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1、11 轴对称和轴对称图形 1.1 轴对称和轴对称图形 教学目标：1、经受观看生活中的轴对称现象和轴对称图形，探究它们的共同特征的活动过程，进展空间观念。2、熟悉轴对称与轴对称图形，并能找出对称轴。3、知道轴对称与轴对称图形的区分与联系。4、观赏现实生活中的轴对称图形，体会轴对称在现实生活中的广泛应用和它的丰富的文化价值。教学重点：正确辨认轴对称和轴对称图形，画出它们的对称轴。教学难点：设计简洁轴对称图案。教学程序：一、创设情境：让同学观看书p6图11、p7图14，争论它们有什么共同特征。提问：在我们生活中还有这样的图形吗？二、探究活动：1、试验、观看、思索： 老师演示试验：（做出两种墨迹图形外
2、形） 如图12所示：一个是能独立的两个图形。 另一个是连在一起的两个图形。观看这两幅图形，提出问题让同学争论。折痕两边的墨迹图形外形一样吗？为什么？两边墨迹图形的位置与折痕有什么关系？两种墨迹图形各有什么区分与联系？同学观看思索： 把一节藕切成两段怎样将它们放在玻璃下方， 2个截面成轴对称。 （全等形放在同一平面内不肯定是轴对称关系） 2、同学看书比较、争论、分析、探究思索： 假如把一个图形沿着某一条直线折叠后，能够与另一个图形重合，那么这两个图形关于这条直线成轴对称，这条直线叫做对称轴，两个图形中的对应点叫做对称点。假如把一个图形沿着一条直线折叠，直线两旁的部分能够相互重合，那么这个图形叫做
3、轴对称图形，这条直线叫做对称轴。提问：轴对称与轴对称图形的区分与联系区分：轴对称是指两个图形沿某直线对折能够完全重合，而轴对称图形是指一个图形的两个部分沿某直线对折能完全重合。轴对称是反映两个图形的特别位置、大小关系；轴对称图形是反映一个图形的特性。联系：两部分都完全重合，都有对称轴，都有对称点。 假如把成轴对称的两个图形看成是一个整体，这个整体就是一个轴对称图形；假如把一个轴对称图形的两旁的部分看成两个图形，这两个部分图形就成轴对称。 3、巩固：同学说熟识的轴对称图形，指出对称轴是什么？特别的对称点。同学口述对称轴的位置。（轴对称图形：圆、正方形、长方形、菱形、等腰梯形、等腰三角形、角、线段等。）4、同学操作剪纸：得轴对称图形：书p8中的操作。5、投影出示：观赏大自然风景（倒影）并说出它们的对称轴的位置。三、课堂巩固：书p8的练习1、找出下列各轴对称图形的对称轴2、找出正五边形（含对角线）的对称轴四、本节课小结同学谈收获：1、知道什么是轴对称和轴对称图形，并能分清它们；2、能画出对称轴、找出对称点。3、能找生活中的轴对称和轴对称图形。五、作业：课堂作业：书p9习题1.1 3、课外作业：配苏科版课程标准本数学课课练p13 第一课 轴对称和轴对称图形 上一篇：1.5等腰三角形（3） 下一篇：1.5等腰三角形的轴对称性(2)