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1、中考专题复习修辞方法(中) 中考专题复习修辞方法(中) 题七 对下列句子所用修辞,有错误的一项是( ) A.“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。”“争渡,争渡”运用了反复手法,表现了词人急着寻路回家,奋力划船的情状。 B.“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”运用对偶手法,描绘了一幅风和日丽、红碧交辉的彩色图画、令人心旷神怡。 C.“君子于役,如之何勿思?”运用反问手法表现了女仆人公对在外服徭役的丈夫深切的思念之情。 D.“两岸青山相对出,孤帆一片日边来。”“出”字运用了夸张手法,写出青山的动态美。 解说 此题既考查同学对修辞格的辨识,又考查同学对所用修辞作用的理解,是一道修辞方法的综合题。做题时要从两
2、个角度思索,一是看各自运用什么修辞方法,二要结合语言环境体会所用修辞的作用,甚至结合全文内容去理解。如A项运用反复修辞,作用理解非常正确,B项是对偶,其作用亦如此。C项是反问,所表达思想感情是正确的。最终我们来看D项,“出”字的确出神入化地写出青山的动态美,但决非是夸张的修辞,而是拟人。 答案 D 题八 仿照画线的句子,续写一个句子,与画线的两句构成语意连贯的排比句。 人生的意义在于奉献而不在于索取。假如你是一棵大树,就撒下一片阴凉;假如你是一泓清泉,就滋润一方土地;_,_。 解说 这是一道仿写题,又是一道运用修辞题。要做好这道题,既要留意仿写的相关规章:即仿写题也可叫做句式运用题,它是考查同
3、学的语言运用、语言表达力量。做此题又要留意运用修辞,就一分句而言,“你是一棵大树”,“你是一泓清泉”可推想下一句应运用含“是”字的暗喻句;就整句来看,又应运用排比的关联词,“假如就”最终还要留意围绕中心去仿写含有两种修辞的句式,即围绕“人生的意义在于奉献”这一主题而绽开。若经过这样的思索,就不难了。 留意:通过仿写的形式考查修辞学问的理解和运用,是近年中考的一大趋势。 答案 假如你是一棵小草,就增加一分绿意。 假如你是一朵花,就装饰一分春色。 假如你是一片云,就化作滴滴甘霖。 (答案可多种多样,但应留意运用修辞和句式正确。) 题九 某中学为关心贫困山区的失学儿童重返课堂,要在全校开展一次献爱心
4、捐款、捐物、捐书活动。请你为这次活动拟一条校内标语(至少用一种修辞手法)。 解说 这道题考查修辞手法的敏捷运用,同时也是对同学进行思想训练的好材料。近几年有关修辞手法的试题中,考辨识修辞手法的试题越来越少,考修辞手法的敏捷运用的试题越来越多。尤其像这道题,要求“至少用一种修辞手法”,体现了学习是为了更好地运用的思想,符合素养训练的方向。 答案 献上一片爱心,托起一片盼望;捐出一本图书,送去一片阳光;捐出一件衣物,送去一份暖和等。 题十 请你绽开联想想象,运用修辞手法,把“遥望”、“繁星”、“闪耀”这三个词语扩展成一段50字左右的文字。(词语挨次不拘) 解说 这是一道比较新奇的题型,其考查的着眼
5、点是对考生运用修辞手法力量的考查,同时也对同学语文多方面的力量进行检验。解答时要做到用词精确,表意完整通顺,恰当运用修辞手法,想象尽可能丰富,描写精彩。 答案 遥望夜空,繁星满天,半明半昧的星星悬在深蓝色的天空,闪耀着光亮,就似乎很多萤火虫在我们四周飘舞。夏天的夜晚,遥望满天的繁星,我仿佛观察他们在刺眼,又仿佛听见他们在静静说话。 综合训练 1 、对下列句子的修辞方法推断错误的一项是( ) A.日星隐耀,山岳潜形。(对偶) B.由于岛屿拦住了它的转动,他狠狠地用脚踢着,用手推着,用牙咬着。(拟人、夸张) C.莫非他造塔的时候,竟没有想到塔终究要到的吗?(反问) D.皎洁的月光像透亮的轻纱覆盖着
6、大地。(比方) 2、对句子的修辞手法一次推断正确的一项是( ) 大海里,闪耀着一片鱼鳞似的银波。 根紧握在地下,叶相触在云中。 长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。 太阳刚一出来,地上已经向下了火。 A.比方 拟人 对偶 夸张 B.拟人 拟人 对偶 比方 C.比方 拟人 排比 比方 D.拟人 对偶 排比 夸张 3、选出和“树林始终在唱着那首开心的歌”修辞方法相同的一项 ( ) A.这里的人们特别好客,火一般热忱。 B.一路上,稻田绿、菜花黄、江水银、绘成一幅幅田园巨画。 C.生命是一条河流,有奔腾也有平缓。 D.天气酷热,那张乒乓球桌子也在睡觉。 4 、下列句子修辞方法运用不恰当的一项是(
7、 ) A.没有崇高的抱负,没有科学的指示,没有奉献的精神,就不行能成为建设祖国的栋梁之材。 B.他打乒乓球的动作真敏捷,像一只顽皮的小猫,在球台前上窜下跳。 C.鸟儿在清泉旁边歇歇翅膀,养养精神,倾听着泉水的絮语。 D.他的嗓音像铜钟一样嘹亮,简直十里以外都能听见。 5、修辞手法及作用分析不正确的一项是( ) A.有的人骑在人民的头上:“呵,我多宏大!”有的人俯下身子给人民当牛马。 诗句运用比方手法,通过对比形象地揭露了反动统治者的骄横无耻,精确、生动地刻画了 B.千万条腿来千万只眼,也不够我走来也不够我看! 运用夸张手法,形象地写出了诗人要把延安巨变尽收眼底的急迫心情。 C.像这样的老师,我
8、们怎么会不喜爱她,怎么会不情愿和她亲近呢? 运用反问手法,抒发了对老师的喜爱之情。 D.在北美的沙漠中,我是一株水土不服的故园里的橘树,我的诗篇不过是些苦涩的果实。 运用拟人手法,形象地写出在异国他乡的苦闷,集中反映了他思念祖国,企盼回归祖国的剧烈愿望。 6 、推断下面各句,选出推断有误的一项( ) A.“三四顶旧毡帽从石级上升上来。”这句话运用了拟人修辞手法。 B.“总理啊,我们的好总理!你在这里啊,就在这里!在这里,在这里,在这里”这句话运用了反复的修辞手法。 C.“是谁制造了人类世界?是我们劳动群众。”这句话运用了设问修辞手法。 D.“这些人说是马克思主义,行的是自由主义;对人是马克思主
9、义,对己是自由主义”这句话运用了对比修辞手法。 7、从下面几句话中,找出与“年头要账的挤破了门框”这句话修辞方法不同的一项是( ) A.俗话说:“瓜菜半年粮”。 B.飞流直下三千尺。 C.太阳刚一出来,地上已经像下了火。 D.头顶上盘着大辫子,顶得同学制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。 8、对修辞手法依次做出正确推断的是( ) 由于岛屿拦住了它的转动,它狠狠的用脚踢着,用手推着,用牙咬着。 他活着为了多数人更好地活着的人,群众把他抬举得很高,很高。 沙鸥翔集,锦鳞游泳。 A.排比、比方 反复 排比 B.拟人、反复 对偶 对偶 C.比方、反复 排比 比方 D.拟人、排比 反复 对偶 9、选出推断正确的一项。( ) A.“循序渐进,循序渐进,再循序渐进。”这句话运用了排比修辞方法。 B.“要讲究事实,对比事实,积累事实。”这句话运用了反复修辞方法。 C.“当面不说,背后乱说;开会不说不过去,会后乱说。”这句话运用了对比的修辞方法 D.“他们的品质是那样的纯净和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚毅,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的漂亮和宽广!”这段话由两组对偶句组成。 10、在下列四个句子中,没有使用修辞手法的一项是:( ) A.大海抓住闪电的箭光。 B.房屋上落下万千条瀑布。 C.苏州园林可不是对称的,似乎有意避开似的。 D.人们又一次像疾风卷过水面,向飞机涌去。