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1、Unit 3 Lets paint第三课时 Unit 3 Lets paint第三课时 教学重点：复习头部的部位和颜色的名称和学习本课时的歌曲。 教学难点：表示头部部位和表示颜色的单词认读。 教具预备： 1 老师预备一个较大且未涂色的小丑的头像。 2 老师预备黄、红、蓝、绿、紫各色衣服一件。 3 同学预备一个未涂色的小丑的头像和一张白纸。 4 老师和同学每人预备一套彩色蜡笔。 5 老师预备表示颜色和身体部位名称的图片。 教学过程： 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）师生共唱歌曲：“Head Shoulders Knees And Toes” 复习表身体部位的单词。 （
2、2）老师把表示颜色和身体部位名称的图片拿在手中，举起其中之一很快在同学面前晃过并提问： “What?” 同学依据卡片内容，说出单词 head / red 。 （3）让同学说其次单元Lets chant 的歌谣。一组问 Where is your eye? 一组答 Here it is ! 并指相应的部位。 2 呈现新课 (Presentation) （1）老师将未涂色的小丑图贴在黑板上， 老师问：Where is the eye? 同学答： Here it is ! 并指相应的部位。 （2）竞赛 老师将同学分为两大组，每组每次派一名选手，老师发指令 head ，选手竞赛，看谁先摸到头为胜。依次
3、练习，直到每名同学都参加了一遍。 （3）做 Lets paint 部分的练习。 老师手中拿蜡笔，边说边演示，如：Colour the face yellow. 就将小丑的脸涂成黄色。演示时老师的动作要慢点，让同学看清晰，强调动作 Colour 。最终，老师指着句子，带读Colour the face yellow. ，让同学跟读的同时也指着自己书上的句子。最终边读边做动作。用同样的方法进行其次句。 （4）连续做 Lets paint 部分剩下句子的练习。 老师可依据同学状况，让同学在认读的基础上进行涂色。如同学认读有困难，老师肯定要手指句子，适当带读，以便同学理解。 （5）老师指着自己的衣服说
4、：Im wearin wearin wearin wearin wearinouth. Colour the mouth issinissinent) 做活动手册本单元第3部分练习。 （1）让同学听录音做练习。 （2）再次播放录音， 在老师的指导下让同学一句一句地跟读并相互核对答案，最终通过给小花涂色进行自我评价。 老师也可以让同学们展现一下自己的作品，比一比看谁的气球美丽。 5 扩展性活动(Add-activities) （1）用你最宠爱的颜色，画出你最爱的人。 （2）34人一组，比一比，哪组的同学找到的颜色、实物最多。 让同学自由在教室中找所学实物和所学颜色单词，并用某物是某种颜色的句子来
5、形容。如： A blue baissing?”在复习单词的同时，训练同学记忆力量。 探究活动 问候语的理解与表达 活动目的：学会使用从课本学到的句型进行交际 活动方式：看图，争论，角色扮演 探究过程： （1）老师引导同学争论，说：“你所知道的打招呼、问候及介绍用语都有什么？” （鼓舞同学说句子，用以复习、归纳所学学问。） （2）老师接着引导同学说：你们了解这些句子使用的场合或时间吗？ 同学回答：用于老伴侣相见，互问你好。等等。 （3）让同学说说各问候语的相同点与不同点。其间，老师要鼓舞同学说课外或以前所学学问。 （4）老师出示挂图，让同学争论图中人物的对话内容。 （让同学自由争论） 挂图内容为： 两只小鸡相互拥抱，相互问候。 下午，师生相互打招呼。 （5）依据所学内容，同学自编对话，表演对话。