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1、学校一班级语文太阳花优秀教案 学校一班级语文太阳花优秀教案（精选4篇） 学校一班级语文太阳花优秀教案 篇1 教学目标： 力量目标 1、熟悉16个生字，其中会写叶、早、那、才、您、安、静7个字。 2、有感情地朗读课文，理解五颜六色等词语的意思。 德育目标 感受太阳花的漂亮，陶冶情操，激发对大自然的喜爱。 教学重点： 把握7个生字的音、形、义，理解五颜六色等词语的意思。 教学难点： 从语言文字中感受太阳花的漂亮，增加美感陶冶情操。 第一课时 一、揭示课题激发爱好 1、小伴侣你们喜爱花吗?见过什么花?请你接受这种花的样子 2、今日老师带你们去观看太阳花。 板书：13 太阳花 3.你们看到这个题目，想
2、到了什么? 4、同学质疑：太阳花是什么样的花?为什么叫太阳花? 5、小伴侣提的好，我们带着这些问题学习课文。 二、初读课文 1、借助拼音把课文读通顺。(不读错字不添字) 2、同桌互读，边读依据上述问题在课文中找到答案。 3、指名回答，课文有几个自然段。(一共有4个) 4、抽四名同学分段的赛读。 三、读读议议 1、课文主要讲太阳花的什么? 2、太阳花是什么样子? 3、为什么叫太阳花? 四、出示一、二类字词同学认读 1、出示生字 2、同学依据拼音认读 强调：晨晒照等字读翘舌音。 早才读平舌音。 含呵的声母都是h。 嫩那您的声母都是n。 3、指名认读，开火车，抽读，分组读。 4、在课文中用自己喜爱的
3、呼号，标出一、二类字。 5、在课后的一、二类生字中标上拼音。 五、总结 其次课时 一、复习 1、认读生字词 2、指名同学分自然段朗读课文 二、学习课文 1、学习课文第一、二自然段 a 看图(出示幻灯) 太阳花是什么样的外形? 太阳花是什么样的颜色? 太阳花是什么样的姿势? b 图文对应 自由读课文; 分组争论，课文是怎样把太阳花的花瓣、叶子和茎写详细的; 理解五颜六色谁能用它说一句话; c 再读课文感悟太阳花的美 过度：太阳花不但美，还有与众不同的特点，究竟是什么特点呢? 2、学习课文第三、四自然段 a 指名同学分别读三、四自然段 b 这种花为什么叫太阳花? 依据同学回答板书 c 结合课文内容
4、填空 由于太阳升起，花儿，太阳，花儿，太阳，花儿，所以这种花叫。 d 分组读第三、四自然段 e 指导朗读 第三自然段要读得欢快、活泼，突出太阳花范读、领蓬勃向上的特点。 读、指名第四自然段读得稍轻、缓慢，体会太阳花随读着太阳下山宁静入睡的意境。 3、拓展延长 你知道一些什么花?它是什么样子的，有什么特点? 三、作业 任意观看一种花的外形、颜色，并写出一段话。 板书设计： 早上：乐呵呵地开放 太阳花中午：太阳越晒越艳 傍晚：安宁静静地睡觉 第三课时 一、复习导入新课 1、出示一、二类生字词 2、有感情地齐读课文 二、学习一类字的写法及意义 1、出示一类字 叶、早、才、您、安、静、那 2、在课文中
5、找出出示的一类字，并依据课文内容进一步理解 3、口头扩词 叶：树叶叶片叶子竹叶 早：早上早晨迟早早饭 才：人才天才刚才才到 您：您好您们是您您的 安：安心公安安全安装 静：动静宁静静静静 那：那好那里那样 4、识记生字 a 叶早才您安与十日木你女等熟字比较 b 那字的第五笔是横撇弯钩 c 静字左窄右宽，第十二笔要出头 三、课堂练习 1、描红临摹 2、抄写生字词 四、课堂总结 学校一班级语文太阳花优秀教案 篇2 教学目标： 力量目标 1、熟悉16个生字，其中会写“叶、早、那、才、您、安、静”7个字。 2、有感情地朗读课文，理解“五颜六色”等词语的意思。 德育目标 感受太阳花的漂亮，陶冶情操，激发
6、对大自然的喜爱。 教学重点： 把握7个生字的音、形、义，理解“五颜六色”等词语的意思。 教学难点： 从语言文字中感受太阳花的漂亮，增加美感陶冶情操。 第一课时 一、揭示课题激发爱好 1、小伴侣你们喜爱花吗？见过什么花？请你接受这种花的样子 2、今日老师带你们去观看太阳花。 板书：13 太阳花 3.你们看到这个题目，想到了什么？ 4、同学质疑：太阳花是什么样的花？为什么叫太阳花？ 5、小伴侣提的好，我们带着这些问题学习课文。 二、初读课文 1、借助拼音把课文读通顺。（不读错字不添字） 2、同桌互读，边读依据上述问题在课文中找到答案。 3、指名回答，课文有几个自然段。（一共有4个） 4、抽四名同学
7、分段的赛读。 三、读读议议 1、课文主要讲太阳花的什么？ 2、太阳花是什么样子？ 3、为什么叫太阳花？ 四、出示一、二类字词同学认读 1、出示生字 2、同学依据拼音认读 强调：“晨”“晒”“照”等字读翘舌音。 “早”“才”读平舌音。 “含”“呵”的声母都是“h”。 “嫩”“那”“您”的声母都是“n”。 3、指名认读，开火车，抽读，分组读。 4、在课文中用自己喜爱的呼号，标出一、二类字。 5、在课后的一、二类生字中标上拼音。 五、总结 其次课时 一、复习 1、认读生字词 2、指名同学分自然段朗读课文 二、学习课文 1、学习课文第一、二自然段 a 看图（出示幻灯） 太阳花是什么样的外形？ 太阳花是
8、什么样的颜色？ 太阳花是什么样的姿势？ b 图文对应 自由读课文； 分组争论，课文是怎样把太阳花的花瓣、叶子和茎写详细的； 理解“五颜六色”谁能用它说一句话； c 再读课文感悟太阳花的美 过度：太阳花不但美，还有与众不同的特点，究竟是什么特点呢？ 2、学习课文第三、四自然段 a 指名同学分别读三、四自然段 b 这种花为什么叫太阳花？ 依据同学回答板书 c 结合课文内容填空 由于太阳升起，花儿，太阳，花儿，太阳，花儿，所以这种花叫。 d 分组读第三、四自然段 e 指导朗读 第三自然段要读得欢快、活泼，突出太阳花范读、领蓬勃向上的特点。 读、指名第四自然段读得稍轻、缓慢，体会太阳花随读着太阳下山宁
9、静入睡的意境。 3、拓展延长 你知道一些什么花？它是什么样子的，有什么特点？ 三、作业 任意观看一种花的外形、颜色，并写出一段话。 板书设计： 早上：乐呵呵地开放 太阳花中午：太阳越晒越艳 傍晚：安宁静静地睡觉 第三课时 一、复习导入新课 1、出示一、二类生字词 2、有感情地齐读课文 二、学习一类字的写法及意义 1、出示一类字 叶、早、才、您、安、静、那 2、在课文中找出出示的一类字，并依据课文内容进一步理解 3、口头扩词 叶：树叶叶片叶子竹叶 早：早上早晨迟早早饭 才：人才天才刚才才到 您：您好您们是您您的 安：安心公安安全安装 静：动静宁静静静静 那：那好那里那样 4、识记生字 a “叶”
10、“早”“才”“您”“安”与“十”“日”“木”“你”“女”等熟字比较 b “那”字的第五笔是“横撇弯钩” c “静”字左窄右宽，第十二笔要出头 三、课堂练习 1、描红临摹 2、抄写生字词 四、课堂总结 学校一班级语文太阳花优秀教案 篇3 教学目的： 1、 熟悉 16 个生字， 其中会写“叶、 早、 那、 才、 您、 安、 静” 7 个字。 2、 有感情地朗读课文， 了解“五颜六色” 等词语的意思。 3、 感受太阳花的漂亮， 陶冶情操。 教学重、 难点： 1、 重点： 把握 7 个生字的音、 形、 义， 理解“五颜六色” 等词语的意思。 2、 难点： 从语言文字中感受太阳花的漂亮， 增加美感， 陶
11、冶情操。 教学预备： 太阳花， 生字卡片 教学时间： 2 课时 教学过程： 第一课时 一、 启发谈话 春天来了， 有许多漂亮的花儿， 你们最喜爱什么花呢？ 板书课题， 齐读课题。 二、 初读课文， 整体感知 1、 老师范读课文。 2、 同学自读课文， 标出自然段， 找诞生字宝宝。 3、 老师出示生字卡片， 同学认读， 组词。 三、 再读课文， 感受课文的美 1、 同学读第一自然段， 老师板书图画 2、 同学齐读其次自然段 理解重点词： 五颜六色 3、 指读第三自然段 在太阳的照耀下， 太阳花是怎么样的呢？ 4、 指导朗读第四自然段 四、 启发谈话 为什么叫太阳花呢？ 五、 全班自由朗读课文。
12、六、 课外拓展 画一画你喜爱的花儿。 其次课时（略） 学校一班级语文太阳花优秀教案 篇4 教学目标： 1、熟悉16个生字。 2、有感情地朗读课文，了解“五颜六色”等词语的意思。 3、感受太阳花的漂亮，陶冶情操。 教学重难点： 1、把握7个生字的音、形、义，理解“五颜六色”等词语的意思。 2、从语言文字中感受太阳花的漂亮，增加美感，陶冶情操。 教学预备： 多媒体课件，生字卡片，一块带有田字格的小黑板 教学过程： （一）复习导入 1、开火车认读字词。 2、指名分自然段读课文。 （二）理解课文，指导朗读 1、学习第1、2自然段。 （1）你见过太阳花吗？（课件出示太阳花图）认真瞧瞧，说一说你看到的太阳
13、花。 （2）指名朗读第1自然段：课文中的太阳花是什么样子的？什么外形？什么颜色？指导朗读。 （3）指导朗读第2自然段，理解“乐呵呵”，体会太阳花的生气勃勃；理解“五颜六色”，体会太阳花颜色多。 （4）多美的太阳花呀！你能读出它的美来吗？指导朗读。 2、学习3、4自然段。 （1）自由读第3、4自然段。 （2）小组争论：为什么叫做“太阳花”？请用课文中的句子说一说。 （3）指导朗读：第3自然段读出欢快、活泼的语气；第4自然段应读得稍轻、缓慢，体验太阳花随着太阳下山宁静入睡的意境。 比较：“宁静”与“安宁静静”。 （三）再读课文，积累语言 1、让我们再次朗读课文，去感受太阳花的漂亮与可爱吧！ 2、文中的句子写得太美了，老师都被它的美所沉醉了，请把让你沉醉的句子背诵给大家听一听，与大家一起共享你的心情吧！ （四）课外拓展 你喜爱什么花？为什么？跟你的小伙伴相互说一说。