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1、最新资料推荐 Unit2 Campus LifeLesson 3 A Homepage for Dongfang International School第一课时一、学习目标:帮助学生了解国际东方学校的情况，是一所什么样的学校，课程设置有哪些等。帮助学生学会表示原因的连词as的用法。(一)基础目标:1. 掌握Vocabulary中的homepage，consist，consist of, basic, chemistry，social，social science， life science, fine arts, achieve，educational, quality, as, home
2、and abroad, staff, experienced;单词及了解他们的汉语意义。2. 学会用as引导的原因状语从句。3. 能读懂和理解Text 中的课本内容，并能根据课本内容填写70页的对话内容。 4. 能用英语正确的描述自己学校的情况。（二）发展目标：1结合课文内容能够辨析理解这些词的用法： set up， build，found；hope ，wish；2能用所学的词语来描述学校的情况，拓展学生的语言量。.3能结合72页所给的单词或词组进行的语言内容整合，让学生分组表演。（三）能力目标：能根据生活中的实际情景用英语描述学校的概况。能培养学生英语的听说能力。培养学生用英语自编自演英语对
3、话，培养学生的合作能力。情感、策略和文化等有关目标：1. 情感态度：了解校园生活，热爱自己的学校。2. 学习策略：在开展小组活动，编排小对话的时候要善于学习别的同学好的方法。3. 文化目标: 正确的应用英语描述学校的生活。二、教学资源:新世纪版（沪外教）英语八年级第二学期Unit 2 lesson 3.三. 课前准备：录音机，ppt课件，学生小组分配;四. 教学步骤：1课时 (每课时45分钟)1. Step one：Warming upLearn new words: homepage，consist，consist of, basic, chemistry，social，social sci
4、ence， life science, fine arts, achieve，educational, quality, as, home and abroad, staff, experienced;(2) Teaching methods:The teacher play the tape of the new words, then read aloud after it together. (3) Purpose： 听录音，跟读，让学生模仿，感受最纯正的读音， 创造英语学习氛围。 熟悉本课所用的单词，能更熟练、准确的理解课文。2. Step two: (1). Lead in the
5、text, Dongfang International School is holding a school history exhibition. Look at the pictures, and answer the questions.(2). Express reasons and describe the school.3. Step three:Learn the text: Teacher explain the words and give them some examples. 1consist of = be made up of 由组成 2basic/ base 分别
6、用法 3Chemistry（n.化学）chemist(n.药剂师) chemical (a.化学的)4social(a.社会的) society(n.社会) socialism (n.社会主义者) 5achieve 用法及变形 6educate（v.教育） education（n.教育） educator（n.教育工作者） educated（a.受过教育的） educational(a.教育的；与教育相关的) 7experience (n.经验；经历) experienced(a.有经验的；经验丰富的) 8ability 及各种变形9require 用法及其变形10. go on to do
7、/ go on doing 11share用法 11free 用法及变形12one another / each other 辨析13 be set up辨析set up，build，foundset up指“建立，搭起”，常用于具体的或抽象的事物；build表示“修建；建立”，常与建筑物连用；found表示“成立；创办”，着重指打下基础或开办。词组：set off出发；燃放set out 出发；动身set free释放4. Step Four: Comprehension check Complete the dialogue between Bill and.5. Step five: G
8、rammar：Study the adverbial clause of reason (as) 引导的原因状语从句.一般来说，as语气较弱，较口语化，所表示的原因比较明显，或是已知的事实，故不需要强调。因而位于句首。而because语气最强，表示听着未知的原因，因而常常位于句尾，成为信息的焦点。因此之故，as不能回答why的问题，而because只能回答why的问题。五. 板书设计：Lesson 3 A Homepage for Dongfang International SchoolNew words: homepage，consist，consist of, basic, chemis
9、try，social，social science， life science, fine arts, achieve，educational, quality, as, home and abroad, staff, experienced;重点句型：As its an international school, it also offers Japanese and French course. (as) 引导的原因状语从句.一般来说，as语气较弱，所表示的原因比较明显，或是已知的事实，因而位于句首。而because语气最强，因此之故，as不能回答why的问题，而because只能回答why的问题。六. 教学小结： 本课主要掌握一些词汇，了解国际东方学校的情况，是一所什么样的学校，课程设置有哪些等。七. Homework： Look at the pictures and make up dialogues after the model page 53-54.八. 教学反思：本课主要是学习关于学校生活的一些事情，让学生自己能用英语说出自己学校的概况，有些学生对单词的掌控能力还是不够，用英语表达学科不熟悉。.最新精品资料整理推荐，更新于二二二年四月四日2022年4月4日星期一08:46:37