同学，老师在教学中不断转变学习活动，并用行为转变技术使他们处于“活动状态”。 3、乐与家长沟通，加强家校互动 英语老师与同学家长建立协调、融洽的人际关系，与家长在英语学习上的熟悉达成全都，并在教学中相互配 合是同学学好英语的重要保证。然而同学家长对英语学习的熟悉，同学学习态度，学习方式方法上与老师存在着较大差异，特殊是在农村家长中，这种差异更加明显。因此，我们英语老师应主动向家长介绍英语学习目的、学习内容，反映同

27、学学习英语的状况。使家长了解英语，了解同学学习英语的状况，协作老师共同教好英语。老师主动与家长联系的同时，还应吸引家长参加训练过程，加强家校互动。如英语教学向家长开放，聘请家长担当英语角志愿辅导员。又如英语老师可给同学布置“教爸爸妈妈爷爷奶奶学英语单词，说英语句子”等家庭作业，将学校的“英语课堂”延长到“家庭课堂”,这样在与家长“联系”和“互动”的过程中，关心家长熟悉学校英语，并共同促进同学学好英语。 学无止境，教无定法，对农村大多数的同学来说，学英语是很枯燥的。但只要作出努力，定能找到最抱负最适合农村同学的教学方法，农村孩子也会学好英语，也会培育出英语人才。 学校英语教学方案总结 篇4 我是

28、一名农村中学的英语老师，对英语教学感受较多，经过几年教学我发觉,教这门与中国农村现实不大相符的科目， 困难许多，压力很大。目前农村英语教学现状是“费时多，收效低”，就其缘由我认为缘由主要集中在以下几方面：班级人数过多，没有英语基础，家长重视不足。下面我将就自己在教学方面遇到的这些问题及解决方法谈一下自己的观点。 一、班级人数过多的不利影响 首先，农村中学由于时空环境、意识等因素的影响，每个班级的同学都来自不同的学校，不同的家庭。有着不同的家庭背景和不同的.影响及个性心理等特征。这必定构成他们多方面的差异：如智力差异、情感差异、素养差异，爱好差异等。这些差异给教学造成了诸多困难。更何况现行的教材

29、里面的好多内容，农村里的孩子是没有任何阅历和感性基础的。 其次，训练机会少。由于班级人数多，老师也往往只是和部分同学进行沟通，这尤其不利于老师了解同学或对同学进行有针对性的个别辅导。如英语老师在课堂上为了不耽搁时间，大多状况下只是提问一些成果好的同学，课堂上对话表演的志愿者也大多总是那些活跃的乐观分子。而那些自卑的，性格内向的同学或成果临时靠后的同学很少被点到。这个问题对英语教学影响特别大，由于在母语不是英语的国度来说，课堂是同学进行交际和训练的唯一场合，假如在课堂上都没有机会的话，那又从什么地方盼望提高交际力量呢? 再次，教学秩序难以维护。大班在课堂秩序方面出现的问题比正常班的要多。老师们经

30、常发觉同学们难以掌握，尤其是义务训练阶段的中学校训练，由于孩子们普遍年龄小，比较好动，留意力简单分散等等，所以在课堂上总会有同学乱讲话或不参加活动，总会出现这样或那样的意外大事。老师在课堂上的将近三分之一的时间用来维护和管理教学秩序了。 二、没有英语基础，提高难度大 同学刚开头学英语时，爱好很浓，开心地唱歌，尽情地嬉戏，使同学们乐此不疲。吵闹后，老师强行要求同学保持宁静，同学的兴奋点被抑制，久而久之，同学就失去了参加课堂活动的热忱。另外，老师对英语课堂常规制度的忽视，也影响着同学学习的乐观性。老师在课堂上往往注意完成教学内容，而忽视课堂常规的建立， 同学上课不用心听讲，课后不复习，作业不完成。

31、长此以往，随着学习难度的增加，同学学习成果日益下降，学习英语的乐观性日益减退，甚至出现厌学心情。 三、家长重视不足 经过几年的教学我发觉：大部分的家长认为英语很重要，但大部分的家长没有询问孩子英语学习状况，更不用说参与英语课外辅导，因此也就很少关注同学的英语学习。实际上家庭训练是训练的重要组成部分，对同学的成长起着潜移默化的作用。不利的家庭环境对同学的性格和学习态度都会产生负面影响。在农村的大部分家长文化程度不高，他们中有一些家长对孩子的英语学习不太重视，即使他们重视也基本无力指导子女的英语学习。因此，当同学在家里遇到问题或者有不会做的题时，只能“搁浅 ”，久而久之，问题积累如山，学习就寸步难

32、行了。 针对以上状况，结合当前农村的教学实际，我总结了以下几方面的应对策略： 1、面对全班同学，重视差异教学 我们平常所面对的现实状况是：复杂的同学来源，参差不齐的学业水平。然而我们的教学目标是按班级平均水平要求“齐步走”，这便造成先进生不能冒尖，后进生也未能转化，教学成果始终平平的现象。为了避开此类状况，我们教学当中应为先进生和后进生拟定不同层次的教案，要擅长引导先进生扩大学问面，制造性地使用全部学问，提高语言力量。对后进生则要他不断进步，有所追求，并关心他们查找差距的缘由和克服方法，不失时机地捕获后进生的点滴成果和闪光点。哪怕多记一个单词都予以确定、表扬、增加信念。比如，老师在上对话课时，

33、总的目的让同学把握话题功能，能够在真实的语境中运用。但对不同的同学要求不同：先进生学习对话时让他们自己创设情景实践;中间的同学给他们供应肯定的情景进行实践练习;后进生只要求把课文中的对话把握就够了。 阅读教学也可以如此进行，让先进生阅读较长的，生词偏多的文章;中间同学阅读与自己水平相当的文章力量;后进生阅读一些较简单的文章。使他们的阅读在不同层次上得到提高。还有写作教学等都可以针对不同的同学调整教学内容。在一个五六十人的班级里，既使老师一堂课发生五六十次的师生对话，每个同学也只能有一次机会。然而假如给同学5分钟的小组活动时间，要么结队练习，要么小组训练，每个同学至少有两三次机会进行语言交际。所

34、以在班级人数很大的状况下，小组活动能够给同学供应更多的语言交际的机会。 2、培育学习爱好，使同学融入课堂 “心理学讨论表明，爱好是人们乐观主动地熟悉客观事物的一种心理倾向，它表现为一种好学精神。学习爱好是学习动机的重要心理成份，它是推动同学探求学问的动力，它会使同学产生学习的需要，乐于学习的精神体验，因此同学对某一学科有无爱好至关重要。”可以说爱好是最好的老师，爱好是才智的源泉，没有爱好就没有求知欲，没有爱好的学习无异于一种苦役。所谓“知之者不如好之者，好知者不如乐之者”，说的就是爱好的重要性。 正值的爱好是一种高尚的情操，对英语学问的爱好能激发同学刻苦、钻研、乐观进取。老师要擅长了解同学爱好

35、进展的特点，依据不同的教学目标和同学的个体差异，采纳敏捷多变的教学方法来激发并保持同学的留意力和学习爱好，促进对传授学问的把握，保证教学秩序正常进行。比如，性非常向的同学，他们乐观参与活动的欲望较强，因此老师在教学时应多提拱一些好玩味的活动;而性格内向的，在学习过程中可怕开口，可怕出差错，因此老师在教学时应多鼓舞、表扬;接受力量不强，反应较慢的同学，老师应多利用一些直观教具、身体语言、恰当的比方等来适应这些同学;有些留意力不集中或简单分心的同学，老师在教学中不断转变学习活动，并用行为转变技术使他们处于“活动状态”。 3、乐与家长沟通，加强家校互动 英语老师与同学家长建立协调、融洽的人际关系，与

36、家长在英语学习上的熟悉达成全都，并在教学中相互配 合是同学学好英语的重要保证。然而同学家长对英语学习的熟悉，同学学习态度，学习方式方法上与老师存在着较大差异，特殊是在农村家长中，这种差异更加明显。因此，我们英语老师应主动向家长介绍英语学习目的、学习内容，反映同学学习英语的状况。使家长了解英语，了解同学学习英语的状况，协作老师共同教好英语。老师主动与家长联系的同时，还应吸引家长参加训练过程，加强家校互动。如英语教学向家长开放，聘请家长担当英语角志愿辅导员。又如英语老师可给同学布置“教爸爸妈妈爷爷奶奶学英语单词，说英语句子”等家庭作业，将学校的“英语课堂”延长到“家庭课堂”,这样在与家长“联系”和

37、“互动”的过程中，关心家长熟悉学校英语，并共同促进同学学好英语。 学无止境，教无定法，对农村大多数的同学来说，学英语是很枯燥的。但只要作出努力，定能找到最抱负最适合农村同学的教学方法，农村孩子也会学好英语，也会培育出英语人才。 学校英语教学方案总结 篇5 20xx年的这个冬季，当一丝寒风吹过我的发际，我知道冬的开头，春天也要来了，其实不管你愿不情愿，生命中又一个四季轮回就这样完成，只有当述职时我才想起总结自己这一年我究竟到了什么? 海南中学，我的学校母校，我曾经在这里学习，用少女的执着在村人和父母的傲慢里离开这里，走出大山而读书，而今，工作了近二十年的我依是无法走出这个天地，感叹自己为家乡做了

38、多少自己能做的呢? 本学年上学期我的工作是初三英语教学工作，下学期是全校音乐课，全年度任教育干事工作。 初三英语教学工作压力大，精神紧急，工作中我早来晚走，春天，我家安在了海林，给初三的同学上晚课，到家时已9点多了，儿子自己在家等妈妈，可怕就用默镜开着灯睡了，我打了出租车从拉古到海林回家时，一进屋看到这，我的泪就流出来，真的，对不起儿子，对不起家，其实仔细学习，努力进展专业技能，中考取得可佳的成果成为海林级，牡丹江级教学能手。本应连续下一轮的英语教学，但学校生源太少，又因学校没有音乐老师，我主动要求音乐教学，所以下学期的工作岗位是音乐。其实我很情愿这一行，但本人的音乐功底太差，记得开学初，董校

39、长病在家没来上班，牡丹江周边地区送教下乡公开课及教研，我去听了一天课，6节，那是一个让我得到学习的一个好日子，我在每个老师动人的课上感动了，感觉到了做一名音乐老师的乐趣和宏大，我是多么想自己也能那个，我喜爱这一行，我知道音乐对我来说是什么，有时我甚至感觉自己真的是一个音乐人，其实我知道学校的音乐教学是如何的没有做好，那次听课回来，我热血了好久，我仔细的备课，上网查找资料做课件，由于本学期的教学参考用书全是对不上版本的，所以我没有教参，对我这样的老师，教参是多么重要啊，我没有方法，只能用录音机，但录音机也坏了，我只能用多媒体教室上课。我知道同学们很喜爱音乐课，让同学喜爱音乐就是课标之一，我在网上

40、下了两份课标，家里一份，单位一份，我在业务笔记上登记重点，在读书笔记上学好难点。记得那次海林听完课，评课叫到我，我拿着课标，起来照本说的，老师们笑了，但我没笑，我说我不是专业的。但大家还是给我鼓掌，由于我很热忱。因着这股子喜爱和喜爱，音乐课堂成为同学们最喜爱的课堂。我又自己主动办了口琴班和葫芦丝班，同学进步很大。使学校的艺术工作出现新的生气。 半个学期，教育处的工作，我仔细细致的工作，管理主任不在时的日常教学工作，档案工作，课间纪律，老师的材料收发。我做到仔细为老师服务，哪个老师借档案总是仔细服务。对于校长支配的工作也是仔细完成，每个周一我就把教育处对的到档案室的门口全扫拖。两个办公室的卫生做

41、完要一个多小时，有时感到累，但很充实。也踏实。 我的工作让领导放心，同事满足，是我的心愿，但信任自己的工作能让自己满足，这才是最大的收获。我会在今后的工作中再进一步。 学校英语教学方案总结 篇6 于是，我开头反思和总结本学期的训练教学工作，吸取阅历，扬长避短，以期盼在教学这方净土中再进行制造性劳动，描绘新课程绚丽多彩的“教学景观”。应用现代信息技术和媒体备课，上课。激发同学爱好，提高教学课堂效率。 一、忠诚与执著是我的工作信念 训练需要思想的支撑。我始终拥护中国共产党的领导，忠诚于党的训练事业，专业思想稳固，思想素养过硬。作为“人类灵魂的工程师”，肩负着培育.主义建设者和接班人的重任，我坚持“

42、捧着一颗心来，不带半根草去”的无私奉献精神，“爱满天下”的宽广胸怀，以及一贯身体力行，为人师表的高尚品德去感化人；以正确的人生观、价值观和世界观,以及深厚的文化积淀去训练人,以便让同学更多地亲身体验、感悟、理解、领悟受训练的内在道理和思想，实现训练的优化。学校是我的家,校兴我荣，校衰我耻。一年来，我乐观协作学校各项工作，顾大局、识大体，对工作兢兢业业，任劳任怨、大公无私、严于律已。在教学中以“老师职业道德”为准绳，执行各项训练方针和政策，遵纪守法，严格执教 二、敬业与爱岗是我的工作态度 我喜爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并乐观运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在训练工作中

43、，我乐观参与教研组的教研活动和学校组织的例会，乐观参与工会活动、升旗仪式。在我工作期中，没有缺席、迟到、早退和病事假的发生，严格遵守了学校的各项规章制度。 三、教学与训练是我的工作中心 细心做好培育尖子生的工作，狠抓“两头促中间”。从进入七班级下学期起，就特别关注“两头”的同学平常的作业和测验状况，把他们平常的错题都记录好，分析他们的学问漏洞及缺陷，准时找他们进行补差补缺，多关怀、鼓舞后进生。从课堂、作业、测验或其他方面留意他们的学习状况和学习态度，鼓舞他们树立起信念，努力克服困难，从不抛弃他们。在整个学习过程中，虽然同学是主体，但他们很需要得到学校老师与家长的理解、支持和鼓舞。因此，我们要亲

44、密关注每位同学的学习状态，多与同学谈心，了解他们的所需、所想。当他们取得进步时，我们要在公开场合大力表扬；当他们退步时，我们要找个别来谈心，找出缘由，指导他们解决。建立竞争机制，每次测验、考试后，都有意识地激发同学上进的热忱。老师在每次测验、考试前给每位同学都定出一个目标（即要达到的详细分数），鼓舞他们向目标努力迈进，对于达到目标者，老师赐予适当的嘉奖，努力使他们目标向前，斗志昂扬。 四、成果与不足是我的工作动力 训练工作，是一项常做常新、永无止境的工作。.在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的训练工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学训练和

45、管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作。当然，取得成果的同时也出现了很多不足之处，为了完成我们肩负的神圣历史使命我特拟出了措施如下。 改进措施： 1.多与同学沟通。阅历不足，教学技巧性不强，难免会有同学听不懂，多些主动和同学进行沟通，了解同学把握学问的状况特别重要，这样有利于针对性的对同学进行训练，无论备课多仔细认真也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些同学基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些同学更好地学习。 2.注意组织教学，严格要求同学。大部分同学的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些同学已

46、经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简单把握的内容他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们。由于同学缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，老师应擅长组织、调动同学进行学习，更充分地利用好上课时间。 3.注意打基础。由于英语是初一同学初次接触的一门新奇课程，上课时多以简洁的口语学问作为切入点，让同学更易接受，从熟识的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全把握，则可以花时间较完整地复习学过内容，然后才学习新学问。作业的布置也以基础题为主。 4.运用多种技巧教学，培育同学学习英语的爱好。对于初一的同学来说，英语是一门新奇课程，大

47、部分同学开头学习爱好都很高涨，“爱好是最好的老师”！老师应利用同学热忱奇怪的这一特点，从日常生活中的口语动身，尝试用英语与同学对话，或用趣事吸引同学留意力，引发他们的爱好，使同学对本课程产生爱好。并且，在教学中要运用多种教学手段，留意听力与口语的训练。 在这一学期的训练教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作，在教学工作中取得了肯定的成果。但也有不足，教学工作还有待于改进，在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想道德素养和训练教学水平。 学校英语教学方案总结 篇7 本学期，我担当九(1)，九(2)两个班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢

48、兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地进行。现在我对本学期的训练教学工作做如下总结。 一、做到了仔细分析同学 本学期，我接手的这两个班，整体而言较为不错，但是也有个别同学存在基础不好、对英语学习爱好不大等问题。针对这一状况，我打算先从提高同学的爱好入手，由于爱好是最好的老师，假如同学对你不感爱好，无论你怎样努力，也是没有多大效果的。因此，我常常和他们谈心，了解他们的心理动态，和他们交伴侣，解决他们在学习上的困难，通过我一个月的努力，他们在学习英语上的态度发生很大转变，学习爱好也渐渐深厚，学习成果直线上升。今后，我将连续坚持下去，直到最好。 二、坚持仔细备课 在上课前，我做到了仔细备课。不但备同学而且备教材备教法